19古詩(shī)二首 夜宿山寺 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

19古詩(shī)二首夜宿山寺說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《19古詩(shī)二首夜宿山寺》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過古詩(shī)的朗讀、解析和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的興趣，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)他們理解詩(shī)中的意境，感受作者的情感，同時(shí)鍛煉學(xué)生的朗讀技巧和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《夜宿山寺》，學(xué)生將能夠正確朗讀并背誦古詩(shī)，理解詩(shī)句的意思，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力；通過分析詩(shī)中的意象和情感，發(fā)展邏輯思維和審美鑒賞能力；通過創(chuàng)作與古詩(shī)相關(guān)的繪畫或?qū)懽鳎ぐl(fā)創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確朗讀并背誦《夜宿山寺》全詩(shī)，掌握詩(shī)句的語(yǔ)音節(jié)奏和韻律。

②理解詩(shī)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“危樓”、“星辰”等，并能夠用自己的話解釋詩(shī)句的大意。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①感受并描繪詩(shī)中的畫面，如“危樓高百尺，手可摘星辰”所營(yíng)造的意境。

②理解詩(shī)人夜宿山寺時(shí)的孤獨(dú)與寧?kù)o之情，以及這種情感對(duì)二年級(jí)學(xué)生情感體驗(yàn)的啟示。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過講解詩(shī)句的背景和意義，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2.討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)詩(shī)句的理解和感受，促進(jìn)思維碰撞和交流。

3.情境體驗(yàn)法，通過模擬夜宿山寺的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)詩(shī)歌情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示，使用PPT展示古詩(shī)和相關(guān)的圖片，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用教學(xué)軟件輔助古詩(shī)朗讀和背誦，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，通過互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)資料，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，這首詩(shī)描繪了一個(gè)人夜宿在山寺中的情景。請(qǐng)大家猜一猜，夜晚在山寺中會(huì)有怎樣的體驗(yàn)?zāi)?？?duì)了，讓我們一起走進(jìn)李白的《夜宿山寺》，去感受一下那個(gè)美麗的夜晚。

2.學(xué)習(xí)生字詞

在開始學(xué)習(xí)這首詩(shī)之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一些生字詞。請(qǐng)大家打開書，翻到第XX頁(yè)。這些生字詞包括“危樓”、“星辰”等。我會(huì)逐個(gè)講解這些字的意思，請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，并嘗試組內(nèi)交流，互相學(xué)習(xí)。

3.朗讀詩(shī)句

現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)朗讀這首詩(shī)。請(qǐng)大家跟我一起讀：“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。”注意朗讀時(shí)的節(jié)奏和韻律，盡量讀出詩(shī)的韻味。

4.解析詩(shī)句

接著，詩(shī)人寫道“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”。這里的“天上人”指的是天上的神仙或者天上的世界。詩(shī)人為什么不敢高聲說(shuō)話呢？因?yàn)樗麚?dān)心驚動(dòng)了天上的神仙。這里體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然和神秘力量的敬畏。

5.課文主旨內(nèi)容探究

現(xiàn)在，我們來(lái)探討一下這首詩(shī)的主旨。這首詩(shī)通過描繪夜宿山寺的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的喜愛和對(duì)神秘力量的敬畏。同時(shí)，詩(shī)人在夜晚的靜謐中，感受到了與世隔絕的孤獨(dú)和寧?kù)o。那么，同學(xué)們，你們?cè)谝雇碛袥]有過類似的體驗(yàn)?zāi)兀靠梢苑窒硪幌履銈兊母惺堋?/p>

6.情感體驗(yàn)與表達(dá)

7.總結(jié)與拓展

最后，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：如果你夜宿在山寺中，你會(huì)有怎樣的體驗(yàn)？你會(huì)在你的詩(shī)中寫些什么？請(qǐng)大家把你們的想法寫下來(lái)，或者畫下來(lái)，我們下次課一起來(lái)分享。

今天的課就到這里，希望大家能夠喜歡這首詩(shī)，也能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的美好。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦閱讀李白的其他詩(shī)作，如《靜夜思》、《望廬山瀑布》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受李白詩(shī)歌中的自然意境和情感表達(dá)。

-提供一些關(guān)于唐代寺廟文化的資料，讓學(xué)生了解唐代寺廟的建筑特色、宗教活動(dòng)以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活中的地位。

-選擇一些描繪夜晚景色的古詩(shī)詞，如張繼的《楓橋夜泊》、杜甫的《夜泊牛渚懷古》等，讓學(xué)生對(duì)比閱讀，體會(huì)不同詩(shī)人對(duì)夜晚的不同描繪和情感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-請(qǐng)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首描繪夜晚景色的短詩(shī)，可以是詩(shī)歌的形式，也可以是散文的形式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)夜晚的感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的夜晚環(huán)境，記錄下自己看到的景象和感受到的情緒，與同學(xué)分享并討論。

-建議學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多的古詩(shī)背景知識(shí)，包括作者生平、創(chuàng)作背景等，以加深對(duì)古詩(shī)的理解和欣賞。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與詩(shī)歌朗誦或詩(shī)歌創(chuàng)作比賽，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詩(shī)歌結(jié)構(gòu)分析

-《夜宿山寺》的結(jié)構(gòu)分為兩部分，前兩句描繪了山寺的景色，后兩句表達(dá)了詩(shī)人的內(nèi)心感受。

-重點(diǎn)句子：“危樓高百尺，手可摘星辰”描繪了山寺的高聳和夜晚的寧?kù)o。

-重點(diǎn)句子：“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”反映了詩(shī)人對(duì)自然和神秘力量的敬畏。

②詞語(yǔ)理解與應(yīng)用

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：“危樓”，指的是高聳危險(xiǎn)的樓閣，引申為山寺的建筑物。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：“星辰”，指夜晚天空中的星星，象征著高遠(yuǎn)和神秘。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：“恐驚”，表達(dá)了詩(shī)人擔(dān)心驚擾到天上的神仙，體現(xiàn)了內(nèi)心的敬畏