2025年蘇教版選擇性必修1歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版選擇性必修1歷史下冊階段測試試卷188考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、西漢前期在皇帝陵墓旁邊設(shè)置陵縣，專為奉祀陵園之用，該縣居民都是強(qiáng)迫遷徙而來的關(guān)東豪族和天下富商。這一舉措A.解除了豪強(qiáng)勢力對中央的威脅B.提升了皇帝的獨(dú)尊地位C.使行政區(qū)劃帶有祭祀色彩D.有利于鞏固國家的統(tǒng)一2、下列關(guān)于王安石變法與張居正改革不同點(diǎn)的敘述，正確的是A.王安石變法是在王朝末期時進(jìn)行的，張居正改革是在國家面臨內(nèi)外交困的危局時實(shí)行的B.王安石變法在一定程度上得到了最高統(tǒng)治者的支持，而張居正改革沒有得到最高統(tǒng)治者的支持C.王安石變法對科舉制度進(jìn)行了改革，而張居正改革并沒有涉及科舉制度的改革D.兩次改革在一定程度上限制了本階級的利益，遭到大地主、大官僚的反對3、“維也納體系是一種歷史的反動。”下列具體表現(xiàn)不能反映其反動性的是A.利用高壓手段維護(hù)其反動程序B.反對社會進(jìn)步，任意踐踏弱小民族利益C.繼續(xù)維護(hù)德、意的分裂局面D.各國常用召開會議的辦法來解決相互間的爭端4、“清樂”源自漢代樂府的俗樂，魏晉時期逐漸雅樂化，此后分散各地。河西地區(qū)的清樂與“羌胡之聲”結(jié)合，南朝的清樂則與江南音樂結(jié)合，北朝曾改編清樂并由“胡人”演唱。隋代統(tǒng)一后重新整理了清樂，隋文帝稱之為“華夏正聲”。清樂的發(fā)展說明，魏晉以來（）A.中原傳統(tǒng)文化日漸消亡B.民族之間文化互動增多C.漢代禮樂制度逐步復(fù)原D.異域文化占據(jù)社會主流5、下表為1871—1939年英國文官人數(shù)的變化表（單位：人數(shù)）。結(jié)合所學(xué)與此表可知，這一時期的英國（）。年份1871年1881年1891年1901年1914年1922年1939年人數(shù)538745087979241116413280900317721387400

A.國家的治理水平不斷提高B.政府工作效率日趨低下C.實(shí)現(xiàn)了政治和管理的分離D.國家財(cái)政負(fù)擔(dān)愈加沉重6、東漢末年，曹操重用了一大批儒學(xué)之士或有儒學(xué)背景的官吏，卻又在“求才三令”中，將“負(fù)污辱之名，見笑之行，或不仁不孝而有治國用兵之術(shù)”等作為取才的標(biāo)準(zhǔn)。曹操用人政策形成的主要原因是（）A.儒學(xué)地位的動搖B.現(xiàn)實(shí)政治的需要C.選官制度的變革D.門閥士族的崛起7、“任何民族都是有自決權(quán)的，這是毫無疑問的事。歷史的發(fā)展使我們的民族大家庭需要采取與蘇聯(lián)不同的另一種形式。每個國家都有它自己的歷史發(fā)展情況，不能照抄別人的?！睘榇耍轮袊ǎ〢.確立了人民代表大會制度B.實(shí)行民族區(qū)域自治制度C.在全國普及了基層民主選舉制度D.建立了政治協(xié)商制度8、19世紀(jì)中期,歐洲各國社區(qū)組織開始形成的主要原因是()A.英國近代自治市制度的確立B.工業(yè)革命導(dǎo)致社會問題叢生C.慈善團(tuán)體和救濟(jì)機(jī)構(gòu)的增加D.提高和改善人民生活的需要9、在中共“八大”上，董必武就法制問題在大會發(fā)言中指出：“我們還缺乏一些急需的較為完整的基本法規(guī)盡快組織力量，限期草擬和制定出幾種重要的法規(guī)，做到‘有法可依’和‘有法必依’。”這從側(cè)面反映出A.新中國民主法制建設(shè)還不健全B.黨中央法制政府理念已經(jīng)形成C.新中國憲法精神沒有得到落實(shí)D.黨中央“法治”意識得到認(rèn)同評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、閱讀材料；完成下列要求。

材料研究隋唐以前中國古代地方行政管理機(jī)制的沿襲與變革情況：。朝代。

特點(diǎn)。

地方。

沿革情況。

秦。

傳承開創(chuàng)。

郡縣制。

秦朝建立后；全面推行郡縣制，形成中央對地方的垂直管理。

漢。

漢承秦制。

西漢初年：

（1）_________（制度名稱）；

東漢：州；郡、縣。

漢初（2）_______________________。

后來漢景帝平定“七國之亂”基礎(chǔ)上，漢武帝頒布（3）“_____”，_______。

東漢時“州”由監(jiān)察區(qū)變?yōu)樾姓^(qū)；成為郡以上的一級政區(qū)。

隋。

承前啟后。

州；縣。

隋廢郡；由州直轄縣。

唐。

發(fā)展完善。

道；州、縣。

州的行政權(quán)力萎縮；

監(jiān)察區(qū)“道”（4）________________。

11、中國古代的國家政治治理。

國家治理體系是一個國家制度和制度執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)，是一整套緊密相連、相互協(xié)調(diào)的國家制度。其中治理國家的政治制度體系是共中的一個重耍組成部分。（1）完成下列提綱。（將字母分別填入相應(yīng)空格中）

A.削弱地方權(quán)力與加強(qiáng)中央集權(quán)的地方官制。

B.選擇標(biāo)準(zhǔn)的演變與不斷制度化的趨勢。

C.君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變。

D.由官員兼任到設(shè)立專門機(jī)構(gòu)的演變趨勢。

E；“家國一體”政治特點(diǎn)的先秦政治制度。

（2）若就提綱中的“二”展開論述；可選擇下列哪三則材料？（選字母）

12、(一)官員的選拔。制度時期內(nèi)容世官制西周至。

春秋官位世襲的制度,____世代壟斷高官薦舉功勞制春秋。

戰(zhàn)國舉薦有才能的人為官,或依據(jù)____授予官職“以法為教”

“以吏為師”秦朝向官吏學(xué)習(xí)____而為官察舉制漢代含義察舉指先____而后____形成漢武帝時期形成漢武帝時期內(nèi)容察舉指先考察而后推舉，重點(diǎn)考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評價(jià)和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無固定時間)常科為歲舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無固定時間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等。內(nèi)容察舉指先考察而后推舉，重點(diǎn)考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評價(jià)和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無固定時間)常科為歲舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無固定時間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等。評價(jià)為兩漢政權(quán)選拔了大批人才評價(jià)為兩漢政權(quán)選拔了大批人才此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充九品中正制魏晉。

南北朝背景東漢末年政治與社會秩序大亂,豪強(qiáng)大族控制地方選人權(quán)推行220年,魏王曹丕推行此制推行220年,魏王曹丕推行此制內(nèi)容在各州、郡設(shè)置____、____,中正根據(jù)家世、道德和才能評定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評語。獲得____的士人,由吏部授官內(nèi)容在各州、郡設(shè)置____、____,中正根據(jù)家世、道德和才能評定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評語。獲得____的士人,由吏部授官評價(jià)將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了____。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢族”的局面評價(jià)將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了____。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢族”的局面13、民族交融往往通過戰(zhàn)爭；和親、改革與管理、經(jīng)濟(jì)交往等方式實(shí)現(xiàn)。按照這種分類；與下列事件對應(yīng)，填寫在答題紙上（填寫序號和文字）。

①征伐匈奴②設(shè)河西四郡③孝文帝改革。

④文成公主進(jìn)藏⑤建立榷場⑥設(shè)宣政院。

。民族交融的方式事件戰(zhàn)爭

和親

改革與管理

經(jīng)濟(jì)交往

14、中國古代的賦役制度。秦漢時期田賦秦朝“收泰半之賦”；漢高祖實(shí)行十五稅一的稅率，漢景帝改為三十稅一人頭稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅徭役秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種隋唐時期隋朝主要向民眾征收租調(diào)役唐朝實(shí)行________制，租、調(diào)之外的役，用“庸”代替唐朝實(shí)行________制，租、調(diào)之外的役，用“庸”代替780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收宋朝征收兩稅，但________繁雜多變，往往超過正稅數(shù)倍宋朝除了征收代役金外，還經(jīng)常再派發(fā)各種徭役宋朝除了征收代役金外，還經(jīng)常再派發(fā)各種徭役王安石推行________王安石推行________元朝基本上沿襲唐朝的租庸調(diào)與兩稅法，分別施行于北方和南方。元朝在稅糧外又有“科差”明朝明初賦稅分夏稅、秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱“________”明朝后期，張居正在全國推行________明朝后期，張居正在全國推行________清朝康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實(shí)行“________”在中國歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國家對百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱在中國歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國家對百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、布雷頓森林體系一定程度上穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序。A.正確B.錯誤16、中國積極發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關(guān)系，以建設(shè)和平的周邊環(huán)境。如2001年上海合作組織的成立，中國積極參與上海合作組織的活動，并發(fā)揮了主導(dǎo)作用。A.正確B.錯誤17、特別行政區(qū)與民族自治區(qū)是具有獨(dú)立主權(quán)的實(shí)體。A.正確B.錯誤18、從租調(diào)制到租庸調(diào)制，保證了農(nóng)民有充分的生產(chǎn)時間，有利于國家賦稅收入。A.正確B.錯誤19、《戰(zhàn)爭與和平法》標(biāo)志國際法誕生；（）A.正確B.錯誤20、梭倫改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革分別是開創(chuàng)雅典民主政治先河、雅典民主政治確立和雅典民主政治發(fā)展到頂峰的標(biāo)志。A.正確B.錯誤評卷人得分四、材料分析題(共1題，共10分)21、閱讀材料；完成下列要求。

材料一甲午中日戰(zhàn)爭后；清政府開始注重國民教育的發(fā)展。1906年，學(xué)部咨行各省推行義務(wù)教育并頒行《強(qiáng)迫教育章程》，名為“強(qiáng)迫”但實(shí)施的彈性較大。1911年，學(xué)部召開中央教育會議，決議《試辦義務(wù)教育章程》，提出國庫補(bǔ)助義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的辦法，可隨著清王朝的覆滅，這個章程并沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

——摘編自梁雯娟《清末新政與明治維新時期普及義務(wù)教育之比較》材料二廢除科舉制后；清政府創(chuàng)辦了大批新式學(xué)堂，包括引入女學(xué)堂。新政期間，清政府還先后多次通令各省選派留學(xué)生，鼓勵自費(fèi)留學(xué)，并規(guī)定學(xué)成回國后，經(jīng)過考核，予以任用。然而，不少留學(xué)生回國后走上了革命的道路。

——摘編自周焱東《清末“新政”與教育的現(xiàn)代化》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識；指出清末推行義務(wù)教育失敗的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明清末新政教育變革的影響。評卷人得分五、論述題(共2題，共16分)22、閱讀材料；完成下列要求。

材料孟德斯鳩認(rèn)為每一種形式的政府都有其存在的必然性；每一種政體都是在特定的情況下的必然選擇。正如他對法律的論述：“為一國人民而制定的法律，應(yīng)該是非常適合于該國人民的；每個國家的法律竟能適合于另外一個國家的話，那只是非常湊巧的事?！薄笆裁捶墒侵苯訌恼w的性質(zhì)產(chǎn)生出來的，這種法律便是最初的基本法律?！彼J(rèn)為：“政體的性質(zhì)是構(gòu)成政體的東西；而政體的原則（法律）是使政體行動的東西。一個是政體本身的構(gòu)造，一個是使政體運(yùn)動的人類感情。”并提出“一切擁有權(quán)力的人，都傾向于濫用權(quán)力，而且不用到極致決不罷休從事物的性質(zhì)來說，為了防止濫用權(quán)力，就必須以權(quán)力限制權(quán)力”。

——摘編自錢婕《孟德斯鳩〈論法的精神〉的政體思想評析》解讀材料，并結(jié)合世界政治史的相關(guān)史實(shí)，圍繞“政體與法律”擬一論題，并就所擬論題加以闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)）23、8.閱讀下列材料，回答問題。8.閱讀下列材料，回答問題。8.8.閱讀下列材料，回答問題。閱讀下列材料，回答問題。戰(zhàn)國時期，選賢任能是思想家們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。戰(zhàn)國時期，選賢任能是思想家們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。戰(zhàn)國時期，選賢任能是思想家們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。戰(zhàn)國時期，選賢任能是思想家們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。材料一評卷人得分六、簡答題(共4題，共20分)24、簡述羅馬法的主要內(nèi)容，評價(jià)它的作用、影響及利弊得失。25、P41“史料閱讀”并結(jié)合教材內(nèi)容，思考：從《考試法》可以看出南京國民政府選拔應(yīng)試人有何特點(diǎn)？此法有什么進(jìn)步性？又有什么局限性？26、史學(xué)界認(rèn)為，16～18世紀(jì)是世界歷史的轉(zhuǎn)型時期。新興資產(chǎn)階級高舉“自由、平等和人權(quán)”的旗子，掀起了反對封建專制、爭取民族獨(dú)立的一系列斗爭，在它的推動下，世界歷史發(fā)展進(jìn)程進(jìn)入嶄新的時代。（1）列舉16～18世紀(jì)歐美爆發(fā)“反對封建專制；爭取民族獨(dú)立”的三個典型事件。

（2）1689年；英國采取了什么措施來限制國王的權(quán)力？開始確立起什么政治體制？

（3）“嶄新時代”的含義是什么？

（4）從你所列舉的典型事例中任選一個談?wù)勊臍v史意義？27、“美國費(fèi)城州議會大廈東會議廳”，思考：在此地誕生了美國歷史上最重要的文獻(xiàn)，它是什么？它有什么缺陷？是怎么解決的？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】材料“該縣居民都是強(qiáng)迫遷徙而來的關(guān)東豪族和天下富商”表明；把關(guān)東豪族和天下富商集中在皇帝陵基旁邊設(shè)置的陵縣附近，顯然便于監(jiān)視控制，防止叛亂，保證安定，加強(qiáng)中央集權(quán)，有利于鞏固國家的統(tǒng)一，故D項(xiàng)正確；A項(xiàng)說法錯誤，錯在“解除”；材料強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)中央集權(quán)，故B項(xiàng)排除；C項(xiàng)材料中沒有體現(xiàn)出。

點(diǎn)睛：材料“該縣居民都是強(qiáng)迫遷徙而來的關(guān)東豪族和天下富商”的理解是解題的關(guān)鍵。2、C【分析】【詳解】

王安石變法對科舉制度進(jìn)行了改革；廢除死記硬背的明經(jīng)諸科，規(guī)定進(jìn)士科不考詩賦，考經(jīng)義和時務(wù)策；而張居正改革并沒有涉及科舉制度的改革。故答案為C項(xiàng)。王安石變法是在北宋中期，排除A項(xiàng)；張居正改革得到了最高統(tǒng)治者的支持，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)不是不同點(diǎn)，排除。

【點(diǎn)睛】

比較型選擇題是把兩個以上的歷史人物、事件或現(xiàn)象放在一起，讓考生通過分析、比較，歸納出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，以考查他們的分析、比較能力。從試題形式上可分為類比和對比兩種，前者是將同一類性質(zhì)的事件、人物和觀點(diǎn)進(jìn)行比較，主要考查它們的相同點(diǎn)；后者是將不同性質(zhì)的事件、歷史現(xiàn)象或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段、不同空間的表現(xiàn)進(jìn)行比較，主要考查這些歷史事件在性質(zhì)、影響等方面的不同。本小題屬于對比型試題，解答此題首先要看各自體現(xiàn)出的特點(diǎn)，再找出兩者的不同點(diǎn)。回答此類試題一定要審準(zhǔn)試題的比較點(diǎn)和要求，注意結(jié)合課本內(nèi)容逐一辨析備選項(xiàng)，然后選出正確答案。3、D【分析】【詳解】

“維也納體系是一種歷史的反動”是指它的局限性；各國常用召開會議的辦法來解決相互間的爭端，是它的進(jìn)步性，符合題意，故選D項(xiàng)；維護(hù)其反動程序、踐踏弱小民族利益和維護(hù)德、意分裂局面均體現(xiàn)了其局限性和落后性，排除ABC。4、B【分析】【詳解】

材料體現(xiàn)的是漢族和少數(shù)民族之間的音樂融合，說明的是民族之間文化互動增多，B正確；ACD說法不符合史實(shí)，排除。故選B。5、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知，1871—1939年英國文官人數(shù)增長迅速，這會導(dǎo)致國家財(cái)政負(fù)擔(dān)愈加沉重，D項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)了英國文官人數(shù)增長迅速，但未體現(xiàn)國家治理水平變化，排除A項(xiàng)；英國文官人數(shù)增長迅速會導(dǎo)致國家財(cái)政負(fù)擔(dān)愈加沉重，未體現(xiàn)政府工作效率日趨低下，排除B項(xiàng)；材料內(nèi)容未體現(xiàn)英國實(shí)現(xiàn)了政治和管理的分離，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料及所學(xué)可知，東漢末年群雄割據(jù)混戰(zhàn)，漢朝的選官制度被破壞，曹操為了增強(qiáng)實(shí)力，用人標(biāo)準(zhǔn)是任人唯才，不局限于儒士。所以主要是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)政治的需要，B項(xiàng)正確；儒學(xué)地位的動搖是客觀因素，不是主要原因，排除A項(xiàng)；選官制度的變革是表現(xiàn)，不是原因，排除C項(xiàng)；東晉時期門閥士族崛起，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“任何民族都是有自決權(quán)的，這是毫無疑問的事”可知，題目主要涉及民族治理問題，新中國實(shí)行的基本民族政策是民族區(qū)域自治制度，B項(xiàng)正確；材料沒有涉及人民代表大會制度，排除A項(xiàng)；材料沒有涉及基層民主選舉制度，排除C項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)多黨合作和政治協(xié)商制度的信息，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8、B【分析】【分析】

【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，19世紀(jì)中期，隨著工業(yè)革命的發(fā)展,歐洲城市中人口激增，失業(yè)、貧困等社會問題叢生，歐洲各國不得不探索社會救濟(jì)的新方法，以緩和社會矛盾，社區(qū)組織開始形成，B項(xiàng)正確；英國近代自治市制度的確立并非“歐洲各國”社會組織形成的主要原因，排除A項(xiàng)；慈善團(tuán)體和救濟(jì)機(jī)構(gòu)的增加是歐洲社會組織發(fā)展的表現(xiàn)而非原因，排除C項(xiàng)；提高和改善人民生活的需要并非“19世紀(jì)中期”歐洲各國紛紛組織社會組織的主要原因，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9、A【分析】【分析】

【詳解】

“五四憲法”雖然已經(jīng)制訂，但配套的具體法律法規(guī)尚未出臺，說明新中國民主法制建設(shè)還不健全，A項(xiàng)正確；B、D兩項(xiàng)的表述均過于絕對，這是董必武等少數(shù)中共領(lǐng)袖的看法，尚未形成共識，排除BD項(xiàng)；C項(xiàng)與題中材料無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，西漢初年在地方推行的制度是郡國并行制；推行郡國并行制，使中央集權(quán)受到威脅，最終引發(fā)了七國之亂；后漢武帝頒布“推恩令”，強(qiáng)化了中央集權(quán)；唐朝時期州的行政權(quán)力萎縮，監(jiān)察區(qū)“道”逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權(quán)力擴(kuò)大?！窘馕觥靠⑿兄仆菩锌⑿兄?，使中央集權(quán)受到威脅“推恩令”中央集權(quán)得到加強(qiáng)逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權(quán)力擴(kuò)大。11、略

【分析】【詳解】

（1）一；貴族政治指的是先秦時期的政治體制；以血緣關(guān)系為紐帶，夏商周的制度都具有“家國一體”特點(diǎn)，所以1）應(yīng)填E；二、根據(jù)材料中的皇權(quán)加強(qiáng)、地方管理由中央垂直管理等可知，這里強(qiáng)調(diào)的是中央集權(quán)，所以二出應(yīng)填C；且2）處應(yīng)填A(yù)；三、標(biāo)題是選官制度的演變，而中國的選官制度的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了從血緣到德才、門第和才學(xué)的演變，且不斷制度化，所以1）處應(yīng)填B；四、中國古代監(jiān)察制度在封建社會初期往往由官員兼任，隨著歷史發(fā)展，后來設(shè)立專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)察，所以1）處應(yīng)填D。

（2）根據(jù)材料可知，“秦代行政圖“，反映的是秦代郡縣制加強(qiáng)中央集權(quán)，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變有關(guān)，故B項(xiàng)正確；“清掣簽金瓶”反映的是清朝利用民族政策加強(qiáng)中央集權(quán)，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變有關(guān)，故C項(xiàng)正確；都護(hù)府是漢、唐時期中原王朝為監(jiān)護(hù)邊境各族而設(shè)置的軍事機(jī)構(gòu)，有利于加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)，故E項(xiàng)正確；“清民間匾額”反映的是科舉制的發(fā)展，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變無關(guān)，故A項(xiàng)錯誤；西周著作反映的是西周政治、經(jīng)濟(jì)等方面的歷史，當(dāng)時還未產(chǎn)生專制主義中央集權(quán)制度，故D項(xiàng)錯誤?！窘馕觥浚?）一；1）：E；二、C；2）：A；三、1）：B；四、1）：D

（2）B、C、E12、略

【分析】【詳解】

①結(jié)合所學(xué)可知；西周至春秋實(shí)行官位世襲的制度，貴族世代壟斷高官；

②結(jié)合所學(xué)可知；春秋戰(zhàn)國時期的官員選拔制度為薦舉功勞制，即舉薦有才能的人為官,或依據(jù)軍功大小授予官職；

③結(jié)合所學(xué)可知；秦朝實(shí)行“以法為教”“以吏為師”的官員選拔制度，即向官吏學(xué)習(xí)律令而為官；

④⑤結(jié)合所學(xué)可知；漢代實(shí)行察舉制，察舉指先考察而后推舉；

⑥⑦結(jié)合所學(xué)可知；察舉制分?？?歲舉)和特科(無固定時間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉；茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無固定時間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等；

⑧⑨結(jié)合所學(xué)可知；積功勞為官和征辟等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充；

⑩??結(jié)合所學(xué)可知；魏晉南北朝時期實(shí)行九品中正制，即在各州；郡設(shè)置資品、大中正，中正根據(jù)家世、道德和才能評定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評語。獲得中正的士人,由吏部授官；

?結(jié)合所學(xué)可知，九品中正制將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了中央集權(quán)。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢族”的局面。【解析】貴族軍功大小律令考察推舉?？铺乜乒谡鞅儋Y品大中正中正中央集權(quán)13、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，征伐匈奴屬于戰(zhàn)爭方式；文成公主進(jìn)藏屬于和親方式；設(shè)河西四郡、孝文帝改革和設(shè)宣政院屬于改革與管理的方式；建立榷場屬于經(jīng)濟(jì)交往的方式。【解析】戰(zhàn)爭：①征伐匈奴；和親：④文成公主進(jìn)藏；改革與管理：②設(shè)河西四郡③孝文帝改革⑥設(shè)宣政院；經(jīng)濟(jì)交往：⑤建立榷場。14、略

【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識可知；漢朝的分口賦；算賦。漢朝還征收財(cái)產(chǎn)稅。

根據(jù)所學(xué)知識可知；唐朝實(shí)行租庸調(diào)制，租；調(diào)之外的役，用“庸”代替。

根據(jù)所學(xué)知識可知；780年，唐朝政府改行兩稅法，按田畝征收地稅，按人?。毁Y產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收。

根據(jù)所學(xué)知識可知；征收兩稅，但附加稅繁雜多變，往往超過正稅數(shù)倍。

根據(jù)所學(xué)知識可知；王安石推行募役法。

根據(jù)所學(xué)知識可知；明初賦稅分夏稅；秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱“金花銀”。明朝后期，張居正在全國推行一條鞭法。

根據(jù)所學(xué)知識可知，康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實(shí)行“攤丁入畝”。【解析】財(cái)產(chǎn)租庸調(diào)兩稅法附加稅募役法金花銀一條鞭法攤丁入畝三、判斷題(共6題，共12分)15、A【分析】【詳解】

布雷頓森林體系是二戰(zhàn)后建立的以美元為中心的國際貨幣體系，一定程度上穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序。故正確。16、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識可知，中共十一屆三中全會以后，全黨全國的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，開始實(shí)行改革開放，這就需要一個和平的國際環(huán)境。為此，中國積極發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關(guān)系，以建設(shè)和平的周邊環(huán)境。如2001年上海合作組織的成立，中國積極參與上海合作組織的活動，并發(fā)揮了主導(dǎo)作用，所以材料說法正確。17、B【分析】【詳解】

特別行政區(qū)與民族區(qū)域自治區(qū)都是在堅(jiān)持一個中國的前提下，遵循憲法的前提下實(shí)施的。民族區(qū)域自治是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治；特別行政區(qū)是中華人民共和國領(lǐng)土不可分離的部分，是在中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的地方行政區(qū)域，故該說法錯誤。18、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，租庸調(diào)制下規(guī)定輸庸代役，保障了農(nóng)民有充分的生產(chǎn)時間，有利于國家賦稅收入。故題干表述正確。19、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“《戰(zhàn)爭與和平法》國際法”可知，《戰(zhàn)爭與和平法》是荷蘭法學(xué)家格勞秀斯創(chuàng)作的政治類著作，而國家法誕生的標(biāo)志是1648年的《威斯特伐利亞和約》。故題目錯誤。20、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，梭倫改革為雅典民主政治奠定基礎(chǔ)；克里斯提尼改革標(biāo)志著雅典民主政治的確立；伯里克利改革使雅典民主政治進(jìn)入黃金時期。因此題干表述正確。四、材料分析題(共1題，共10分)21、略

【分析】【詳解】

（1）據(jù)材料一“甲午中日戰(zhàn)爭后”結(jié)合所學(xué)這一時期清朝的社會狀況可知；社會動蕩是推行義務(wù)教育失敗的原因之一；據(jù)材料一“1906年，學(xué)部咨行各省推行義務(wù)教育并頒行《強(qiáng)迫教育章程》，名為‘強(qiáng)迫’但實(shí)施的彈性較大”可得出缺乏決心；據(jù)材料一“提出國庫補(bǔ)助義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的辦法”可得出經(jīng)費(fèi)不足；據(jù)材料一“隨著清王朝的覆滅，這個章程并沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用”可得出王朝覆滅。

（2）據(jù)材料二“廢除科舉制后，清政府創(chuàng)辦了大批新式學(xué)堂，包括引入女學(xué)堂”概括得出為我國近代教育體制奠定了基礎(chǔ)；據(jù)材料二“清政府還先后多次通令各省選派留學(xué)生，鼓勵自費(fèi)留學(xué)，并規(guī)定學(xué)成回國后，經(jīng)過考核，予以任用?！苯Y(jié)合所學(xué)知識，從傳播西學(xué)，培養(yǎng)了新式人才、提高國民素質(zhì)的角度說明新政教育變革的影響；據(jù)材料二“不少留學(xué)生回國后走上了革命的道路”可得出培養(yǎng)了中國民主革命的主力軍。【解析】（1）原因：社會動蕩；缺乏決心；經(jīng)費(fèi)不足；王朝覆滅。

（2）影響：廢除了科舉制，建立了一系列新型教育制度，奠定了我國近代教育體制的基礎(chǔ)；傳播了先進(jìn)的西方自然科學(xué)和人文思想，培養(yǎng)了一批新式人才；普及了教育，提高了國民素質(zhì)；培養(yǎng)了中國民主革命的主力軍。五、論述題(共2題，共16分)22、略

【分析】本題屬于典型開放題型；解答此類試題首先要依據(jù)材料中主旨提取觀點(diǎn)，然后結(jié)合所學(xué)知識對于提取觀點(diǎn)進(jìn)行論證，本題可以圍繞“政體法律”從古羅馬法律形成與發(fā)展角度提取觀點(diǎn)，還可以從“美國獨(dú)立戰(zhàn)爭確立三權(quán)分立政治體制”提取觀點(diǎn)，論述從羅馬法律與政治關(guān)系以及美國獨(dú)立后如何頒布憲法和制定體制回答。

點(diǎn)睛：解題過程中,要注意對核心信息的提取和對材料的完整理解,如本題中,不能僅根據(jù)材料中“政體和法律”，尤其要注意結(jié)合所學(xué)的提取，運(yùn)用世界史例子是難點(diǎn)。不知道從哪個角度舉例子。圍繞羅馬法和民主政治思考回答即可?！窘馕觥渴纠?：論題：羅馬共和國時期推行公民法；帝國時期實(shí)施萬民法，并最終形成完備的法律體系。

闡述：古代羅馬共和國時期；為調(diào)整羅馬公民的關(guān)系，出現(xiàn)了《十二銅表法》這樣的公民法。隨著羅馬帝國的擴(kuò)張，疆域的擴(kuò)大，國際交往的拓展，為協(xié)調(diào)羅馬公民與非公民間的關(guān)系，羅馬法不斷發(fā)展，出現(xiàn)了適用于帝國境內(nèi)一切自由民的法律——萬民法。隨著羅馬社會的發(fā)展，羅馬法不斷發(fā)展；完善，最終形成了完備的法律體系。

示例2：論題：美國頒布了1787年憲法；確立了三權(quán)分立的民主共和政體。

闡述：獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利后，美國鑒于13個州的松散聯(lián)盟，積極建立強(qiáng)有力的中央政府，并于1787年頒布了憲法。憲法規(guī)定美國實(shí)行聯(lián)邦制，并實(shí)行立法、司法、行政三權(quán)分立與制衡的政治體制，以防止權(quán)力的濫用和暴政的出現(xiàn)。由此建立了總統(tǒng)共和制政體。（言乏成理即可）23、略

【解析】（１）態(tài)度：荀子主張貴賢、敬賢，慎子主張尊君輕賢。相同之處：為君主治國提供用人建議。（１）態(tài)度：荀子主張貴賢、敬賢，慎子主張尊君輕賢。相同之處：為君主治國提供用人建議。（１）態(tài)度：荀子主張貴賢、敬賢，慎子主張尊君輕賢。相同之處：為君主治國提供用人建議。六、簡答題(共4題，共20分)24、略

【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識歸納羅馬法的內(nèi)容，結(jié)合羅馬帝國的發(fā)展史和羅馬法體系形成的過程，從實(shí)施的作用、影響和局限的角度分析和評價(jià)。具體而言，羅馬法分為廣義和狹義兩種。廣義的羅馬法指通行于羅馬統(tǒng)治的整個地中海世界的法律制度。狹義的羅馬法指羅馬公民法，從形式上可以區(qū)分為成文法與習(xí)慣法；從整體結(jié)構(gòu)上看包括公民法和萬民法。羅馬法保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，提倡法律面前公民人人平等。作用：維護(hù)了羅馬帝國的政治經(jīng)濟(jì)統(tǒng)治。影響：為資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建勢力完成資產(chǎn)階級革命提供了理論武器；奠定了近代歐洲法律體系的基礎(chǔ)，是各國立法所遵循的范本。局限性：法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。羅馬法的制定主要是體現(xiàn)帝國統(tǒng)治者的利益，對于被統(tǒng)治者來說，只能承擔(dān)義務(wù)，受到不公正的處罰?！窘馕觥苛_馬法分為廣義和狹義兩種。廣義的羅馬法指通行于羅馬統(tǒng)治的整個地中海世界的法律制度。狹義的羅馬法指羅馬公民法，從形式上可