1《自主選擇課余生活》 說課稿-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

1《自主選擇課余生活》說課稿-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《自主選擇課余生活》說課稿-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《自主選擇課余生活》

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第10周星期三第3節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材內容為基礎，旨在引導學生正確認識課余生活的重要性，學會合理安排自己的課余時間，培養(yǎng)良好的生活習慣，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.提升學生法治意識，使其能夠理解并遵守與課余生活相關的法律法規(guī)。

2.培養(yǎng)學生自主規(guī)劃能力，學會合理安排個人課余時間，發(fā)展個性特長。

3.增強學生社會責任感，通過參與有意義的課余活動，提升服務社會的能力。教學難點與重點1.教學重點：

①學生能夠理解和認識到課余生活對于個人成長的重要性。

②學生能夠掌握合理安排課余時間的基本方法和技巧。

2.教學難點：

①引導學生辨別和選擇有益于身心健康的課余活動，避免不良誘惑。

②培養(yǎng)學生持之以恒的參與課余活動的習慣，克服懶散和拖延行為。

③指導學生如何在課余生活中發(fā)展個人興趣和特長，同時保持學習的平衡。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解課余生活的重要性，以及如何合理安排課余時間。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享自己的課余生活經(jīng)歷和規(guī)劃。

3.情景模擬法：通過模擬不同課余活動場景，讓學生體驗和選擇合適的活動。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課余生活的合理安排案例，增強直觀性。

2.教學軟件應用：利用教學軟件進行互動問答，檢驗學生對知識點的掌握。

3.網(wǎng)絡資源：引入相關網(wǎng)絡資源，如視頻、文章等，豐富教學內容。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師播放一段關于孩子們快樂課余生活的視頻，讓學生初步感受到課余生活的豐富多彩。

2.提出問題：教師提問：“你們喜歡課余生活嗎？為什么？你們通常如何度過課余時間？”引導學生思考并回答，激發(fā)學習興趣。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解課余生活的重要性：教師從身心健康、個性發(fā)展、學習動力等方面講解課余生活的重要性，使學生認識到合理安排課余時間的必要性。

2.講解合理安排課余時間的方法：教師以案例形式，介紹如何規(guī)劃課余時間，包括學習、休息、鍛煉、娛樂等方面。

3.講解選擇有益課余活動的標準：教師引導學生學會辨別和選擇有益于身心健康的課余活動。

三、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.小組討論：教師將學生分成小組，讓學生討論自己最喜歡的課余活動，以及如何合理安排課余時間。

2.分享討論成果：各小組派代表分享討論成果，教師進行點評和指導。

3.情景模擬：教師設置不同課余活動場景，讓學生模擬選擇合適的活動，鞏固所學知識。

四、鞏固練習（用時5分鐘）

1.練習題：教師發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，檢驗對教學內容的理解和掌握。

2.討論答案：教師組織學生討論答案，引導學生互相學習、糾正錯誤。

五、課堂提問（用時2分鐘）

1.教師提問：“通過本節(jié)課的學習，你們認為自己有哪些收獲？如何應用到實際生活中？”

2.學生回答，教師總結并強調重點。

六、總結與反思（用時3分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內容，強調重點和難點。

2.學生分享學習心得，教師給予鼓勵和指導。

整個教學過程緊扣實際學情，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，通過雙邊互動，提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍推薦：《合理安排課余時間指南》、《兒童興趣培養(yǎng)手冊》等，這些書籍提供了更多關于如何合理安排課余時間和培養(yǎng)興趣愛好的建議和案例。

-視頻資源：播放關于孩子們豐富多彩課余生活的紀錄片或動畫片，如《小小探險家》、《健康成長之路》等，通過視頻讓學生感受到課余生活的樂趣和重要性。

-文章閱讀：提供一些關于青少年課余生活規(guī)劃的專家文章，如《如何讓孩子度過有意義的課余時間》、《課余活動對兒童成長的影響》等，加深學生對課余生活重要性的理解。

2.拓展建議：

-開展主題講座：邀請專家或優(yōu)秀學長學姐來校進行課余生活規(guī)劃的講座，分享他們的經(jīng)驗和心得，激發(fā)學生的學習興趣。

-組織社會實踐活動：鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務、環(huán)保活動等，讓學生在實踐中體驗到課余生活的意義和價值。

-建立興趣小組：鼓勵學生根據(jù)自己的興趣和特長，組建各類興趣小組，如科學實驗小組、文學創(chuàng)作小組、體育活動小組等，讓學生在小組活動中培養(yǎng)興趣和特長。

-創(chuàng)設展示平臺：定期舉辦課余生活成果展示活動，如才藝表演、手工作品展、科學實驗展示等，讓學生有機會展示自己的成果，增強自信心。

-家庭作業(yè)設計：布置與課余生活相關的家庭作業(yè)，如讓學生記錄一周的課余活動，分析自己的時間分配是否合理，如何改進。

-小組研究項目：鼓勵學生組成小組，選擇一個與課余生活相關的主題進行深入研究，如“課余時間與學習效率的關系”、“課余活動對青少年身心健康的影響”等，通過研究提升學生的研究能力和團隊合作能力。

-個性化學習計劃：指導學生根據(jù)自己的興趣和目標，制定個性化的學習計劃，包括課余時間的安排，幫助學生更好地實現(xiàn)自我管理。

-親子活動：鼓勵家長參與孩子的課余生活，如一起參加戶外運動、一起閱讀書籍、一起做科學實驗等，增進親子關系，同時豐富學生的課余生活。

-主題班會：定期舉辦以課余生活為主題的班會，讓學生分享自己的課余生活經(jīng)歷，討論如何更好地利用課余時間，提升班級氛圍和凝聚力。教學反思與改進今天的課堂上，我看到了孩子們對課余生活的熱情和好奇心。在導入環(huán)節(jié)，通過播放孩子們快樂課余生活的視頻，我發(fā)現(xiàn)他們的眼睛都亮了起來，這說明他們對于課余生活有著天然的喜愛。但在討論環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，這讓我意識到在教學設計上還有改進的空間。

設計反思活動：

1.學生參與度：在小組討論中，有些學生顯得比較被動，沒有積極參與討論。我需要思考如何更好地激發(fā)他們的參與熱情。

2.知識掌握情況：通過課堂提問和練習題，我發(fā)現(xiàn)部分學生對如何合理安排課余時間的理解還不夠深入。

3.教學方法有效性：我使用的教學方法是否能夠滿足不同學生的學習需求，是否能夠幫助他們真正理解和應用所學知識。

制定改進措施：

1.增加互動性：在未來的教學中，我會更多地采用小組合作和角色扮演等互動性強的教學方法，讓學生在互動中學習和思考。

2.強化實踐環(huán)節(jié)：我會設計更多實踐性的活動，比如讓學生自己規(guī)劃一天的課余時間，然后分享和討論，這樣可以幫助他們更好地理解和應用知識。

3.個性化指導：針對不同學生的學習需求，我會提供個性化的指導，比如對于學習有困難的學生，我會提供更多的輔導和幫助。

4.家長參與：我計劃與家長溝通，鼓勵他們參與到孩子的課余生活規(guī)劃中來，這樣可以在家庭環(huán)境中也形成良好的學習氛圍