2025年外研版六年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版六年級語文下冊階段測試試卷186考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詞語中字形和拼音完全正確的一項是（）A.楦頭（xuān）保佑B.菜畦（qí）人聲鼎沸C.蟬蛻（tuí）消釋D.桑葚（shèn）優(yōu)然自得2、選擇書寫完全正確的一組。_____A.森林親呢略勝一籌B.思索流淌懺弱皎潔C.呆板浮現(xiàn)逸聞趣事D.花瓣資態(tài)稱贊清淡3、下列句子中字的讀音只有一處是錯誤的，把它選出來（）A.走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃（li）的帶子﹣﹣河！B.小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳（shang）。C.奶茶倒上了，奶豆腐（fu）擺上了。D.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣（qu）。4、給加點的詞選擇正確的解釋。黑云翻墨未遮山。（）A.打翻的黑墨水。B.翻動墨汁。5、西漢的《淮南子》中這樣定義宇宙：“往古來今謂之宙，四方上下謂之宇?！痹谶@種觀念之下“宇”代表四方上下，即所有的空間，即所有的時間?！坝睢敝笩o限空間，“宙”指無限時間。所以“宇宙”這個詞的意思是（）。A.無限的時間B.無限的空間C.古往今來D.所有的時間和空間6、下列加點字的讀音完全正確的一項是（）。A.窸窣（zú）______痱子（fèi）______腥味（xīng）B.嘟囔（rǎng）蒜薹（tái）______瑪瑙（nǎo）C.瞟著（piǎo）燜飯（mēn）啪嗒（dā）D.衣袖（xiù）______嘎吱（zhī）______醬油（jiàng）7、小紅想選擇一條名言警句來警醒自己努力學習，下面的名言警句中，符合要求的一項是（）A.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。B.樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。C.常將有日思無日，莫把無時當有時。D.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。8、下列句子沒有運用比喻手法的一項是（）。A.活像旱天的鵝，/一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。B.地翻好，又耙了幾遍，/耙得又平又順溜，/看起來/好像婦女們剛梳的頭。C.這么松散的地，/簡直是一張軟床。D.地里的蟈蟈兒也叫得更歡。9、給加點的字詞選擇正確的解釋。

何當金絡腦。（）A.為什么。B.何時將要。C.值多少。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、理解句子含義；選擇正確的解釋：

①“她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”這句話是說小女孩____

A；幻想飛到天堂B、和奶奶一起到了一個幸福的地方C、在美妙的幻覺中死去。

②他曾經(jīng)多么幸福；跟著奶奶一起向新年的幸福中去。

這句話中兩個“幸?！钡囊馑纪耆嗤谝粋€“幸?！钡囊馑际莀___，第二個“幸?！钡囊馑际莀___

A；小女孩臨死前是在美好的幻像中度過的。

B；小女孩死了就沒有寒冷、饑餓、痛苦；就徹底的幸福了。

C、小女孩死后，見到了她日夜思念的奶奶，所以是幸福的。11、選詞填空。

平靜安靜。

①喧鬧了一天的集市在傍晚終于____了下來。

②聽到這個消息，他顯得很____。12、多音字組詞。

興xīng____xìng____解jiě____xiè____

剝bō____bāo____削xiāo____xuē____13、我是拼音小能手。____________寂然悲嘆聰明14、把下列詞語補充完整。

應有____花團____萬紫____花影____?15、讀課文《夜晚的實驗》根據(jù)詞義；對號入座。

敏捷敏銳洞察。

①迅速而靈敏。____

②本課指動作輕快。____

③觀察得很清楚。____16、給下列子選擇正確的讀音。

中A.zhōngB.zhòng

火光________，他被敵人的機槍打________了。

夏日在露天場合________工作要防止________暑。

著A.zháoB.zhe

他一手拿________火柴盒，一手劃________火柴。

他又劃________一根火柴，點________手里拿________的煙。17、讀《真理誕生于一百個問號之后》；回顧課文，將下列句子補充完整。

①善于“打破沙鍋問到底“的人，卻從中有所____，有所____，有所____，有所____。

②____你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答若干個問號后，____能發(fā)現(xiàn)真理。評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共8題，共16分)18、閱讀下文；完成下列各題。

開在記憶深處的花①記憶；好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。

②小學時；我在加拿大生活學習過兩年，經(jīng)歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難忘。

③那是一個星期日；媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣；五花八門的魚讓人眼花liáo亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要20加元。

④工作人員是一位十六七歲的大哥哥；典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。

⑤我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你給我撈一條?！?/p>

⑥讓我意外的是；他問了一個似乎無關緊要的問題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎？”

⑦我疑惑地說：“不大；比較小。”我一邊比劃魚缸的大小，一邊說?！氨福也荒馨堰@條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧?！彼χf。

⑧我懷疑自己是不是聽錯了。按我們中國人的思維；賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。在國內，經(jīng)常會遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價格昂貴卻難養(yǎng)活的魚。媽媽認為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。

⑨于是我說：“您放心；如果養(yǎng)死了，我們不怨你?！?/p>

⑩大哥哥耐心地說：“這種魚本來能活40多年；現(xiàn)在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的。______

?沒有唯利是圖；也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚：斗魚。一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚，價錢僅需3加元。

?從此以后，我對自己所養(yǎng)的一切動物有了另外一份關懷：____。

?____。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字：眼花liáo______亂。

（2）請用簡潔的語言概括本文的內容。

（3）第⑩段橫線處原來有一句話；以下兩句哪句更合適？說說你的理由。

A．你決不能讓一條本來能活四十多歲的魚；在嬰兒期就死掉。

B．難道你忍心看一條本來能活四十多歲的魚；在嬰兒期就死掉嗎？

______句更適合；因為______

（4）對第?段劃線句理解不正確的一項是______

A．尊重生命就是要學會換位思考；不必在意它們的飲食問題。

B．尊重生命就是要把動物當人對待；給它們適宜的生活環(huán)境。

C．尊重生命就是要對動物投入情感；讓它們根據(jù)特性活得好。

D．尊重生命就是要考慮動物的習性；不只是讓它們吃飽喝足。

（5）結尾的作用：①______②______19、比較閱讀下面文段；完成各題。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么（柔美柔軟），就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流；輕輕流入云際。這種境界，既使人（驚嘆驚訝），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

（1）用“√”在文段中的括號里畫出恰當?shù)脑~語。

（2）文中加點的詞“一碧千里”描寫了______；“翠色欲流”描寫了______。（A；綠的程度；B、綠的形態(tài)；C、綠的范圍）

（3）畫浪線的句子中“無邊的綠毯”指______；“白色的大花”指______，此句用了______修辭手法，其作用是______。

（4）選文寫了作者看到的草原美景；表達了作者______之情。

（5）作者初次來到草原，開始想“高歌”，后面又想“低吟”，為什么？20、閱讀下文；完成下列各題。

【甲】

①我們在田野散步：我；我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了；身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走，母親信服地點點頭，便去拿外套。【A】她很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③這南方初春的田野；大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣東西--生命。

④我和母親走在前面；我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

⑤后來發(fā)生了分qí：母親要走大路，大路平順□我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。____；就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！?/p>

⑥但是母親摸摸孫兒的小腦瓜；變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花；

兩行整齊的桑樹；盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。

⑦這樣；我們就在陽光下，向著那菜花；桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親；妻子也。

蹲下來；背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，【B】好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

【乙】

【C】春節(jié)的爆竹有一下沒一下的；仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母親臥床，她卻終夜不眠。窗簾拉上，滅了大燈，【D】她瞪著空蒙的黑夜，好像瞪著一個黑色的可以觸摸的實體。她伸出手，在空中捏取我看不見的東西。她呼喚我的小名，要我快起床去趕校車，不要遲到了，便當已經(jīng)準備好。她說隔壁的張某某不是個東西，欠了錢怎么也不還。她問，怎么你爸爸還沒回家，不是說理了發(fā)就馬上回來嗎？大年初三，二OO八年的深夜，若是從外宇宙看過來，這間房里的燈亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四時，我下了床，光腳踩在冰冷的地板上，說：“媽，既然這樣，我們干脆出去散步吧?！睅退┥献钆囊路瑖蠂?，然后牽著她的手，出了門。

冬夜的街；很黑，犬吠聲自遠處幽幽傳來，聽起來像低聲嗚咽，在解釋一個說不清的痛處。路底有一家燈火通明的永和豆?jié){店，我對她說：“走吧，我?guī)闳コ阅慵亦l(xiāng)浙江淳安的豆?jié){?！彼龔膲趑|中醒來，乖順地點頭，任我牽著她的手，慢慢走?？帐幨幍慕郑挥形?，和那生了我的女人。

（1）根據(jù)拼音寫漢字：分qí______

（2）第①段“我們在田野散步：我；我的母親，我的妻子和兒子”改成“我們一家在田野散步”表達效果上什么不同？

（3）請為第⑤段“□”處選擇合適的標點符號：______

A；句號“?！盉、逗號“；”C、感嘆號“！”D、分號“；”

（4）下列句子中運用修辭手法的一項是：______

A；她很聽我的話；就像我小時候很聽她的話一樣。

B；好像我背上的同她背上的加起來；就是整個世界。

C；春節(jié)的爆竹有一下沒一下的；仿佛浸在水缸里的酸菜。

D；她瞪著空蒙的黑夜；好像瞪著一個黑色的可以觸摸的實體。

（5）第⑤段“一霎時我感到了責任的重大”與第⑦段“______”句相照應；聯(lián)系第⑦段內容，可以看出“我”所感受到的責任是：______。

（6）比較甲；乙兩文；完成下面表格：

。時間地點環(huán)境氛圍相同的故事情節(jié)甲文（1）（3）充滿生機（5）乙文（2）家里、街上（4）21、閱讀下文；完成下列各題。

口哨（節(jié)選）①我會吹口哨。

②是媽媽教我吹口哨的。那時我大約六七歲。

③那時我整天躺在病床上；我的脊背上重疊著很長的刀口，我的腿不能動，我的胳膊不能動，我的脖子更動不得，假如我不小心活動一下，就會引起脊背傷口的劇痛。我長時間地躺著，我無可奈何地躺著，我終日孤獨地躺著。我不知道還有什么能比躺在這種疼痛里更難過的事了。我不知道我要躺多久，我不知道我的快樂是什么。我的眼睛一次次轉向窗外，我也沒有更多的玩具，我只有幾本翻爛了的小人書，一盒舊積木，還有一個傻乎乎的布娃娃。我唯一的快樂就是聽小鳥唱歌，它們嘰嘰啾啾很是熱鬧。

④有一天我對媽媽說；我多想和小鳥一樣唱歌??！

⑤媽媽說我來教你吹口哨；這樣你就能和小鳥一起唱歌了。媽媽說，你把嘴唇嘟起來，輕輕，輕輕地吹，有一絲風吹過的樣子。

⑥我于是輕輕，輕輕地吹，一絲細細的風從嘴唇中牽出，一個好聽的聲音散開來，很悠長很柔和，神奇而piāomiǎo．我反復吹著，開始是單音，后來我學會了由低音吹到高音。再后來我就學小鳥叫，學它們啾啾地唱歌。我也吹自己會唱的歌。于是孤獨中的我找到了快樂。__________⑦春天來臨，少女時代的我熱情而活潑，在魯西北那片綠色的田野上，我又吹起口哨，我的口哨帶著弧線從這邊飄向那邊。村里的男孩們聽見我吹口哨很驚奇地瞪大了眼睛。我又用歡快的口哨呼喚大白狗，它一聽見我的口哨就會像一匹小白馬，從村里熱情萬丈地飛跑到我身邊。看著大白狗在我身邊親熱地搖頭擺尾，孩子們臉上露出油然欽佩的神情，我說我們一起吹口哨吧。____仿佛____

（1）根據(jù)拼音寫漢字。piāomiǎo______

（2）請用簡潔的語言概括選文的內容。

（3）第⑦段畫線句中加點詞“仿佛”能不能去掉？為什么？

（4）請根據(jù)文意，模仿畫線句，在第⑥段畫線句后補上合適的一句。22、閱讀下面的文章；完成各題。

梯子。

周粲。

年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風箏。小小的園地；小小的風箏。

小小的風箏飛呀飛的；就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風箏緊緊地纏著。

于是爸爸說；必須去拿一架梯子來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風箏。

爸爸要爬上梯子；但是兒子說：“爸爸，讓我來吧！”爸爸看了看他9歲的兒子，想了又想，終于說：“也好，讓你來就讓你來?！?/p>

猴子一般地；兒子爬到梯子的最高一級了。

兒子轉過頭來；嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽?；ù党鰜淼摹?/p>

解開了風箏繞在野花上的線；正要下來，爸爸卻用一只大手和一個聲音制止了他。爸爸說：“慢著！”

兒子停住了；望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦？”

爸爸說：“我先講個故事給你聽；你再下來。”

于是兒子笑得更開心；他一手抓住梯子，一手拿著風箏，等爸爸講故事。爸爸講的故事，沒有一次是不好聽的。

爸爸說：“從前有個爸爸；告訴他那個站在一架很高很高的梯子上的兒子說，你跳下來，你一跳下來爸爸一定會在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，便縱身一跳。哪里知道當兒子就要投進爸爸的懷里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一旁。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點開花。兒子哭哭啼啼地站起身來，問爸爸為什么要騙他。爸爸說，我要給你一個教訓，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了。”停了一停，爸爸繼續(xù)說：“我們也來照著做一次好不好？”

兒子一聽；臉都變白了。

爸爸說：“不要怕；勇敢一點，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長大了，容易上人家的當?！?/p>

兒子顯然沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情；絲毫沒有消退，他站在那兒，動也不敢動。

爸爸開始發(fā)號施令了：“聽著?。晃液啊欢?，喊到‘三’的時候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流！”

站在梯子上，____

爸爸喊了：“一二三！”

咬著牙根；忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個南瓜，噗的一聲，摔得支離破碎

然而；好奇怪！爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方，把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固；結結實實地接住了，抱住了。

兒子雖然不曾受傷；但是他的神情，比剛才還要疑惑，張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么要騙我？”

爸爸笑出聲來。爸爸說：“爸爸要讓你知道：即使是別人的話；有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！”

____。他摟住爸爸；不住地吻爸爸的雙頰。

爸爸和兒子拉著風箏；向后園的一角跑去。

（1）本文寫了一件什么事？告訴你什么道理？請用簡潔的語言概括。

（2）請用文中的詞語；填寫出兒子表情變化的過程。

笑→______→______→笑。

（3）文中劃橫線處兩個描寫句的意思是什么？它們分別表現(xiàn)了兒子臉上怎樣的神情？

①兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。

②所有的玫瑰花；都回到兒子臉上。

（4）文末說“兒子雖然不曾受傷；但是他的神情，比剛才還要疑惑”，為什么“比剛才還要疑惑”？

（5）兩個爸爸，兩種教育，你贊賞哪一種？簡要說說理由。23、閱讀《賣豆?jié){的孩子》一文，完成下列題。①在我居住的小區(qū)門口，有一個天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個孩子大約有十一二歲的年齡，每天早晨的六點多鐘開始，這個小孩子就在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了。②最初發(fā)現(xiàn)這個賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆?jié){的聲音卻一直是這個孩子，一種好奇心驅使著我走出了家門，我實在想了解個究竟。③有時候買豆?jié){的人很多，只見他很用力地用那個很大的鐵皮瓢一下一下地從那個大塑料桶里往外舀清水添加到豆?jié){機里，又很熟練地在豆?jié){機的出口用塑料袋接豆?jié){，五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長了。這時候，他往往就將半個身子趴在桶邊上，看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準時傳來，我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。買豆?jié){的人很少，到我買的時候，我趁著沒有人，就問他：你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個人?他回答說爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問，你賣了多長時間了?他說一年多了，從10歲開始就賣。⑤看著面前這個孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開始為生計而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔了家庭中謀生計的一份責任，或者說，他從10歲開始就有了一種職業(yè)。⑥我問他，賣豆?jié){不影響學習嗎，起這么早?他說沒事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢!____他已經(jīng)沒有了一個十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練，一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅強。⑦當時小雨一直在下，他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了。這個時候走過來一個領孩子去上學的女人，那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個孩子大約也是十一二歲的年齡。⑧站在兩個孩子之間，我不由自主地搖了搖頭，那個孩子現(xiàn)在是幸福的，但這個賣豆?jié){的孩子呢?⑨賣豆?jié){的孩子天天早上六點鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地吆喊，這個聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買早點，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也總是在聽到這個清脆的聲音之后，臺上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅除一夜伏案的勞累。⑩我總這樣想，這個孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來人生的一筆財富。(選自《少年大世界》有刪改)(1)本文寫了一件什么事情?請用一句話概括回答。____________________________________________________________________________________________________(2)根據(jù)“我”對孩子賣豆?jié){行為的情感態(tài)度變化，理清文章思路，完成填空。____→我實在想了解個究竟→____→我希望這是他將來的一筆財富(3)結合語境，理解第③段“他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){有條不紊?！币痪渲小笆炀殹币辉~的含義。_______________________________________________________________________________________________________(4)第⑥段劃線句“孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神?！笔鞘裁疵鑼?有什么作用?____________________________________________________________________________________________________________(5)結合賣豆?jié){孩子的經(jīng)歷，聯(lián)系生活實際，談談你獲得什么啟示?（要求：不少于80字）24、牽?；ǖ谋г菇乖Ｆ娇吹綆缀跻黄鸪雒绻餐L大的黃瓜秧結出了青嫩的黃瓜，蕃茄苗結出了鮮紅的蕃茄，辣椒苗結出了青紅色的辣椒，西瓜秧結出了甜甜的西瓜，還有許許多多的植物，它們都結出了比自己開的花大上許多倍的果實來，牽?；ň桶@起自己的命運不濟了！開了那么多又大又漂亮的喇叭花，可是只結出了砂珠子一點兒大的小籽粒，連辣椒那點大的果實都沒有。于是就抱怨大地母親說：“我與它們都是同樣吮吸著你的乳汁長大的，你為什么賜給它們那么多那么大的果實，而我卻一點都沒有呢？”“這怎么能怨得了我呢？結不結果實完全取決于你自己呀！”大地回答道。“大地媽媽說得對！我原來與你也是一樣的，總喜歡花口朝上開，想極力炫耀自己的美麗不想干實事?？珊髞砦蚁胪耍瑳]有一點果實的一切虛榮都是浮云，花開得再大再美麗也只是一時鮮。只有創(chuàng)造出豐碩的成果來，才能夠充分體現(xiàn)出自己生存的價值來！”花生苗深有體會地對牽?；ㄕf?！澳阒婚_那么一丁點小黃花也配與我比嗎？”牽?；▽χ婚_出小不點黃花的花生苗，十分瞧不起地挖苦說，因為它還并不知道花生苗創(chuàng)造的果實在哪里?！安诲e，你的確不能與花生苗相比，因為你比起它來可差得遠了！要知道它不像你，自從它體會到了生存的價值后，就一改過去也喜歡眼光一直向上的老習慣，毅然決然地從小黃花中探出果針來，極力地刺到了土壤里，然后就在肥沃的土層中，膨化生長出了大量營養(yǎng)豐富口味香濃的花生果，贏得了世人的普遍喜愛！所以，后來人們就____地出力流汗大面積種植它，使它們花生家庭一年比一年更興旺?！贝蟮啬赣H向不知情的牽?；ń榻B說。“有這樣的事？”牽牛花一聽很吃驚，轉而又表示不相信。后來通過人們在田間收獲花生時，看到花生苗下生長出的大量白白胖胖的花生果，才慚愧地低下了高傲的頭，為花生苗默默地創(chuàng)造出這么多成果而深表敬意?！澳闳粼俨蛔ゾo時間改掉只喜歡攀高枝爭虛榮的壞毛病，不僅不會有果實，還可能遭遇被滅絕掉的大風險！”大地語重心長地提醒牽?；ā？蔂颗；m然對人家的果實很眼紅，但它放不下自己的臭架子，改不掉早已經(jīng)習慣趨炎附勢的壞習慣，不管怎么樣，也實在不肯彎下花枝招展高高在上的俏麗的腰肢。所以，大地母親的話已經(jīng)被應驗，牽?；ㄒ呀?jīng)快絕跡了，人們在田間地頭、甚至在山林里已經(jīng)很少再看得到它。(1)牽牛花結不出果實的原因是什么？____________________________________________________________________(2)從文中看，牽?；▽ㄉ绲恼J識經(jīng)歷了怎樣的情感變化？____________________________________________________________________(3)請結合語境，理解“后來人們就心甘情愿地出力流汗大面積種植它，使它們花生家庭一年比一年更興旺”一句中“心甘情愿”一詞的含義？______________________________________________________________________(4)試分析本文的寫作特色？______________________________________________________________________25、中國竹，意無窮①青青翠竹，挺拔勁秀。竹，無華麗之姿，卻有丹、青之貌；無脂粉之態(tài)，卻有凌云之志。自古以來，竹在我國人民心中占有重要的位置。②我國竹類資源豐富，素有“竹子王國”之稱。據(jù)《中國植物志》記載，我國竹現(xiàn)有37屬約500種，屬數(shù)和種數(shù)約占世界的二分之一。云南是世界竹類植物的起源地之一，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220種，被譽為“世界竹類的故鄉(xiāng)”。③竹與我們的生活息息相關。④在日常生活中，竹密切地聯(lián)系著衣、食、住、行、用五大方面。____。隨著時代的發(fā)展，竹又有了一些富有創(chuàng)意的新用途，如用竹纖維制成衣物，用竹炭制作空氣清新劑和除濕劑等。⑤從生活環(huán)境看，竹也發(fā)揮了其特殊的作用。竹的特性決定了它具有廣泛的生態(tài)效益：涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候、凈化空氣、減少噪音和為其它生物資源提供生存環(huán)境等，從古至今人們都利用它保護和美化生活環(huán)境。人們漫步于幽靜的“竹海”之中，心曠神怡，難怪我國自古即有“無園不竹”之說。⑥竹在人們生活中所做出的物質貢獻舉不勝舉，在文化上所賦予我們的精神財富更是無法估量。⑦在仰韶文化時期，我國就有了對竹利用的確切記載。竹自竹簡、竹筆到竹紙，在保存和傳播我們中華民族的古老文化上立下了汗馬功勞。以竹為題材的詩詞歌賦，用竹編織和雕刻的藝術品，竹制的笙管笛簫奏出的音樂，無不給人美的享受。⑧在我國文化史上，竹蘊含著中華民族重要的精神價值。人們在長期的勞動實踐和文化活動中，把竹的生物特征逐漸升華為一種做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并譽為“歲寒三友”；竹中空外直，虛懷若谷，和梅、蘭、菊并稱為“四君子”。⑨無論是魏晉嵇康、向秀等“竹林七賢”，還是唐朝李白、韓準等“竹溪六逸”，莫不對竹有一份執(zhí)著和憧憬，清代鄭板橋，與竹為鄰，以竹為友，愛竹、寫竹、畫竹、贊竹。“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”，正是他堅忍不拔、超凡脫俗的人格寫照。(1)閱讀全文，說說文章是從哪些方面來寫中國竹的。(2)閱讀第②段，分析下面句中加下劃線詞語的表達作用。云南是世界竹類植物的起源地____，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220種，被譽為“世界竹類的故鄉(xiāng)”。(3)從說明方法的角度，簡要分析第④段畫線句的表達作用。(4)文章第⑥段在結構上有什么作用？請結合文章內容分析。評卷人得分四、默寫(共3題，共30分)26、默寫。

（1）盈盈一水間；______。（《迢迢牽牛星》）

（2）______；一覽眾山小。（《望岳》）

（3）黑發(fā)不知勤學早；______。（《勸學》）

（4）______；露似真珠月似弓。（《暮江吟》）

（5）水何澹澹，______。（《觀滄海》）27、名言佳句積累。

①此夜曲中聞折柳，____。(李白)

②不是____，____。(元稹)

③____；不能動人。《莊子》

④橫眉冷對千夫指，____?！蹲猿啊?/p>

⑤____；聽取蛙聲一片。

⑥誠者，天之道也；____，____。《禮記》

⑦好雨知時節(jié)，____。隨風潛入夜，____。

⑧____，燕山月似鉤。28、用原詩文填空。①夜闌臥聽風吹雨；__________________________。

②_______________________，卻話巴山夜雨時。③終古高云簇此城，_________________________。④________________________________，思而不學則殆。⑤不知何處吹蘆管，__________________________。⑥峨眉山月半輪秋，________________________________。⑦正是江南好風景，________________________________。⑧知之者不知好之者，_______________________。⑨唐代劉禹錫《秋詞》（其一）中一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，贊頌秋天美好的詩句是：_______________________，____________________。評卷人得分五、文言文閱讀(共4題，共16分)29、文言文閱讀理解：

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，想委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！盻___

（1）解釋下列加點的詞語：

去后乃至______相委而去______尊君在不______陳太丘與友期______

（2）翻譯劃橫線的句子。

（3）這個故事的主人公是______，他的主要特點是______。

（4）友人的錯誤是什么？請用原文詞語回答。（不超過四個字）

（5）你認為元方的做法有無不妥之處嗎？請說明理由。30、文言文閱讀；閱讀下面兩段文言文，完成下列各題。

【甲】楚人有涉江者；其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！爸壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎？

【乙】宋人有耕者；田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。

（1）解釋下列加點的詞語。

①遽契其舟______②不亦惑乎______

③兔走觸株______④冀復得兔______

（2）下列各組句子中；加點詞語意義相同的一項是______

A、遽契其舟因釋其耒而守株。

B、是吾劍之所從墜至之市。

C、舟已行矣，而劍不行先自度其足，而置之其坐。

D、楚人有涉江者宋人有耕者

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①是吾劍之所從墜。

②兔不可復得；而身為宋國笑。

（4）甲乙兩文后來分別演化成了什么成語？這兩則寓言都諷刺了那種人？

（5）你還知道我國古代哪些寓言故事，列出兩個。31、閱讀下文；完成下列各題。

華州村，往歲有耕田者，日晡①疲甚，乃枕犁而臥。____屢前，牛輒跨立耕者之上，左右以角抵虎，虎不得近，垂涎至地而去。其人則熟寢；未之知也。

虎行已遠，耕者覺，見牛跨立其上，惡之，以為妖②，因杖牛。牛不能言而奔，逐之，愈覺其怪。歸而殺之；解其體，食其肉，而不悔。

【注釋】①日晡：古代時間段名稱；相當于15時至17時。太陽落山時。②妖：妖孽。

（1）解釋文中的加點詞。

。①垂涎至地而去______②歸而殺之______（2）對文中畫線句翻譯正確的一項是______

A．老虎從樹上跳下來；（牛）瞪著眼睛看著，想要抵抗它。

B．老虎從樹林里跑出來；瞪著眼睛看著（種田的人），想要吃他。

C．老虎從樹上跳下來；（種田的人）瞪著眼睛看它，想要打它。

D．老虎從樹林里跑出來；瞪著眼睛看著（牛），想要吃它。

（3）文中描寫牛抵御老虎，保護“耕者”的句子是“______”，而“耕者”卻殺了牛，可見他是一個______的人。32、《詠雪》謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。《陳太丘與友期》陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?！庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。(1)給下面加下劃線的字注音。①尊君在____（）

②雪____（）(2)請解釋下列加下劃線詞的含義。①寒雪日____（）

②____（）③撒鹽空中____（）可____（）④____（）柳絮____（）風起。

⑤下車____之（）⑥太丘____（）（）

⑦相____而去（）⑧元方入門不____（）

⑨與友____行（）(3)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”___________________________________________________________________________（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。________________________________________________________________________(4)請從課文中找出古今異義字并寫出其古義與今義。（不少于兩個）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)《詠雪》中“寒雪”、“內集”、“欣然”、“大笑”詞語，營造一種怎樣的家庭氣氛？_____________________________________________________________________(6)通過本文可知元方是怎能樣的一個孩子？元方“入門不顧”是否失禮？請談談你對元方這一行為的看法。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。評卷人得分六、寫作題(共3題，共18分)33、一道風景，可以讓你流連忘返；一段真情，可以讓你刻骨銘心請以“心中最美的風景”為題寫一篇500字以上的文章。要求：①書寫工整，字跡清楚；②內容具體，有真情實感；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名和人名。34、生活中處處有風景。美麗的大自然是一道風景，燦爛的文化藝術是一道風景，天真無邪的童真是一道風景，助人為樂是一道風景，辛勤的身影是一道風景，埋頭苦學是一道風景，父母無微不至的關愛也是一道風景每一道風景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。請以“風景”為話題寫一篇文章。要求：①自擬題目，說真話、抒真情。②文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名。③書寫工整，不少于600字、35、閱讀下面的文字，按要求作文。生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息請以“這樣的人讓我___________”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌以外文體不限；②文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名等；③不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】A．“楦頭（xuān）“應讀“xuàn”；

B．正確；

C．“蟬蛻（tuí）”應讀“tuì”；

D．”優(yōu)然自得“應為”悠然自得“；

答案：B

本題考查學生對字形字音的辨析；要結合平時課文中所學詞語來辨析字形字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的書寫，對一些多音字；形近字、形聲字要能準確辨析．錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷．

本題需要做個有心人，平時學習時需要對文章中出現(xiàn)的詞語進行積累，解答此題的關鍵是平時認真書寫，規(guī)范書寫，仔細辨析．【解析】B2、C【分析】【分析】C正確；其余三項是同音字；形近字弄錯，①“呢”改為“昵”②“懺”改為“纖”③“資”改為“姿”

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。3、D【解析】ABC．讀音正確，全部應讀輕聲。D中趣應讀“qù”。故選：D。4、A【解析】出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。翻墨：打翻的黑墨水。故選：A。5、D【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。【解析】“宇宙”這個詞的意思是所有的時間和空間。故選：D。6、D【解析】A.有誤，“窸窣”的“窣”應讀“sū”。B.有誤，“嘟囔”的“囔”應讀“nang”。C.有誤，“燜飯”的“燜”應讀“mèn”。D.正確。故選：D。7、D【解析】A．不恰當，意思是：形容應該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。B．不恰當，意思是：我們應該及時把握因緣，趁父母還在的時候，好好孝順父母，了解父母生活上的需要，讓父母衣食住行沒有匱乏，生老病痛有所依靠，給予心理上的慰藉、精神上的和樂，讓他以有兒女為榮，這是我們?yōu)槿俗优畱械呢熑?。C．不恰當，意思是：常常在富有的日子里就要想到貧困日子的艱難；千萬不能把已經(jīng)不太富足的日子當成富日子過。D．恰當，意思是：知識等到需要的時候，才后悔只懂得一點點，事情只有自己經(jīng)歷財知道其中的酸甜苦辣。故選：D。8、D【解析】A．把“農(nóng)民”比作“旱天的鵝”，運用了比喻修辭。B．把“地”比作“婦女們剛梳的頭”，運用了比喻修辭。C．把“地”比作“一張軟床”，運用了比喻修辭。D．不是比喻句。故選：D。9、B【分析】考查了詩詞的翻譯，做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到?！窘馕觥砍鲎岳钯R的《馬》。翻譯：何時才能受到皇帝賞識。何：什么時候。故選：B。二、填空題(共8題，共16分)10、CAB【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】考查學生對課文中含義深刻的句子的理解。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。11、安靜平靜【分析】【分析】本題主要考查學生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。平靜：安寧；沒有騷擾動蕩。安靜：安定，平靜?？傊x詞要結合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個詞語更恰當。根據(jù)句子的意思①“喧鬧了一天的集市在傍晚終于____了下來?！睓M線上應填：安靜。②“聽到這個消息，他顯得很____?！睓M線上應填：平靜。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。12、興旺高興解放解數(shù)剝削剝皮削鉛筆剝削【分析】【分析】興xīng舉辦，發(fā)動：興辦。興工。xìng對事物感覺喜愛的情緒：興味。興致。豪興。解jiě剖開，分開：解剖。分解。xiè古同“懈”，松弛，懈怠。剝bō用于復合詞：剝奪。剝削bāo去掉外面的皮或其他東西：剝皮。剝花生。削xiāo用刀斜著去掉物體的表層。削蘋果皮。削鉛筆。xuē用于一些復合詞：削鐵如泥。

【點評】主要測試學生的對字的掌握13、jìránbēitàncōngmíng【分析】【分析】寂然：形容寂靜的樣子。悲嘆：出聲地悲泣；哀泣。聰明：是用來表達對待某事某物有著好的想法和正確的邏輯；一般是用來贊美的詞語。

【點評】“寂然”，“寂”讀jì；“悲嘆”讀bēitàn。“聰明”，“聰”平舌音，拼音時不要拼成翹舌音。14、盡有錦簇千紅迷離【分析】【分析】應有盡有；該有的全都有。形容很齊全。花團錦簇，錦：有文彩的絲織品；簇：叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。萬紫千紅，形容百花齊放，色彩艷麗。也比喻事物豐富多彩?；ㄓ懊噪x，模糊而難以分辨清楚。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。15、敏銳敏捷洞察【分析】【分析】敏捷：靈敏，動作很快。敏銳：指反應靈敏，目光尖銳。洞察：看穿，觀察得很透徹，洞察并能激發(fā)感情的源泉。

【點評】這道題主要考察的事對行僅此的區(qū)分，學生要掌握詞的意思，例如：敏捷：靈敏，動作很快。敏銳：指反應靈敏，目光尖銳。這樣就很容易回答這道題了。16、ABABBBAAB【分析】【分析】中zhōng和四方、上下或兩端距離同等的地位zhòng恰好合上：中選。中獎。中意（會意，滿意）。;受到，遭受；著zháo接觸，挨上：著邊。上不著天，下不著地。;感受著，受到zhe助詞，表示動作正在進行或狀態(tài)的持續(xù)：走著。開著會。

【點評】主要測試學生對字音的掌握17、發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造成就只要就【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。三、現(xiàn)代文閱讀(共8題，共16分)18、略

【分析】（1）本題考查學生對字音和字形的掌握。作答此類題目；如果確定自己會讀或會寫，直接作答即可。如果不確定，就要借助工具書，切不可隨意根據(jù)感覺作答。注意“繚”不要寫成“嘹”。

（2）本題考查概括文章主要內容。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎；抓住關鍵語句，按照“人物+事件”的格式，用簡潔的語言概括即可。閱讀全文，了解內容，從“在加拿大生活學習過兩年，那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚”“你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的”“最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚：斗魚”等語句中概括為：在加拿大的一個星期日，“我”去買魚，一個大哥哥因為得知我家魚缸小而建議我買更便宜的魚，“我”深受震撼，學會了尊重生命。

（3）本題考查補充語句。解答此題時要結合語段的內容；來選擇合適的語句即可。A句：“決不能”語氣太強烈，不符合文中大哥哥友善的性格特點；B句：“難道嗎”運用反問的修辭手法，強調了大哥哥對生命的尊重，符合人物的特點。

故選：B。

（4）本題考查理解語句的含義。解答此題時要在整體感知文章內容；把握主旨的基礎上分析語句的含義即可。結合內容可知，這句話的意思是：對待動物要注入情感，并根據(jù)飼養(yǎng)動物的特性，恰當?shù)匚桂B(yǎng)，保證它們活得好，活得長；據(jù)此根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

A．對待動物應該恰當喂養(yǎng)；“不必在意它們的飲食問題”；分析不正確。

B．分析正確。

C．分析正確。

D．分析正確。

故選：A。

（5）本題考查理解文章結尾的作用。解答此題的關鍵是在理解段落內容的基礎上；從結構和內容上來分析即可。閱讀最后一段內容可知，結構上：結尾點題，與文章開頭呼應；內容上：表明我去買魚這件事對于我的影響深遠，讓我懂得了對于生命的尊重。

答案：

（1）眼光繚亂。

（2）在加拿大的一個星期日；“我”去買魚，一個大哥哥因為得知我家魚缸小而建議我買更便宜的魚，“我”深受震撼，學會了尊重生命。

（3）選B句；運用反問的修辭手法強調了大哥哥對生命的尊重，A句的語氣過于強烈不符合大哥哥友善的特點。

（4）A

（5）①點題；首尾呼應；②表明此事對于我的影響深遠，讓我懂得了對于生命的尊重。

本文通過記敘我小時候去寵物店買魚；賣魚人因為我的魚缸太小不賣給我魚，因為這種魚只能生活在大的環(huán)境中，在小魚缸里會把魚養(yǎng)死；因此他賣給我一條便宜的好養(yǎng)活的魚，賣魚人友善；熱情、尊重生命的美好品質就像開在心靈深處的花，滋養(yǎng)著我，表現(xiàn)了我對賣魚人的贊美與敬佩之情。

段落的作用。

文章開頭的作用：統(tǒng)領全篇；引起下文；為下文做鋪墊；營造氛圍；開篇點題；設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

中間的作用：單獨成段；起承上啟下的過渡作用；處于段末，起總結上文引起下文的作用；對比反襯；伏筆鋪墊；總領全段（或部分）。

結尾的作用：首尾呼應，使文章結構完整、嚴謹；總結全文；篇末點題；深化主題；引人深思，給人啟迪，令人回味?！窘馕觥侩y道你忍心看一條本來能活四十多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？；繚；B；運用反問的修辭手法強調了大哥哥對生命的尊重，A句的語氣過于強烈不符合大哥哥友善的特點；A；表明此事對于我的影響深遠，讓我懂得了對于生命的尊重；表明此事對于我的影響深遠，讓我懂得了對于生命的尊重19、略

【分析】（1）此題考查對詞語語境的理解?！叭崦馈眰戎赜凇懊利悾幻篮谩?；“柔軟”側重于“軟”，結合語境可知，綠綠的小丘是美麗的，故此選擇“柔美”。

驚訝：感到很奇怪；令人驚奇，讓人十分震驚。驚嘆：驚奇贊嘆。結合句子可知，草原的美景是令人驚嘆的。

（2）此題考查對詞語詞義的理解。“在天底下”將草原置于廣闊的空間；“一碧千里”寫出了范圍廣?！按渖鳌敝小埃ū蹋焙汀埃ù洌弊侄急硎揪G的意思，故此寫出了綠的形態(tài)。

（3）此題考查對語言的理解和鑒賞。劃線句子運用了比喻的修辭；把羊群比喻為白色的大花，形象生動地寫出了羊群行走在碧綠的草原上時的美麗景色。

（4）此題考查對文段情感的理解。文章中“使我總想高歌一曲”“又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩”都直接抒發(fā)了情感，描繪草原美景的語言也飽含著作者的贊美深情。

（5）本題考查對課文內容的理解能力。初到草原；作者被草原的美震撼，所以作者想無拘無束地放聲歌唱；作者沉醉在像中國畫那樣的美景中，所以又想“低吟”。

答案：

（1）柔美驚嘆。

（2）CA

（3）草原；草原上的羊群；比喻；生動形象的寫出了羊群行走在碧綠的草原上時的美麗景色。

（4）對草原的贊美；熱愛。

（5）草原上空的天；由于沒有遮攔，格外開闊，空氣清新，使人特別愉快，所以作者想無拘無束地放聲歌唱；作者沉醉在像中國畫那樣的美景中，想用詩歌來抒發(fā)自己的感情，所以又想“低吟”。

短文節(jié)選自著名作家（老舍）的《草原草原》；作者用飽含深情的語言，寫出了草原景色的美麗，語言生動形象。

解答第5題，一定要理解文段所寫的內容，理解時要注意看上句寫了什么，下句又寫了什么，有什么聯(lián)系，在反映主題上有什么作用等。【解析】綠的范圍廣；B；草原；草原上的羊群；比喻；生動形象的寫出了羊群行走在碧綠的草原上時的美麗景色；對草原的贊美、熱愛20、略

【分析】（1）本題是對字音字形的考查；注意書寫準確規(guī)范和區(qū)分形近字即可。“歧”不要寫成“岐”。

（2）本題主要考查的是品味文中的句子的表達效果。首先要理解句子意思；在理解句意的基礎上，結合文章主旨來分析兩句在主旨和情感表達上的不同，指出原句比改寫的句子表達效果好到哪里。原句對家人逐一介紹，更能體現(xiàn)我們一家人是由三代人共同組成的特點，突出后文“我”感到責任的重大（仿佛背的是整個世界）的情感表達做了鋪墊；也暗含了生命延續(xù)的主題；原句對一家人的介紹順序與第⑤節(jié)兒子的發(fā)現(xiàn)相呼應，使文章前后相通。改句不能體現(xiàn)這些。

（3）本題是對標點符號的考查。要根據(jù)第五段的內容分析該用什么標點符號。寫了母親；兒子、妻子對待自己做出的決定的態(tài)度；三者是并列的，所以用分號。

故選：D

（4）本題考查修辭方法的辨析和運用；首先要了解常見的修辭方法有比喻；擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法，最后辨析各項修辭是否正確，用排除法選出分析正確的選項。

A：沒有運用修辭手法；

B：沒有運用修辭手法；

C：將“爆竹”比作“酸菜”；運用了比喻修辭；

D：沒有運用修辭手法。

故選：C

（5）本題是對句子的理解和文章布局謀篇的考查。“一霎時我感到了責任的重大”與“好像我背上的同她背上的加起來；就是整個世界?！毕嗪魬憩F(xiàn)出人到中年人所擔負的贍養(yǎng)老人和撫育子女的重大責任。

（6）本題是對文章內容的理解。寫人記事的文章；一般有時間；地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，就能解答好本題?！斑@南方初春的田野”說明（甲）時間是在初春，地點是田野，“冬夜的街”說明（乙）是在冬夜空蕩蕩的街；“只有我，和那生了我的女人?！睂懗隽耍ㄒ遥┪钠嗲澹良?，空蕩蕩的氛圍；二者都是陪母親散步。

答案：

（1）歧。

（2）原句對家人逐一介紹；更能體現(xiàn)我們一家人是由三代人共同組成的特點，突出后文“我”感到責任的重大（仿佛背的是整個世界）的情感表達做了鋪墊；也暗含了生命延續(xù)的主題；原句對一家人的介紹順序與第⑤節(jié)兒子的發(fā)現(xiàn)相呼應，使文章前后相通。改句不能體現(xiàn)這些。

（3）D

（4）C

（5）好像我背上的同她背上的加起來；就是整個世界。中年人所擔負的贍養(yǎng)老人和撫育子女的責任（尊老愛幼），意對即可。

（6）①初春；②冬夜；③田野；④凄清；沉寂，空蕩蕩等；⑤陪母親散步。

（甲）通過記敘春天我們一家三代人外出散步；就走什么路的問題引發(fā)的思考，啟示我們祖輩要疼愛謙讓小輩；父輩要尊老愛幼；小輩要尊敬長輩，讓家庭和睦，幸福美滿。

（乙）文通過記敘我和朋友的母親都得了老年癡呆癥；我們?yōu)榱俗屇赣H安心，制作各種讓母親“安心”的證明；回到母親身邊，母親又回到四十年前既近又遠；且真且假的彷徨迷亂世界；我不斷安慰母親，但是無濟于事；只能牽著她的手在凌晨四點散步，如同以前她帶我散步，不僅表達了人們感同身受的對至親的愛，也有作者對母親的生命逐漸走向衰老引發(fā)的思考。

本題考查了對字詞、標點符號和修辭的掌握以及對文章內容的理解。第六題要在把握文章內容的基礎上分析比較，做出解答?！窘馕觥科?；D；C；好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。；中年人所擔負的贍養(yǎng)老人和撫育子女的責任（尊老愛幼）21、略

【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字．這個詞語寫作縹緲．

（2）本題考查概括能力．概括的格式一般是誰的什么事或誰怎么樣．概括要全面；用語需簡潔．細讀文本可知，本文記敘了我次生病住院，我沒有太多的玩具，每天只是聽著小鳥唱歌，后來媽媽教會我吹口哨，在這口哨聲里，我找回了曾經(jīng)的快樂．據(jù)此用簡潔的語言概括即可．

（3）本題考查賞析句子．細讀原句可知；這句話用了比喻的修辭，把孩子們一起吹口哨發(fā)出的聲音比作一群百靈鳥發(fā)出的鳴叫聲，仿佛是比喻詞，這個比喻生動形象的表現(xiàn)了孩子們口哨聲的動聽，表現(xiàn)孩子們快樂的心情．所以仿佛不能去掉．

（4）本題考查仿寫．作答時；需認真觀察例句，分析例句的格式和語義，仿句要與例句格式相同，語義相關，修辭一致．不設統(tǒng)一答案，只需言之成理即可．

答案：

（1）縹緲（2分）

（2）由于生病不能動；“我”學會了吹口哨，找到了快樂．（2分）

（3）不能；原句運用了比喻的修辭手法，（1分）把孩子們一起吹口哨發(fā)出的聲音比作一群百靈鳥發(fā)出的鳴叫聲，不僅寫出了哨聲的動聽悅耳，也表現(xiàn)了孩子們歡快的心情．（1分）去掉就變成了真的百靈鳥唱歌．（1分）（共3分）

（4）在我的口哨聲中；樹葉飄落了，窗外的白雪蓋滿了大地．（2分．能寫出季節(jié)的1分，句式1分）

一次生病住院；我沒有太多的玩具，每天只是聽著小鳥唱歌，后來媽媽教會我吹口哨，在這口哨聲里，我找回了曾經(jīng)的快樂．全文表現(xiàn)了母愛的偉大和我對母親的感激之情．

概括文章內容的答題方法：

把握好故事情節(jié)；是整體感知文章的起點．

1；理清記敘的六要素：時間、地點、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結果．恰當連接；語義通順．

2、能用簡潔的語言概括文章的主要內容．一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結果如何．公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公．【解析】在我的口哨聲中，樹葉飄落了，窗外的白雪蓋滿了大地；縹緲22、略

【分析】（1）本題考查內容與主題的概括．解答此題在整體感知文本內容的基礎上；抓住主要事件，理解作者的寫作意圖，用簡潔的句子概括出來即可．本文主要寫了爸爸讓兒子跳梯子的故事，以此來揭示了人與人之間是可以信任的道理．

（2）本題考查篩選信息能力．解答此題關鍵要理清文章寫作思路；快速找到有關兒子描寫的相關語句，從中篩選有效詞語作答．從文中可以找到兩句話：“他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退”“但是他的神情，比剛才還要疑惑”，這兩句話里有兒子的神態(tài)描寫，提取出來“驚愕”與“疑惑”即可．

（3）本題考查句子含義的理解及人物情感的體會．解答此題要根據(jù)語境及上下文進行分析判斷．這兩個句子都運用了比喻的修辭；在理解比喻作用的基礎上，分析人物的心情．①明喻，臉色像“沒熟透的橘子”，表現(xiàn)兒子的臉色是又黃又青，突出兒子驚恐的神情；②句是借喻，表現(xiàn)兒子臉上笑容如花，表現(xiàn)他內心的高興．

（4）本題考查內容的理解與分析．解答此題關鍵要整體感知文章內容；根據(jù)上下文內容去判斷．結合前文內容可以看出，“剛才”疑惑是因為父親讓他跳下來，摔個屁滾尿流，但事實上卻并沒有摔屁股，他困惑：爸爸為什么又要騙我？

（5）本題考查閱讀感悟的表達．這是一道開放性試題；只要內容設計合理，表述正確，理由充分，文通句順，書寫認真即可．

答案：

（1）通過爸爸要兒子跳梯子的故事（2分）；揭示了人與人之間還是可信任的道理（2分）．

（2）驚愕疑惑（1空1分）

（3）（1）兒子的臉色又黃又青．（1分）寫出了兒子的驚恐神情．（1分）

（2）兒子的面色恢復紅潤；笑容燦爛．（1分）寫出了兒子高興的神情．（1分）

（4）原來只是奇怪；沒有摔屁股；（2分）現(xiàn)在是感到困惑：爸爸為什么騙我？（1分）

（5）提示：故事里的爸爸是教育孩子不要輕易信任別人；文中的爸爸是教育孩子別人的話有時也是可以信任的．（兩種教育，贊賞哪一種都行，只要言之成理即可．3分）

這篇小說講述了一位父親對兒子的特殊教育．全文可分為三個部分：第一部分（1-3）；寫兒子在爸爸的同意下，爬上梯子取風箏；第二部分（4-10），寫爸爸對站在梯子上的兒子講了一個故事，并要求兒子也像故事中的兒子那樣去做；第三部分（11-21），兒子跳下后發(fā)現(xiàn)爸爸并沒有像故事中那樣做，他從中明白了許多．小說寫作方法巧妙，寫了兩個爸爸兩個兒子的故事，卻表現(xiàn)了截然不同的兩個主旨，令人深思．

本閱讀題第（5）題是難題，閱讀感悟的表達是開放性題，可以從以下幾個方面著手：①仔細審題．如“結合主題談啟示”，一定要明確結合主題進行談論，“文章給你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且結合自己的實際來談，要動“情”動人．②善于提煉．要把握作者的情感傾向，結合具體的語境，提煉出自己的觀點．③合情合理．感悟要有理有據(jù)，自圓其說．④表述流暢．語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達．【解析】驚愕；疑惑23、略

【分析】本題考查學生對文章內容的理解和概括能力。解答時，認真閱讀全文，用簡潔的語言將故事情節(jié)概括即可。本題選文圍繞著“在我居住的小區(qū)門口，有一個天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個孩子大約有十一二歲的年齡，每天早晨的六點多鐘開始，這個小孩子就在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了”，寫了他年紀雖小但不論風雨天天在小區(qū)門口賣豆?jié){的故事，以及作者由這個孩子引發(fā)的思考。作答時，要抓住人物、事件和地點進行概括。綜合上述分析，即可得出答案。

本題考查學生對文章作者情感的梳理能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，在此基礎上，按照題目要求，細讀相關語段，根據(jù)題目中的提示，結合文章內容分析概括。本文故事情節(jié)可概括為：我以為父母讓孩子代替幾天罷了→我實在想了解個究竟→我心里很不是滋味→我希望這是他將來的一筆財富。

本題考查學生對詞語的理解能力。詞語的理解要與句子相結合，有時還要根據(jù)上下文內容進行揣摩。我們常說“詞不離句，句不離段，段不離篇”就是這個道理，只有放到語境中揣摩出來的意思才會是正確的全面的?！笆炀殹币辉~寫孩子對算賬、找錢、舀豆?jié){做得熟知并做來順手，說明他做這件時間長，突出了孩子的能干。??

此題考查學生對人物描寫方法及其作用的掌握能力。常見的描寫人物的方法有：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等。其作用多與表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象有關。本題第⑥段中畫線句運用了外貌描寫和神態(tài)描寫。描寫賣豆?jié){的小男孩的外貌和神態(tài)特征，突出了小男孩的成熟老練、自信堅強的形象。?

此題考查學生對文章內容主題的理解以及進行個性解讀的能力。此題雖要求學生談啟示，實際上是考查學生理解文章主旨的能力。解答此類題目，首先要準確、深刻地領會作品的內容、思想和情感傾向；其次要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問來談；再次一定要聯(lián)系實際，盡量從自己的真實感受出發(fā)，貼近生活，并有新意。關鍵詞：責任，自立。符合題意，思想內容健康即可。示例：學習孩子那種獨立自強的精神，學習他為家長分擔生活責任的品質。【解析】【小題1】一位十二三歲的男孩，每天堅持在小區(qū)門口賣豆?jié){?！拘☆}2】A我以為父母讓孩子代替幾天罷了B我心里很不是滋味【小題3】寫孩子對算賬、找錢、舀豆?jié){做得熟知并做來順手，說明他做這件事時間長，突出了孩子的能干?！拘☆}4】外貌、神態(tài)，突出小孩的成熟老練、自信堅強形象?！拘☆}5】如：學習孩子那種獨立自強的精神，學習他為家長分擔生活責任的品質。聯(lián)系實際談談。24、略

【分析】此題考查學生對文章內容和主題的理解和把握能力。解題時要通讀全文，理解內容，把握情感，聯(lián)系上下文，注意關鍵性詞語，結合文章具體語句，進行解答。鎖定文章最后兩段，總結牽?；ńY不出果實的原因，喜歡攀高枝爭虛榮，放不下自己的臭架子，改不掉趨炎附勢的壞習慣。

此題考查學生對作品的情感態(tài)度的理解把握能力。解答時，應先通讀全文，理清文意；然后細讀相關語段，提取相關信息；最后結合“牽?；ā钡那楦袘B(tài)度的變化，篩選并整合其相關信息有針對性地用四字詞語作答即可。開始是“瞧不起”，后來聽了大地母親的話后，頓感“吃驚”，最后看到大量白白胖胖的花生果后“深表敬意”。

本題考查學生理解文中重要詞語的含義的能力。此題要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。閱讀文本可知，“心甘情愿”一詞的本義是心里完全愿意，沒有一點勉強，這里表明了人們對花生苗不求外表，只求果實的奉獻的精神的喜愛之情。

此題考查學生對文章寫法和表達技巧的分析能力。了解常用的襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征、托物言志、借物喻人等寫作手法，還常用一些修辭等方法，明確每一種寫法的表達效果。學生作答時能結合具體語境進行分析，合理表述即可。仔細閱讀文本，體會本文的寫作特色，主要運用了對比的表現(xiàn)手法；通過牽牛花與花生苗的對比，突出強調了只有創(chuàng)造出豐碩的成果，才能夠充分體現(xiàn)出自己生存的價值的道理，增強了文章的說服力，深化了文章的主旨；擬人手法的運用，使文章生動有趣；語言、心理描寫，對話的形式構思巧妙。

【解析】【小題1】喜歡攀高枝爭虛榮，放不下自己的臭架子，改不掉趨炎附勢的壞習慣。

【小題2】開始是“瞧不起”，后來聽了大地母親的話后，頓感“吃驚”，最后看到大量白白胖胖的花生果后“深表敬意”。

【小題3】“心甘情愿”一詞的本義是心里完全愿意，沒有一點勉強，這里表明了人們對花生苗不求外表，只求果實的奉獻的精神的喜愛之情。

【小題4】主要運用了對比的表現(xiàn)手法；通過牽?；ㄅc花生苗的對比，突出強調了只有創(chuàng)造出豐碩的成果，才能夠充分體現(xiàn)出自己生存的價值的道理，增強了文章的說服力，深化了文章的主旨；擬人手法的運用，使文章生動有趣；語言、心理描寫，對話的形式構思巧妙。

25、略

【分析】本題考查對文章內容的分析。熟讀原文，正確劃分層次，概括總結。

本題考查對說明文語言的分析。說明文語言特點：準確性、平實性、周密性和科學性。語句內容要與事實相符。結合上下文分析即可?！爸弧?，是“其中一個”的意思，準確地說明我國云南省只是世界竹類植物起源地中的一個地區(qū)，除此之外，還有別的地區(qū)，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

這道題考查的是說明方法及作用。學生要把常用的說明方法分類總結，加強記憶。列舉了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的實例，屬于舉例子，具體真實地說明了竹與我們的生活息息相關，增強了文章的說服力。

本題考查對文章內容和結構的分析。熟讀原文，結合上下文分析，此句出現(xiàn)在文章的中間部分，因此結構上的作用一般是：承上啟下。作用：既緊承了上文對竹用途的介紹，又引出下文對竹所賦予的精神財富的說明，使文章語意連貫、銜接自然。【解析】【小題1】①我國竹類資源豐富；②竹與生活息息相關；③竹在文化上賦予我們精神財富。【小題2】“之一”，是“其中一個”的意思，準確地說明我國云南省只是世界竹類植物起源地中的一個地區(qū)，除此之外，還有別的地區(qū)，體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！拘☆}3】運用了舉例子的說明方法，列舉了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的實例，具體真實地說明了竹與我們的生活息息相關，增強了文章的說服力。【小題4】第⑥段在結構上起到了承上啟下的作用，既緊承了上文對竹用途的介紹，又引出下文對竹所賦予的精神財富的說明，使文章語意連貫、銜接自然。四、默寫(共3題，共30分)26、略

【分析】（1）脈脈不得語。

（2）會當凌絕頂（重點字：凌）

（3）白首方悔讀書遲（重點字：首）

（4）一道殘陽鋪水中。

（5）山島辣峙（重點字：辣峙）

本題考查了學生古詩文名句默寫能力。

該題要求要學生在平時的學習中，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯、別、漏、添字的情況。【解析】脈脈不得語；會當凌絕頂；白首方悔讀書遲；一道殘陽鋪水中；山島辣峙27、何人不起故園情花中偏愛菊此花開盡更無花不精不誠俯首甘為孺子牛稻花香里說豐年誠之者也人之道也當春乃發(fā)生潤物細無聲大漠沙如雪【分析】【分析】名言佳句默寫是近幾年的常考題；考查方式多為填空。從內容上看，這些名言佳句，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真諦，或是描繪了人物的情貌，或是表現(xiàn)了事物的真相，具有思想性；哲理性、藝術性。學生應注意“偏”“孺”“稻”“潤”等重點詞語的書寫。

【點評】根據(jù)題目中的關鍵信息點選擇詩句，關鍵在于對古詩句的理解，再聯(lián)系所給信息選擇恰當?shù)脑娋洹?8、略

【分析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結合詞義去背誦。前8句屬于直接默寫，注意“燭”“罔”“羌”的寫法；后1句屬于理解性默寫，對于結合詩文內容填寫詩句，學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內容，才能準確地判斷。此題中需注意“寥”的書寫?！窘馕觥竣勹F馬冰河入夢來

②何當共剪西窗燭③秋風吹散馬蹄聲④學而不思則罔⑤一夜征人盡望鄉(xiāng)⑥影入平羌江水流⑦落