《螞蟻和西瓜》讀后感50字

《螞蟻和西瓜》讀后感50字《螞蟻和西瓜》讀后感50字篇一我看了一本書(shū)名叫《螞蟻和西瓜》，繪本里寫(xiě)的是一個(gè)夏天的下午，螞蟻們發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜，于是，一只螞蟻就飛快的跑回家，把這個(gè)好消息告訴了大家。大家就齊心合力搬西瓜，但怎么也搬不動(dòng)，最后用鏟子把西瓜鏟成一塊一塊的，再把西瓜運(yùn)回家，把家里裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，不能再裝了。螞蟻們就把剩下的分吃了，最后把還把瓜皮當(dāng)成滑梯玩了一天。讀了這本繪本，我被書(shū)上的這群小螞蟻深深的打動(dòng)了。我想：我們小朋友也應(yīng)該向小螞蟻們一樣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遇到困難互相幫助，有好東西大家分享，做一個(gè)快樂(lè)的孩子?！段浵伜臀鞴稀纷x后感50字篇二《螞蟻和西瓜》講得是一群螞蟻和一塊西瓜的故事。這一群螞蟻，為了一個(gè)共同的目標(biāo)――把西瓜搬回家，反復(fù)上演著“分享”和“分擔(dān)”的故事。他們分享著甜美的西瓜，分享著勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，分享著協(xié)作帶來(lái)的成功。他們分擔(dān)著西瓜搬不動(dòng)的困惑，分擔(dān)著搬西瓜的不同工種，分擔(dān)著西瓜太多帶來(lái)的儲(chǔ)藏室的擁擠。我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，向螞蟻一樣遇到困難要想辦法去克服，這樣才會(huì)把事情做得更好！從從很小的時(shí)候我就得她講故事，大多是我們小時(shí)侯常聽(tīng)的那些，如龜兔賽跑、猴子撈月亮、小紅帽……我覺(jué)得這些故事得以代代相傳是因?yàn)檫@些故事雖然短小卻蘊(yùn)含著深厚的道理、小哲學(xué)，所以我愿意也經(jīng)常給她講這些故事。從從她從出生到現(xiàn)在我每天在睡覺(jué)前會(huì)給她背一段三字經(jīng)或一、兩首唐詩(shī)。從她會(huì)翻書(shū)起我就給她買(mǎi)了許多色彩鮮艷、圖案豐富的經(jīng)典老故事，并且給她買(mǎi)了洪恩學(xué)英語(yǔ)和三字經(jīng)等一系列光盤(pán)，讓她可以多方面接觸各種不同種類(lèi)的知識(shí)。古今中外各有不同，我不指望孩子能懂或者融會(huì)貫通，只希望孩子能從小多接觸一些不同的知識(shí)，這對(duì)她將來(lái)長(zhǎng)大進(jìn)一步學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)學(xué)以致用是有一定作用的。所以，我這個(gè)專(zhuān)職媽媽每周會(huì)講同一個(gè)故事并用我認(rèn)為她能懂的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作給她講述。開(kāi)始她只是認(rèn)真地聽(tīng)，后來(lái)她就能很快地接述我所講的故事、唐詩(shī)或三字經(jīng)等。她現(xiàn)在更喜歡“看”故事，或者從書(shū)上、DVD，總之喜歡能看到的故事，并且學(xué)者書(shū)上或DVD上的各種動(dòng)作給我們即興表演。現(xiàn)在，從從很喜歡唱歌、學(xué)英語(yǔ)，并且對(duì)動(dòng)物、家里常用到或看到的物品的英語(yǔ)名稱(chēng)尤為熱衷。所以，我在給孩子書(shū)本這種死教材的同時(shí)會(huì)帶她親身去接觸或參觀(guān)可以讓她見(jiàn)到、摸到的或教材。從從也很愿意去動(dòng)物園，因?yàn)閯?dòng)物園里的很多動(dòng)物她都能用英語(yǔ)說(shuō)出它們的名字，這讓她很有成就感。這次我們拿到《螞蟻和西瓜》的故事書(shū)時(shí)，從從開(kāi)始就很興奮，因?yàn)樗牢鞴虾臀浵伒膯卧~，我給她講了三遍故事還意猶未盡，最后因?yàn)樘Я瞬坏貌环艞?。第二天我再給她講的時(shí)候，問(wèn)她：“從從，螞蟻為什么搬動(dòng)西瓜呀？”她奶聲奶氣地告訴我“西瓜太沉了，螞蟻搬不動(dòng)”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了很高興，因?yàn)樗龔妮p重的角度詮釋了她心中這個(gè)故事的含義，我覺(jué)得我的女兒從現(xiàn)在起已經(jīng)慢慢地運(yùn)用她自己的哲理去解釋她所接觸到的事了，她在成長(zhǎng)、在進(jìn)步。這就是我們這些家長(zhǎng)最希望看到的結(jié)果，這不就是看書(shū)的初衷嗎？左后愿我們的小寶貝都能在快樂(lè)、輕松的環(huán)境中汲取他們以后人生中所需的各種知識(shí)養(yǎng)分，在不久的將來(lái)能長(zhǎng)成一個(gè)無(wú)愧于己的有用之材?！段浵伜臀鞴稀纷x后感50字篇三今天，我讀了一本田村茂寫(xiě)的繪本―《螞蟻和西瓜》，螞蟻和西瓜雖然是一本繪本，但我覺(jué)得非常有趣。繪本說(shuō)穿了，就是幾頁(yè)精美的圖畫(huà)加上幾排文字，雖然少，但是里面的精華，很容易讀懂，而且往往里面有一些小小的道理。非常適合年幼的孩子看。這本書(shū)講的是四只小螞蟻意外發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，一開(kāi)始，它們想靠自己的力量把西瓜搬回去，不想勞師動(dòng)眾。但實(shí)在搬不動(dòng)，只好回老巢搬救兵?？墒遣还芩鼈?cè)趺磁Γ菈K大西瓜紋絲不動(dòng)，它們想到挖碎西瓜，一塊一塊搬回家。從中我感覺(jué)到它們團(tuán)結(jié)一心，的精神。在我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)中，還有許多這樣團(tuán)結(jié)一心的例子。比如世界杯上的球員們團(tuán)結(jié)起來(lái)，為了榮譽(yù)，明朝的義烏軍――戚家軍和李如松白手組建的―――遼東鐵騎。因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)一心，所向無(wú)敵，才創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的抗戰(zhàn)成就。雖然，螞蟻在我們眼中顯得那樣眇小，但有時(shí)候，我們?nèi)祟?lèi)還不如那些小小的螞蟻，有些很自私，很貪婪，也不懂得皮、分享。所以，我們要像螞蟻那樣團(tuán)結(jié)一心，無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于分享！《螞蟻和西瓜》讀后感50字篇四《螞蟻和西瓜》是一本非常有趣的書(shū)，講得是：在一個(gè)烈日炎炎的早上，幾只小螞蟻在草地上發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜，他們爬了上去，嘗了一口“真甜”，想把西瓜搬回家。“嗨藥，嗨藥，他們用盡了力氣，可是這塊西瓜紋絲不動(dòng)。一只螞蟻邊跑邊說(shuō)：“我回去把大家叫來(lái)”。在螞蟻窩里，有的螞蟻在修鞋；有的正在施工；有的在種蘑菇；還有的在玩耍，各干其事。一聽(tīng)到有大西瓜，大家像閃電一樣沖了出去，大伙兒來(lái)到西瓜旁，齊心協(xié)力費(fèi)了九牛二虎之力，還是搬不動(dòng)。于是，它們想到了一個(gè)兩全其美的辦法。把大西瓜用鏟子分成小塊，然后一塊一塊往家里搬，剩下的就地飽餐一頓。幾個(gè)螞蟻的力量很小，大伙齊心協(xié)力力量是無(wú)窮的螞蟻們靠集體的力量和集體的智慧解決了難題，順利把西瓜搬運(yùn)到家里，這就是“眾人拾柴火焰高”的道理。作為班級(jí)的一分子，應(yīng)該有集體榮譽(yù)感。班級(jí)有活動(dòng)或者是有任務(wù)時(shí)，大家要獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，人人參與，才會(huì)感受到快樂(lè)，分享到集體的幸福?！段浵伜臀鞴稀纷x后感50字篇五從從很小的時(shí)候我就得她講故事，大多是我們小時(shí)侯常聽(tīng)的那些，如龜兔賽跑、猴子撈月亮、小紅帽……我覺(jué)得這些故事得以代代相傳是因?yàn)檫@些故事雖然短小卻蘊(yùn)含著深厚的道理、小哲學(xué)，所以我愿意也經(jīng)常給她講這些故事。從從她從出生到現(xiàn)在我每天在睡覺(jué)前會(huì)給她背一段三字經(jīng)或一、兩首唐詩(shī)。從她會(huì)翻書(shū)起我就給她買(mǎi)了許多色彩鮮艷、圖案豐富的經(jīng)典老故事，并且給她買(mǎi)了洪恩學(xué)英語(yǔ)和三字經(jīng)等一系列光盤(pán)，讓她可以多方面接觸各種不同種類(lèi)的知識(shí)。古今中外各有不同，我不指望孩子能懂或者融會(huì)貫通，只希望孩子能從小多接觸一些不同的知識(shí)，這對(duì)她將來(lái)長(zhǎng)大進(jìn)一步學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)學(xué)以致用是有一定作用的。所以，我這個(gè)專(zhuān)職媽媽每周會(huì)講同一個(gè)故事并用我認(rèn)為她能懂的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作給她講述。開(kāi)始她只是認(rèn)真地聽(tīng)，后來(lái)她就能很快地接述我所講的故事、唐詩(shī)或三字經(jīng)等。她現(xiàn)在更喜歡“看”故事，或者從書(shū)上、DVD，總之喜歡能看到的故事，并且學(xué)者書(shū)上或DVD上的各種動(dòng)作給我們即興表演?，F(xiàn)在，從從很喜歡唱歌、學(xué)英語(yǔ)，并且對(duì)動(dòng)物、家里常用到或看到的物品的英語(yǔ)名稱(chēng)尤為熱衷。所以，我在給孩子書(shū)本這種死教材的同時(shí)會(huì)帶她親身去接觸或參觀(guān)可以讓她見(jiàn)到、摸到的或教材。從從也很愿意去動(dòng)物園，因?yàn)閯?dòng)物園里的很多動(dòng)物她都能用英語(yǔ)說(shuō)出它們的名字，這讓她很有成就感。這次我們拿到《螞蟻和西瓜》的故事書(shū)時(shí)，從從開(kāi)始就很興奮，因?yàn)樗牢鞴虾臀浵伒膯卧~，我給她講了三遍故事還意猶未盡，最后因?yàn)樘Я瞬坏貌环艞?。第二天我再給她講的時(shí)候，問(wèn)她：“從從，螞蟻為什么搬動(dòng)西瓜呀？”她奶聲奶氣地告訴我“西瓜太沉了，螞蟻搬不動(dòng)”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了很高興，因?yàn)樗龔妮p重的角度詮釋了她心中這個(gè)故事的含義，我覺(jué)得我的女兒從現(xiàn)在起已經(jīng)慢慢地運(yùn)用她自己的哲理去解釋她所接觸到的事了，她在成長(zhǎng)、在進(jìn)步。這就是我們這些家長(zhǎng)最希望看到的結(jié)果，這不就是看書(shū)的初衷嗎？左后愿我們的小寶貝都能在快樂(lè)、輕松的環(huán)境中汲取他們以后人生中所需的各種知識(shí)養(yǎng)分，在不久的將來(lái)能長(zhǎng)成一個(gè)無(wú)愧于己的有用之材。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，汝將上下而求索！《螞蟻和西瓜》讀后感50字篇六《螞蟻和西瓜》是一本富有趣味性和啟示性的繪本，講述了一群小螞蟻如何將一塊被野餐者遺落的西瓜，分割、搬運(yùn)、帶回螞蟻窩，并最后用西瓜皮做了個(gè)滑滑梯的小故事。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的故事，卻蘊(yùn)含著許多值得我們深思的道理。首先，我被小螞蟻們團(tuán)結(jié)合作的精神所打動(dòng)。面對(duì)巨大的西瓜，小螞蟻們并沒(méi)有被嚇倒或者放棄，而是選擇齊心協(xié)力，共同解決問(wèn)題。它們分工合作，有的負(fù)責(zé)切割西瓜，有的負(fù)責(zé)搬運(yùn)，有的負(fù)責(zé)指揮，每個(gè)人都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，共同完成了看似不可能的任務(wù)。這讓我深刻體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力量，只有大家齊心協(xié)力，才能克服生活中的種種困難。其次，小螞蟻們的智慧和創(chuàng)造力也讓我印象深刻。它們不僅想到了用各種工具來(lái)搬運(yùn)西瓜，還巧妙地利用西瓜皮制作了滑滑梯。這種將廢棄物變?yōu)閷毼锏淖龇?，不僅節(jié)約了資源，還增添了生活的樂(lè)趣。這啟示我們，在生活中要善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的資源，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓生活變得更加豐富多彩。此外，我還從故事中領(lǐng)悟到了堅(jiān)持不懈的精神的重要性。小螞蟻們?cè)诎徇\(yùn)西瓜的過(guò)程中遇到了許多困難，但它們并沒(méi)有因此放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力著。這種精神告訴我們，無(wú)論遇到多大的困難，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠戰(zhàn)勝它。最后，我認(rèn)為這個(gè)故事也傳達(dá)了一種環(huán)保的理念。小螞蟻們沒(méi)有浪費(fèi)西瓜，而是將其充分利用，這體現(xiàn)了對(duì)資源的珍惜和環(huán)境的保護(hù)。在當(dāng)下環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重的背景下，我們更應(yīng)該像小螞蟻一樣，珍惜身邊的資源，保護(hù)環(huán)境，為我們的家園貢獻(xiàn)一份力量。總之，《螞蟻和西瓜》是一本充滿(mǎn)智慧和啟示的繪本，它教會(huì)我們團(tuán)結(jié)合作、發(fā)揮創(chuàng)造力、堅(jiān)持不懈以及保護(hù)環(huán)境的重要性。我相信這些道理不僅適用于小螞蟻們，也適用于我們每一個(gè)人。在未來(lái)的日子里，我會(huì)將這些啟示銘記在心，努力成為一個(gè)更好的人?！段浵伜臀鞴稀纷x后感50字篇七有一天，一群可愛(ài)的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大西瓜，高興極了！可是，它們左抬抬不起，右搬搬不動(dòng)。于是，它們回到洞穴，叫來(lái)了一群螞蟻來(lái)幫忙。可它們還是搬不動(dòng)西瓜，怎么辦呢？這個(gè)時(shí)候，螞蟻們想出了一個(gè)辦法，大螞蟻和小螞蟻都拿著一個(gè)小鏟子，把西瓜一大塊一大塊地挖了起來(lái)，然后，各自把一塊塊西瓜搬進(jìn)洞里?？墒牵€有一大半的西瓜沒(méi)搬，它們的洞里已經(jīng)裝滿(mǎn)了西瓜。沒(méi)辦法，大家只好把西瓜一口口吃掉，飽餐一頓。吃完了西瓜，螞蟻們的肚子變得好大好大。吃完留下的西瓜皮該怎么辦呢？大家想了想，決定把西瓜皮變成一個(gè)滑滑梯。就這樣，有些螞蟻拿著葉子往下滑，有些螞蟻把西瓜皮當(dāng)成了游泳池，拿著游泳圈在西瓜皮上滑來(lái)滑去。多么開(kāi)心的一天??！螞蟻們玩得可開(kāi)心了。螞蟻們這種團(tuán)結(jié)的力量，值得我們學(xué)習(xí)?！段浵伜臀鞴稀纷x后感50字篇八瑛禧喜歡看書(shū)，用“看”而不是“讀”，因?yàn)樗谋磉_(dá)能力一直強(qiáng)于語(yǔ)言描述力。他喜歡各式各樣的圖畫(huà)書(shū)，也總能“另辟蹊徑”看到許多我們成人不會(huì)關(guān)注的細(xì)節(jié)。也許是我對(duì)書(shū)香流動(dòng)小書(shū)包的描述沒(méi)那么到位，上周三我們拿著這個(gè)包往回走的時(shí)候，他很木然，沒(méi)有任何期待，只是在晚餐之后，他好像悠然頓悟要求看書(shū)。最初拿到這本書(shū)時(shí)，我很喜歡，因?yàn)椤八鄙式k麗，對(duì)比鮮明，該是吸引幼兒的好圖畫(huà)書(shū)吧。瑛禧更加喜歡，因?yàn)樗麗?ài)吃西瓜。書(shū)的第一頁(yè)就是一片紅紅的西瓜，他馬上想起在幼兒園學(xué)的關(guān)于豬八戒吃西瓜的片段，先表演一遍才允許翻頁(yè)。然后特別關(guān)注里面寡欲，螞蟻用勺子挖西瓜的細(xì)節(jié)與最后西瓜滑梯的細(xì)節(jié)，并且不斷模仿。其實(shí)，做為成人，我們很容易在翻完這本書(shū)時(shí)，就會(huì)總結(jié)書(shū)“他”的中心思想是“團(tuán)結(jié)就是力量”也會(huì)聯(lián)想到西瓜對(duì)螞蟻，世界對(duì)孩子的大與小的比較?？墒?，孩子不會(huì)一下子理解吧。我想，自我的渺小與面對(duì)巨大世界的彷徨，應(yīng)該是一個(gè)慢慢成長(zhǎng)與，摸索的過(guò)程。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該立場(chǎng)鮮明的講清，卻不需要孩子真正聽(tīng)懂。我一直覺(jué)得如何“講書(shū)”，是很重要的。瑛禧的書(shū)很多，大部分都是圖畫(huà)書(shū)，我們也訂閱了《樂(lè)智小天地》、《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《東方娃娃》等期刊。他很喜歡看，也經(jīng)常要求我“講書(shū)”?！爸v”是一個(gè)自由發(fā)揮的過(guò)程，而不是照讀。同時(shí)，我覺(jué)得就目前孩子的年齡和智力來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)先講優(yōu)于孩子自己先看。而這個(gè)“講”可以是天馬行空、自由發(fā)揮的，可以循序漸進(jìn)地給孩子灌輸新詞匯與新知識(shí)，引導(dǎo)他的興趣，反過(guò)來(lái)再讓他的興趣來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)講書(shū)的重點(diǎn)。我經(jīng)常在講書(shū)的時(shí)候會(huì)問(wèn)瑛禧生活上的問(wèn)題，他總會(huì)認(rèn)真思索，然后對(duì)照書(shū)本內(nèi)容，自我表達(dá)一番。在《螞蟻和