課題申報書：數(shù)字中國建設(shè)背景下民辦高校大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評價與提升路徑研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。數(shù)字中國建設(shè)背景下民辦高校大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評價與提升路徑研究

課題設(shè)計(jì)論證數(shù)字中國建設(shè)背景下民辦高校大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評價與提升路徑研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字中國建設(shè)已成為國家戰(zhàn)略。數(shù)字素養(yǎng)作為個體在數(shù)字時代生存和發(fā)展的關(guān)鍵能力，受到廣泛關(guān)注。然而，目前關(guān)于民辦高校大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評價與提升路徑的研究相對較少，缺乏系統(tǒng)性和針對性。（二）選題意義滿足數(shù)字中國建設(shè)對高素質(zhì)人才的需求：提高民辦高校大學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)符合數(shù)字時代需求的高素質(zhì)人才，為數(shù)字中國建設(shè)提供有力支持。促進(jìn)民辦高校教育改革與發(fā)展：通過研究大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評價與提升路徑，有助于民辦高校改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育改革與發(fā)展。提高大學(xué)生綜合素質(zhì)：數(shù)字素養(yǎng)是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，提升數(shù)字素養(yǎng)有助于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其社會競爭力。（三）研究價值理論價值：豐富數(shù)字素養(yǎng)理論，為相關(guān)領(lǐng)域研究提供理論支撐。實(shí)踐價值：為民辦高校大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評價與提升提供實(shí)踐指導(dǎo)，推動數(shù)字素養(yǎng)教育改革。社會價值：提高大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)，有助于推動數(shù)字中國建設(shè)，促進(jìn)社會進(jìn)步。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)構(gòu)建民辦高校大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評價體系。探索民辦高校大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升路徑。為民辦高校數(shù)字素養(yǎng)教育改革提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐建議。（二）研究對象民辦高校大學(xué)生。（三）研究內(nèi)容數(shù)字素養(yǎng)內(nèi)涵與評價標(biāo)準(zhǔn)研究。民辦高校大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析。數(shù)字素養(yǎng)提升路徑與方法研究。數(shù)字素養(yǎng)教育改革實(shí)踐與案例研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路文獻(xiàn)研究：系統(tǒng)梳理國內(nèi)外關(guān)于數(shù)字素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)評價與提升路徑的研究成果，為課題研究提供理論支撐。實(shí)證研究：通過問卷調(diào)查、訪談等方法，對民辦高校大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)證研究。案例研究：選取典型民辦高校，對其數(shù)字素養(yǎng)教育改革實(shí)踐進(jìn)行案例分析。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解數(shù)字素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)評價與提升路徑的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對民辦高校大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查。訪談法：對民辦高校教師、學(xué)生、管理者等進(jìn)行訪談，了解數(shù)字素養(yǎng)教育改革實(shí)踐情況。案例分析法：選取典型民辦高校，對其數(shù)字素養(yǎng)教育改革實(shí)踐進(jìn)行案例分析。（三）創(chuàng)新之處構(gòu)建民辦高校大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評價體系，為數(shù)字素養(yǎng)評價提供新的視角和方法。提出針對民辦高校大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升的路徑與方法，為數(shù)字素養(yǎng)教育改革提供實(shí)踐指導(dǎo)。結(jié)合數(shù)字中國建設(shè)背景，探討民辦高校數(shù)字素養(yǎng)教育改革的理論與實(shí)踐，為相關(guān)領(lǐng)域研究提供新的思路。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)研究團(tuán)隊(duì)：由教育科研專家、民辦高校教師、學(xué)生代表等組成，具備豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。研究資源：依托民辦高校教育科研平臺，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)等研究資源。（二）保障條件資金保障：申請教育科研經(jīng)費(fèi)，確保課題研究順利進(jìn)行。時間保障：合理安排研究進(jìn)度，確保課題研究按時完成。人員保障：明確研究團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)，確保研究工作有序開展。（三）研究步驟準(zhǔn)備階段（1-3個月）：成立研究團(tuán)隊(duì)，制定研究方案，收集相關(guān)文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)。實(shí)證研究階段（4-6個月）：開展問卷調(diào)查、訪談、案例分析等實(shí)證研究。研究分析階段（7-9個月）：對實(shí)證研究數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，撰寫研究報告。總結(jié)階段（10-12個月）：總結(jié)研究成果，提出實(shí)踐建議，撰寫課題結(jié)題報告。通過以上研究，旨在為民辦高校大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評價與提升提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐建議，推動數(shù)字素養(yǎng)教育改革，促進(jìn)數(shù)字中國建設(shè)。（課題設(shè)計(jì)論證共1553字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基