2《借助工具觀察》說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊蘇教版

2《借助工具觀察》說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊蘇教版主備人備課成員教學內容《借助工具觀察》說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊蘇教版

本節(jié)課選自蘇教版科學一年級上冊第二單元《觀察與比較》中的第二章《借助工具觀察》。本章內容主要包括：觀察的目的和意義、借助放大鏡觀察物體、使用尺子測量長度、記錄觀察結果等。通過本章學習，使學生掌握使用簡單的科學工具進行觀察和測量的基本方法，培養(yǎng)觀察、思考和記錄的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的觀察與分析能力，使其能夠運用放大鏡等工具對物體進行細致觀察，發(fā)現(xiàn)并描述物體的特征和變化。

2.發(fā)展學生的科學思維能力，通過使用尺子測量長度等活動，訓練學生準確記錄數(shù)據(jù)和進行簡單比較的能力。

3.增強學生的實踐操作能力，鼓勵學生在觀察活動中動手操作，培養(yǎng)其解決問題的實踐技能。

4.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和習慣，使其在觀察活動中保持好奇心和耐心，形成科學探究的基本素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.學會使用放大鏡和尺子進行觀察和測量。

2.掌握記錄觀察結果的基本方法。

難點：

1.準確使用工具進行觀察和測量的技巧。

2.觀察結果的記錄與表達。

解決辦法：

1.采用直觀演示法，教師首先展示如何正確使用放大鏡和尺子，并邊操作邊講解注意事項，使學生通過模仿和實踐掌握正確使用方法。

2.分組合作，讓學生在小組內互相交流觀察心得，共同探討如何準確記錄觀察結果，教師巡回指導，及時糾正錯誤。

3.設計實踐活動，讓學生在觀察不同物體時，嘗試運用所學技能，教師針對學生的操作過程和記錄結果給予反饋，幫助學生提升觀察和記錄能力。

4.通過反復練習，鞏固學生對工具的使用技巧，并鼓勵學生在日常生活中多觀察、多記錄，形成良好的科學探究習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法，系統(tǒng)講解觀察工具的使用方法和觀察技巧，確保學生理解并掌握基本概念。

2.實驗法，通過學生親自動手操作，使用放大鏡和尺子進行觀察和測量，增強實踐能力。

3.討論法，組織學生分享觀察結果，討論觀察過程中的發(fā)現(xiàn)和問題，促進思維發(fā)展。

教學手段：

1.使用多媒體設備展示觀察工具的正確使用方法，增強直觀性。

2.利用教學軟件進行互動練習，鞏固學生對觀察方法和記錄技巧的掌握。

3.制作電子課件，提供豐富的教學資源，幫助學生更好地理解和記憶課程內容。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-通過展示一些日常物品，如樹葉、硬幣等，引導學生關注這些物品的特征。

-提問：“我們如何才能更仔細地觀察這些物品呢？”

-學生自由發(fā)言后，引入本課主題“借助工具觀察”。

2.講授新知（20分鐘）

-講解放大鏡和尺子的正確使用方法，包括握持方式、觀察角度等。

-演示如何使用放大鏡觀察物體細節(jié)，如何使用尺子測量長度。

-引導學生理解觀察的目的，即發(fā)現(xiàn)物體特征、變化和規(guī)律。

-通過互動問答，確保學生對工具使用和觀察方法的理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

-將學生分組，每組發(fā)一套觀察工具（放大鏡和尺子）。

-給每組一個或幾個物體，要求學生使用工具進行觀察，并記錄下觀察結果。

-學生完成后，邀請幾組學生分享他們的觀察發(fā)現(xiàn)和記錄方法。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內容，強調放大鏡和尺子的正確使用方法。

-強調觀察的重要性，以及如何記錄觀察結果。

-回答學生可能提出的問題，澄清任何混淆的地方。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生在家中找一個物體，使用放大鏡和尺子進行觀察，記錄下觀察結果。

-要求學生下節(jié)課分享他們的觀察記錄，并討論觀察中的新發(fā)現(xiàn)。教學資源拓展1.拓展資源：

-《兒童科學觀察手冊》：提供各種觀察方法和技巧，幫助學生更好地理解觀察的重要性。

-《生活中的科學》：收錄了大量日常生活中的科學現(xiàn)象，引導學生將課堂所學應用到實際生活中。

-《科學實驗盒子》：包含多種簡單的科學實驗工具和指導書，讓學生在課后也能進行科學探索。

-《自然科學館》：介紹自然科學的基礎知識，包括動植物、天文、地理等多個領域，拓寬學生的知識面。

-觀察日記模板：提供一種記錄觀察結果的模板，幫助學生規(guī)范記錄觀察過程和發(fā)現(xiàn)。

-科學小實驗視頻：在網絡上搜索相關的科學小實驗視頻，如“如何制作放大鏡”、“自制簡易測距儀”等，讓學生通過視頻學習更多有趣的科學知識。

-自然博物館或科技館：組織學生參觀自然博物館或科技館，親身體驗科學探究的樂趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后收集身邊的物品，如樹葉、昆蟲、巖石等，使用放大鏡和尺子進行觀察，記錄下觀察結果，并嘗試分析觀察到的特征。

-建議學生閱讀《兒童科學觀察手冊》和《生活中的科學》，將書中的觀察方法應用到實際觀察中，提高觀察技巧。

-引導學生利用《科學實驗盒子》進行科學實驗，通過實驗驗證觀察結果，加深對科學原理的理解。

-鼓勵學生參觀自然博物館或科技館，觀察館內的動植物標本和科技展品，了解更多的自然科學知識。

-建議學生觀看科學小實驗視頻，學習制作放大鏡和測距儀等工具的方法，并在家長的幫助下嘗試制作，鍛煉動手能力。

-提供觀察日記模板，要求學生按照模板記錄觀察過程和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的記錄和表達能力。

-定期組織科學講座或科學沙龍，邀請科學家或科技工作者分享科學知識和觀察心得，激發(fā)學生的科學興趣。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將學生分組進行合作學習，通過小組內分工合作，讓學生在互動中學習使用觀察工具，這種方法提高了學生的參與度和學習積極性。

2.我引入了生活中的物品作為觀察對象，讓學生感受到科學知識在生活中的實際應用，增強了學習的趣味性和實用性。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對放大鏡和尺子的使用方法掌握不夠熟練，導致觀察結果不準確。

2.在課堂小結環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠合理，我沒有能夠充分總結本節(jié)課的重點內容，學生對知識點的記憶可能不夠深刻。

3.作業(yè)布置較為單一，未能充分激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，且缺乏對學生觀察結果的評價和反饋。

（三）改進措施

1.在未來的教學中，我將增加學生對工具使用的練習機會，通過更多的小組活動和個體操作，確保每個學生都能熟練掌握放大鏡和尺子的使用方法。

2.我會調整課堂小結的時間，確保有足夠的時間來回顧和鞏固本節(jié)課的重點內容，加深學生的記憶和理解。

3.對于作業(yè)布置，我將設計更多開放性的任務，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，同時建立一套評價體系，對學生的觀察結果和記錄方法進行及時反饋，以促進他們的進步和成長。此外，我會考慮引入家長評價環(huán)節(jié)，讓家長參與到孩子的學習過