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《如何培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子》讀后感《如何培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子》讀后感篇一2014年12月6日,今天早上我和孩子一起觀看了,由于丹教授主講的《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》的教育專題節(jié)目,令我獲益匪淺。節(jié)目中,于丹教授通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事和自身的經(jīng)歷,講述了如何培養(yǎng)孩子的孝心愛(ài)心,如何培養(yǎng)孩子的自信自立自強(qiáng),如何教育孩子理解父母尊敬老師懂得感恩。孩子從小就要樹(shù)立正確的人生觀,孩子的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸,孩子最重要的也不是學(xué)習(xí)。首先要學(xué)會(huì)做人,要有一個(gè)認(rèn)真端正的態(tài)度。如果不會(huì)做人的話,即使學(xué)習(xí)再好,也不是一個(gè)健全的人,將來(lái)也不會(huì)是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。就像節(jié)目里說(shuō)的:這個(gè)世界上知識(shí)固然重要,但比知識(shí)更重要的是人的經(jīng)驗(yàn),比經(jīng)驗(yàn)更重要的是人的悟性。教育孩子不要按部就班、默守陳規(guī),要在這個(gè)焦慮喧囂的社會(huì)中,擅于發(fā)現(xiàn)有效的信息。通過(guò)節(jié)目,我知道了身為家長(zhǎng)我也是不合格的。對(duì)孩子沒(méi)有耐心,沒(méi)有蹲下身來(lái),站在孩子的角度上去思考問(wèn)題??偸怯么笕说难酃狻⒛芰θタ创⒆?、衡量孩子,希望孩子做的跟大人一樣好,卻忽視了孩子的年齡、孩子的心理,也極少去鼓勵(lì)孩子,不管對(duì)錯(cuò),對(duì)孩子有的只有打擊。有點(diǎn)急于求成了,今后我會(huì)努力改正的。我相信,只要我們做父母的用心、有耐心的去引導(dǎo)孩子,我們的孩子都會(huì)是最棒的。一個(gè)自立自強(qiáng)有愛(ài)心的孩子更能融入社會(huì),將來(lái)才能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?!度绾闻囵B(yǎng)全面發(fā)展的孩子》讀后感篇二如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展?如何讓孩子擁有健康人格快樂(lè)的成長(zhǎng)?今天,來(lái)自北京師范大學(xué)的于丹教授給我們家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答案。很多父母往往只看重孩子的智育方面,總盯著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),讓孩子變成了分?jǐn)?shù)的奴隸。但是,孩子的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸,知識(shí)固然重要,但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性,在這個(gè)喧囂的社會(huì)中,要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。在這里,于丹教授講了一個(gè)關(guān)于密碼的故事,“如果你聽(tīng)得懂這種密碼,請(qǐng)你走進(jìn)這個(gè)小門”。成長(zhǎng)是什么?是讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),去認(rèn)識(shí)。讓孩子走出去,暫時(shí)離開(kāi)書桌和電腦,主動(dòng)交朋友,和人打招呼,多幫助需要幫助的人。會(huì)在自己的世界中得到提升和滋養(yǎng),參與到社會(huì)這個(gè)大家庭中,會(huì)收獲到課堂上學(xué)不到的知識(shí)和閱歷?!昂5奖M頭天作岸,山登絕頂我為峰”。于丹教授在上大學(xué)的時(shí)候和同學(xué)一起爬泰山,為了看日出,他們從凌晨就開(kāi)始爬,雖然在爬山的過(guò)程中,手上被密密麻麻的荊棘劃上了許多血口子,但最終他們爬到了山頂看到了日出。于丹教授通過(guò)這個(gè)事例給我們闡述了一個(gè)道理:讓孩子融入社會(huì),學(xué)會(huì)讓孩子自立、自強(qiáng),這樣才能讓孩子成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的人,讓孩子擁有幸??鞓?lè)的人生?!度绾闻囵B(yǎng)全面發(fā)展的孩子》讀后感篇三周六孩子上興趣班,錯(cuò)過(guò)了于丹老師的演講,特地上網(wǎng)搜了由北京師范大學(xué)教授于丹老師主講的《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》的講座,學(xué)習(xí)之后感受頗深。于丹老師用三個(gè)主題串起了整個(gè)演講:第一個(gè)主題是如何培養(yǎng)孩子的孝心。第二個(gè)主題是如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。第三個(gè)主題如何培養(yǎng)孩子的自信、自立、自強(qiáng)。其中,第一個(gè)主題我感觸最深,于丹老師講了一個(gè)寓意非常深刻的故事---《大樹(shù)和孩子》,這個(gè)故事以前看過(guò)多次,每一次都有不同的感動(dòng),但也令我深深的反思:我們這一代的家長(zhǎng)是否還要延續(xù)這種“只知付出不求回報(bào)”的深情套路,這樣做,就一定能等到孩子真正長(zhǎng)大的那一天?我的個(gè)人觀點(diǎn)是,要讓孩子從小就懂得付出,懂得如何去愛(ài)與被愛(ài),即使是父母的愛(ài)也不是無(wú)條件的,你在享受愛(ài)的同時(shí)也要理所當(dāng)然的付出。在生活中,我常常適當(dāng)?shù)氖救酰簨寢屢粋€(gè)人做家務(wù)太累了,孩子們輪流分擔(dān)洗碗的工作,我就在旁邊指導(dǎo),偶爾也會(huì)搭把手;掃地、洗抹布、洗襪子的事情也漸漸做的比較上手了。記得有一次放假我病了,早上起來(lái)掙扎著給孩子們做了飯就躺下了,孩子們乖乖吃完飯不但把碗給洗了,老二還給我端來(lái)了自己兌的鹽糖水(就是孩子有時(shí)候拉肚子我來(lái)不及去醫(yī)院買口服補(bǔ)鹽液,自己用點(diǎn)鹽和糖加水兌一兌,喝了治療或預(yù)防體內(nèi)脫水很有效的。),看我起不來(lái)就拿勺喂我喝,老大落后了一步,就拿紙巾在旁邊幫忙擦流到嘴邊的水,還自作主張幫我量體溫……孩子在被關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大,在關(guān)愛(ài)別人中成長(zhǎng)?,F(xiàn)在的孩子自我意識(shí)非常強(qiáng),尊老愛(ài)幼意識(shí)薄弱,作為00后家長(zhǎng)的我們,即為人子又為人母,我們要隨時(shí)注意自己的一言一行,要為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。只要我們做父母的有心、用心,我相信,我們的孩子將來(lái)都是最棒的?!度绾闻囵B(yǎng)全面發(fā)展的孩子》讀后感篇四于丹老師是北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師我非常崇拜他的文采,我們?nèi)叶枷矚g看她主講的《論語(yǔ)》心得。今天我們有幸在山東農(nóng)科頻道觀看到她主講的《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》的教育專題片。聽(tīng)了于丹老師精彩的演講,讓我的思緒萬(wàn)千,心情久久不能平靜。節(jié)目一開(kāi)始于丹老師為了讓我們懂得做一個(gè)有孝心、愛(ài)心的孩子,首先給我們講述了一個(gè)愛(ài)心樹(shù)的故事,故事的主人公是:一棵蘋果樹(shù),與一位小男孩的故事。小男孩一生特別自私,為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望,一次次向大叔索取。然而大樹(shù)卻毫無(wú)怨言的一次次獻(xiàn)出愛(ài)心來(lái)滿足小男孩的愿望,并開(kāi)心快樂(lè)的守望小男孩一生。故事講完了心情卻平靜不下來(lái),正像于丹老師講的這個(gè)故事也是我們生活的寫照!是??!我們的父母又何嘗不像這顆樹(shù),在我們成長(zhǎng)的道路上,奉獻(xiàn)著他們?nèi)康膼?ài)心,為了讓我們生活學(xué)習(xí)的更好,還要為我們洗衣、做飯晚上還要陪我們寫作業(yè)。然而我們又為我們的父母做了哪些呢?望著爸爸媽媽那充滿愛(ài)的目光,我心里特別慚愧,并深情地爸爸媽媽說(shuō):我不做故事中的小男孩,我要做一個(gè)有孝心和愛(ài)心的孩子!隨后于丹老師又告訴我們,青少年不僅要有愛(ài)心和孝心,還要做到自立、自信、自強(qiáng)。才能更好地完善自己。我想隨著年齡的增長(zhǎng)我們不能光依賴父母,像在生活上自己的衣服自己洗,幫家長(zhǎng)做些力所能及家務(wù)。學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,要時(shí)刻對(duì)自己充滿信心,只要自信心,才打不挎擊不敗的學(xué)習(xí)勁頭。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,每個(gè)人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順,人生的道路上總會(huì)遇到各種大風(fēng)、大浪。當(dāng)他們來(lái)臨時(shí),我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的去克服,不要懦弱的躲避,只有經(jīng)歷與不斷磨練自己,才能得到鍛煉與成長(zhǎng)!只有做到自立、自信、自強(qiáng)、才能成就自己美好的理想與前程。看的了于丹老師《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》的教育專題片后,給我最大的感觸是:作一個(gè)學(xué)生不光有好學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠,還要做一個(gè)有孝心,愛(ài)心、自立、自信、自強(qiáng)才能成為德智體全面發(fā)展的好少年!《如何培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子》讀后感篇五今天早上看了于丹老師主講的《如何培養(yǎng)孩子的德智體能》的講座。于丹老師主要講了三個(gè)主題:一是如何培養(yǎng)孩子的孝心,教育孩子理解父母,尊敬老師,懂得感恩:二是如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧;三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的能力。我挑了一個(gè)故事給大家講一下:從前,有一個(gè)小孩喜歡在一棵大樹(shù)下玩,他每天都來(lái),可有一天,小孩愁容滿面地對(duì)大樹(shù)說(shuō):“你看別的孩子都上學(xué)了,每天都有好玩的玩具,可我沒(méi)有”。大樹(shù)說(shuō):“你把我結(jié)的果子摘了去賣,你就有玩具了。”以后,孩子只有秋天才會(huì)來(lái)大樹(shù)下。過(guò)了幾年,小孩成了青年,他對(duì)大樹(shù)說(shuō):“別人都有房子了,可我沒(méi)有。”大樹(shù)說(shuō):“你可以把的樹(shù)枝砍了做房子?!庇诌^(guò)了多年,青年成了中年人,他對(duì)大樹(shù)說(shuō):“別人都漂洋過(guò)海了,可我沒(méi)有?!贝髽?shù)說(shuō):“你可以把我的樹(shù)干砍了做獨(dú)木舟。”中年把獨(dú)木舟推進(jìn)海里走了。漸漸的中年長(zhǎng)出了一根根白發(fā),他來(lái)到樹(shù)樁前,樹(shù)樁問(wèn)他:“我已經(jīng)是一個(gè)沒(méi)有用的樹(shù)樁了,你也不會(huì)理我了!”這個(gè)人說(shuō):“不,我會(huì)一直陪你曬太陽(yáng)”。我覺(jué)得這正是父母完成了對(duì)孩子一生的成全。在我們的一生中無(wú)私而又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。孝為德之本,我們要懂得感恩,要勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任。要想成就別樣的人生,就要點(diǎn)亮自信的明燈,對(duì)自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念??赐曛v座,我對(duì)我的人生有了新的思考,要想成才必先成人!今天的講座使我受益匪淺!《如何培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子》讀后感篇六今天看了于丹老師的《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》,老師主要講了兩個(gè)方面:(一)培養(yǎng)孩子的孝心、愛(ài)心,讓孩子懂得感恩,不能一味的驕慣孩子。老師講的一則寓言,告訴我們父母就像那棵大樹(shù)一樣把它所有的東西都無(wú)私的奉獻(xiàn)給了那個(gè)孩子,到最后他什么都沒(méi)有的時(shí)候,那個(gè)孩子也老了,那個(gè)孩子會(huì)回來(lái)陪陪他一起曬曬太陽(yáng),這棵老樹(shù)心里也很高興、很開(kāi)心。是的,做為父母他們要求的并不多,只要孩子好,只要孩子幸福他們就無(wú)怨無(wú)悔,在父母老的時(shí)候要善待父母,我們家長(zhǎng)就要做好這個(gè)表率,讓孩子也感受到孝心、愛(ài)心;再有一個(gè)老師說(shuō)要讓孩子在人群中,多和小朋友交往,這樣人際關(guān)系會(huì)好一些,培養(yǎng)孩子的仁愛(ài)的人際關(guān)系。這一點(diǎn)我很贊同,現(xiàn)在的孩子一般都愿意自己在家看電視、玩電腦、玩手機(jī)等,不愿意出去和別人接觸,這樣就不會(huì)有和諧的人際關(guān)系,要多讓孩子出去和小朋友玩,在人群里多和人接觸,引導(dǎo)他與人建立和諧的人際關(guān)系,讓孩子在將來(lái)的人際關(guān)系方面有基礎(chǔ),不會(huì)害怕與人相處。(二)如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的能力。孩子要自強(qiáng)、自立,自信,我們家長(zhǎng)就應(yīng)該讓孩子多出去走走,自己去發(fā)現(xiàn)一些事情,在他們自己的承受的范圍內(nèi)讓孩子去發(fā)現(xiàn),讓孩子在人群當(dāng)中去感受。于丹老師講述了自已和家人去爬山的經(jīng)歷,說(shuō)是第一次在正面上山,走的臺(tái)階上面后覺(jué)得很興奮,第二天,家人都在休整的時(shí)候,她自己又從后面沒(méi)有路的地方,都是荊棘沒(méi)有路,但是她還是克服困難,爬了上去,手上或身上都被拉出了血口子,但是在到山頂?shù)哪且豢蹋鹊谝淮闻郎仙礁老踩艨竦母杏X(jué)。成長(zhǎng)是要自己去發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,不能只是接受前輩給的理論,要對(duì)自己有信心,要讓孩子習(xí)慣于發(fā)現(xiàn)和觀察。要給孩子機(jī)會(huì)去觀察和發(fā)現(xiàn),要讓孩

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