2《我們的班規(guī)我們訂》第1課時 說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

2《我們的班規(guī)我們訂》第1課時說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《我們的班規(guī)我們訂》第1課時說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教學內容《我們的班規(guī)我們訂》第1課時，選自2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要內容包括：引導學生認識班級規(guī)則的重要性，了解班級規(guī)則的作用，學會參與班級規(guī)則的制定與執(zhí)行。具體內容包括：

1.班級規(guī)則的定義與作用；

2.班級規(guī)則制定的原則；

3.學生參與班級規(guī)則制定的步驟與方法；

4.班級規(guī)則執(zhí)行的方法與策略。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學生的法治意識，讓學生理解規(guī)則的意義，認識到遵守規(guī)則對個人和社會的重要性。

2.增強學生的集體責任感，通過參與班規(guī)的制定，提高學生自我管理、自我教育的能力。

3.培養(yǎng)學生的合作能力，讓學生在共同制定班規(guī)的過程中學會溝通、協(xié)商、共建共享。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵學生對現(xiàn)有規(guī)則提出建設性意見，培養(yǎng)獨立思考的能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點主要包括以下兩個方面：

-班級規(guī)則的認識與理解：學生需要明確班級規(guī)則的定義、作用以及遵守規(guī)則的重要性。例如，通過講解和案例分析，讓學生理解班級規(guī)則如何維持班級秩序，促進同學間的和諧相處，以及規(guī)則對個人行為習慣養(yǎng)成的積極作用。

-班級規(guī)則的制定與執(zhí)行：學生要掌握參與班級規(guī)則制定的步驟，包括討論、協(xié)商、投票等，以及如何有效地執(zhí)行規(guī)則。例如，通過模擬班會，讓學生親身體驗規(guī)則制定的過程，理解規(guī)則執(zhí)行的必要性和方法。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要集中在以下幾個方面：

-規(guī)則制定的原則與方法：學生可能難以理解班級規(guī)則制定的原則，如公平、合理、可執(zhí)行等。難點在于如何引導學生通過實例分析，理解這些原則的具體應用，例如，如何平衡不同學生的需求和利益，確保規(guī)則的公平性。

-規(guī)則執(zhí)行的策略：學生可能不清楚如何在實際操作中執(zhí)行規(guī)則，難點在于如何讓學生掌握有效的執(zhí)行策略。比如，如何通過監(jiān)督、獎懲機制等手段，確保規(guī)則得到落實，以及如何處理違規(guī)行為。

-自我管理與自我教育的意識：學生可能缺乏自我管理與自我教育的意識，難點在于如何激發(fā)學生的內在動力，讓他們主動參與到班級規(guī)則的制定和執(zhí)行中，例如，通過角色扮演和小組討論，讓學生認識到自己在班級管理中的責任和作用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版教材，以便于學生跟隨課程進度閱讀和記錄。

2.輔助材料：準備班級規(guī)則相關的案例視頻、圖片，以及班級規(guī)則制定的流程圖，用以直觀展示規(guī)則的重要性和制定過程。

3.教學工具：準備白板、白板筆、投影儀等，以便于展示教學資料和記錄學生的討論成果。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料和記錄工具，營造合作學習的環(huán)境。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師播放一段班級生活的小視頻，展示班級中遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的場景，讓學生觀察并討論兩者的差異。

2.提出問題：教師提問：“你們覺得規(guī)則在班級中有什么作用？沒有規(guī)則會怎么樣？”引導學生思考規(guī)則的重要性，激發(fā)學習興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解班級規(guī)則的定義與作用（5分鐘）

-教師通過PPT展示班級規(guī)則的定義，并舉例說明規(guī)則的作用，如維護秩序、保障安全等。

-學生跟隨教師講解，記錄關鍵信息。

2.班級規(guī)則制定的原則與方法（7分鐘）

-教師講解班級規(guī)則制定的公平、合理、可執(zhí)行等原則，并通過案例分析讓學生理解這些原則的應用。

-學生參與討論，分享自己認為合理的規(guī)則制定方法。

3.規(guī)則執(zhí)行的策略與自我管理（8分鐘）

-教師介紹規(guī)則執(zhí)行的策略，如監(jiān)督、獎懲機制等，并引導學生討論如何有效執(zhí)行規(guī)則。

-學生通過小組討論，提出自己的想法和策略，教師總結并給予反饋。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：學生分組討論以下問題：

-如何在班級中制定一條新的規(guī)則？

-這條規(guī)則應遵循哪些原則？

-如何確保這條規(guī)則的執(zhí)行？

2.分享成果：每組選代表分享討論成果，其他組傾聽并給予評價。

3.教師點評：教師對學生的討論成果進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

四、課堂提問與互動（5分鐘）

1.教師提問：“你們認為遵守班級規(guī)則對個人有什么好處？”

2.學生回答，教師總結并強調遵守規(guī)則的重要性。

五、總結與拓展（3分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內容，強調班級規(guī)則的作用和遵守規(guī)則的重要性。

2.提出拓展問題：“你們還能想到哪些班級規(guī)則？如何在家庭中制定規(guī)則？”

3.學生自由發(fā)言，教師給予鼓勵和指導。

六、課堂結束（2分鐘）

1.教師提醒學生課后復習本節(jié)課的內容。

2.學生整理筆記，準備下節(jié)課的學習。

總用時：45分鐘知識點梳理1.班級規(guī)則的定義

-班級規(guī)則是班級成員共同遵守的行為準則，用于維護班級秩序和促進班級和諧。

2.班級規(guī)則的作用

-維護秩序：確保班級活動有序進行，避免混亂和沖突。

-保障安全：保護學生的人身安全，避免發(fā)生意外事故。

-培養(yǎng)習慣：幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提高個人素質。

-促進和諧：增進同學間的友誼，營造良好的班級氛圍。

3.班級規(guī)則制定的原則

-公平原則：規(guī)則應對所有班級成員公平，不偏袒任何個體。

-合理原則：規(guī)則應合理，符合實際情況，易于理解和執(zhí)行。

-可行原則：規(guī)則應具備可行性，能夠在班級中得以落實。

-靈活原則：規(guī)則應根據班級實際情況適時調整，以適應變化。

4.班級規(guī)則制定的方法

-討論法：班級成員共同討論，提出建議和意見。

-協(xié)商法：在討論的基礎上，通過協(xié)商達成共識。

-投票法：對提出的規(guī)則進行投票，少數(shù)服從多數(shù)。

5.班級規(guī)則執(zhí)行的策略

-監(jiān)督機制：設立監(jiān)督員或輪流監(jiān)督，確保規(guī)則執(zhí)行。

-獎懲機制：對遵守規(guī)則的行為給予獎勵，對違規(guī)行為進行適當懲罰。

-反饋機制：定期收集學生對規(guī)則執(zhí)行的反饋，及時調整和完善。

6.自我管理與自我教育

-自我管理：學生應主動遵守規(guī)則，自覺維護班級秩序。

-自我教育：學生應通過參與規(guī)則制定和執(zhí)行，提高自己的法治意識和道德素養(yǎng)。

7.班級規(guī)則與個人成長

-班級規(guī)則有助于培養(yǎng)個人責任感，提高自律能力。

-遵守規(guī)則有助于形成良好的社會形象，為個人發(fā)展奠定基礎。

8.班級規(guī)則與集體榮譽

-遵守班級規(guī)則有助于增強集體榮譽感，提高班級凝聚力。

-班級成員共同努力，為班級爭光，實現(xiàn)個人與集體的共同成長。

9.班級規(guī)則與家庭教育

-家庭中也可以制定相應的規(guī)則，與學校教育相互補充，共同培養(yǎng)學生的良好習慣。

-家長應關注孩子的班級規(guī)則教育，與學校教師共同促進學生的全面發(fā)展。

10.班級規(guī)則與法治教育

-班級規(guī)則是法治教育的基礎，有助于學生理解法治社會的重要性。

-通過班級規(guī)則教育，培養(yǎng)學生的法治意識，為將來融入社會打下堅實基礎。板書設計①班級規(guī)則的定義與作用

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