17松鼠說課稿-2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版

17松鼠說課稿-2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《17松鼠》

2.教學年級和班級：2024-2025學年五年級上冊

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：2課時

本節(jié)課選自統(tǒng)編版五年級上冊語文教材《17松鼠》，通過講述松鼠的生活習性和特點，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，同時引導他們關愛動物，保護自然。教學內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：通過學習《17松鼠》，培養(yǎng)學生準確、生動地描述動物特征的能力，提高語言表達和寫作水平。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生觀察松鼠的生活習性，培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力，激發(fā)探究精神。

3.文化傳承與理解：讓學生了解松鼠在我國文化中的地位，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的認同感和傳承意識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞松鼠的形象，提高學生對美的感知和鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造美的欲望。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了基本的動物分類知識，能夠區(qū)分哺乳動物和其它類別的動物。

-學生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解課文中的描述性文字。

-學生對自然保護和動物保護有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對動物充滿好奇心，對松鼠等可愛動物有較高的興趣。

-學生具備基本的觀察力，能夠通過圖片或視頻觀察動物特征。

-學生喜歡通過故事和實例來學習，更傾向于直觀和互動的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對松鼠的習性細節(jié)理解不夠深入，需要引導他們通過課文內(nèi)容進行細致觀察。

-學生在寫作表達上可能存在困難，需要通過課堂討論和寫作練習來提升。

-學生可能會對動物的科學分類感到困惑，需要通過實例和講解來強化理解。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：講解松鼠的習性、特點等知識，確保學生掌握基本概念。

-討論法：組織學生就課文內(nèi)容進行小組討論，分享觀察松鼠的體驗，提升思維深度。

-情境教學法：通過模擬松鼠生活的場景，讓學生在情境中學習，增強學習興趣。

2.教學手段：

-多媒體展示：使用多媒體設備播放松鼠的圖片和視頻，直觀展示松鼠的生活習性。

-互動教學軟件：利用教學軟件進行互動問答，檢測學生對課文內(nèi)容的理解。

-網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，進行拓展閱讀，加深對松鼠的認識。教學過程1.導入新課

-我會通過展示一張松鼠的圖片來吸引學生的注意力，并詢問他們：“你們知道這是什么動物嗎？它在你們的生活中常見嗎？”

-學生回答后，我會簡要介紹松鼠的特點，并告訴他們今天我們將學習一篇關于松鼠的文章。

2.閱讀理解

-我會讓學生先自主閱讀課文《17松鼠》，并提醒他們注意理解課文中的關鍵詞匯和句子。

-閱讀完成后，我會提問學生關于課文的內(nèi)容，例如：“課文中的松鼠有哪些特點？它們的生活習性是什么？”

-學生回答后，我會對他們的回答進行點評和補充，確保他們對課文的理解正確。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-我會引導學生思考課文的主旨內(nèi)容，提出問題：“課文想要傳達給我們的主要信息是什么？”

-學生思考后，我會邀請他們分享自己的想法，并進行討論和辯論。

-在討論過程中，我會引導學生關注課文中的細節(jié)，例如松鼠的聰明、勤勞和保護環(huán)境的行為，以及作者對松鼠的贊美之情。

4.全文側重點解析

-我會重點講解課文中的關鍵句子和表達方式，例如：“松鼠，是一種非常聰明的動物。”

-我會引導學生分析這個句子中的關鍵詞匯“聰明”，并提問：“你們認為為什么說松鼠聰明呢？請從課文中找到相關的例子。”

-學生回答后，我會對他們的回答進行點評和補充，引導他們深入思考松鼠的智慧表現(xiàn)。

5.寫作練習

-我會讓學生以小組合作的方式，根據(jù)課文內(nèi)容寫一篇關于松鼠的短文。

-我會提供一些寫作指導，例如如何描述松鼠的外貌、習性以及它們與人類的關系。

-學生完成后，我會邀請他們進行小組分享，并給予他們積極的反饋和指導。

6.拓展活動

-我會組織學生進行一次小組討論，探討人類與動物之間的關系，以及如何保護動物和環(huán)境。

-學生可以分享自己的觀察和經(jīng)驗，討論如何從日常生活中做出貢獻，例如減少浪費、保護自然等。

7.總結與反思

-我會與學生一起總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保他們對松鼠的特點和課文主旨有清晰的理解。

-學生可以進行自我反思，分享他們在學習過程中的收獲和困惑。

-最后，我會給予學生一些作業(yè)，例如讓他們回家后觀察身邊的動物，并寫一篇關于它們的特點和習性的短文。知識點梳理1.松鼠的基本特征

-形態(tài)特點：松鼠體型較小，四肢靈活，尾部長而蓬松。

-生活習性：松鼠是典型的樹棲動物，善于攀爬和跳躍，主要以堅果和種子為食。

2.松鼠的智能表現(xiàn)

-記憶力：松鼠能夠記住食物存儲的位置，具有出色的空間記憶能力。

-工具使用：松鼠會使用樹枝等工具獲取食物，表現(xiàn)出一定的智能行為。

3.松鼠與人類的關系

-觀賞價值：松鼠的可愛形象和活潑行為使它們成為人們喜愛的觀賞動物。

-環(huán)保意義：松鼠在森林生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要角色，有助于傳播種子，促進森林更新。

4.課文寫作特色

-描述性語言：課文中運用了豐富的描述性語言，生動地描繪了松鼠的形象和生活習性。

-情感表達：作者通過課文表達了對松鼠的喜愛和對自然環(huán)境的敬畏之情。

5.語文素養(yǎng)培養(yǎng)

-閱讀理解：通過閱讀課文，學生能夠理解并提取關鍵信息，提高閱讀理解能力。

-寫作技巧：學習課文的寫作技巧，如使用形象生動的詞語和描繪細節(jié)的能力。

-語言表達：通過討論和寫作練習，學生能夠提高自己的語言表達和文字組織能力。

6.文章結構分析

-導入部分：課文開頭通過描述松鼠的形象和生活環(huán)境，引起讀者的興趣。

-主體部分：詳細介紹了松鼠的形態(tài)特點、生活習性和智能表現(xiàn)。

-結尾部分：通過總結松鼠的價值和對人類的啟示，結束了全文。

7.詞匯積累

-形容詞：聰明、靈活、蓬松、活潑等。

-名詞：樹棲、堅果、種子、生態(tài)等。

-動詞：攀爬、跳躍、存儲、傳播等。

8.語法知識

-形容詞和名詞的搭配：如“聰明的松鼠”、“蓬松的尾巴”。

-句子結構：課文中的句子結構多樣，包括簡單句、并列句和復合句。

-修辭手法：課文運用了比喻、擬人等修辭手法，增強了語言的表現(xiàn)力。

9.課外拓展

-動物保護：通過學習松鼠的特點，學生可以了解動物保護的必要性和方法。

-生態(tài)平衡：討論松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，引導學生思考如何維護生態(tài)平衡。

10.學習策略

-觀察學習：鼓勵學生觀察身邊的動物，培養(yǎng)他們的觀察力和好奇心。

-比較學習：通過比較松鼠與其他動物的特點，加深對松鼠的理解。

-實踐學習：布置相關的寫作和實踐活動，讓學生將所學知識應用到實際生活中。內(nèi)容邏輯關系①松鼠的特征與習性

-重點知識點：松鼠的體型、四肢、尾巴特征，以及樹棲、食堅果的生活習性。

-重點詞語：靈活、蓬松、樹棲、堅果。

-重點句子：“松鼠的四肢靈活，能夠在樹枝間敏捷地跳躍?！?/p>

②松鼠的智能與行為

-重點知識點：松鼠的記憶力、工具使用能力，以及它們?nèi)绾未鎯κ澄铩?/p>

-重點