2025年人教版PEP九年級科學(xué)下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP九年級科學(xué)下冊月考試卷183考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、小軍同學(xué)在做家庭小實驗時．向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍色．面對“異?！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（）A.向老師請教B.查找相關(guān)資料，探究原因C.反復(fù)實驗．并觀察是否有相同現(xiàn)象D.認為自己做不正確了，繼續(xù)做其它實驗2、向下列物質(zhì)的溶液中滴人氫氧化鈉溶液，能生成紅褐色沉淀的是()A.KClB.HClC.FeCl3D.CuSO43、航空航天材料中的重要金屬鈦（Ti）可以用TiO2與Si反應(yīng)來制取，反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiO2+Si=SiO2+Ti，則該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的（）A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)4、濃硝酸在光照條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4HNO34X↑+O2↑+2H2O；下列有關(guān)分析錯誤的是（）

?A.濃硝酸應(yīng)密封保存在陰冷處B.X的化學(xué)式為NOC.反應(yīng)前后氫元素化合價不變D.該反應(yīng)為分解反應(yīng)5、鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，這句詩里暗含著生物知識，對此最恰當?shù)慕忉屖牵ǎ〢.生物影響環(huán)境B.生物適應(yīng)環(huán)境C.生物改變環(huán)境D.生物依賴環(huán)境評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、科學(xué)研究是以____為基礎(chǔ)。實驗時必須嚴格遵守____守則，使用危險物品前看清物品上的____標志，采取相應(yīng)的防備措施。7、濃硫酸敞口放置，質(zhì)量分數(shù)會變____，因為濃硫酸能直接吸收空氣中的____，具有____性，可作____劑8、（2015?寧波）如圖是口腔上皮細胞臨時裝片制作的主要步驟：

（1）滴在潔凈載玻片中央的液體a是____；

（2）未經(jīng)染色的口腔上皮細胞臨時裝片放在低倍鏡下觀察時，細胞結(jié)構(gòu)不夠清晰，需用稀碘液進行染色，染色后的細胞結(jié)構(gòu)中，著色最深的是____，該結(jié)構(gòu)與生物的____密切相關(guān)。9、大雨過后；某課外興趣小組的同學(xué)從河水中取樣，進行凈化處理實驗，請回答下列問題：

（1）同學(xué)們向河水樣品中加入____使懸浮物沉降，然后進行過濾，請指出如圖所示操作中的錯誤____．

（2）該小組同學(xué)向得到的濾液中加入活性炭，利用它的____性除去水中的色素和有異味的物質(zhì)，此過程中發(fā)生了____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

（3）經(jīng)過以上操作后，所得到的____（填“一定”或“不一定”）是軟水．

10、選擇正確的序號填空：

①干冰②葡萄糖③生石灰。

（1）可用作食品干燥劑的是____；

（2）可用作制冷劑的是____；

（3）為人體活動提供能量的是____．11、在探究“汽車的速度”的實驗中，甲、乙兩輛相同的汽車在同一水平地面上做直線運動的s﹣t圖象如圖所示．由圖可知，甲車的動能____（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙車的動能；經(jīng)過相同的時間，甲、乙兩車牽引力做的功之比為____．（空氣阻力忽略不計）

12、燈L標有“6V3W”的字樣，將它接在9V的電源上，要使它正常發(fā)光，還應(yīng)串聯(lián)一個阻值為____Ω的電阻，此電路工作2min一共消耗____J的電能．13、如圖是額定電壓為3.0V的小燈泡的I﹣U圖象，則小燈泡的額定功率是____W．若將兩只這樣的燈泡串聯(lián)后，接在3.0V電源的兩端，則兩只燈泡的總功率是____W．

評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)14、植物呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量。評卷人得分四、其他(共4題，共12分)15、火車進站時仍具有較大的動能；要使火車停下來需要剎車，造成能量的損失。小紅想：怎么樣才能讓火車到車站時把動量轉(zhuǎn)化為其它形式的能量先儲存起來，這樣火車就可以不剎車而停下來；當火車開動時，再將這些能量轉(zhuǎn)化加以利用，從而避免能量的浪費。請你根據(jù)小紅的思路，在下面的框中簡單畫出你設(shè)計的火車站臺（用于停靠火車的平臺）

16、如圖所示，杠桿在力F1、F2的作用下（F2未畫出）處于平衡狀態(tài)．O為支點，L2是力F2的力臂，請在圖中畫出F1的力臂L1和力F2的示意圖．

17、如圖是用釣魚竿釣魚的情景，其中動力為F1，阻力為F2，請在圖中作出阻力F2的力臂2．

18、一位同學(xué)站在地面上；要利用如圖所示的滑輪組將重物提升到10m高的樓上，請你幫他在圖中畫出符合要求且省力的繩子繞法．

評卷人得分五、解答題(共3題，共21分)19、（2015?紹興）如圖電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，電路正常工作，緩慢移動滑片由a到b，電壓表示數(shù)將____（選填“變大”、“變小”或“不變”）；繼續(xù)緩慢移動滑片由b到c，實驗過程中突然發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變小且不為零，電壓表的示數(shù)變大，產(chǎn)生此現(xiàn)象的故障原因可能是____

20、（1）畫出圖甲中出射光線對應(yīng)的入射光線．

（2）畫出圖乙中細線對木塊A拉力的示意圖．

（3）小磁針靜止在磁體旁；如圖丙所示，標出小磁針的N極；

（4）如圖丁所示；用螺絲刀撬釘子，O為支點，畫出動力F的力臂L．

21、如圖所示，用導(dǎo)線將這些電路元件連接起來組成電路，并畫出電路圖，并在電路圖中標出電流的方向．參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】本題主要要了解對于探究性實驗中異常現(xiàn)象的處理原則；向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍色．面對“異?！爆F(xiàn)象，A；向老師請教也是一種好的學(xué)習(xí)方法，間接經(jīng)驗也很重要．所以A選項正確；

B；也可以查找相關(guān)資料；探究沒有變藍色原因也是一種學(xué)習(xí)方法．所以B選項正確；

C；開始實驗失敗了沒有變藍色；還要反復(fù)試驗，看是不是偶然的實驗錯誤還是普遍情況．所以C選項正確；

D；認為自己做不正確了；而不加以分析和判斷，采取不予理睬是不正確的，沒有繼續(xù)探究精神．所以D選項不正確；

所以選D．

【分析】本題主要考查大家對探究性實驗中探究過程中異?，F(xiàn)象處理的方法。2、C【分析】【分析】本題考查了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)；完成此題，可以依據(jù)已有的氫氧化鈉的性質(zhì)進行，熟記常見沉淀的顏色有助于判斷。紅褐色沉淀為氫氧化鐵，所以氫氧化鈉需與含鐵離子的物質(zhì)反應(yīng)。

【解答】根據(jù)所學(xué)知識；紅褐色沉淀為氫氧化鐵，能與氫氧化鈉反應(yīng)生成紅褐色色沉淀的物質(zhì)需含鐵離子，分析所給選項，氯化鐵含有鐵離子。

故答案為：C3、C【分析】【分析】反應(yīng)類型有四個：化合反應(yīng)；分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)．置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)。

【解答】A；化合反應(yīng)是多變一；故選項錯誤；

B；分解反應(yīng)是一變多；故選項錯誤；

C、TiO2+Si=SiO2+Ti是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)．故選項正確；

D；氧化反應(yīng)不屬于基本的反應(yīng)類型；故選項錯誤。

故答案為：C4、B【分析】【解答】A；根據(jù)硝酸的性質(zhì)可知硝酸不穩(wěn)定；易見光分解，應(yīng)密封保存在陰冷處，故正確；

B、根據(jù)化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律可知，X的化學(xué)式中含有的H元素的原子個數(shù)為（4﹣2×2）÷4=0，O元素的原子個數(shù)為（4×3﹣2﹣2）÷4=2，N元素的原子個數(shù)為：4÷4=1，故X的化學(xué)式為：NO2；故錯誤；

C；反應(yīng)前后氫元素化合價不變；故正確；

D；該反應(yīng)為“一變多”；為分解反應(yīng)，故正確．

故選B．

【分析】A；根據(jù)硝酸的性質(zhì)可知硝酸不穩(wěn)定；易見光分解；

B；）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知；在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．根據(jù)化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律就可計算出生成物各元素的原子個數(shù)與反應(yīng)物各元素的原子個數(shù)之差，然后除以4，就是X的化學(xué)式中含有的元素的原子個數(shù)．據(jù)此寫出化學(xué)式即可；

C；根據(jù)氫元素的化合價分析；

D、該反應(yīng)為分解反應(yīng)．5、B【分析】【解答】物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。鷹擊長空，鷹前肢特化為翼，身體呈流線型，胸肌發(fā)達，體內(nèi)有氣囊，適于空中飛翔；魚翔淺底，魚用鰓呼吸，用鰭游泳，適于水中生活。因此“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，體現(xiàn)了生物對各自環(huán)境的適應(yīng)。故選B。

【分析】本題考查生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響，主要是考查生物對環(huán)境的適應(yīng)的表現(xiàn)。二、填空題(共8題，共16分)6、實驗安全警告【分析】【分析】科學(xué)研究是以實驗為基礎(chǔ)的；學(xué)習(xí)科學(xué)也需要經(jīng)常在實驗室做各種各樣的實驗，實驗中要了解相應(yīng)的安全原則，懂得安全操作和應(yīng)急的處理。

【解答】科學(xué)研究是以實驗為基礎(chǔ)的，我們學(xué)習(xí)科學(xué)也需要經(jīng)常在實驗室做各種各樣的實驗。我們必須嚴格遵守實驗室的安全守則，防止意外事故的發(fā)生。實驗室內(nèi)有一些危險品存放于特別指定的地點。危險品的容器外有相應(yīng)的警告標志。我們必須在使用這些物品前看清物品上的警告標志，采取相應(yīng)的防備措施。7、小水吸水干燥【分析】【分析】濃硫酸吸收空氣中的水分；溶液得到稀釋。

【解答】濃硫酸敞口放置一段時間；能夠吸收空氣中的水蒸氣，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會變小，利用濃硫酸的吸水性，可作酸性氣體的干燥劑。

故答案為：小；水；吸水；干燥8、生理鹽水細胞核遺傳【分析】【分析】（1）在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時；由于人的細胞液的濃度與濃度為0.9%的生理鹽水的濃度一致，為了維持細胞的正常形態(tài)，不至于因吸水而膨脹，或失水而皺縮，應(yīng)向載玻片上滴濃度為0.9%的生理鹽水；

（2）細胞核是遺傳信息庫；是細胞生命活動的控制中心，容易被堿性染料染成深色。

【解答】解：（1）通過分析可知；觀察人的口腔上皮細胞實驗中，制作臨時裝片時，在載玻片上滴的是生理鹽水，目的是維持口腔上皮細胞的原有形狀。

（2）染色是指用稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)；在用吸水紙從另一側(cè)吸引，才能染色完全。染色時用稀碘液，成弱堿性，因為細胞核中有容易被堿性染料染上顏色的染色體，故細胞核染色最深。所以在“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗染色中所用的染料是稀碘液，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細胞結(jié)構(gòu)是細胞核。細胞核是遺傳信息庫，是細胞生命活動的控制中心。

故答案為：（1）生理鹽水；（2）細胞核；遺傳9、明礬沒有用玻璃棒引流吸附物理變化不一定【分析】【解答】（1）向河水樣品中加入明礬可以使使懸浮物沉降；觀察過濾操作可以發(fā)現(xiàn)，該圖中存在的明顯錯誤是：沒有用玻璃棒引流；液面高于濾紙邊緣；

（2）利用活性炭的吸附性可以除去水樣中的顏色和異味；活性炭的吸附過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

（3）過濾可以除去水中的固體小顆粒；無法除去可溶性鈣；鎂離子，所以經(jīng)過濾得到的水不一定是軟水．

答案：

（1）明礬；沒有用玻璃棒引流；

（2）吸附；物理變化；

（3）不一定．

【分析】（1）根據(jù)向河水樣品中加入明礬可以使使懸浮物沉降解答；根據(jù)過濾時的要求解答；

（2）根據(jù)活性炭具有吸附作用；能夠吸附水中的色素和異味解答；

（3）根據(jù)用肥皂水可以檢驗水的軟硬，加熱煮沸可以軟化水解答．10、③①②【分析】【解答】解：（1）用生石灰作某些食品的干燥劑；利用生石灰能與水反應(yīng)；

（2）干冰用于人工降雨；二氧化碳固體升華吸收周圍的熱量；

（3）葡萄糖在體內(nèi)分解為二氧化碳和能量；為人體活動提供能量．

答案：（1）③；（2）①；（3）②．

【分析】（1）根據(jù)生石灰具有強烈的吸水性；極易跟水反應(yīng)解答；

（2）根據(jù)干冰是固態(tài)二氧化碳；可用于人工降雨解答；

（3）根據(jù)葡萄糖在體內(nèi)分解為二氧化碳和能量解答．11、小于1：4【分析】【解答】解：

（1）由圖象知，甲的速度為v甲===m/s，乙的速度為v乙===m/s；

已知兩車完全相同；所以質(zhì)量相同；因為甲的速度較小，所以甲的動能較??；

（2）在勻速直線行駛過程中，F(xiàn)甲=F乙=f；

因為W=Fs，v=

所以，相同時間牽引力做的功之比為====．

故答案為：小于；1：4．

【分析】（1）物體的動能與質(zhì)量和速度成正比．已知兩輛汽車完全相同；所以動能大小決定于速度；

（2）相同的汽車，對地面的壓力相同，相同的路面，所以摩擦力相同．汽車勻速直線運動時，牽引力與摩擦力是一對平衡力．已知運動時間相同，根據(jù)速度得到通過的路程，利用公式W=Fs比較牽引力做功多少．12、6540【分析】【解答】∵I＝＝＝0．5A，∴R＝＝6Ω，W＝UIt＝9V×0．5A×60s×2＝540J．

【分析】先由額定電壓和額定功率可求出電流，再由串聯(lián)電路特點即可求出串聯(lián)的電阻的阻值，根據(jù)公式W＝UIt可求出電路工作2min一共消耗的電能．13、0.750.6【分析】【解答】解：（1）燈泡正常工作的電壓U=3V；由圖象可知此時通過燈泡的電流I=0.25A；

所以小燈泡的額定功率P=UI=3V×0.25A=0.75W；

（2）將兩只這樣燈泡串聯(lián)后接在3.0V電源兩端時；每只燈泡兩端分得的電壓為U′=1.5V；

由圖象可知此時通過燈泡的電流為I′=0.2A；

兩只燈泡消耗的總功率P′=UI′=3V×0.2A=0.6W．

故答案為：0.75；0.6．

【分析】（1）額定電壓下燈泡正常工作；根據(jù)圖象讀出此時通過燈泡的電流，利用P=UI求出小燈泡的額定功率；

（2）將兩只這樣燈泡串聯(lián)后接在3.0V電源兩端時，根據(jù)電阻的分壓特點可知每只燈泡兩端的電壓，根據(jù)圖象讀出此時對應(yīng)的電流，再由P=UI求出兩只燈泡消耗的總功率．三、判斷題(共1題，共2分)14、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量；供生物生命活動的需要的過程，呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實質(zhì)都是有機物分解，釋放能量。故答案為：正確。

【分析】線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學(xué)能釋放出來，供細胞利用。四、其他(共4題，共12分)15、【分析】【解答】火車進站時速度要降低，如果直接靠剎車時速度降低，車的動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能而被消耗掉；為了避免浪費，我們可以使車的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，出站時，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，這樣就可節(jié)約一部分能量。要滿足上述要求可將站臺設(shè)計成兩個斜坡，如圖所示：

【分析】火車進站時具有動能，可將其轉(zhuǎn)化為重力勢能儲存起來，在出站時，再將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能使火車運動，可以從這個方面設(shè)計即可。16、過力臂L2的左端，作垂直于L2的直線，與杠桿的交點為力F2的作用點，方向斜向左下方，過支點O做力F1作用線的垂線段L1，則線段L1為力F1的力臂．如圖所示：

【分析】【解答】解：過力臂L2的左端，作垂直于L2的直線，與杠桿的交點為力F2的作用點，方向斜向左下方，過支點O做力F1作用線的垂線段L1，則線段L1為力F1的力臂．如圖所示：

【分析】力臂是支點到力的作用線的距離，作圖時要把握住力和力臂的垂直關(guān)系．17、解：過支點O作F2的作用線的垂線段，垂線段的長度即阻力臂L2；如圖所示：

【分析】【分析】已知支點和力的方向，根據(jù)力臂的定義過支點作力的作用線的垂線段，垂線段的長度便為力臂．18、解：對由一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組；可繞線方法有兩股和三股兩種，兩種方法都達到了省力的目的，但拉力的方向不同，有三股繞線的方法拉力方向向上；有兩股繞線的方法拉力方向向下，根據(jù)題意工人站在樓下地面上可知拉力方向向下，具體圖形如下：

【分析】【分析】滑輪組繩子的繞法有兩種：

一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上；然后再繞過下面的動滑輪再向上繞到定滑輪上，依次反復(fù)繞，這種繞法有偶數(shù)段繩子承擔物重；

二是繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，然后再繞過上面的定滑輪再