16 《太陽》第二課時說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文上冊001

16《太陽》第二課時說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《太陽》第二課時

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文上冊

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)課文《太陽》，通過分析文本內(nèi)容，了解太陽的特點及其與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.語言建構(gòu)與運用：通過分析《太陽》一文的語言特色，提高學(xué)生運用語言文字進行交流溝通的能力。2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考太陽與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解太陽在人類文明中的重要地位，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感知和欣賞能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的欲望。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的教學(xué)重點在于：

-理解《太陽》一文中太陽的描述和象征意義，以及作者如何通過生動的語言描繪太陽的形象。

舉例：重點分析“金燦燦的陽光”、“火辣辣的太陽”等描述，讓學(xué)生體會語言的形象性和生動性。

-掌握課文中關(guān)于太陽的知識性內(nèi)容，如太陽的體積、溫度、與地球的距離等。

舉例：詳細講解太陽的體積是地球的多少倍，太陽的溫度有多高，以及太陽與地球的距離對地球生態(tài)環(huán)境的影響。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的教學(xué)難點包括：

-理解太陽對地球生態(tài)環(huán)境的重要性，以及太陽與人類生活的密切關(guān)系。

難點解釋：學(xué)生可能難以理解太陽光、溫度等對地球生態(tài)系統(tǒng)和人類生活的影響，需要通過實例進行講解。

舉例：通過解釋太陽光對植物生長的作用，太陽的熱量對氣候變化的影響，幫助學(xué)生理解太陽的重要性。

-掌握課文中抽象的科學(xué)概念，如“光和熱”、“輻射”等。

難點解釋：這些科學(xué)概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解。

舉例：可以通過實驗或者生活中的實際例子來解釋“光和熱”的概念，如使用放大鏡聚焦太陽光點燃紙張，展示太陽光的能量。對“輻射”的概念，可以通過太陽光的傳播過程來類比，幫助學(xué)生形象地理解。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.講授與討論相結(jié)合，教師通過講授法介紹太陽的基本知識，隨后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享對太陽的認識和感受，促進學(xué)生思維的發(fā)展。

2.設(shè)計實驗觀察活動，如使用放大鏡聚焦太陽光，讓學(xué)生直觀感受太陽的熱量，增強對課文內(nèi)容的理解。

3.運用多媒體輔助教學(xué)，展示太陽的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解太陽的形態(tài)和特性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組關(guān)于太陽的圖片，包括日出、日落、太陽光下的景象等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對太陽的初步印象。

2.提出問題：教師提問：“太陽對我們的生活有哪些影響？你們對太陽有哪些了解？”以此激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解太陽的基本知識：教師介紹太陽的體積、溫度、與地球的距離等，通過實例幫助學(xué)生理解。

用時：10分鐘

2.分析課文《太陽》：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的描述，如“金燦燦的陽光”、“火辣辣的太陽”，讓學(xué)生體會語言的形象性。

用時：5分鐘

3.討論太陽與人類生活的關(guān)系：教師組織學(xué)生進行小組討論，分享太陽對地球生態(tài)環(huán)境和人類生活的重要性。

用時：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實驗觀察：教師組織學(xué)生進行實驗，使用放大鏡聚焦太陽光，觀察太陽的熱量對物體的影響。

用時：5分鐘

2.分組討論：學(xué)生分組討論實驗觀察到的現(xiàn)象，以及太陽光對地球生態(tài)環(huán)境的影響。

用時：5分鐘

四、課堂提問與互動（10分鐘）

1.提問：教師針對課文內(nèi)容和實驗觀察提出問題，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

用時：5分鐘

2.互動環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬太陽、地球和人類之間的互動，讓學(xué)生更深入地理解太陽與人類生活的關(guān)系。

用時：5分鐘

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)太陽對地球生態(tài)環(huán)境和人類生活的重要性。

2.反思：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師針對學(xué)生的反饋進行點評和指導(dǎo)。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握太陽的基本知識，包括太陽的體積、溫度、與地球的距離等，能夠用自己的語言描述太陽的特性和對地球的影響。

2.閱讀理解方面：通過學(xué)習(xí)《太陽》一文，學(xué)生的閱讀理解能力得到提升，能夠分析課文中的語言特色和象征意義，理解作者通過文字傳達的情感和觀點。

3.思維發(fā)展方面：學(xué)生在課堂討論和實驗觀察中，學(xué)會了如何運用邏輯思維和批判性思維分析問題，能夠從多個角度思考太陽與人類生活的關(guān)系。

4.語文素養(yǎng)方面：學(xué)生的語言表達能力和寫作能力得到增強，能夠運用所學(xué)知識創(chuàng)作關(guān)于太陽的短文，表達自己的觀察和思考。

5.科學(xué)探究方面：學(xué)生通過實驗觀察，增強了對科學(xué)探究的興趣，學(xué)會了通過實驗驗證假設(shè)，提高了實踐操作能力和科學(xué)探究能力。

6.團隊協(xié)作方面：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，提高了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.文化理解方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)太陽在人類文明中的地位，加深了對中華傳統(tǒng)文化的理解，增強了文化自信。

8.審美鑒賞方面：學(xué)生能夠欣賞自然美，通過觀察太陽的圖片和視頻，提高了對自然美的感知能力和審美水平。七、板書設(shè)計①太陽的基本知識

-太陽的體積

-太