20“精彩極了”和“糟糕透了”說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

20“精彩極了”和“糟糕透了”說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版一、教材分析

《“精彩極了”和“糟糕透了”》說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版五年級上冊第三單元，是一篇講述作者童年時期，父母對其作品的不同評價對其成長的影響的故事。本文語言流暢，情感真摯，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的愛和教育的不同方式。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會從不同的角度看待問題，培養(yǎng)他們?nèi)妗⒖陀^地評價事物的能力。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解課文內(nèi)容，把握文章的主題思想，體會作者的情感變化。

②學(xué)習(xí)并運用課文中的描寫方法和表達(dá)技巧，提升自己的寫作能力。

2.教學(xué)難點

①深入分析父母不同評價背后的深層含義，理解愛的不同表達(dá)方式。

②運用課文中的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實際，進(jìn)行自我情感的反思和表達(dá)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-電腦

-投影儀

-白板

2.課程平臺

-校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級微信群

3.信息化資源

-電子版課文

-課文朗讀音頻

-相關(guān)教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-課堂互動游戲五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問：“同學(xué)們，你們有沒有收到過父母的不同評價？這些評價對你們有什么影響？”引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一課學(xué)習(xí)的關(guān)于家庭關(guān)系的內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《“精彩極了”和“糟糕透了”》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題思想。

-舉例說明：通過分析課文中的具體例子，幫助學(xué)生理解父母不同評價背后的深層含義。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-父母的評價對作者的成長有什么影響？

-你如何看待父母的不同評價？

-你認(rèn)為作者在文章中想傳達(dá)給我們什么信息？

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于自己家庭中類似經(jīng)歷的短文，要求運用課文中的描寫方法和表達(dá)技巧。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時給予學(xué)生寫作指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)理解父母的愛和教育的不同方式，以及如何從不同角度看待問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己家庭中父母評價的故事，要求在下次課堂上分享。

-整個教學(xué)過程以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，通過互動探究和實踐活動，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的寫作能力和情感表達(dá)能力。同時，教師要及時給予指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《愛的教育》：這本書通過講述一個教師與學(xué)生的故事，探討了教育的真諦和愛的力量。

-《父親》：一篇描寫父子關(guān)系的散文，讓學(xué)生進(jìn)一步理解父愛的深沉與復(fù)雜。

-《母親的心》：這首詩歌通過描繪母親的內(nèi)心世界，展現(xiàn)了母愛的偉大和無私。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查自己家庭中父母的教育方式，分析其優(yōu)點和不足，并撰寫調(diào)查報告。

-閱讀關(guān)于家庭教育相關(guān)的書籍或文章，如《家庭教育手冊》、《好媽媽勝過好老師》等，了解家庭教育的重要性。

-觀看與家庭教育相關(guān)的視頻或電影，如《叫我第一名》、《少年派的奇幻漂流》等，感受不同教育方式對孩子成長的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在家庭中接受教育的經(jīng)歷，討論如何正確看待父母的評價。

-鼓勵學(xué)生嘗試寫作，以“我眼中的父母”為主題，描述自己眼中父母的形象和特點。

-讓學(xué)生搜集關(guān)于家庭教育的故事或案例，進(jìn)行課堂分享，互相學(xué)習(xí)借鑒。

-建議學(xué)生閱讀《中國教育報》、《家庭教育導(dǎo)報》等教育類報紙，了解國家教育政策和發(fā)展動態(tài)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，課后我進(jìn)行了深入的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過提問的方式能夠很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，他們積極地分享了自己的經(jīng)歷。但是，我也注意到有些學(xué)生在回顧舊知時顯得有些迷茫，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加清晰地指出新舊知識之間的聯(lián)系。

在講解新知的過程中，我試圖通過細(xì)節(jié)分析來幫助學(xué)生理解文章的深層含義，但我意識到可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上思路。未來，我會嘗試簡化講解，更多地使用直觀的例子和圖表來輔助教學(xué)。

在互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，他們能夠圍繞問題進(jìn)行深入的討論。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，這可能是因為他們還沒有完全掌握如何組織語言。我計劃在后續(xù)的課堂中增加更多的口語練習(xí)機會，幫助學(xué)生們提高表達(dá)能力。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們在寫作時表現(xiàn)出不同的水平。有的學(xué)生能夠很好地運用課文中的表達(dá)技巧，而有的學(xué)生則顯得有些困難。我應(yīng)該在課堂上更多地關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生，提供個別化的指導(dǎo)。

至于課堂總結(jié)，我覺得時間分配得不夠合理，導(dǎo)致總結(jié)環(huán)節(jié)有些倉促。下次我會調(diào)整時間，確保有足夠的時間讓學(xué)生們消化和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將提前準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生更好地回顧舊知，并建立新舊知識之間的橋梁。

2.在講解新知時，我會更多地使用直觀的輔助工具，如思維導(dǎo)圖、時間線等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.在互動探究環(huán)節(jié)，我會設(shè)計更多結(jié)構(gòu)化的討論問題，并鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)部分享自己的想法，以提高他們的口語表達(dá)能力。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會提供不同難度的寫作任務(wù)，以適應(yīng)不同水平的學(xué)生，同時增加課堂上的個別化指導(dǎo)。

5.在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我會合理安排時間，確保學(xué)生們有足夠的時間進(jìn)行思考和總結(jié)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-家庭教育的不同方式及其對孩子成長的影響。

-父母評價的多樣性與孩子自我認(rèn)同的關(guān)系。

-如何從不同角度看待和理解父母的評價。

②關(guān)鍵詞語：

-精彩極了：形容事物非常好，達(dá)到了極點。

-糟糕