2025年外研版四年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版四年級語文上冊階段測試試卷306考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子分析正確的是（）A.天文學家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會使光線散射。主干：天文學家發(fā)現(xiàn)散射。B.假山的堆疊，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。這個句子是個復句。C.字里行間神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短語。D.喋喋不休、無所不為、死灰復燃、恃才放曠都是貶義詞。2、下列加下劃線的字注音有誤的一項是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）3、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長年累月報酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞4、下列句子真標點符號使用有誤的一項是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林5、根據(jù)句子的意思準確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優(yōu)勢B.超過C.優(yōu)美的D.盡6、判斷一下孔子是如何評價自己學生的？()A.守信用B.聰明C.嚴謹莊重D.每個人都有獨特的優(yōu)點，每個學生身上又都有不足之處。7、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出8、根據(jù)課文《電腦住宅》填空。

下列不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是_____A.沒有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉。B.空調(diào)系統(tǒng)風力減弱。房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態(tài)。整個房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態(tài)。整個房子所有的燈全部熄滅。D.整個房子所有的燈全部熄滅。9、下面畫線的字注音正確的一項是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、形近字組詞。

伸____課____

抻____棵____11、選擇正確的讀音。

大地冰____（fēngfēn）________糊（múmó）____十里長____（dītī）____

____結(jié)（nínglíng）________下（língníng）________稱（shúsú）____12、根據(jù)課文《楓橋夜泊》理解填空。

這首詩采用____的寫法，先寫____，然后追憶____，全詩有聲有色，有情有景，情景交融。13、形近字組詞。

蹄____紅____煙____

啼____江____咽____14、寫出下列詞語的近義詞。

耕—____肥—____歸—____15、根據(jù)課文《為中華之崛起而讀書》填空。

周恩來在租界里看到____的事，才真正體會到____，深刻認識到：中國人要想不受____，就要____，于是他立下“____”的偉大志向。評卷人得分三、默寫(共6題，共12分)16、默寫《江畔獨步尋花》這首古詩。

黃四娘家花滿蹊，____17、讀古詩《元日》；根據(jù)意思寫詩句。

在爆竹聲中人們迎來了除舊布新的元日；春風開始把溫暖吹進屋舍院落之中。

____18、默寫《楓橋夜泊》

____，____。____，____。19、抄寫詩句。

云淡風輕近午天；傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。

____?20、填一填。

①斑馬的腦袋，____。

②君子一言，____。

③見人說人話，____。21、填一填。

①活到老，學到老，____。

②虛心使人進步，____。

③學問學問，____。評卷人得分四、書面表達(共4題，共20分)22、讀課文《快樂王子（劇本）》，在廣場上賣火柴的小女孩，只有快樂王子看到了嗎？快樂王子又是怎么做的呢？23、翻譯《泊船瓜洲》24、讀課文《四季童話》，找出課文中你喜歡的一句話，說說它好在哪里。25、讀課文《快樂王子（劇本）》，你還從哪里感受到了快樂王子的善良和舍已為人呢？評卷人得分五、語言表達(共4題，共32分)26、把陳述句換成把字句。

①藥鋪里的龍骨全被他買了回來。②他被齊宣王編在吹竽隊里。27、解釋下列詞語。

①呢喃。

②通曉28、把陳述句換成把字句。

①烏云遮住了太陽。

②山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。29、閱讀課文《黃河的主人》選段；解釋劃橫線的詞語。

我不禁提心吊膽，而那艄公卻很沉著。他專心致志地撐著篙，小心地注視著水勢，大膽地破浪前行。皮筏上的乘客____，他們向岸上指指點點，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)30、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】此題考查學生對句子及短語知識的理解能力。這要求學生要加強基礎(chǔ)知識的掌握，對教材中要求掌握的內(nèi)容要掌握牢固。本題中，A項中的主干應為：天文學家發(fā)現(xiàn)，地球大氣會使光線散射（主謂短語作賓語）；B項中的句子只有一層意思，應該是單句；C項中，“神采奕奕”是主謂短語。故選D。?【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】A答案的洞穴應該為第二聲。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。3、D【分析】【分析】本題ABC選項中的錯別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點評】考查學生對字形的掌握。4、A【分析】【分析】此項中的各種手分類不同；不能都用頓號表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細手”又是一類，它們之間應用逗號。

【點評】考查學生對標點符號的掌握。5、D【分析】【分析】勝：①贏；占優(yōu)勢；②超過；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃?！本渲小皠佟笔潜M的意思。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。6、D【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；孔子評價自己學生是每個人都有獨特的優(yōu)點，每個學生身上又都有不足之處。

【點評】此題主要是考查學生對課文內(nèi)容的理解。感受孔子的教育藝術(shù)，激發(fā)學生對“萬世之師”的尊敬之情。7、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應選擇第②的解釋。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。8、D【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是整個房子所有的燈全部熄滅。故選D。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力。9、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個應該讀三聲，蕭條（xiáo）這個應該讀一聲。B、辜負（gù）這個應該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個字是一個多音字，在這里讀qiào,在這個詞語中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫錯誤，應該是fèi,所以答案選擇C。

【點評】我們要熟記漢字就不難選出答案了。二、填空題(共6題，共12分)10、伸長上課抻面棵樹【分析】【分析】伸為單人旁；抻為提手旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；課為言字旁，棵為木字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。11、fēngmódīnínglíngsú【分析】【分析】封fēng密閉；使跟外面隔絕：封閉。用來裝信；錢等物的紙?zhí)祝盒欧?。帝王把土地或爵位給予親屬或臣僚：封侯。限制：故步自封。模這是個多音字mó規(guī)范，標準：模范。模式?？！７滦В耗７?、模擬。模寫。特指“模范”：勞模。英模。模mú〔模樣〕。堤dī用土石等材料修筑的擋水的高岸：河堤。海堤。堤岸。凝níng氣體變?yōu)橐后w或液體變?yōu)楣腆w：凝結(jié)。聚集，集中：凝聚。零líng液體降落：感激涕零。植物凋謝：零落。凋零。零散。整數(shù)以外的尾數(shù)：零數(shù)兒。部分的，細碎的，與“整”相對：零碎。零賣。零錢。俗sú社會上長期形成的風尚、禮節(jié)、習慣等：俗尚。風俗。習俗。約定俗成（指某種事物是由群眾通過長期實踐而認定形成）。大眾化的，最通行的，習見的：俗名。俗語。

【點評】這個題有的是多音字，所以在選擇的時候一定要看清楚組的詞才行。12、倒敘拂曉時景物昨夜的景色及夜半鐘聲【分析】【分析】這首詩采用倒敘的寫法；先寫拂曉時景物，然后追憶昨夜的景色及夜半鐘聲，全詩有聲有色，有情有景，情景交融。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。13、馬蹄紅色煙雨啼哭江水下咽【分析】【分析】蹄為足字旁；啼為口字旁，這兩個字為同音字，要注意區(qū)分；紅為絞絲旁，江為三點水旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；煙為火字旁，咽為口字旁，這兩個字為形近字，不要弄混。

【點評】字形，指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。14、耘胖來【分析】【分析】耕：.用犁把土翻松：～種（zhòng）?！鳌！牛ǜ睾统?，亦泛指勞動，如“著意～～，自有收獲”）。筆～（喻寫文章）。舌～（喻教書）。肥：含脂肪多的，與“瘦”相對：～肉?！??！保ㄖ甘杖攵嗟墓俾殻?。～碩（a.大而肥胖；b.果實大而飽滿）。歸：返回；回到本處：～國?！??！珒S?！珜帲ɑ啬锛铱赐改福??！。▁ǐng）（回家探親）?！娣磋?。

【點評】考查學生對近義詞的掌握，只有了解詞義才能正確寫出近義詞。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。15、外國人得意洋洋，中國人忍受欺凌“中國不振”的含義帝國主義欺凌振興中華為中華之崛起而讀書【分析】【分析】周恩來在租界里看到外國人得意洋洋；中國人忍受欺凌的事，才真正體會到“中國不振”的含義，深刻認識到：中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華，于是他立下“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。得意洋洋：洋洋：得意的樣子。形容稱心如意；沾沾自喜的樣子。為中華之崛起而讀書：崛起，就是興起，意思就是為中華的興起而讀書。

【點評】主要考查了學生對課文的掌握情況，要理解課文內(nèi)容。三、默寫(共6題，共12分)16、千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！痉治觥俊痉治觥苦従狱S四娘的家；一路開著花，千朵花萬朵花，綴滿枝頭向下壓。留戀鮮花的彩蝶，時時舞翩躚；自由自在的黃鶯，在嘹嘹嚦嚦地鳴囀。

【點評】本題考查學生的背誦和默寫能力。17、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！痉治觥俊痉治觥窟@個題考查了學生對詩句的掌握情況；要想寫正確，必須要把每一句的意思都要弄明白，爆竹聲中已把舊年驅(qū)除，春風送暖飲屠蘇避禍求福。千家萬戶迎來了正月旭日，總要用新門神換掉舊桃符。

【點評】這個題主要測試學生對詩句的掌握，做這樣的題必須在會背誦默寫的情況下去理解。18、月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠姑蘇城外寒山寺夜半鐘聲到客船【分析】【分析】月落烏啼霜滿天；江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

【點評】本題考查古詩文的背誦、默寫能力，默寫時注意重點字詞不要寫錯。19、云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學少年?！痉治觥俊痉治觥孔笥医Y(jié)構(gòu)的“淡”和左中右結(jié)構(gòu)的“隨”，要寫得左窄右寬。要求注意每筆的寫法和每筆的位置?！军c評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、頭頭是道駟馬難追見鬼說鬼話【分析】【分析】君子一言駟馬難追：一句話說出了口；就是套上四匹馬拉的車也難追上。指話說出口，就不能再收回，一定要說話算數(shù)。

【點評】本題是要主要考查了學生對歇后語、諺語的掌握，學生平時應注意積累。21、生命一世學不了驕傲使人落后邊學邊問【分析】【分析】活到老；學到老：的確人一輩子都需要不斷地學習，因為知識是永無止境，永無盡頭的，虛心使人進步驕傲使人落后：如果條件是虛心，就向進步的方向轉(zhuǎn)化，如果條件是驕傲，就向落后的方向轉(zhuǎn)化。學問學問，邊學邊問：學了有問題，如果不請教老師，永遠都得不到正確的答案。

【點評】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握，學生平時應注意積累。四、書面表達(共4題，共20分)22、不是，王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來，送給廣場上賣火柴的小女孩?！痉治觥俊痉治觥客踝忧笱嘧影阉牧硪恢谎劬σ踩∠聛?；送給廣場上賣火柴的小女孩。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。23、京口和瓜洲不過一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？【分析】【分析】京口和瓜洲不過一水之遙；鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？

【點評】本題考查學生的詩文翻譯能力，翻譯時注意重點字詞的解釋，這樣才能使整首詩通順。24、小草扭動綠色的腰肢，鮮花展開多彩的舞裙，柳樹揚起它夾滿發(fā)卡的長發(fā)【分析】【分析】我喜歡“小草扭動綠色的腰肢；鮮花展開多彩的舞裙，柳樹揚起它夾滿發(fā)卡的長發(fā)”這句話，他把生物當做人來寫。

【點評】把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物、植物能說話，能大笑）。25、可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來，送給廣場上賣火柴的小女孩。小女孩把火柴掉在了溝里，如果她不帶點錢回家，父親會打她的。她沒有鞋，沒有襪，頭上也沒有帽子。她有了藍寶石，父親便不會打她了?！痉治觥俊痉治觥客踝忧笱嘧影阉牧硪恢谎劬σ踩∠聛?；送給廣場上賣火柴的小女孩。小女孩把火柴掉在了溝里，如果她不帶點錢回家，父親會打她的。她沒有鞋，沒有襪，頭上也沒有帽子。她有了藍寶石，父親便不會打她了。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。五、語言表達(共4題，共32分)26、①他把藥鋪里的龍骨全買了回來。②齊宣王把他編在吹竽隊里?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。27、①呢喃：形容小聲說話。②通曉：通達，曉得?！痉治觥俊痉治觥磕剜盒稳菪÷?/p>