2024年滬科版三年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版三年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、對《七顆鉆石》作者在“一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水”該句中想要表達(dá)的意圖理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.由于事發(fā)突然，小姑娘只得在夜里出門去找水給母親喝。B.窮人家的孩子早當(dāng)家，故事中的小姑娘很懂事。C.從中可以知道小姑娘的母親病生得很重。D.讓讀者可以感受到小姑娘的那顆誠摯的愛心。2、下列各句中雙引號表示引用作用的一項(xiàng)是（）。A.“的、地、得”三個助詞在寫作中要加以正確區(qū)分。B.我家電飯煲使用的是“蘇泊爾”。C.八達(dá)嶺城墻上方寫著“天下第一關(guān)”五個蒼勁古樸的大字。D.他寫的字實(shí)在不敢恭維，有時(shí)跟“天書”一樣。3、選擇字形完全正確的一組。A.麻煩救護(hù)友晴B.叼走啟程空調(diào)C.教悔相似半晌D.黎明把式家俱4、選出下列生字注音有錯的一項(xiàng)（）。A.俊jùn偶ǒuB.俏qiào沾zhānC.拂fó增zēngD.譜pǔ符fú5、“兩個黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”這首詩，反映了大自然的：_____

①色彩美②動態(tài)美③聲音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、填入適當(dāng)?shù)脑~語。

____的晚霞____的浪花。

____的鮮花____的小村莊7、比一比；組詞語。

紀(jì)____震____推____著____

記____振____準(zhǔn)____者_(dá)___

旅____秦____嶺____坑____

族____泰____鈴____抗____8、讀拼音，填漢字。ɡuānɡàihàntúqú____紳灌________災(zāi)____弟____道9、比一比；再組詞。

壓____州____期____襯____

慶____洲____斯____討____10、寫出下列詞語的反義詞。

舒展-____流動-____上升-____11、從詩歌《江雪》中找出兩對近義詞。

____——________——____評卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)12、課內(nèi)語段閱讀。

秋的聲音；

在每一片葉子里；

在每一朵小花上；

在每一滴汗水里；

在每一顆綻開的谷粒里。(1)；選字填空。

汗?jié)h。

____水____族____字出____

顆棵。

一____樹一____棗一____星(2)；哪一句話歌頌了勞動人民的辛苦。(3)、讀詩重在想象；你能把詩中每句話和想到的美麗畫面連一連嗎？

在每一片葉子里____A.想象各種野花的鮮艷清香。

在每一朵小花上____B.想象落葉飛舞；在空中盤旋。

在每一滴汗水里____C.想象粒粒歸倉的豐收美景。

在每一顆綻開的谷粒里____D.想象農(nóng)民的辛苦和燦爛的13、根據(jù)課文《我們的民族小學(xué)》內(nèi)容判斷下面的說法是否正確。

本文是一篇抒情散文，抒發(fā)了作者自豪與贊美的情感，下面哪些句子能體現(xiàn)出“自豪”“贊美”之情，請?jiān)诶ㄌ柪锎颉啊獭薄?1)、大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。(2)、同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。(3)、大家一起讀課文，那聲音真好聽！14、讀一讀課文《一面五星紅旗》；做一做。

老板拍了拍我的肩膀；告訴我可以用這面國旗子換面包。

我愣了一下；然后久久地凝視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包地給我。

“可以嗎？交換吧。”老伴沖我打著手勢。____突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。(1)、文段中一共有____段話。(2)；找出劃線部分表示我的動作的詞。(3)、寫出下列詞語的近義詞。

凝視-____鮮艷-____交換-____摔倒-____(4)；從我寧愿餓肚子；也不用國旗換面包的事，你體會到了什么？(5)、名詞解釋。

凝視：15、讀《村居》回答問題。

村居。

高鼎。

草長鶯飛二月天；拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。(1)、這首詩歌表達(dá)了詩人什么樣的情感？(2)、請簡要賞析“拂堤楊柳醉如煙”中“醉”字和“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中的“忙”字各有何妙用？16、讀課文《太陽是大家的》回答問題。

一天中太陽做了多少好事：她把金光往鮮花上灑，她把小樹往高處拔；她陪著小朋友在海邊戲水，看他們揚(yáng)起歡樂的浪花(1)、詩句中的“她”指的是____，用“她”字表達(dá)了作者_(dá)___。(2)、詩句中把太陽當(dāng)作____、____和____的朋友，這樣寫顯得____。17、根據(jù)課文《登上企鵝島》內(nèi)容填空。

島上最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。還有一種企鵝，頸部有一圈黑毛，好像系著帽子帶兒，叫帽帶兒企鵝。它們彬彬有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭，像歡迎我們似的。最兇猛的是阿德雷企鵝，我剛邁進(jìn)它們的“領(lǐng)地”，一只企鵝就尖叫著把我驅(qū)逐“出境”了。它們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。(1)、這段話介紹了____、____和____這三種企鵝，最漂亮的企鵝是____，最兇猛的企鵝是____，最彬彬有禮的是____。(2)、比較三種企鵝的不同。企鵝的種類名字的由來特點(diǎn)金企鵝________帽帶兒企鵝________阿德雷企鵝________18、回憶課文《寓言兩則》，并回答問題。(1)、《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言中，哪幾個自然段是講羊丟的？哪幾個自然段是講補(bǔ)牢的？(2)、養(yǎng)羊人為什么丟了羊？丟了幾次羊？19、給下面加下劃線的字選擇正確的字意。(1)、____汗如雨（）(2)、貧____（）(3)、憐香____玉（）評卷人得分四、翻譯(共3題，共27分)20、讀古詩《絕句》，解釋下列詩句的意思(1)、一行白鷺上青天。(2)、門泊東吳萬里船。21、讀古詩《塞下曲》，解釋下列詩句的意思。(1)、林暗草驚風(fēng)。(2)、將軍夜引弓。22、讀古詩惠崇《春江曉景》解釋下列詩句的意思。(1)、竹外桃花三兩枝。(2)、正是河豚欲上時(shí)。評卷人得分五、問答題(共4題，共24分)23、下列兩句話中“沉重”的含義相同嗎？試作簡析。

有一回；我們會面的時(shí)候，是臉上都已添了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。

我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。24、從課文《柳笛和榆錢》哪些地方看出孩子們非常喜歡柳笛？25、文章《她是我的朋友》最后一段能不能刪去，為什么？26、仔細(xì)欣賞；理解句子。

一群男孩在草地上翻哪滾哪；痛痛快快地耍鬧著。

①“痛痛快快”是什么意思？

②從這句話中體會出孩子的什么心情？評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)27、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】一個小姑娘；年齡尚小，又是在漆黑的夜里，能夠克服恐懼的心理，為母親找水，讓讀者可以感受到小姑娘的那顆誠摯的愛心。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文的綜合理解、分析能力。2、C【分析】【分析】雙引號作用有：（1）表示引用的部分；（2）表示特定稱謂；（3）表示特殊含義；需要強(qiáng)調(diào)；（4）表示否定和諷刺；（5）表示著重論述的對象；（6）特殊疑問，表示否定。A表示著重論述的對象；B表示特定稱謂；C表示引用的部分；D表示否定。故選C。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生理解引號作用的能力。3、B【分析】【分析】A“友晴”應(yīng)該寫作“友情”；C的“教悔”應(yīng)該寫作“教誨”；D的“家俱”應(yīng)該寫作“家具”。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字形的掌握。4、C【分析】【分析】C選項(xiàng)的拂fó應(yīng)為拂fú。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對生字讀音的掌握。5、D【分析】【分析】本題考查旅游資源的美學(xué)價(jià)值欣賞?！包S”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鳴”“上”“含”“泊”反映其動態(tài)美；“鳴”反映其聲音美；整首詩的意境表達(dá)了大自然的形象美；故選D。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對古詩的理解，仔細(xì)體會整首詩的意境表達(dá)了大自然的形象美。二、填空題(共6題，共12分)6、燦爛歡樂美麗寂靜【分析】【分析】（1）應(yīng)填入合適的形容詞形容晚霞。故填燦爛。

（2）應(yīng)填入合適的形容詞形容浪花。故填歡樂。

（3）應(yīng)填入合適的形容詞形容鮮花。故填美麗。

（4）應(yīng)填入合適的形容詞形容小村莊。故填寂靜。

【點(diǎn)評】考查形容詞及名詞的合理搭配。7、紀(jì)律震驚推辭著名記者振興準(zhǔn)備或者旅游秦國山嶺坑洼族譜泰國鈴鐺抗住【分析】【分析】“紀(jì)記”同音不同字；一個是絞絲旁，一個是言字旁，注意偏旁，“推與準(zhǔn)”要注意偏旁，推是用手推，所以是提手旁，準(zhǔn)字是兩點(diǎn)水，這兩個字不同音，意思也不同，寫法也不同，注意區(qū)分；“著者”著比者多一個草字頭，讀音區(qū)別大，不易混淆?！扒靥毕逻呉⒁?，一個字是“禾”一個字是“水”。不要寫混?！翱涌埂笨故怯檬挚?，所以是提手旁，坑是土字旁，讀音區(qū)別大，意義不同，稍微注意不要混淆。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對字形的辨別能力，形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。8、官溉旱徒渠【分析】【分析】紳：古代士大夫束腰的大帶子；引申為束紳的人：紳束（用帶子束腰，喻約束）?？N紳（舊時(shí)高官的裝束，轉(zhuǎn)用為官宦的代稱）。舊稱地方上有勢力；有地位的人：紳士。灌溉：把水輸送到田地里，灌:灌guàn澆地：灌溉，澆灌。注入液體：灌注，灌漿，灌腸。溉:溉gài澆灌：灌溉。洗滌。徒弟：從師學(xué)習(xí)的人。詞語分開解釋:徒:徒tú步行:徒步。徒涉?？?徒手。白白地:徒然。徒勞無益。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。9、壓住神州期待襯托慶祝亞洲斯文討厭【分析】【分析】本題考查學(xué)生辨析形近字的能力；學(xué)生要學(xué)會加以辨別。壓，從上面加力。慶祝，為共同的喜事而進(jìn)行某些活動表示高興或紀(jì)念。神州，俗稱“神州大地”，即中國。亞洲，是七大洲中面積最大，人口最多的一個洲。期待，期望，等待的意思，一般指在絕望的逆向下誕生的期待。斯文，指很有涵養(yǎng)；文質(zhì)彬彬，有禮貌、有教養(yǎng)，懂得尊重人的意思。為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。討厭，指令人煩惱；惹人心煩。

【點(diǎn)評】學(xué)生要學(xué)會辨析形近字，這類題目經(jīng)?？疾?。10、蜷縮凝固下降【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詞義的掌握；從而找出反義詞。舒展，指伸展；不卷縮，反義詞是蜷縮。流動，是指經(jīng)常變動；不固定，反義詞是凝固。上升，由低處向高處移動，反義詞是下降。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞義的掌握，從而找出反義詞，這類題型需掌握。11、絕滅孤獨(dú)【分析】【分析】考。在這首詩歌中；我們可以找出：絕和滅是一對近義詞，表示滅絕，完了；孤和獨(dú)是一對近義詞，表示孤單寂寞。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”；“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞義的熟練掌握程度，從而找出近義詞，學(xué)生應(yīng)該掌握。三、綜合題(共8題，共16分)12、略

【分析】【分析】（1）應(yīng)為“汗水；漢族；漢字；出汗；一棵樹；一顆棗；一顆星”；故答案為“汗；漢；漢；汗；棵；顆；顆”。

（2）根據(jù)語段內(nèi)容知；“在每一滴汗水里”歌頌了勞動人民的辛苦。故答案為“在每一滴汗水里”。

（3）根據(jù)語段內(nèi)容并結(jié)合想象；“在每一片葉子里”對應(yīng)“想象落葉飛舞，在空中盤旋”；“在每一朵小花上”對應(yīng)“.想象各種野花的鮮艷清香”；“在每一滴汗水里”對應(yīng)“想象農(nóng)民的辛苦和燦爛的”；“在每一顆綻開的谷粒里”對應(yīng)“想象粒粒歸倉的豐收美景”。故答案為“B；A；D；C”。

【點(diǎn)評】考查字詞書寫及閱讀理解?！窘馕觥?、①汗

②漢

③漢

④汗

⑤棵

⑥顆

⑦顆

2、在每一滴汗水里3、①B

②A

③D

④C

13、略

【分析】【分析】（1）此句話可以體現(xiàn)出“自豪”“贊美”之情；故答案為正確。

（2）此句話可以體現(xiàn)出“自豪”“贊美”之情；故答案為正確。

（3）此句話可以體現(xiàn)出“自豪”“贊美”之情；故答案為正確。

【點(diǎn)評】考查閱讀理解?！窘馕觥?、正確2、正確3、正確14、略

【分析】【分析】第一題文中一共3段話。第二題是考查學(xué)生對動詞的理解；掌握。動詞；就是用來形容或表示各類動作的詞匯。第四題是考查學(xué)生對課文中心思想的理解、掌握。本文通過記敘“我”在一次漂流旅行中遇險(xiǎn)后，向面包店老板求助，老板提出用五星紅旗換面包，被“我”拒絕的事。表現(xiàn)了“我”對國旗的愛護(hù)，對祖國的熱愛。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、①3

2、搖搖頭，穿，拿，向外走去。3、①注視

②艷麗

③互換

④跌倒

4、體會到我對國旗的熱愛和尊重，對國家的熱愛。5、聚精會神地看，不眨眼的看。15、略

【分析】【分析】（1）這首詩歌表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村春天美景的熱愛；對兒童天真快樂生活的欣羨。（2）“醉”字用擬人手法形象描繪了柳枝在煙靄氤氳中低垂飄拂的情態(tài)?！懊Α弊滞怀隽藘和棚L(fēng)箏興趣之濃烈，刻畫出兒童天真可愛的形象。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對古詩字義、詩句的理解，體會詩歌的意境，鍛煉了理解能力?！窘馕觥?、對鄉(xiāng)村春天美景的熱愛，對兒童天真快樂生活的欣羨。2、“醉”字用擬人手法形象描繪了柳枝在煙靄氤氳中低垂飄拂的情態(tài)?！懊Α弊滞怀隽藘和棚L(fēng)箏興趣之濃烈，刻畫出兒童天真可愛的形象。16、略

【分析】【分析】第一題涉及到了修辭手法：擬人。擬人就是指把事物人格化；把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的的修辭。擬人的主要作用：在于使事物獲得人的屬性,便于抒發(fā)感情,使人感到親切；易受感染。擬人,還可使抽象的事物具體化,使無生命的東西活躍起來,這就使語言的形象性、生動性、感染力。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。【解析】1、①太陽

②把太陽當(dāng)做了全世界的朋友

2、①鮮花

②小樹

③小朋友

④親切、易懂

17、略

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對文段內(nèi)容的賞析；第一題考查學(xué)生對內(nèi)容的熟悉程度；這段話介紹了金企鵝；帽帶兒企鵝和阿德雷企鵝_這三種企鵝，最漂亮的企鵝是金企鵝，最兇猛的企鵝是安德雷企鵝，最彬彬有禮的是帽帶兒企鵝。第二題考查學(xué)生對內(nèi)容的掌握，難度不大。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的賞析，學(xué)生需要細(xì)心理解課文內(nèi)容。【解析】1、①金企鵝

②帽帶兒企鵝

③阿德雷企鵝

④金企鵝

⑤阿德雷企鵝

⑥帽帶兒企鵝

2、①嘴是金紅色的

②漂亮

③頸部有一圈黑色

④彬彬有禮

⑤叫聲像毛驢

⑥兇猛

18、略

【分析】【分析】這篇課文講的是亡羊補(bǔ)牢的故事；故事中羊圈破了個窟窿，沒有及時(shí)修補(bǔ)，所以丟了好多羊。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。【解析】1、1、4自然段是丟羊，2、5自然段是講補(bǔ)牢的。2、因?yàn)檠蛉ζ屏藗€窟窿，丟了2次。19、略

【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語的意思。____汗如雨：揮：灑，潑。形容天熱出汗多。貧____：困：艱難，窮苦。貧苦窮困。憐香____玉：惜、憐：愛憐；玉、香：比喻女子。比喻男子對所愛女子的照顧體貼。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語中字的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義?！窘馕觥?、B2、A3、C四、翻譯(共3題，共27分)20、略

【分析】【分析】主要考查學(xué)生對詩歌翻譯的掌握；一行白鷺上青天也就是一行白鷺在晴朗的天空中自由飛翔。門泊東吳萬里船就是門外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)注意掌握詩歌的意思，這是理解詩歌的前提?！窘馕觥?、一行白鷺在晴朗的天空中自由飛翔。2、門外江面上停泊著即將駛往東吳的客船21、略

【分析】【分析】考查學(xué)生對詩歌翻譯的掌握?！傲职挡蒹@風(fēng)”的意思是昏暗的樹林里草突然被一陣風(fēng)吹動?！皩④娨挂钡囊馑际菍④娨詾槔匣⒁u來；立即拉弓射箭。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詩歌翻譯的掌握，學(xué)生應(yīng)掌握?！窘馕觥?、昏暗的樹林里草突然被一陣風(fēng)吹動。2、將軍以為老虎襲來，立即拉弓射箭。22、略

【分析】【分析】考查學(xué)生對詩歌翻譯的掌握。“竹外桃花三兩枝”的意思是竹林外有盛開的桃花三兩枝。“正是河豚欲上時(shí)”的意思是正是河豚將要沿江而上的時(shí)候。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詩歌翻譯的掌握，學(xué)生應(yīng)掌握。【解析】1、竹林外有盛開的桃花三兩枝。2、正是河豚將要沿江而上的時(shí)候。五、問答題(共4題，共24分)23、兩個“沉重”的含義是不一樣。第一句中的“沉重”是成年后，明白自己的過錯而深感內(nèi)疚的痛苦，第二句中的“沉重”是寫弟弟對此事的淡忘，而使“我”深深感到這悲劇還將延續(xù)的痛苦?！痉治觥俊痉治觥烤渲袃蓚€“沉重”的含義是不一樣。第一句中的“沉重”是成年后；明白自己的過錯而深感內(nèi)疚的痛苦，第二句中的“沉重”是寫弟弟對此事的淡忘，而使“我”深深感到這悲劇還將延續(xù)的痛苦。故答案為“兩個“沉重”的含義是不一樣。第一句中的“沉重”是成年后，明白自己的過錯而深感內(nèi)疚的痛苦，第二句中的“沉重”是寫弟弟對此事的淡忘，而使“我”深深感到這悲劇還將延續(xù)的痛苦。”。

【點(diǎn)評】考查詞語，句意理解。24、從孩子們做柳笛熟練地程度和孩子們吹柳笛時(shí)的快樂，他們常常綠著手心和嘴唇，拿著十幾只柳笛回家，看出孩子們喜歡柳笛從孩子們吃榆錢時(shí)嘗到了露水與榆錢混合后的甜美，手中的榆錢吃完了，會把目光停留在更高更密的榆樹上，看出他們喜歡榆錢。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。從孩子們做柳笛熟練地程度和孩子們吹柳笛時(shí)的快樂；他們常常綠著手心和嘴唇，拿著十幾只柳笛回家，看出孩子們喜歡柳笛從孩子們吃榆錢時(shí)嘗到了露水與榆錢混合后的甜美，手中的榆錢吃完了，會把目光停留在更高更密的榆樹上，看出他們喜歡榆錢。

【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，學(xué)生要學(xué)會賞析。25、不能刪去，因?yàn)檫@段話用議論的表達(dá)方式，點(diǎn)出了全文的主旨?！痉治觥俊痉治觥课恼峦ㄟ^小男孩對小女孩鮮血這件事表達(dá)了朋友的含義；小男孩一位鮮血就會自己死，確還是獻(xiàn)出了自己的血為了就小女孩，證明了朋友的無私偉大。作者用阮恒的話當(dāng)題目，是因?yàn)閺娜詈愕脑挕八俏业呐笥选敝?，我們感受到了阮恒為了挽救朋友，無私獻(xiàn)出鮮血的精神。文章最后一段用議論的表達(dá)方式，點(diǎn)出了全文的主旨，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對重要語段作用的理解能力。26、①玩兒得很盡興②高興【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對課文內(nèi)容的賞析；需要學(xué)生重點(diǎn)掌握。痛痛快快寫出了小孩子玩的很開心，體現(xiàn)了孩子高興的心情。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的賞析，只要理解課文，寫出答案就容易了。六、寫作題(共1題，共5分)27、考驗(yàn)。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客?！贝蠹艺f：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲