2 時(shí)、分、秒第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)蘇教版

2時(shí)、分、秒第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員教材分析“2時(shí)、分、秒第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)蘇教版”

本節(jié)課選自蘇教版二年級(jí)下冊第二單元《時(shí)、分、秒》的第二課時(shí)。教材通過生動(dòng)的情境圖和生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分和秒，了解它們之間的關(guān)系。本課時(shí)旨在讓學(xué)生在實(shí)際生活中感知時(shí)間單位，學(xué)會(huì)運(yùn)用分和秒進(jìn)行時(shí)間計(jì)量，為以后學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)算打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動(dòng)手操作能力，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、推理能力和數(shù)據(jù)分析觀念。通過認(rèn)識(shí)分和秒，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)時(shí)間單位的直觀感知，提升數(shù)感。在比較和轉(zhuǎn)換分與秒的過程中，學(xué)生將鍛煉邏輯推理能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作和解決問題，學(xué)生將學(xué)會(huì)收集和處理時(shí)間數(shù)據(jù)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念，為形成科學(xué)的時(shí)間管理和生活自理能力打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了鐘面的基本認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別整點(diǎn)，對(duì)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的分和秒有一定的初步了解。此外，學(xué)生在日常生活中已有關(guān)于時(shí)間的初步經(jīng)驗(yàn)，如對(duì)早上、下午、晚上等時(shí)間概念有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)與自己的生活緊密相關(guān)，因此對(duì)學(xué)習(xí)分和秒有較高的興趣。他們在觀察、動(dòng)手操作方面具有較強(qiáng)的能力，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的善于觀察，有的喜歡動(dòng)手操作，有的則偏好聽覺輸入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在理解分和秒的概念上遇到困難，特別是在區(qū)分和轉(zhuǎn)換分與秒的關(guān)系時(shí)。此外，時(shí)間的計(jì)算和推理對(duì)學(xué)生來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要他們在實(shí)際操作中逐步掌握。同時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)不足，對(duì)時(shí)間的感知和運(yùn)用還不夠熟練，需要在課堂實(shí)踐中逐步提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備蘇教版二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教材，確保教材內(nèi)容的完整。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間單位相關(guān)的PPT演示文稿，包含鐘面圖、時(shí)間實(shí)例等，以及相關(guān)視頻資源，以增強(qiáng)直觀感知。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、鐘表模型等，用于學(xué)生動(dòng)手操作和體驗(yàn)時(shí)間單位。

4.教室布置：設(shè)置時(shí)間主題的墻報(bào)，劃分小組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場通過提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們每天都會(huì)用到時(shí)間，那你們知道時(shí)間是由什么單位組成的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的時(shí)、分、秒，然后展示一個(gè)動(dòng)態(tài)的鐘表，讓學(xué)生觀察并說出整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)間，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題——認(rèn)識(shí)分和秒。

2.講授新知（20分鐘）

首先，展示教材中的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論時(shí)間單位分和秒的含義。通過互動(dòng)問答，讓學(xué)生理解1分=60秒的關(guān)系。接著，利用PPT展示不同時(shí)間長度的事例，如洗手需要2分鐘，跑步100米需要20秒等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受分和秒的長短。隨后，引導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)時(shí)器進(jìn)行簡單的時(shí)間測量活動(dòng)，如拍手10秒、靜坐1分鐘等，讓學(xué)生親自體驗(yàn)時(shí)間單位。

接下來，教授時(shí)間的讀法，通過示范和集體跟讀，讓學(xué)生掌握正確讀分和秒的方法。最后，通過鐘表模型，教授學(xué)生如何撥動(dòng)時(shí)針和分針，以直觀展示時(shí)間的流逝。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在黑板上出示一些時(shí)間題目，如“5分是多少秒？”“30秒是多少分？”讓學(xué)生快速回答，鞏固對(duì)分和秒關(guān)系的理解。隨后，進(jìn)行小組活動(dòng)，每組發(fā)一個(gè)鐘表模型，要求學(xué)生正確撥出指定的時(shí)間，并相互檢查，加強(qiáng)動(dòng)手操作能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分和秒的關(guān)系，以及如何在生活中正確使用時(shí)間單位。邀請學(xué)生分享他們在課堂中的收獲和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家長一起完成以下任務(wù)：觀察家中鐘表，記錄一天中不同時(shí)間點(diǎn)做的事情，并用分和秒記錄下來。第二天課堂上分享，以加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的應(yīng)用和理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解分和秒的概念，掌握它們之間的關(guān)系，能夠熟練地進(jìn)行分與秒之間的轉(zhuǎn)換。

2.通過課堂上的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中感知時(shí)間的流逝，對(duì)時(shí)間的長短有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生能夠正確讀取和撥動(dòng)鐘表，掌握時(shí)間的讀法，提高了對(duì)時(shí)間單位的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過快速回答問題和動(dòng)手操作鐘表模型，加深了對(duì)時(shí)間單位知識(shí)的記憶，提高了反應(yīng)速度和動(dòng)手操作能力。

5.學(xué)生能夠在家庭作業(yè)中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，記錄并描述一天中不同時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)，這表明學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)r(shí)間單位的知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合。

6.通過課堂小結(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的學(xué)習(xí)收獲，這不僅加深了他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，也提高了他們的語言表達(dá)能力和自信心。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和良好的合作精神，課堂氛圍活躍，學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，有助于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.學(xué)生對(duì)時(shí)間的感知和管理能力得到了提升，這對(duì)于他們形成良好的時(shí)間觀念和時(shí)間管理習(xí)慣具有重要意義。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂教學(xué)中，我嘗試將時(shí)間單位的學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過學(xué)生熟悉的情境來引入新知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.我運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，如PPT和視頻，使得抽象的時(shí)間單位變得更加直觀和生動(dòng)，有助于學(xué)生理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的感知不夠敏銳，對(duì)于分和秒的概念理解不夠深入。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠均衡，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦鴽]有積極參與。

3.課堂評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠學(xué)生的口頭回答，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)時(shí)間單位感知不足的問題，我計(jì)劃在課堂上增加更多實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，如使用計(jì)時(shí)器進(jìn)行時(shí)間挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在游戲中感知時(shí)間的流逝，從而加深對(duì)分和秒的理解。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中。例如，可以設(shè)置小組競賽，讓每個(gè)小組成員都有任務(wù)和角色，以此激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.對(duì)于課堂評(píng)價(jià)，我計(jì)劃