15女媧補天 說課稿-2024-2025學年語文四年級上冊統(tǒng)編版001

15女媧補天說課稿-2024-2025學年語文四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為2024-2025學年語文四年級上冊統(tǒng)編版《語文》第15課《女媧補天》。本課是一篇神話故事，主要講述了女媧煉石補天的傳說。文章通過生動的描繪，展現(xiàn)了女媧不畏艱難、勇于擔當?shù)木瘛＞唧w內(nèi)容包括：

1.學習生字詞，理解詞義。

2.理解課文大意，掌握故事的主要情節(jié)。

3.分析女媧的形象特點，感受其偉大的品質(zhì)。

4.學習神話故事中的寓意，培養(yǎng)勇敢、堅定的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過學習《女媧補天》，學生能夠積累并運用課文中生動的詞匯和句式，提高閱讀理解和表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生分析神話故事中人物形象和情節(jié)的能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)批判性思維。

3.文化傳承與理解：通過學習女媧補天的故事，學生能夠了解中國古代神話文化，增強文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導學生感受神話故事中的美好情感，培養(yǎng)對文學作品的審美鑒賞能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)具備了一定的漢字認讀和書寫能力，能夠理解基本的詞語和句子。

-學生對神話故事有初步的認識，可能已經(jīng)接觸過一些簡單的神話故事。

-學生在之前的課程中學習了如何概括故事情節(jié)和描述人物形象。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對神話故事通常具有濃厚的興趣，容易被神奇的故事情節(jié)所吸引。

-學生在閱讀理解方面已有一定的基礎，能夠跟隨老師的引導理解課文內(nèi)容。

-學生可能偏好通過故事、圖片等直觀方式來學習，喜歡參與討論和表達自己的看法。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在理解課文中的一些生字詞上遇到困難，需要通過語境或圖片輔助理解。

-神話故事中的一些抽象概念和文化背景可能需要老師進行適當?shù)慕忉尯鸵龑А?/p>

-學生在分析人物形象和故事寓意時，可能需要老師提供一些方法和策略來幫助他們進行深入思考。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備統(tǒng)編版四年級上冊《語文》教材，以便于學生跟隨課堂進度閱讀和學習。

2.輔助材料：準備《女媧補天》的插圖、動畫視頻片段，以及相關神話故事的圖片，以增強學生對故事內(nèi)容的理解和興趣。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，用于播放多媒體資源，提高教學效果。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學生進行課堂討論和分享，營造互動合作的學習氛圍。教學過程一、導入新課

1.各位同學，大家好！今天我們要學習一篇非常有趣的故事——《女媧補天》。請大家先跟我一起來復習一下我們之前學過的神話故事，比如《精衛(wèi)填海》和《夸父追日》。你們能告訴我這些故事的主要內(nèi)容嗎？

二、課文閱讀與理解

1.現(xiàn)在我們來打開教材，翻到第15課《女媧補天》。請大家先自主閱讀課文，注意圈出自己不認識的生字詞，等會兒我們一起學習。

2.（學生閱讀完畢后）好，現(xiàn)在我們來交流一下，誰愿意來分享一下自己找到的生字詞？請你也來說一說你讀課文時的感受。

3.接下來，我們一起來朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏，盡量把女媧補天的故事講述得生動一些。

4.（朗讀完畢后）請大家再次默讀課文，思考以下問題：女媧為什么要補天？她是怎么補天的？補天成功了嗎？請大家用自己的話概括一下故事的主要情節(jié)。

三、課文內(nèi)容探究

1.好的，我們來看一下課文的第一段，這里描述了天空破了一個大洞，女媧是怎么做的呢？請你們找出相關的句子，并用自己的話解釋一下。

2.（學生回答后）接下來，我們來看第二段，女媧煉石補天的過程。請大家找出描述女媧煉石的句子，并討論一下，女媧在這個過程中遇到了哪些困難？

3.（學生討論后）那么，女媧是如何克服這些困難的呢？請你們從課文中找出相關描述，并分享一下你們的理解。

4.現(xiàn)在我們來看第三段，女媧補天成功后，世界發(fā)生了哪些變化？請大家找出相關句子，并用自己的話描述一下這些變化。

四、人物形象分析

1.現(xiàn)在，我們來分析一下女媧這個人物形象。請大家從課文中找出描寫女媧的詞語，并說說你對女媧這個人物的印象。

2.（學生回答后）女媧補天的故事告訴我們什么？女媧具有哪些值得我們學習的品質(zhì)？請大家分組討論，等會兒我們一起來分享。

3.（學生討論后）好的，現(xiàn)在請大家來說一說，你們認為女媧是一個怎樣的人物？她有哪些值得我們學習的地方？

五、課文寓意理解

1.同學們，我們今天學習的《女媧補天》這個故事，不僅僅是一個神話故事，它還蘊含著深刻的寓意。請大家再次閱讀課文，思考一下，這個故事想要傳達給我們什么信息？

2.（學生回答后）女媧補天的故事告訴我們，面對困難和挑戰(zhàn)，我們要勇敢、堅定，不畏艱難，勇于擔當。這種精神在我們的生活中同樣重要。

3.現(xiàn)在，請大家結(jié)合自己的生活實際，分享一下你們在遇到困難時是如何克服的，或者你們打算如何學習女媧的精神。

六、總結(jié)與拓展

1.通過今天的學習，我們了解了女媧補天的故事，感受到了女媧的勇敢和擔當。那么，請大家來說一說，你們認為我們應該如何學習女媧的精神？

2.（學生回答后）最后，我們來做一個拓展活動。請大家想象一下，如果你們是女媧，面對天空破裂的情景，你們會如何去補天？請用你們的想象力，編一個屬于自己的神話故事。

七、課堂小結(jié)

1.同學們，今天我們一起學習了《女媧補天》，通過這個故事，我們知道了女媧是如何勇敢地面對困難，用智慧和毅力補天的。希望大家能夠?qū)W習女媧的精神，勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。

2.下課之前，請大家再次朗讀課文，感受女媧補天的偉大精神。

八、作業(yè)布置

1.請大家抄寫課文中出現(xiàn)的生字詞，并掌握它們的讀音和意思。

2.根據(jù)今天的學習內(nèi)容，寫一篇關于女媧補天的讀后感，字數(shù)不限，但要表達出自己的真實感受。教學資源拓展1.拓展資源：

-《山海經(jīng)》：作為中國古老的神話集，其中記載了大量的神話故事和傳說，包括女媧補天等，可以讓學生了解更多中國古代神話。

-《淮南子》：這部古籍中也有關于女媧補天的記載，可以對比不同文獻中的描述，加深學生對神話故事的理解。

-中國古代神話故事集：《中國古代神話故事》、《中華神話故事》等書籍，收錄了包括女媧補天在內(nèi)的多個神話故事，適合學生閱讀。

-神話故事改編的影視作品：如動畫片《女媧補天》，可以讓學生通過視覺感受神話故事的魅力。

-網(wǎng)絡資源：可以引導學生訪問一些權(quán)威的教育網(wǎng)站，如中國教育在線、人教版資源網(wǎng)等，查找與女媧補天相關的資料。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀《山海經(jīng)》、《淮南子》等古籍中關于女媧補天的記載，或者選擇一本中國古代神話故事集進行閱讀。通過對比不同文獻的描述，學生可以更深入地理解女媧的形象和故事的背景。

-觀看影視作品：建議學生觀看動畫片《女媧補天》，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地感受故事的情節(jié)和人物形象。

-寫作練習：讓學生嘗試以女媧為主角，創(chuàng)作一篇短小的神話故事，或者寫一篇關于女媧精神的讀后感，鍛煉學生的寫作能力。

-主題討論：組織一次班級討論，讓學生分享自己閱讀神話故事的心得體會，討論女媧補天故事中的勇敢、智慧和擔當精神在現(xiàn)實生活中的應用。

-文化探究：引導學生探究女媧補天故事背后的文化內(nèi)涵，如中國古代對自然現(xiàn)象的解釋、對英雄人物的崇拜等，加深對中華文化的理解。

-實踐活動：鼓勵學生參與一些與神話故事相關的手工制作活動，如制作女媧補天的故事書、繪制神話故事的插畫等，通過實踐活動加深對故事的理解。

-家庭作業(yè)：布置學生與家長一起查找關于女媧補天的不同版本的故事，并在課堂上分享，增強學生的信息搜集能力和家庭親子互動。

-研究性學習：鼓勵學生以小組形式進行探究性學習，研究女媧補天故事在