2024年華師大新版必修2生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版必修2生物上冊月考試卷813考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于()A.基因突變和基因重組B.自然選擇的作用C.種群基因頻率的改變D.地理隔離和生殖隔離2、根據(jù)T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論，某生物興趣小組做了以下兩組實(shí)驗(yàn)：①用32P標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌，繁殖多代得到子代噬菌體甲；②用35S標(biāo)記的噬菌體侵染32P標(biāo)記的細(xì)菌繁殖多代得到子代噬菌體乙。下列分析不正確的是（）A.甲、乙全部都帶標(biāo)記B.甲的蛋白質(zhì)全部都帶標(biāo)記，乙的蛋白質(zhì)全部都不帶標(biāo)記C.甲的DNA大部分都帶標(biāo)記，乙的DNA全部都帶標(biāo)記D.根據(jù)這兩組實(shí)驗(yàn)上清液和沉淀物的標(biāo)記情況并不能判斷DNA和蛋白質(zhì)誰才是真正的遺傳物質(zhì)3、圖為某六肽化合物合成的示意圖。下列敘述不正確的是（）

A.與①→②相比，③→⑤特有的堿基配對方式是U－AB.根據(jù)圖中多肽的氨基酸數(shù)可以判斷出終止密碼子是UAAC.①→②中會(huì)產(chǎn)生圖中④代表的物質(zhì)，且④中含有氫鍵D.圖中③④⑥的合成均與核仁有關(guān)4、優(yōu)良種質(zhì)水牛的產(chǎn)奶性狀受多個(gè)基因控制；其中某基因部分堿基排列順序如圖所示，“①”所表示的堿基是（）

A.AB.CC.GD.T5、下表是四種人類遺傳病的優(yōu)生指導(dǎo)；不正確的有（）

。

遺傳病。

遺傳方式。

夫妻基因型。

優(yōu)生指導(dǎo)。

A

抗維生素D佝僂病。

伴X染色體顯性遺傳病。

XaXa；XAY

選擇生男孩。

B

紅綠色盲癥。

伴X染色體隱性遺傳病。

XbXb；XBY

選擇生女孩。

C

白化病。

常染色體隱性遺傳病。

Aa；Aa

選擇生女孩。

D

并指癥。

常染色體顯性遺傳病。

Tt；tt

產(chǎn)前基因診斷。

A.AB.BC.CD.D6、下面是一個(gè)特殊家庭的遺傳病系譜圖；分析正確的是（）

A.甲病很可能為伴X隱性遺傳病，乙病很可能為伴X顯性遺傳病B.甲、乙兩病很可能均為伴X顯性遺傳病C.甲、乙兩病肯定均為常染色體顯性遺傳病D.甲病很可能為伴Y染色體遺傳病，乙病很可能為細(xì)胞質(zhì)遺傳病7、科研人員在玉米育種過程中發(fā)現(xiàn)了兩種突變類型，這兩種基因突變前后的堿基變化及對蛋白質(zhì)的影響如表所示。下列敘述正確的是（）。突變基因IⅡ堿基變化C→TGGCTT→TGG蛋白質(zhì)變化多肽鏈長度比野生型玉米短多肽鏈中的一個(gè)氨基酸與野生型玉米不同A.兩種突變類型均可以用光學(xué)顯微鏡觀察B.基因I發(fā)生了堿基對的增添，導(dǎo)致基因中的終止密碼子提前出現(xiàn)C.基因I和基因Ⅱ都由玉米的原基因突變而來，體現(xiàn)了基因突變的普遍性D.玉米原基因突變?yōu)榛颌蚝?，突變基因中嘌呤的比例沒有發(fā)生改變評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)8、下圖為某動(dòng)物睪丸中不同細(xì)胞的分裂圖像；下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞為②和④B.①②③④細(xì)胞均含有同源染色體C.③細(xì)胞的子細(xì)胞稱為初級精母細(xì)胞D.④中可能發(fā)生等位基因的分離9、我國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)水稻細(xì)胞核中的Ghd7基因編碼的蛋白質(zhì)不僅參與了開花的調(diào)節(jié)，而且對水稻的生長、發(fā)育和產(chǎn)量都有重要影響。以下敘述正確的是（）A.Ghd7基因的表達(dá)是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯形成多肽，多肽還要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工B.表達(dá)Ghd7基因的細(xì)胞中也表達(dá)了核糖體蛋白基因C.該項(xiàng)研究表明生物的性狀與基因的關(guān)系并不是簡單的一一對應(yīng)關(guān)系D.氣溫過低會(huì)影響水稻花粉母細(xì)胞的減數(shù)分裂，導(dǎo)致稻谷減產(chǎn)，可以采取深灌水的措施來預(yù)防10、研究發(fā)現(xiàn)環(huán)狀RNA（circRNA）是一類特殊的非編碼RNA分子；其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是（）

A.circRNA的基本組成單位是核糖核苷酸B.circRNA含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)C.circRNA上存在多個(gè)密碼子D.circRNA的形成需要RNA聚合酶參與11、半滑舌鰨（2n＝42）是一種營養(yǎng)豐富的海洋魚類，雌性個(gè)體生長快、個(gè)體大。其性別決定方式為ZW型，研究發(fā)現(xiàn)高溫和低溫處理均可使該魚雌性性反轉(zhuǎn)成雄性（WW個(gè)體不能存活）。下列說法正確的是（）A.減數(shù)分裂時(shí)，Z、W染色體可以聯(lián)會(huì)、分離B.半滑舌鰨的性別由性染色體決定，同時(shí)受環(huán)境因素的影響C.性反轉(zhuǎn)雄魚與正常雌魚雜交，可提高子代雌魚比例D.若隱性雄魚與顯性雌魚雜交，通過子代性狀可以把雌性和雄性分開12、紅色面包霉中，含R基因的孢子呈深紅色，含r基因的孢子呈淺紅色，R對r完全顯性，子囊中基因型為Rr的合子先進(jìn)行一次減數(shù)分裂，再進(jìn)行一次有絲分裂，共產(chǎn)生了8個(gè)孢子，8個(gè)孢子按分裂方向在子囊中有序地排成一排。絕大多數(shù)子囊為I型（“4+4”模式），少數(shù)子囊為Ⅱ型（“2+2+2+2”模式），如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.合子分裂產(chǎn)生8個(gè)孢子的過程中DNA共復(fù)制了2次B.I型子囊中，R和r的分離發(fā)生在減數(shù)分裂第1次分裂C.I型子囊中，R和r所在的染色體在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了互換D.減I完成時(shí)，I型和Ⅱ型子囊中的2個(gè)細(xì)胞基因型相同13、南瓜所結(jié)果實(shí)中黃色與白色、盤狀與球狀是兩對相對性狀，已知控制這兩對性狀的遺傳因子獨(dú)立遺傳?，F(xiàn)用白色球狀的南瓜甲和白色盤狀的南瓜乙雜交，子代的性狀表現(xiàn)及其比例如圖所示。根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，能夠得到的結(jié)論是（）

A.親代南瓜乙是雜合子B.子代南瓜中純合子占25%C.南瓜的白色和盤狀是顯性性狀D.25%的子代南瓜與親代南瓜性狀不同14、某同學(xué)學(xué)完“減數(shù)分裂”一節(jié)后，寫下下面四句話，請你幫他判斷哪句話是不正確的（）A.我細(xì)胞內(nèi)的染色體中來自爸爸的比來自媽媽的多B.我細(xì)胞內(nèi)的每一對同源染色體都是父母共同提供的C.我和我弟弟的父母是相同的，所以我們細(xì)胞內(nèi)的染色體也是完全相同的D.我和弟弟細(xì)胞內(nèi)的每一對同源染色體大小都是相同的15、用二倍體生物的甲、乙兩個(gè)品種進(jìn)行如圖所示的育種。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.①過程是雜交，目的是集中親本雙方的優(yōu)良基因B.若④過程使用的花藥在甲、乙兩個(gè)品種的植株上采集，則達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康腃.戊、己植株細(xì)胞中的染色體數(shù)目不相同，但基因種類相同E.通過①②途徑獲得新品種的方式所需育種時(shí)間最短E.通過①②途徑獲得新品種的方式所需育種時(shí)間最短評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞具有以下特征。在適宜的條件下，癌細(xì)胞能夠_____。癌細(xì)胞的_____發(fā)生顯著變化。癌細(xì)胞的_____發(fā)生了變化。17、DNA的復(fù)制條件：_____。18、DNA是_____的遺傳物質(zhì)，染色體是遺傳物質(zhì)DNA的______載體，每條染色體上有___________DNA分子。19、一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類____，叫做_____。如豌豆植株中有高莖和____。20、單倍體育種常用的方法是采用____________的方法來獲得______________植株，然后______________這些植株的染色體數(shù)目______，恢復(fù)到正常植株的染色體數(shù)目。用單倍體育種培育的植株每對染色體上成對的基因都是___________，自交后代______發(fā)生性狀分離。單倍體育種的突觸優(yōu)點(diǎn)是能_______________。21、學(xué)習(xí)完“遺傳與進(jìn)化”模塊，你對基因、遺傳、變異和進(jìn)化乃至生命本質(zhì)有哪些深入的體會(huì)和獨(dú)到的理解？請你圍繞上述關(guān)鍵詞寫一篇短文，題目自擬，文體和字?jǐn)?shù)不限。評卷人得分四、判斷題(共4題，共20分)22、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果，具有普遍性和相對性（______）A.正確B.錯(cuò)誤23、白化病是常染色體隱性遺傳病，21三體綜合征是染色體異常遺傳?。╛_____）A.正確B.錯(cuò)誤24、人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)。______A.正確B.錯(cuò)誤25、孟德爾在實(shí)驗(yàn)選材時(shí)利用了豌豆自花傳粉、閉花授粉的特性，且豌豆的花冠形狀又非常便于人工去雄和授粉。()A.正確B.錯(cuò)誤評卷人得分五、非選擇題(共3題，共18分)26、圖表示細(xì)胞中發(fā)生的某一生理過程；據(jù)圖回答下列問題：

（1）細(xì)胞中進(jìn)行的這一生理過程是___________；需要①________________酶的催化，以②______________為原料合成RNA的過程。

（2）據(jù)圖分析該過程進(jìn)行的方向是____________（從左向右/從右向左）。

（3）在分裂期mRNA明顯減少，最可能的原因是_________________________。27、蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的毒蛋白能使螟蟲死亡。研究人員將表達(dá)這種毒蛋白的抗螟蟲基因轉(zhuǎn)入非糯性抗稻瘟病水稻的核基因組中；培育出一批轉(zhuǎn)基因抗螟水稻。請回答：

（1）染色體主要由________________組成，若要確定抗螟基因是否已整合到水稻的某一染色體上，方法之一是測定該染色體的___________________。

（2）選用上述抗螟非糯性水稻與不抗螟糯性水稻雜交得到F1，從F1中選取一株進(jìn)行自交得到F2，F(xiàn)2的結(jié)果如下表：。表現(xiàn)型抗螟非糯性抗螟糯性不抗螟非糯性不抗螟糯性個(gè)體數(shù)142485016

分析表中數(shù)據(jù)可知，控制這兩對性狀的基因位于_______________染色體上，所選F1植株的表現(xiàn)型為______。親本中抗螟非糯性水稻可能的基因型最多有______________種。

（3）現(xiàn)欲試種這種抗螟水稻，需檢驗(yàn)其是否為純合子，請用遺傳圖解表示檢驗(yàn)過程（顯、隱性基因分別用B、b表示），并作簡要說明。____________________

（4）上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟病（抗稻瘟病為顯性性狀）；請簡要分析可能的原因。

①______________________________________________。

②______________________________________________。28、某二倍體生物性別由XY染色體決定；同時(shí)受一對等基因（A；a）影響。當(dāng)A基因不存在時(shí)，Y染色體會(huì)與X染色體結(jié)合成X—Y復(fù)合染色體（如圖），只有含獨(dú)立Y染色體的才表現(xiàn)為雄性，無論有無性染色體的配子都能正常完成受精，且后代正常存活。根據(jù)以上信息，回答問題：

（1）若Aa存在于常染色體上；aaX—Y的個(gè)體將表現(xiàn)為_____________性，該個(gè)體產(chǎn)生的配子為__________。

（2）—對染色體組成正常的雜合雌雄性個(gè)體雜交；產(chǎn)生子一代中雌性：雄性=_____________。

（3）若要探究Aa基因的位置；可選擇a基因純合的雌性個(gè)體與A基因純合顯性雄性個(gè)體進(jìn)行雜交，并根據(jù)子一代性別表現(xiàn)及比例判斷：

a.若子一代雌：雄=_____________；則證明Aa基因位于常染色體上；

b.若子一代雌：雄=_____________，則證明Aa基因位于X染色體上。評卷人得分六、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共8分)29、（1）已知果蠅體色有灰身與黑身兩種，由一對等位基因控制。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有未交配過的、純合的、能夠正常繁殖的灰身與黑身雌雄果蠅若干。請?jiān)O(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)來確定控制體色的這對等位基因是位于常染色體上還是位于X染色體上。__________________________________________。

（2）已知果蠅的灰身（B）和黑身（b）、紅眼（R）和白眼（r）分別受-一對等位基因控制?，F(xiàn)有純合的灰身紅眼、灰身白眼、黑身紅眼、黑身白眼果蠅可供選擇（假設(shè)沒有發(fā)生基因交叉互換和染色體變異），請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來確定控制體色和眼色的兩對基因是位于一對同源染色體上還是位于兩對同源染色體上。_____________________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】試題分析：生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；故C正確；突變和基因重組產(chǎn)生了進(jìn)化的原材料，自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向，隔離是物種形成的必要條件，故ABD錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。2、C【分析】【分析】

P幾乎都在DNA上，S僅在蛋白質(zhì)中，根據(jù)T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；注入細(xì)菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA，而蛋白質(zhì)外殼則留在外面。DNA在復(fù)制時(shí)，以親代DNA的每一個(gè)單鏈作模板，合成完全相同的兩個(gè)雙鏈子代DNA，每個(gè)子代DNA中都含有一個(gè)親代DNA鏈，這種現(xiàn)象稱為DNA的半保留復(fù)制。

【詳解】

A、用32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA，侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌，繁殖多代得到子代噬菌體甲的蛋白質(zhì)都有標(biāo)記，用35S標(biāo)記的噬菌體侵染32P標(biāo)記的細(xì)菌繁殖多代得到子代噬菌體乙；乙的DNA都被標(biāo)記，A正確；

B、甲的蛋白質(zhì)以35S標(biāo)記的細(xì)菌為原料合成；都帶標(biāo)記，乙的蛋白質(zhì)全部都不帶標(biāo)記以未標(biāo)記蛋白質(zhì)的合成原料的細(xì)菌為原料合成，都不帶標(biāo)記，B正確；

C、依據(jù)半保留復(fù)制的原理，甲大部分DNA都沒有標(biāo)記，用35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)，侵染32P標(biāo)記的細(xì)菌繁殖多代得到子代噬菌體乙；蛋白質(zhì)都不帶標(biāo)記，但DNA則全部都帶標(biāo)記，C錯(cuò)誤；

D；僅從有無標(biāo)記并不能判斷誰是真正的遺傳物質(zhì)；D正確。

故選C。3、D【分析】【分析】

分析圖示可知；①為DNA，②③為mRNA，④為tRNA，⑤為翻譯形成的肽鏈，⑥為核糖體，據(jù)此答題。

【詳解】

A；①→②是轉(zhuǎn)錄過程；以DNA為模板，形成mRNA，沒有U-A的配對，③→⑤為翻譯過程，特有的堿基配對方式是U-A，所以與①→②相比，③→⑤特有的堿基配對方式是U－A，A正確；

B；由題意“圖示為六肽化合物的形成過程”；而圖中肽鏈已經(jīng)含有6個(gè)氨基酸，所以可推知終止密碼子是UAA，B正確；

C；④是tRNA；④代表的物質(zhì)即RNA，①→②中會(huì)產(chǎn)生RNA，且④中含有氫鍵，C正確；

D、核仁與核糖體的形成以及rRNA的形成有關(guān)；圖中③為mRNA，④為tRNA，是通過細(xì)胞核中DNA轉(zhuǎn)錄形成的，D錯(cuò)誤。

故選D。4、A【分析】【分析】

DNA分子中兩條鏈的相鄰堿基遵循堿基互補(bǔ)配對原則；其配對方式是A-T；T-A、G-C、C-G，據(jù)此答題。

【詳解】

據(jù)分析可知；DNA分子中兩條鏈的相鄰堿基遵循堿基互補(bǔ)配對原則，其中T與A配對，與①配對的堿基是T，故“①”所表示的堿基是A，A正確。

故選A。5、C【分析】【分析】

幾種常見的單基因遺傳病及其特點(diǎn)：

1；伴X染色體隱性遺傳?。喝缂t綠色盲、血友病等；其發(fā)病特點(diǎn)：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遺傳，即男患者將致病基因通過女兒傳給他的外孫。

2；伴X染色體顯性遺傳病：如抗維生素D性佝僂??；其發(fā)病特點(diǎn)：（1）女患者多于男患者；（2）世代相傳。

3；常染色體顯性遺傳病：如多指、并指、軟骨發(fā)育不全等；其發(fā)病特點(diǎn)：患者多，多代連續(xù)得病。

4；常染色體隱性遺傳?。喝绨谆?、先天聾啞、苯丙酮尿癥等；其發(fā)病特點(diǎn)：患者少，個(gè)別代有患者，一般不連續(xù)。

5；伴Y染色體遺傳：如人類外耳道多毛癥；其特點(diǎn)是：傳男不傳女。

【詳解】

A、由于抗維生素D佝僂病是X染色體顯性遺傳病，基因型為XaXa與XAY的夫妻后代中女孩都患?。荒泻⒉换疾?，因此應(yīng)該選擇生男孩，A正確；

B、紅綠色盲癥是X染色體隱性遺傳病，基因型為XbXb與XBY的夫妻；后代中女孩不患病，男孩患病，因此應(yīng)該選擇生女孩，B正確；

C；白化病是常染色體隱性遺傳??；發(fā)病概率與性別無關(guān)，不能通過選擇性別避免后代遺傳病的發(fā)生，要通過基因檢測進(jìn)行預(yù)防，C錯(cuò)誤；

D；并指癥是常染色體顯性遺傳病；發(fā)病概率與性別無關(guān)，不能通過選擇性別避免后代遺傳病的發(fā)生，要通過產(chǎn)前基因診斷進(jìn)行預(yù)防，D正確。

故選C。6、D【分析】【分析】

本題考查人類遺傳?。徽_分析遺傳病系譜圖，明確各種遺傳病的遺傳特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。

【詳解】

分析遺傳系譜圖；甲病患者為各代中的男性，無女性，故甲病很可能為伴Y染色體遺傳?。粚τ谝也?，乙病如果為伴X顯性遺傳病，則其女兒為患者，與題圖不符；如果為常染色體顯性遺傳病，則后代男女患病概率相同，與圖不符；而當(dāng)母親是乙時(shí)，后代均患病，后代患病情況與父親無關(guān)，故乙病很可能為細(xì)胞質(zhì)遺傳病，綜上所述，D正確，ABC錯(cuò)誤。

故選D。

【點(diǎn)睛】

細(xì)胞質(zhì)遺傳具有母系遺傳的特點(diǎn)即后代的性狀與親代母本的性狀是一致的。7、D【分析】【分析】

基因突變是指基因中堿基對的增添缺失或替換；這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因。表現(xiàn)為如下特點(diǎn)：普遍性；隨機(jī)性、不定向性、低頻性、多害少利性。

【詳解】

A；兩種突變類型均為基因突變；發(fā)生在基因結(jié)構(gòu)內(nèi)部，以堿基為單位，因而不可用光學(xué)顯微鏡觀察，A錯(cuò)誤；

B；結(jié)合表格信息可知；基因I發(fā)生了堿基對的增添，導(dǎo)致基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA中的終止密碼子提前出現(xiàn)，因而表現(xiàn)為多肽鏈長度比野生型玉米短，B錯(cuò)誤；

C；基因I和基因Ⅱ都由玉米的原基因突變而來；體現(xiàn)了基因突變的不定向性，C錯(cuò)誤；

D；玉米原基因突變?yōu)榛颌蚝?；基因的結(jié)構(gòu)依然為雙螺旋結(jié)構(gòu)，DNA雙鏈中嘌呤數(shù)依然等于嘧啶數(shù)，因此，突變基因中嘌呤的比例沒有發(fā)生改變，依然為基因中堿基總數(shù)的50%，D正確。

故選D。二、多選題(共8題，共16分)8、B:C【分析】【分析】

據(jù)圖分析；①細(xì)胞中含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；②細(xì)胞中同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；③細(xì)胞中含有同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；④細(xì)胞沒有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期。

【詳解】

A；根據(jù)以上分析已知；圖中①、③細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，②、④細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂，A正確；

B；圖中①②③細(xì)胞均含有同源染色體；而④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂，沒有同源染色體，B錯(cuò)誤；

C；③細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂；產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞（或精原細(xì)胞），C錯(cuò)誤；

D；④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期；若發(fā)生過基因突變或交叉互換，則分離的兩條染色體上可能存在等位基因，D正確。

故選BC。

【點(diǎn)睛】9、B:C:D【分析】【分析】

細(xì)胞核中的基因在表達(dá)時(shí)是先轉(zhuǎn)錄后翻譯；該現(xiàn)象主要是由于核膜的限制，而原核生物中基因在表達(dá)時(shí)是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯。

【詳解】

A；Ghd7基因存在于水稻細(xì)胞核中；其表達(dá)是先轉(zhuǎn)錄后翻譯，A錯(cuò)誤；

B；Ghd7基因表達(dá)的翻譯過程是在核糖體上進(jìn)行的；故表達(dá)Ghd7基因的細(xì)胞中也表達(dá)了核糖體蛋白基因，B正確；

C；Ghd7基因編碼的蛋白質(zhì)不僅參與了開花的調(diào)節(jié)；而且對水稻的生長、發(fā)育和產(chǎn)量都有重要影響，說明該基因可以影響多個(gè)生物性狀，性狀與基因的關(guān)系并不是簡單的一一對應(yīng)關(guān)系，C正確；

D；水的比熱容比較大；水的溫度相對不容易改變，當(dāng)氣溫過低時(shí)，深灌水后稻田的溫度不會(huì)降低太多，D正確。

故選BCD。10、A:D【分析】【分析】

細(xì)胞中的RNA通常有mRNA、tRNA和核糖體（rRNA），mRNA是翻譯的模板，是基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物；tRNA是轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的運(yùn)載工具；rRNA是組成核糖體的組分；是蛋白質(zhì)合成的車間。

【詳解】

A、circRNA的基本組成單位是核糖核苷酸；A正確；

B、circRNA是一類特殊的環(huán)狀RNA分子；不含游離的磷酸基團(tuán)，B錯(cuò)誤；

C、circRNA不能編碼蛋白質(zhì)；因此其不含密碼子，C錯(cuò)誤；

D、circRNA是轉(zhuǎn)錄形成的；需要RNA聚合酶參與，D正確。

故選AD。11、A:B:C【分析】【分析】

性染色體決定性別：。性染色體類型XY型ZW型雄性的染色體組成常染色體+XY常染色體+ZZ雌性的染色體組成常染色體+XX常染色體+ZW生物實(shí)例人和大部分動(dòng)物鱗翅目昆蟲、鳥類

【詳解】

A；Z和W是一對同源染色體；同源染色體在減數(shù)分裂前期會(huì)聯(lián)會(huì)，在減數(shù)第一次分裂后期會(huì)分離，A正確；

B；根據(jù)題干信息“性別決定方式為ZW型；研究發(fā)現(xiàn)高溫和低溫處理均可使該魚雌性性反轉(zhuǎn)成雄性（WW個(gè)體不能存活）?！笨芍?，半滑舌鰨的性別由性染色體決定，同時(shí)受環(huán)境因素的影響，B正確；

C；雌性性反轉(zhuǎn)為雄魚后性染色體仍為ZW；因此性反轉(zhuǎn)雄魚（ZW）與正常雌魚（ZW）雜交，由于WW個(gè)體不能存活，因此后代雌魚（ZW）的比例為2/3，而不是1/2，因此可提高子代雌魚比例，C正確；

D；若隱性雄魚與顯性雌魚雜交；若控制該性狀的基因位于常染色體上，則不能通過子代性狀把雌性和雄性分開，D錯(cuò)誤。

故選ABC。12、C:D【分析】【分析】

1；減數(shù)分裂DNA復(fù)制一次；細(xì)胞分裂兩次；有絲分裂DNA復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次。

2；等位基因遵循分離定律；其分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期。

【詳解】

A；結(jié)合題意“合子先進(jìn)行一次減數(shù)分裂；再進(jìn)行一次有絲分裂，共產(chǎn)生了8個(gè)孢子”，正常情況下的減數(shù)分裂DNA復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次，正常情況下的有絲分裂DNA復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，故合子分裂產(chǎn)生8個(gè)孢子的過程中DNA共復(fù)制了2次，A正確；

B、R和r為等位基因；等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，B正確；

C、分析題圖，I型子囊中的孢子從左到右依次為RRRRrrrr，Ⅱ型子囊中的孢子從左到右依次為RRrrRRrr，結(jié)合題干“8個(gè)孢子按分裂方向在子囊中有序地排成一排”，即I型子囊中“4+4”模式的孢子是合子經(jīng)過正常的減數(shù)分裂和有絲分裂得到的，R和r所在的染色體在減數(shù)分裂時(shí)并未發(fā)生互換，而對于Ⅱ型子囊中“2+2+2+2”模式的孢子則是R和r所在的染色體在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了互換所致；C錯(cuò)誤；

D、基于C選項(xiàng)的分析可知：減I完成時(shí)，I型子囊中的2個(gè)細(xì)胞基因型分別為RR和rr，而Ⅱ型子囊中的2個(gè)細(xì)胞基因型均為Rr；故減I完成時(shí)，I型和Ⅱ型子囊中的2個(gè)細(xì)胞基因型不相同，D錯(cuò)誤。

故選CD。13、A:B:D【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：控制黃色與白色、盤狀與球狀這兩對性狀的基因獨(dú)立遺傳，符合基因的自由組合定律。表現(xiàn)型為白色球狀的南瓜甲與表現(xiàn)型白色盤狀的南瓜乙雜交，后代出現(xiàn)黃色，且白色：黃色為3：1，說明白色對黃色為顯性，親本這對性狀的基因型為雜合子。球狀與盤狀后代出現(xiàn)了球狀：盤狀為1：1，親本這對性狀應(yīng)為測交。假設(shè)黃色與白色由A、a控制，球狀與盤狀由B、b控制，則親本白色球狀南瓜與白色盤狀南瓜的基因型分別為AaBb、Aabb或Aabb、AaBb。

【詳解】

A；由分析可知；親代南瓜乙是雜合子，A正確；

B、據(jù)分析可知，親本為AaBb×Aabb或Aabb×AaBb；子代南瓜純合子應(yīng)為1/2×1/2=1/4，B正確；

C；據(jù)題干信息無法判斷盤狀與球狀的顯隱性；盤狀可能為顯性也可能為隱性，C錯(cuò)誤；

D、親本為AaBb×Aabb或Aabb×AaBb，子代南瓜為A-Bb：A-bb：aaBb：aabb=3：3：1：1，與親代南瓜性狀不同的為aaBb和aabb；占（1+1）÷（3+3+1+1）=25%，D正確。

故選ABD。14、A:C:D【分析】【分析】

1、減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物，在形成成熟生殖細(xì)胞時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞分裂，在分裂過程中，染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次。因此減數(shù)分裂的結(jié)果是：成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半。

2；受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識別、融合成為受精卵的過程。精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞；尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合。通過受精作用，受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目。這就保證了親子代生物之間染色體數(shù)目的穩(wěn)定。

【詳解】

A；該同學(xué)細(xì)胞內(nèi)的染色體一半來自父親；一半來自母親，A錯(cuò)誤；

B；同源染色體一條來自父方；一條來自母方，因此每對同源染色體都是父母共同提供的，B正確；

C；該同學(xué)和弟弟的父母是相同的；但由于減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合，以及受精時(shí)精子和卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合，他們細(xì)胞內(nèi)的染色體不完全一樣，C錯(cuò)誤；

D；其弟弟細(xì)胞內(nèi)的性染色體組成為XY；大小不同，D錯(cuò)誤。

故選ACD。15、A:B:C【分析】【分析】

雜交育種：原理為基因重組；優(yōu)點(diǎn)是能產(chǎn)生新的基因型，操作簡單，缺點(diǎn)是育種時(shí)間長。

單倍體育種：原理是染色體變異；優(yōu)點(diǎn)是獲得正常個(gè)體為純合子，明顯縮短育種年限，缺點(diǎn)是不能從根本上改變原有性狀，過程繁瑣。

【詳解】

A；①過程是雜交；目的是集中親本雙方的優(yōu)良基因，A正確；

B；若④過程使用的花藥是在甲、乙兩個(gè)品種的植株上采集的；不能采集到需要的基因組合，則達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，B正確；

C；己植株是由戊幼苗細(xì)胞染色體數(shù)目加倍后得到的植株；所以它們細(xì)胞中的染色體數(shù)目不相同，但基因種類相同，C正確；

D；戊是單倍體幼苗；此處沒有形成種子的步驟（單倍體大多也不能形成種子），故⑤應(yīng)是用秋水仙素處理幼苗而非種子，D錯(cuò)誤；

E；利用單倍體植株培育新品種；能明顯縮短育種年限，故通過①③④⑤途徑獲得新品種的方式所需育種時(shí)間最短，E錯(cuò)誤。

故選ABC。三、填空題(共6題，共12分)16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】無限增殖形態(tài)結(jié)構(gòu)表面17、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】模板、原料、酶、能量18、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】主要主要1個(gè)或2個(gè)19、略

【解析】①.相對性狀②.矮莖20、略

【解析】①.花藥（或花粉）離體培養(yǎng)②.單倍體③.人工誘導(dǎo)④.加倍⑤.純合⑥.不會(huì)⑦.明顯縮短育種年限21、略

【分析】【詳解】

本模塊的育人價(jià)值：課程標(biāo)準(zhǔn)在“課程內(nèi)容”部分對本模塊的意義和價(jià)值作了如下闡述：“本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子的結(jié)構(gòu)和功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識，主要是為了闡明生物進(jìn)化的過程和原因。本模塊的內(nèi)容，對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認(rèn)識生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹立正確的自然觀有重要意義；同時(shí)，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的?！狈治稣n程標(biāo)準(zhǔn)的上述表述，結(jié)合本模塊的具體內(nèi)容可以看出，本模塊在生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任等方面都具有獨(dú)特的育人價(jià)值。生命觀念縱觀本模塊的內(nèi)容，可以看出本模塊突出的生命觀念包括生命的物質(zhì)觀、生命的信息觀、結(jié)構(gòu)與功能觀、生物進(jìn)化觀，此外，作為辯證唯物主義觀點(diǎn)重要組成部分的對立統(tǒng)一觀在本模塊也有較為集中的體現(xiàn)。1．生命的物質(zhì)觀雖然《分子與細(xì)胞》模塊已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生較全面地認(rèn)識生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，但學(xué)生對遺傳物質(zhì)還了解甚少，對遺傳物質(zhì)如何起作用的問題更是未曾涉及，而這恰恰是現(xiàn)代生物學(xué)中最核心的問題，也是幫助學(xué)生真正建立生命的物質(zhì)觀不可或缺的支撐。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入了解遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)，了解遺傳物質(zhì)是如何控制蛋白質(zhì)的合成，進(jìn)而影響生物體的性狀的，還能了解遺傳物質(zhì)的變化與性狀變異及進(jìn)化之間的關(guān)系，建立遺傳和進(jìn)化的大概念，強(qiáng)化生命的物質(zhì)觀。2．生命的信息觀生命是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。生物體從親代繼承的東西，主要是信息-世代相傳、通過漫長的化史形成的遺傳信息，生物體的生長、發(fā)育、代謝、生殖等都是在這套遺傳信息的楓生物致教師｜1控制下進(jìn)行的。DNA、RNA等物質(zhì)，只是遺傳信息的載體而已。與我們?nèi)粘＝佑|的聲、光、電、熱等物理信息不同，遺傳信息是一種特殊的信息，即不需要外界指令就能自動(dòng)地按既定程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進(jìn)行組織，并且能進(jìn)行自我復(fù)制。隨著分子生物學(xué)、基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)等學(xué)科的發(fā)展，從信息的角度認(rèn)識生命的本質(zhì)，建立生命的信息觀，越來越成為生物學(xué)研究者的共識。生命的信息觀不僅幫助人們深刻地認(rèn)識生命的本質(zhì)，而且為生物科技的發(fā)展打開了一片嶄新的視野。例如，人工生命的研究、生物芯片的研制、計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)、DNA計(jì)算機(jī)的研制等，都離不開對生命信息數(shù)據(jù)的收集和分析。本模塊的大部分內(nèi)容都是圍繞著遺傳信息展開的，從第1章開始，就帶領(lǐng)學(xué)生踏上了遺傳信息的發(fā)現(xiàn)之旅。遺傳信息的物質(zhì)載體、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯直至遺傳信息在生物繁衍過程中的變化、在生物進(jìn)化過程中的演變等內(nèi)容，都對學(xué)生建立生命的信息觀大有裨益。3．結(jié)構(gòu)與功能觀《分子與細(xì)胞》模塊中關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)容，集中體現(xiàn)了生物學(xué)中結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，本模塊將在遺傳物質(zhì)層面生動(dòng)地體現(xiàn)這一觀點(diǎn)。例如，DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對與其復(fù)制和轉(zhuǎn)錄功能相適應(yīng)，DNA結(jié)構(gòu)的改變導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)的變化及性狀變異，染色體的結(jié)構(gòu)變異與性狀的關(guān)系，等等。值得注意的是，本模塊有些內(nèi)容不僅體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能觀，還詮釋了這一重要觀念在生物科學(xué)研究中的應(yīng)用。例如，沃森和克里克根據(jù)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，提出了半保留復(fù)制假說，就是基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。再例如，達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)蘭花適于傳粉的獨(dú)特結(jié)構(gòu)后，指出自然界一定存在口器與此相匹配的昆蟲，同樣也是基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識到，在研究自然現(xiàn)象時(shí)，不僅要基于結(jié)構(gòu)認(rèn)識和推測功能，還要基于功能來推測和研究結(jié)構(gòu)，并且應(yīng)當(dāng)將這樣的思想方法運(yùn)用于今后的探究活動(dòng)中。4．生物進(jìn)化觀本模塊對學(xué)生進(jìn)一步形成生物進(jìn)化觀具有重要意義。盡管學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過一些生物進(jìn)化的知識，但由于遺傳學(xué)知識基礎(chǔ)的限制，不可能對生物進(jìn)化的原理有深入的理解，生物進(jìn)化觀的建立還處于初級水平，面對進(jìn)化論領(lǐng)域的不同觀點(diǎn)還缺乏鑒別能力。本模塊在引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)有關(guān)遺傳學(xué)知識的基礎(chǔ)上，較深入地介紹了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，對達(dá)爾文生物進(jìn)化論的巨大貢獻(xiàn)和局限性也作了辯證的分析，這就有利于學(xué)生進(jìn)一步確立生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，提高對進(jìn)化論領(lǐng)域的不同觀點(diǎn)甚至偽科學(xué)論調(diào)的鑒別能力。生物進(jìn)化觀是建立在兩個(gè)重要概念基礎(chǔ)上的：地球上現(xiàn)存的所有物種來自共同祖先（共同由來學(xué)說）；生物的多樣性和適應(yīng)性是進(jìn)化的結(jié)果（自然選擇學(xué)說）。共同由來學(xué)說得到了許多證據(jù)的支持（教材第6章第1節(jié)）；自然選擇學(xué)說隨著遺傳學(xué)等學(xué)科的發(fā)展不斷豐富和完善，發(fā)展為現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論（教材第6章第2～4節(jié)）。第6章內(nèi)容看似龐雜，其實(shí)主要是闡明這兩個(gè)重要概念，指向生物進(jìn)化觀。5．對立統(tǒng)一觀對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)是辯證唯物主義觀點(diǎn)的重要組成部分。遺傳和變異是一對矛盾，前者是指生物在傳種接代過程中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，后者是指這一過程中遺傳物質(zhì)和性狀的變化?！窘馕觥勘灸K的育人價(jià)值：

課程標(biāo)準(zhǔn)在“課程內(nèi)容”部分對本模塊的意義和價(jià)值作了如下闡述：“本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子的結(jié)構(gòu)和功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識，主要是為了闡明生物進(jìn)化的過程和原因。

本模塊的內(nèi)容，對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認(rèn)識生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹立正確的自然觀有重要意義；同時(shí)，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的?！狈治稣n程標(biāo)準(zhǔn)的上述表述，結(jié)合本模塊的具體內(nèi)容可以看出，本模塊在生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任等方面都具有獨(dú)特的育人價(jià)值。

生命觀念縱觀本模塊的內(nèi)容，可以看出本模塊突出的生命觀念包括生命的物質(zhì)觀、生命的信息觀、結(jié)構(gòu)與功能觀、生物進(jìn)化觀，此外，作為辯證唯物主義觀點(diǎn)重要組成部分的對立統(tǒng)一觀在本模塊也有較為集中的體現(xiàn)。

1．生命的物質(zhì)觀雖然《分子與細(xì)胞》模塊已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生較全面地認(rèn)識生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，但學(xué)生對遺傳物質(zhì)還了解甚少，對遺傳物質(zhì)如何起作用的問題更是未曾涉及，而這恰恰是現(xiàn)代生物學(xué)中最核心的問題，也是幫助學(xué)生真正建立生命的物質(zhì)觀不可或缺的支撐。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入了解遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)，了解遺傳物質(zhì)是如何控制蛋白質(zhì)的合成，進(jìn)而影響生物體的性狀的，還能了解遺傳物質(zhì)的變化與性狀變異及進(jìn)化之間的關(guān)系，建立遺傳和進(jìn)化的大概念，強(qiáng)化生命的物質(zhì)觀。

2．生命的信息觀生命是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。生物體從親代繼承的東西，主要是信息-世代相傳、通過漫長的化史形成的遺傳信息，生物體的生長、發(fā)育、代謝、生殖等都是在這套遺傳信息的楓生物致教師｜1控制下進(jìn)行的。DNA、RNA等物質(zhì)，只是遺傳信息的載體而已。與我們?nèi)粘＝佑|的聲、光、電、熱等物理信息不同，遺傳信息是一種特殊的信息，即不需要外界指令就能自動(dòng)地按既定程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進(jìn)行組織，并且能進(jìn)行自我復(fù)制。隨著分子生物學(xué)、基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)等學(xué)科的發(fā)展，從信息的角度認(rèn)識生命的本質(zhì)，建立生命的信息觀，越來越成為生物學(xué)研究者的共識。生命的信息觀不僅幫助人們深刻地認(rèn)識生命的本質(zhì)，而且為生物科技的發(fā)展打開了一片嶄新的視野。例如，人工生命的研究、生物芯片的研制、計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)、DNA計(jì)算機(jī)的研制等，都離不開對生命信息數(shù)據(jù)的收集和分析。本模塊的大部分內(nèi)容都是圍繞著遺傳信息展開的，從第1章開始，就帶領(lǐng)學(xué)生踏上了遺傳信息的發(fā)現(xiàn)之旅。遺傳信息的物質(zhì)載體、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯直至遺傳信息在生物繁衍過程中的變化、在生物進(jìn)化過程中的演變等內(nèi)容，都對學(xué)生建立生命的信息觀大有裨益。

3．結(jié)構(gòu)與功能觀《分子與細(xì)胞》模塊中關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)容，集中體現(xiàn)了生物學(xué)中結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，本模塊將在遺傳物質(zhì)層面生動(dòng)地體現(xiàn)這一觀點(diǎn)。例如，DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對與其復(fù)制和轉(zhuǎn)錄功能相適應(yīng)，DNA結(jié)構(gòu)的改變導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)的變化及性狀變異，染色體的結(jié)構(gòu)變異與性狀的關(guān)系，等等。值得注意的是，本模塊有些內(nèi)容不僅體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能觀，還詮釋了這一重要觀念在生物科學(xué)研究中的應(yīng)用。例如，沃森和克里克根據(jù)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，提出了半保留復(fù)制假說，就是基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。再例如，達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)蘭花適于傳粉的獨(dú)特結(jié)構(gòu)后，指出自然界一定存在口器與此相匹配的昆蟲，同樣也是基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識到，在研究自然現(xiàn)象時(shí)，不僅要基于結(jié)構(gòu)認(rèn)識和推測功能，還要基于功能來推測和研究結(jié)構(gòu)，并且應(yīng)當(dāng)將這樣的思想方法運(yùn)用于今后的探究活動(dòng)中。

4．生物進(jìn)化觀本模塊對學(xué)生進(jìn)一步形成生物進(jìn)化觀具有重要意義。盡管學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過一些生物進(jìn)化的知識，但由于遺傳學(xué)知識基礎(chǔ)的限制，不可能對生物進(jìn)化的原理有深入的理解，生物進(jìn)化觀的建立還處于初級水平，面對進(jìn)化論領(lǐng)域的不同觀點(diǎn)還缺乏鑒別能力。本模塊在引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)有關(guān)遺傳學(xué)知識的基礎(chǔ)上，較深入地介紹了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，對達(dá)爾文生物進(jìn)化論的巨大貢獻(xiàn)和局限性也作了辯證的分析，這就有利于學(xué)生進(jìn)一步確立生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，提高對進(jìn)化論領(lǐng)域的不同觀點(diǎn)甚至偽科學(xué)論調(diào)的鑒別能力。生物進(jìn)化觀是建立在兩個(gè)重要概念基礎(chǔ)上的：地球上現(xiàn)存的所有物種來自共同祖先（共同由來學(xué)說）；生物的多樣性和適應(yīng)性是進(jìn)化的結(jié)果（自然選擇學(xué)說）。共同由來學(xué)說得到了許多證據(jù)的支持（教材第6章第1節(jié)）；自然選擇學(xué)說隨著遺傳學(xué)等學(xué)科的發(fā)展不斷豐富和完善，發(fā)展為現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論（教材第6章第2～4節(jié)）。第6章內(nèi)容看似龐雜，其實(shí)主要是闡明這兩個(gè)重要概念，指向生物進(jìn)化觀。

5．對立統(tǒng)一觀對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)是辯證唯物主義觀點(diǎn)的重要組成部分。遺傳和變異是一對矛盾，前者是指生物在傳種接代過程中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，后者是指這一過程中遺傳物質(zhì)和性狀的變化。四、判斷題(共4題，共20分)22、A【分析】【詳解】

生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍的；但這種適應(yīng)性是相對的，不是絕對的，生物的適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果。

故正確。23、A【分析】【詳解】

白化病是常染色體隱性遺傳?。?1三體綜合征是21號染色體多了一條，屬于染色體異常遺傳病。

故正確。24、A【分析】【詳解】

人類大多數(shù)疾病與基因有關(guān)；也與生活方式和環(huán)境有關(guān)，性狀是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果；

故正確。25、A【分析】略五、非選擇題(共3題，共18分)26、略

【分析】試題分析：據(jù)圖分析；DNA的兩條鏈中以其中一條鏈為模板合成了RNA，為轉(zhuǎn)錄過程，則圖中催化該過程的①是RNA聚合酶；②是合成產(chǎn)物RNA的原料，為核糖核苷酸。

（1）根據(jù)以上分析已知；圖示表示的是轉(zhuǎn)錄；①是RNA聚合酶；②是核糖核苷酸。

（2）根據(jù)圖中左邊RNA已經(jīng)離開了模版鏈；右邊還在轉(zhuǎn)錄可知，該過程進(jìn)行的方向是從左向右。

（3）根據(jù)有絲分裂過程分析；在分裂期細(xì)胞核中DNA存在于高度螺旋化的染色體中，不易解旋而轉(zhuǎn)錄形成RNA，所以mRNA明顯減少。

【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程，根據(jù)圖示模板與子鏈的種類判斷發(fā)生的過程的名稱，并判斷兩個(gè)數(shù)字代表的物質(zhì)的名稱。【解析】轉(zhuǎn)錄RNA聚合核糖核苷酸從左向右分裂期細(xì)胞核中DNA存在于高度螺旋化的染色體中，不易解旋而轉(zhuǎn)錄形成RNA27、略

【分析】【詳解】

（1）染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成。若抗螟基因是整合到水稻的某一染色體上，則可以比較其同源染色體上是否有其等位基因。（2）從表中可以看出抗螟：不抗螟=3:1，非糯性：糯性=3:1，且四種性狀分離比接近9:3:3:1，所以兩對性狀的基因位于非同源染色體上，且非糯性、抗螟為顯性。容易推測F1為AaBb（A、a對應(yīng)非糯性、糯性），其親本不抗螟糯性水稻基因型為aabb，所以抗螟非糯性親本的基因型可以是AABB、AABb、AaBB、AaBb四種。（3）檢驗(yàn)是否為純合子，可以用自交的方法也可以用雜交的方法?！窘馕觥竣?DNA和蛋白質(zhì)②.同源染色體③.兩對非同源④.非糯性抗螟水稻⑤.4種⑥.⑦.選取的F1是抗稻瘟病純合子⑧.抗螟基因與抗稻瘟病基因位于同一條染色體上28、略

【分析】試題分析：根據(jù)題干信息分析可知；雄性的基因和染色體組成為A_XY，雌性的基因和染色體組成為aaXY；aaXX、A_XX。

（1）aaX—Y的個(gè)體由于沒有A基因或獨(dú)立的Y染色體而表現(xiàn)為雌性；其X-Y是連在一起的，因此減數(shù)分裂產(chǎn)