17 松鼠 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)

17松鼠說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《17松鼠》選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)課旨在通過講述松鼠的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對(duì)自然界的熱愛。課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課要求學(xué)生在掌握生字詞的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)通過具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的寫作方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《17松鼠》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中描述松鼠的語句，學(xué)會(huì)通過具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的寫作方法，提高語言表達(dá)和寫作能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、比較等方式，深入理解松鼠的生活習(xí)性和特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)松鼠的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生命的尊重，增強(qiáng)文化自信。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，創(chuàng)作關(guān)于其他動(dòng)物的短文，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠識(shí)別并理解課文中常見的生字詞；通過之前的課程，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何通過觀察來描述動(dòng)物的外貌和習(xí)性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)動(dòng)物話題通常有較高的興趣，樂于了解動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。他們具備一定的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀的圖像和實(shí)物，有的偏好文字和邏輯分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文中較為抽象的描述時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到困難；此外，將課文中的寫作技巧應(yīng)用到自己的寫作中，可能也會(huì)是一大挑戰(zhàn)。對(duì)于一些細(xì)心的觀察和深入的思考，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)PPT、課文朗讀音頻

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：電子課文、教學(xué)動(dòng)畫、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)物展示、互動(dòng)式提問教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)松鼠的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道松鼠是什么動(dòng)物嗎？它在你們的生活中出現(xiàn)過嗎？”

-展示一些關(guān)于松鼠的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受松鼠的可愛和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹松鼠的基本概念和在本節(jié)課中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.松鼠基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解松鼠的基本概念、生活習(xí)性。

-過程：

-講解松鼠的定義，包括其主要特征和行為習(xí)慣。

-介紹松鼠的外貌特征、生活環(huán)境和食物來源，使用圖片或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.松鼠案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解松鼠的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個(gè)典型的松鼠生活習(xí)性或趣聞案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解松鼠的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何保護(hù)松鼠的生態(tài)環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與松鼠相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如松鼠的保護(hù)、生態(tài)環(huán)境等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)松鼠的認(rèn)識(shí)和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)松鼠的重要性和意義。

-過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括松鼠的基本概念、生活習(xí)性、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用松鼠知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于松鼠的觀察日記或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握課文《17松鼠》中的生字詞，理解課文內(nèi)容，通過具體事例掌握松鼠的特點(diǎn)和生活習(xí)性。他們能夠運(yùn)用課文中的描寫方法，描述松鼠的外貌、行為和生態(tài)環(huán)境。

2.閱讀理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文后，能夠提高閱讀理解能力，能夠分析課文中的關(guān)鍵信息，理解作者對(duì)松鼠的喜愛之情以及松鼠在自然界中的角色。他們能夠通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何從文本中提取信息，形成自己的理解和見解。

3.寫作能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，創(chuàng)作出關(guān)于松鼠或其他動(dòng)物的短文。他們能夠通過觀察和想象，結(jié)合課文中的描寫方法，生動(dòng)地表達(dá)自己的觀察和感受。

4.思維發(fā)展：學(xué)生在分析松鼠的案例時(shí)，能夠發(fā)展批判性思維和邏輯思維。他們能夠從松鼠的生活習(xí)性中，思考人類與自然的關(guān)系，以及如何保護(hù)動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境。

5.合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極合作，分享自己的見解，傾聽他人的意見，共同探討松鼠的相關(guān)話題。他們能夠通過團(tuán)隊(duì)合作，提高溝通和協(xié)作能力。

6.實(shí)踐創(chuàng)新：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在家庭或社區(qū)中觀察松鼠，記錄其行為，嘗試運(yùn)用課文中的寫作方法，創(chuàng)作出自己的觀察日記。

7.文化理解：通過學(xué)習(xí)松鼠這一自然界的生物，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)生態(tài)平衡和文化多樣性的理解，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生命的尊重。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)松鼠的過程中，能夠培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的同情心和保護(hù)意識(shí)，形成積極的人與自然和諧共處的態(tài)度。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠自主探索松鼠的更多知識(shí)，通過查閱資料、實(shí)地觀察等方式，主動(dòng)獲取信息，提高自主學(xué)習(xí)能力。

總體來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)《17松鼠》這一課時(shí)，不僅掌握了課文知識(shí)，而且在多方面能力上都有了顯著的提升，這些學(xué)習(xí)效果將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中更好地理解和運(yùn)用語文知識(shí)，同時(shí)也為他們的人生觀和價(jià)值觀的形成奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-松鼠的外貌特征

-松鼠的生活習(xí)性

-松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

②重點(diǎn)詞語：

-活潑、機(jī)靈、敏捷

-樹洞、堅(jiān)果、跳躍

-觀察仔細(xì)、描述具體

③重點(diǎn)句子：

-“松鼠是一種活潑、機(jī)靈、敏捷的動(dòng)物?！?/p>

-“它們?cè)跇淞掷锾S，尋找食物，為冬天儲(chǔ)備糧食。”

-“我們應(yīng)該保護(hù)松鼠的生態(tài)環(huán)境，讓它們?cè)谧匀恢凶杂缮睢！狈此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用了多媒體資源，如松鼠的視頻和圖片，這些直觀的資源能夠吸引學(xué)生的注意力，使他們更加投入地學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

2.我引入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的溝通能力，也讓他們從同伴那里獲得了不同的觀點(diǎn)和信息。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者他們不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的實(shí)際閱讀時(shí)間減少，影響了他們對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可能忽略了學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的成長(zhǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在討論前提供更多背景資料，確保討論主題貼近學(xué)生的興趣，并在討論中加入更多互動(dòng)元素，如角色扮演或模擬情景，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

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