26手術(shù)臺就是陣地說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版

26手術(shù)臺就是陣地說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級上冊語文統(tǒng)編版《手術(shù)臺就是陣地》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年三年級（1）班

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《手術(shù)臺就是陣地》這一課，通過講述白求恩在戰(zhàn)地手術(shù)臺上的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生對英勇無畏、無私奉獻(xiàn)精神的敬仰，同時提高學(xué)生們的閱讀理解能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《手術(shù)臺就是陣地》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流利地朗讀課文的能力，提高對詞語的理解與運用，增強語言表達(dá)和文字寫作的技巧。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生深入思考白求恩大夫的精神品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)獨立思考和問題解決的能力。

3.文化意識：通過了解白求恩大夫的無私奉獻(xiàn)精神，增強學(xué)生對民族精神的認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生尊重和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.詞語理解與運用：如“手術(shù)臺就是陣地”、“無私奉獻(xiàn)”等詞語的含義及其在文中的運用。

2.文章主題理解：理解白求恩大夫在戰(zhàn)地手術(shù)臺上的英勇事跡及其所體現(xiàn)的精神。

難點：

1.對白求恩大夫精神內(nèi)涵的深入理解。

2.如何將白求恩大夫的精神品質(zhì)應(yīng)用到實際生活中。

解決辦法：

1.通過課堂講解和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞語，如通過戰(zhàn)爭背景介紹，讓學(xué)生明白“手術(shù)臺就是陣地”的深刻含義。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入體會白求恩大夫的精神品質(zhì)，如讓學(xué)生扮演白求恩，模擬其在手術(shù)臺上的情景，感受其無畏與堅持。

3.結(jié)合現(xiàn)實生活中的人物事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解白求恩精神的時代價值，如介紹現(xiàn)代醫(yī)護人員在抗擊疫情中的無私奉獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的共鳴。

4.鼓勵學(xué)生在課后通過寫作、繪畫等方式表達(dá)自己對白求恩精神的感悟，從而加深理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講述白求恩大夫的事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解其精神品質(zhì)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對白求恩精神的看法和感受。

3.情境教學(xué)法：通過模擬白求恩手術(shù)臺的情景，讓學(xué)生身臨其境感受其精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示白求恩的圖片和視頻資料，增強直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：課后引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)一步了解白求恩的生平和貢獻(xiàn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于英勇無畏和無私奉獻(xiàn)精神的課文，名叫《手術(shù)臺就是陣地》。

-在學(xué)習(xí)之前，我想請大家回憶一下，我們之前學(xué)過哪些關(guān)于英雄的故事？請大家分享一下你的印象最深刻的故事和原因。

2.課文朗讀與初步理解

-現(xiàn)在我們來朗讀課文《手術(shù)臺就是陣地》。請大家先自己默讀一遍，注意理解課文的大意。

-接下來，我將帶領(lǐng)大家一起朗讀課文，請大家跟我讀，注意語氣和節(jié)奏。

-朗讀完畢后，我將提出一些問題，檢驗大家對課文的理解。例如：“課文講述了誰的故事？他在哪里展現(xiàn)了英雄精神？”

3.課文內(nèi)容分析與討論

-現(xiàn)在，讓我們來分析課文的內(nèi)容。請大家找出課文中描述白求恩大夫手術(shù)臺工作的片段，并分享一下你的感受。

-讓我們討論一下，白求恩大夫在手術(shù)臺上的工作有哪些特別之處？他是如何展現(xiàn)無私奉獻(xiàn)和英勇無畏的精神的？

-請同學(xué)們分成小組，每個小組討論以下問題，并準(zhǔn)備向全班分享你們的討論成果：（1）白求恩大夫手術(shù)臺上的工作環(huán)境如何？（2）他面對困難時的態(tài)度是怎樣的？（3）你從白求恩大夫身上學(xué)到了什么？

4.課文主旨內(nèi)容探究

-通過前面的討論，我們應(yīng)該能夠感受到課文的主旨是弘揚白求恩大夫的無私奉獻(xiàn)和英勇無畏精神。

-現(xiàn)在，請大家思考一下，這種精神在當(dāng)今社會有哪些體現(xiàn)？你能否舉一些例子？

-讓我們分享一下各自的想法，看看我們能否從白求恩大夫的故事中汲取到一些力量，應(yīng)用到我們的生活中。

5.語言知識點學(xué)習(xí)

-接下來，我們將學(xué)習(xí)課文中的重點詞語和句子。請大家注意以下詞語的含義和用法：（列出幾個關(guān)鍵詞語，如“手術(shù)臺就是陣地”、“無私奉獻(xiàn)”等）

-我將逐個解釋這些詞語，并給出一些例句，幫助大家更好地理解和記憶。

-現(xiàn)在，請大家嘗試用這些詞語造句，看看你能否正確地運用它們。

6.課文寫作特點分析

-除了內(nèi)容，課文的寫作也有其獨特之處。請大家注意作者如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)白求恩大夫的精神品質(zhì)。

-讓我們分析一下課文中的寫作手法，比如對比、夸張、排比等，這些手法如何增強文章的表現(xiàn)力。

-請同學(xué)們嘗試找出一些你認(rèn)為寫得特別好的句子，并解釋你為什么覺得它們寫得好。

7.課后作業(yè)布置

-最后，我想給大家布置一些課后作業(yè)。請大家寫一篇關(guān)于白求恩大夫精神的短文，可以是你的感受，也可以是你在生活中的實踐。

-另外，請大家預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備好相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，我們下次課將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的課文。

8.總結(jié)與下課

-好的，今天的課就到這里。通過學(xué)習(xí)《手術(shù)臺就是陣地》，我們了解到了白求恩大夫的英勇無畏和無私奉獻(xiàn)精神，希望我們每個人都能在日常生活中體現(xiàn)出這種精神。

-如果大家還有任何問題，可以在課后找我討論。下課！知識點梳理1.詞語理解

-“手術(shù)臺就是陣地”：這里比喻戰(zhàn)場上的手術(shù)臺就像戰(zhàn)士的陣地一樣，是救死扶傷的前線。

-“無私奉獻(xiàn)”：指白求恩大夫不顧個人安危，全心全意為傷員服務(wù)的精神。

-“堅守崗位”：形容白求恩大夫在極其危險的環(huán)境下，仍然堅守在手術(shù)臺上，不離開崗位。

-“英勇無畏”：描述白求恩大夫面對生死考驗時的勇敢和堅定。

2.句子理解

-“白求恩的眼睛里充滿了血絲，但他的手卻非常穩(wěn)定。”：這句話通過對比白求恩大夫疲憊的外表和穩(wěn)定的動作，展現(xiàn)了他堅韌不拔的精神。

-“手術(shù)臺上的每一分鐘，都是與死神的賽跑?！保哼@句話形象地比喻了白求恩大夫在手術(shù)臺上的緊張工作狀態(tài)，強調(diào)了時間的緊迫性和生命的脆弱。

3.課文主題

-《手術(shù)臺就是陣地》通過講述白求恩大夫在戰(zhàn)地手術(shù)臺上的英勇事跡，展現(xiàn)了他的無私奉獻(xiàn)、堅守崗位、英勇無畏的精神，以及他對傷員的深情厚誼。

4.寫作手法

-對比：課文中多次使用對比手法，如白求恩大夫的外貌與他的工作狀態(tài)形成對比，突出了他的堅韌和無私。

-細(xì)節(jié)描寫：作者通過對白求恩大夫的動作、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫，讓讀者更加直觀地感受到他的精神風(fēng)貌。

-排比：課文中使用了排比句式，如“他不怕敵人的炮火，不怕傷員的鮮血，不怕自己的疲憊”，增強了語言的氣勢和表現(xiàn)力。

5.課文結(jié)構(gòu)

-課文以時間為主線，按照白求恩大夫在手術(shù)臺上的工作過程展開敘述，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。

-文章開頭通過環(huán)境描寫，為讀者描繪了一個緊張、危險的戰(zhàn)地背景，為下文白求恩大夫的英勇事跡做了鋪墊。

-文章結(jié)尾通過對白求恩大夫的評價，點明了文章的中心思想，即白求恩大夫的無私奉獻(xiàn)和英勇無畏精神是值得學(xué)習(xí)的。

6.課文文化背景

-白求恩大夫：加拿大共產(chǎn)黨員，國際主義戰(zhàn)士，為了支援中國的抗日戰(zhàn)爭，不遠(yuǎn)萬里來到中國，最后在手術(shù)臺上去世。

-抗日戰(zhàn)爭：中國抵抗日本侵略的一場全面戰(zhàn)爭，期間無數(shù)英勇戰(zhàn)士為了國家和民族的解放獻(xiàn)出了自己的生命。

7.課文語言風(fēng)格

-課文語言簡潔明了，沒有過多的修飾，但句句都能打動人心，展現(xiàn)了白求恩大夫的高尚品質(zhì)。

-文章語言真摯感人，通過對白求恩大夫的描寫，讓讀者產(chǎn)生共鳴，感受到他的精神力量。

8.課文啟示

-學(xué)習(xí)白求恩大夫的無私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和集體主義精神。

-學(xué)習(xí)白求恩大夫的英勇無畏，面對困難和挑戰(zhàn)時，要有勇氣和決心去克服。

-學(xué)習(xí)白求恩大夫的專業(yè)精神，對待工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求卓越。板書設(shè)計1.課文重點知識點

①白求恩大夫的英勇無畏精神。

②白求恩大夫的無私奉獻(xiàn)精神。

③白求恩大夫堅守崗位的品質(zhì)。

2.課文重點詞語

①“手術(shù)臺就是陣地”：強調(diào)白求恩大夫?qū)⑹中g(shù)臺視為戰(zhàn)場。

②“無私奉獻(xiàn)”：描述白求恩大夫不顧個人安危，全心全意為傷員服務(wù)的精神。

③“堅守崗位”：突出白求恩大夫在惡劣環(huán)境下堅持工作的態(tài)度。

3.課文重點句子

①“白求恩的眼睛里充滿了血絲，但他的手卻非常穩(wěn)定?！保赫宫F(xiàn)白求恩大夫在疲憊中保持專業(yè)的工作狀態(tài)。

②“手術(shù)臺上的每一分鐘，都是與死神的賽跑?！保盒蜗蟮乇憩F(xiàn)了白求恩大夫在手術(shù)臺上的緊張和緊急。

③“他不怕敵人的炮火，不怕傷員的鮮血，不怕自己的疲憊”：通過排比句式強調(diào)白求恩大夫的英勇無畏。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我首先通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的英雄故事，以此來激發(fā)他們對新課文的好奇心。在朗讀和討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠積極參與，對白求恩大夫的事跡表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，我在講解課文內(nèi)容時，可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些拖沓。我應(yīng)該更加精煉地講解，留出更多時間讓學(xué)生進(jìn)行互動和思考。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但討論的深度不夠，有些同學(xué)可能只是在重復(fù)課文內(nèi)容，而沒有深入挖掘白求恩大夫精神的內(nèi)涵。我應(yīng)該在討論環(huán)節(jié)中加入更多引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入思考。最后，在課后作業(yè)布置方面，我意識到可能沒有給出足夠明確的指導(dǎo)，學(xué)生可能不太清楚如何撰寫關(guān)于白求恩大夫精神的短文。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對白求恩大夫的英勇事跡有了更深的了解，對無私奉獻(xiàn)和英勇無畏的精神有了更加直觀的感受。在語言學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們能夠理解和運用課文中的關(guān)鍵詞語，對課文的寫作手法也有了一定的認(rèn)識。

在知識掌握方面，學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解較為深刻，能夠用自己的語言概括和表達(dá)。在技能提升方面，通過小組討論和課堂互動，學(xué)生們的表達(dá)能力和合作能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對白求恩大夫的敬意和對其精神的認(rèn)同感有了顯著提升。