四年級(jí)數(shù)學(xué)【回眸展望 蓄力起航】

回眸展望蓄力起航同心同行，看見(jiàn)成長(zhǎng)的力量！班主任：xxx四年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)前言、目錄歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)：親愛(ài)的家長(zhǎng)們，歡迎來(lái)到四（1）班數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)！在這個(gè)充滿智慧與探索的學(xué)期里，我們將攜手引領(lǐng)孩子們進(jìn)入更加精彩的數(shù)學(xué)世界。數(shù)學(xué)不僅是知識(shí)的海洋，更是培養(yǎng)邏輯思維、解決問(wèn)題能力的沃土。讓我們以開(kāi)放的心態(tài)，共同激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。讓我們一起期待孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期里綻放出更加耀眼的光芒吧！教育是一場(chǎng)美麗的相遇老師遇見(jiàn)孩子，愛(ài)心與歡笑相依,老師遇見(jiàn)家長(zhǎng)，責(zé)任與信任相伴。遇見(jiàn)，是幸福的啟程，雙向奔赴就是教育最好的模樣，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)調(diào)整您的狀態(tài)讓我們攜手共赴一場(chǎng)愛(ài)的相約吧！本次家長(zhǎng)會(huì)分為4個(gè)篇目進(jìn)行：班級(jí)篇；學(xué)科篇；習(xí)慣篇；家校篇。一、班級(jí)篇1、走進(jìn)我們的大家庭我們的老師這是我們班的語(yǔ)文老師，（簡(jiǎn)單介紹一下）。這個(gè)是我們班的數(shù)學(xué)老師（簡(jiǎn)單介紹一下）這是我們班的英語(yǔ)老師，（簡(jiǎn)單介紹一下）。下面有各科老師的聯(lián)系方式，有需要的家長(zhǎng)可以存下，手機(jī)號(hào)與微信同步。我們的作息時(shí)間早讀：8:00到校開(kāi)始早讀；中午放學(xué)：11:50放學(xué)；傍晚放學(xué)：15:55放學(xué)；興趣課：17:40上興趣課溫馨提示：①上學(xué)要及時(shí)到校，不要遲到。②放學(xué)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送小孩。③有事、生病等情況的發(fā)生，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)向班主任聯(lián)系請(qǐng)假。我們班的家長(zhǎng)我們班的家長(zhǎng)都非常的通情達(dá)理，溝通省心，重視孩子教育，家委盡心盡力。（可以根據(jù)實(shí)際情況舉點(diǎn)事例，更有說(shuō)服力?。┪覀兊暮⒆游覀儼嗄猩?2人女生19人，全班共計(jì)41位同學(xué)。學(xué)生多數(shù)非常懂事、聽(tīng)話。班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，形成了良好的班風(fēng)。學(xué)生學(xué)習(xí)多數(shù)比較認(rèn)真、努力，形成了良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生學(xué)情分析四年級(jí)是學(xué)生自信心養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，是孩子即將跨入小學(xué)高段的年級(jí)，數(shù)學(xué)上也有了許多新的要求。處在這一時(shí)期的孩子更需要家長(zhǎng)關(guān)切的眼神、真誠(chéng)的鼓勵(lì)和熱情的幫助，只要家長(zhǎng)能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順利度過(guò)這個(gè)階段。2、我看到的進(jìn)步態(tài)度上：主動(dòng)性增強(qiáng)了絕大部分孩子會(huì)期待我走到他身邊去批改他的課堂練習(xí)，會(huì)在課間主動(dòng)排隊(duì)讓我檢查課堂練習(xí)；很多孩子都能主動(dòng)去訂正錯(cuò)題，，一些孩子總能主動(dòng)的去幫助其他同學(xué)。課堂上：表達(dá)更自信大方了從一開(kāi)始的站在座位上發(fā)言都小小聲的，到現(xiàn)在站在講臺(tái)上來(lái)能自然地、聲音洪亮地發(fā)言，勇敢分享，而且比之前更包容錯(cuò)誤，指導(dǎo)了錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不畏懼犯錯(cuò)，不嘲笑犯錯(cuò)，是讓我很欣慰的一個(gè)變化，數(shù)學(xué)素養(yǎng)（會(huì)觀察、會(huì)表達(dá)、會(huì)思考）有了提升。做題上：基礎(chǔ)比較扎實(shí)、書(shū)寫(xiě)工整、答題規(guī)范了。孩子們的基礎(chǔ)題總能完成得很好；越來(lái)越多的孩子有意識(shí)地去寫(xiě)好每一個(gè)字；作圖會(huì)用尺子鉛筆；計(jì)算綜合算式先算的會(huì)畫(huà)線，簡(jiǎn)便運(yùn)算會(huì)寫(xiě)出每一步用了什么運(yùn)算律；讀書(shū)寫(xiě)數(shù)會(huì)先分級(jí)；豎式計(jì)算會(huì)寫(xiě)上進(jìn)位；審題是會(huì)圈畫(huà)關(guān)鍵詞，答題時(shí)會(huì)說(shuō)解題思路，寫(xiě)數(shù)量關(guān)系、用關(guān)鍵詞代替寫(xiě)出每一步的意思等等。一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，離不開(kāi)老師的引導(dǎo)，離不開(kāi)孩子們的勤奮努力，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心、陪伴和鼓勵(lì)！3、我看到的問(wèn)題課堂表現(xiàn)個(gè)別學(xué)生情況：（1）思想松懈、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正（2）上課注意力不集中，聽(tīng)課效果不好（3）自制力差，做與上課無(wú)關(guān)的事作業(yè)表現(xiàn)個(gè)別學(xué)生情況：（1）作業(yè)完成情況差（2）做題習(xí)慣較差，字跡潦草（3）不認(rèn)真完成，應(yīng)付了事，亂寫(xiě)（4）抄作業(yè)問(wèn)題突出（5）評(píng)講完的作業(yè)不按要求訂正！?。∑渌麊?wèn)題請(qǐng)假后就會(huì)缺課，缺課后導(dǎo)致知識(shí)斷層，那怎么辦呢？解決辦法：1、看《國(guó)家中小學(xué)課程資源》教學(xué)視頻2、主動(dòng)補(bǔ)上課堂筆記和作業(yè)3、不懂就問(wèn)，主動(dòng)請(qǐng)教二、學(xué)科篇教材課本是根本教材課本在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中占據(jù)著根本性的地位，就如同建筑物的根基一樣。這里的“本”，既是書(shū)籍之本，也是知識(shí)之根本。課本不僅是我們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，更是我們鞏固基礎(chǔ)、深化理解的關(guān)鍵。很多時(shí)候，我們?nèi)菀缀鲆曊n本的重要性，盲目追求各種課外資料和網(wǎng)絡(luò)課程，卻忘了最原始、最純粹的知識(shí)來(lái)源。事實(shí)上，平時(shí)我們所遇到的各種題型，無(wú)論其形式多么復(fù)雜多變，追根溯源，都是從課本中的例題演變而來(lái)的。這些例題往往蘊(yùn)含著最基本、最核心的解題方法和思路。如果我們能夠深入理解并掌握這些例題，就能舉一反三，觸類(lèi)旁通，輕松應(yīng)對(duì)各種題型。據(jù)統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)考試中80%的分?jǐn)?shù)都來(lái)源于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。因此，吃透課本中的例題，深入理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的關(guān)鍵所在。只有當(dāng)我們真正掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)，才能在數(shù)學(xué)的海洋中暢游無(wú)阻。四年級(jí)下學(xué)期的重難點(diǎn)是第三和第四單元：運(yùn)算律、小數(shù)的意義和性質(zhì)，還有兩個(gè)重點(diǎn)單元是：四則運(yùn)算、小數(shù)的加法和減法。下面詳細(xì)說(shuō)說(shuō)每個(gè)單元學(xué)什么知識(shí)點(diǎn)：第一單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)*(1億有多大)1.億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)2.億以內(nèi)數(shù)的讀法3.億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法5.億以內(nèi)數(shù)的改寫(xiě)6.用"四舍五入"法求近似數(shù)4.億以內(nèi)數(shù)的大小比較7.數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法8.億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)及讀法9.億以上數(shù)的寫(xiě)法和改寫(xiě)10.求億以上數(shù)的近似數(shù)11.計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)、算盤(pán)、計(jì)算器12.用計(jì)算器計(jì)算第二單元：公頃和平方千米認(rèn)識(shí)公頃2.認(rèn)識(shí)平方千米第三單元：角的度量線段、直線、射線2.認(rèn)識(shí)角4.角的分類(lèi)3.角的度量第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法 2.因數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法3.因數(shù)中間有0的乘法的筆算方法4.積的變化規(guī)律5.常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系{[單價(jià),數(shù)量,總價(jià)速度,時(shí)間,路程第五單元平行四邊形和梯形1.認(rèn)識(shí)平行與垂直2.垂線的畫(huà)法3.點(diǎn)到直線的距離,平行線間的距離4.畫(huà)長(zhǎng)方形的方式 5.認(rèn)識(shí)平行四邊形及其特征6.認(rèn)識(shí)梯形第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法1.整+數(shù)除整+數(shù)的口算2.整+數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法3.用"四舍五入"法把除數(shù)當(dāng)做整十?dāng)?shù)來(lái)試商除法6.商的變化規(guī)律 5.商是兩位數(shù)的筆算除法4.除數(shù)不接近整+數(shù)的試商方法第七單元：條形統(tǒng)計(jì)圖1.認(rèn)識(shí)條形（統(tǒng)計(jì)圖）2.繪制條形（統(tǒng)計(jì)圖一、二）第八單元：數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化1.沏茶問(wèn)題2.烙餅問(wèn)題3.田忌賽馬那么未來(lái)數(shù)學(xué)試卷命制的方向是什么？無(wú)情境不考：試題將更多地融入現(xiàn)實(shí)情境，使學(xué)生能夠在具體背景中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。這種情境化考察有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力，讓他們能夠更好地將數(shù)學(xué)應(yīng)用于日常生活無(wú)應(yīng)用不考：試題將更加注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這種應(yīng)用性考察使他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。無(wú)思維不考：試題將更加注重學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維的培養(yǎng)和評(píng)估。這種思維能力的考察有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在致力于培養(yǎng)孩子什么能力？自學(xué)的能力：學(xué)習(xí)力才是陪伴終生的能力；應(yīng)變的能力：舉一反三，物競(jìng)天擇，適者生存；反思的能力：反思自己得失，為了得到更多；合作的能力：取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作共贏，一群人走得更遠(yuǎn)；總結(jié)的能力：學(xué)會(huì)總結(jié)，盤(pán)點(diǎn)，才可以把書(shū)讀薄。尖子生都具備的10個(gè)學(xué)習(xí)技巧：（1）學(xué)習(xí)互助：尖子生通常擅長(zhǎng)與他人合作學(xué)習(xí)。他們明白，通過(guò)小組討論、共同研究問(wèn)題或相互講解知識(shí)，可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。這種互助學(xué)習(xí)的方式不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。（2）閱讀有方：有效的閱讀是獲取知識(shí)的關(guān)鍵。尖子生在閱讀時(shí)會(huì)注重理解文章的結(jié)構(gòu)、上下文和重點(diǎn)信息，而不是簡(jiǎn)單地記憶文字。他們還會(huì)做筆記、總結(jié)或提出問(wèn)題，以進(jìn)一步加深理解。（3）勤于思考：尖子生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)不斷思考問(wèn)題、探索答案。他們不滿足于表面的知識(shí)，而是努力深入理解事物的本質(zhì)和原理。這種勤于思考的習(xí)慣有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。（4）自我調(diào)整：面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，尖子生能夠及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和策略。他們懂得如何管理情緒、保持冷靜，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這種自我調(diào)整的能力有助于他們?cè)趬毫ο卤３指咝W(xué)習(xí)。（5）分秒必爭(zhēng)：尖子生非常珍惜時(shí)間，他們會(huì)充分利用課余時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)或拓展學(xué)習(xí)。他們明白，時(shí)間是有限的資源，只有高效利用才能取得更好的成績(jī)。（6）擅做筆記：做筆記是加深記憶和理解的有效方法。尖子生在做筆記時(shí)會(huì)注重條理清晰、重點(diǎn)突出，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)和歸納。這樣的筆記不僅有助于復(fù)習(xí)，還能提高他們的概括和表達(dá)能力。（7）勇于提問(wèn)：尖子生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，會(huì)勇于向老師或同學(xué)提問(wèn)。他們明白，提問(wèn)是獲取幫助、解決困惑的有效途徑。同時(shí)，提問(wèn)也有助于他們培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的精神。（8）以學(xué)為先：對(duì)于尖子生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。他們會(huì)優(yōu)先安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)習(xí)任務(wù)得到完成。這種以學(xué)為先的態(tài)度有助于他們保持學(xué)習(xí)的專注力和持續(xù)性。（9）書(shū)寫(xiě)整潔：整潔的書(shū)寫(xiě)不僅美觀，還有助于提高閱卷老師的閱讀體驗(yàn)。尖子生在書(shū)寫(xiě)時(shí)會(huì)注重字跡清晰、排版整齊，避免出現(xiàn)涂改或錯(cuò)別字。這樣的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣有助于他們?cè)诳荚囍腥〉酶玫某煽?jī)。（10）合理安排：合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是成功的關(guān)鍵。尖子生會(huì)根據(jù)自己的目標(biāo)和實(shí)際情況，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。這種合理安排的習(xí)慣有助于他們保持學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和連貫性。這些學(xué)習(xí)技巧并不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相輔相成的。尖子生通常能夠綜合運(yùn)用這些技巧，形成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，從而取得優(yōu)異的成績(jī)。之所以說(shuō)“會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去看生活，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維去解決問(wèn)題，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言去表達(dá)數(shù)學(xué)”，是因?yàn)閿?shù)學(xué)在我們的日常生活中無(wú)處不在，而且它是一種強(qiáng)大而精確的語(yǔ)言和工具，有助于我們更好地理解世界和解決問(wèn)題。會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去看生活：這意味著我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)元素，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。比如，購(gòu)物時(shí)計(jì)算折扣，規(guī)劃時(shí)間時(shí)考慮效率，或者在設(shè)計(jì)時(shí)考慮比例和對(duì)稱性等。這種能力讓我們能夠從數(shù)學(xué)的角度去審視和理解生活，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律和模式。會(huì)用數(shù)學(xué)的思維去解決問(wèn)題：數(shù)學(xué)思維包括邏輯推理、歸納分類(lèi)、化歸等思想方法，這些都是解決各種問(wèn)題的重要工具。通過(guò)數(shù)學(xué)思維，我們可以將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)化為可管理的部分，找到問(wèn)題的本質(zhì)，提出合理的假設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)證，從而找到解決問(wèn)題的有效方法。會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言去表達(dá)數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)有一套獨(dú)特的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)體系，這是表達(dá)數(shù)學(xué)概念和思想的重要工具。掌握數(shù)學(xué)語(yǔ)言，我們可以更精確、更清晰地表達(dá)數(shù)學(xué)思想和解決方案，這不僅有助于我們與他人交流數(shù)學(xué)想法，也有助于我們更深入地理解數(shù)學(xué)本身?？偟膩?lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種強(qiáng)大的工具和語(yǔ)言。通過(guò)掌握數(shù)學(xué)眼光、數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)語(yǔ)言，我們可以更好地理解世界，更有效地解決問(wèn)題，更準(zhǔn)確地表達(dá)思想。三、習(xí)慣篇1、發(fā)現(xiàn)壞習(xí)慣很多孩子數(shù)學(xué)成績(jī)上不去，是因?yàn)橛羞@些壞習(xí)慣！請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)照自查一下，您的孩子是否也有這些壞習(xí)慣：第一：拿題就做，不思考第二：打草稿，隨心所欲第三：不審題，急于下手第四：忽略課本，不做例題第五：不求甚解，死記硬背第六：畏難，把數(shù)學(xué)練習(xí)當(dāng)任務(wù)2、培養(yǎng)好習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種“戰(zhàn)斗力”，教育家林格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”那究竟要培養(yǎng)什么習(xí)慣呢？數(shù)學(xué)要是能培養(yǎng)好以下六個(gè)好習(xí)慣，數(shù)學(xué)自然會(huì)很好。第一計(jì)算：計(jì)算強(qiáng)則數(shù)學(xué)強(qiáng)大家感受一下A等級(jí)和D等級(jí)的區(qū)別“得計(jì)算者，得天下！”基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有捷徑，每天練！計(jì)算的準(zhǔn)確性比速度更重要，要在提高準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上提高速度，就要有經(jīng)常練口算的習(xí)慣，如果每天花10~20分鐘練口算，由易到難循序漸進(jìn)的練習(xí)，計(jì)算能力就會(huì)穩(wěn)步提高。第二表達(dá)：積極表達(dá)很關(guān)鍵表達(dá)是思維的外顯形式，經(jīng)常讓孩子將數(shù)學(xué)題的思維過(guò)程講出來(lái)，除了鍛煉表達(dá)能力，自己也會(huì)加深理解，學(xué)數(shù)學(xué)的同時(shí)一定要鍛煉表達(dá)能力，很多應(yīng)用題在解題過(guò)程中也需要精確的語(yǔ)言表述。第三圈畫(huà)：小小圈畫(huà)作用大在做題的時(shí)候，要養(yǎng)成圈畫(huà)的好習(xí)慣，畫(huà)出題中的重要關(guān)鍵詞，可以迅速理清思路，排除干擾項(xiàng)，在做選擇題或分類(lèi)題的時(shí)候，可以將已經(jīng)排除的選項(xiàng)劃掉，這樣思路更清晰。第四錯(cuò)題：同類(lèi)錯(cuò)誤不再犯平時(shí)作業(yè)或測(cè)驗(yàn)中有錯(cuò)題是正常的，建議用錯(cuò)題本將錯(cuò)題記錄下來(lái)，寫(xiě)清楚為什么錯(cuò)，然后再多做幾道同類(lèi)型的練習(xí)，下次就不會(huì)再錯(cuò)了，平時(shí)將錯(cuò)題本拿出來(lái)復(fù)習(xí)，可以溫故知新。那應(yīng)該怎樣建立錯(cuò)題本呢？分三走：第一步：錯(cuò)題總結(jié)整理。第二步：錯(cuò)題重復(fù)復(fù)習(xí)。第三步：薄弱點(diǎn)擊破。1.哪些錯(cuò)題需要整理錯(cuò)題經(jīng)常有，形式也五花八門(mén)，那么怎樣的錯(cuò)題是需要整理的呢？通常而言，需要孩子自己去整理的內(nèi)容有三類(lèi)：一是平時(shí)作業(yè)和考試中因?yàn)榇_實(shí)不會(huì)做而出錯(cuò)的題目。這可能是由于對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)懂，或者概念模糊半懂不懂，還包括難度較高的。要求學(xué)生思維水平較高的題。這是整理的重點(diǎn)，也是復(fù)習(xí)時(shí)要用的難點(diǎn)。二是模棱兩可，似是而非的題，一時(shí)會(huì)做，一時(shí)不會(huì)做，說(shuō)不清道理的題目，其實(shí)還是沒(méi)掌握的題目。三在練習(xí)中由于粗心、審題不清造成的錯(cuò)誤。如抄錯(cuò)題、計(jì)算錯(cuò)誤。漏錯(cuò)誤，這類(lèi)題看似容易，但恰恰是學(xué)生反復(fù)出錯(cuò)的來(lái)源，因而也不能忽視。2.怎樣記錄錯(cuò)題準(zhǔn)備一個(gè)專門(mén)的記錄本。每天拿到老師批改好的作業(yè)本后，翻閱當(dāng)天的錯(cuò)誤，將其登錄在摘抄本上。單元測(cè)試和其他檢測(cè)后也及時(shí)抄錄?；丶液?，如果自己有補(bǔ)充其他練習(xí)，再補(bǔ)錄剩下的錯(cuò)題。為了節(jié)省時(shí)間，也可以把題目經(jīng)裁剪或者是復(fù)印后粘到錯(cuò)題本上。摘抄后，再反思錯(cuò)誤原因，記錄下完整的解題思路及答案。3.怎樣分析錯(cuò)題具體過(guò)程有三個(gè)步驟：（1）標(biāo)注存在的錯(cuò)題。在做錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來(lái)?？梢杂萌切巍⑽褰切堑炔煌瑘D形把由于粗心、知識(shí)點(diǎn)不懂、容易混淆等不同原因出錯(cuò)的題區(qū)分標(biāo)注。（2）掌握正確的方法。分析錯(cuò)因后，把正確的解題方法，寫(xiě)上錯(cuò)題旁邊，不僅是答案，還應(yīng)包括解題思路，即關(guān)鍵點(diǎn)、用哪些公式定理、具體步驟。（3）反思提高。要通過(guò)對(duì)這一錯(cuò)題的訂正，掌握解決這類(lèi)錯(cuò)題的方法。甚至還可以將錯(cuò)題改編，在同類(lèi)型的練習(xí)中鞏固解題方法。4.怎樣運(yùn)用錯(cuò)題集（1）定期翻閱，自查糾錯(cuò)錯(cuò)題記在本子上不看，那只是廢紙一張，經(jīng)常瀏覽，才能變廢為寶。我每周末都盡量少布置機(jī)械的練習(xí)題，而增加復(fù)習(xí)整理和實(shí)踐題，翻閱錯(cuò)題集就是孩子們每周末必做的功課。翻閱的過(guò)程，可以把改過(guò)的錯(cuò)題重新過(guò)上一遍，檢驗(yàn)效果。如果仍然出錯(cuò)，錯(cuò)題升級(jí)，可以找同類(lèi)型的題目深入練習(xí)鞏固。（2）相互借閱，借鑒交流。同學(xué)之間互相借閱錯(cuò)題集，借鑒他人的錯(cuò)誤來(lái)防止自己犯錯(cuò)。（3）歸類(lèi)整理，改編提高。學(xué)生養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的習(xí)慣后，基礎(chǔ)比較好的孩子可以補(bǔ)充內(nèi)容：自己平時(shí)補(bǔ)充練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的有挑戰(zhàn)性的難題、典型題、易錯(cuò)題，還可以指導(dǎo)他們針對(duì)這類(lèi)題變換條件、自己編題。一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將讓孩子終身受益。希望大家能堅(jiān)持，并能有所收獲！第五草稿：數(shù)學(xué)必備草稿紙養(yǎng)成畫(huà)草圖的習(xí)慣，畫(huà)圖可以更容易得到解題思路，較復(fù)雜的或不確定的題先在草稿紙上做，計(jì)算應(yīng)用題結(jié)果的時(shí)候應(yīng)在草稿紙上筆算，確保計(jì)算無(wú)誤，在草稿紙上也要注意書(shū)寫(xiě)清晰。有些孩子沒(méi)有專門(mén)的“草稿本”，看到什么就拿什么算，看似隨心所欲，試著毫無(wú)規(guī)劃，或者是草稿凌亂無(wú)序，字跡潦草、亂涂亂畫(huà)那么到底如何正確的打草稿呢？（1）有一本草稿本（2）草稿紙整潔有序，才能做到心中有序第六預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)：預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)更自信經(jīng)常預(yù)習(xí)沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)會(huì)增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，會(huì)自然的和當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)結(jié)合，有時(shí)候很難的部分，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后回去復(fù)習(xí)，就會(huì)覺(jué)得變得簡(jiǎn)單了，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)能讓自己更有信心。學(xué)霸小秘籍：講題擴(kuò)展新思路經(jīng)常讓孩子將數(shù)學(xué)題的思維過(guò)程講出來(lái)，除了鍛煉表達(dá)能力，自己也會(huì)加深理解，學(xué)數(shù)學(xué)的同時(shí)一定要鍛煉表達(dá)能力，很多應(yīng)用題在解題過(guò)程中也需要精確的語(yǔ)言表述。當(dāng)然，再好的方法也需要實(shí)踐。四、家校篇1、學(xué)會(huì)看見(jiàn)看見(jiàn)進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)當(dāng)孩子在做事情上稍有成就，哪怕只是多答對(duì)了一道題目，我們都應(yīng)該給予積極的認(rèn)可，這樣孩子就能持續(xù)地從我們的肯定中獲得正面的激勵(lì)。同時(shí)，孩子也需要一種更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的反饋機(jī)制來(lái)評(píng)估他們的進(jìn)步。比如，如果上學(xué)期他們的成績(jī)是D等級(jí)，而這學(xué)期提升到了C等級(jí)，那就意味著他們已經(jīng)取得了顯著的進(jìn)步，這是值得我們大力贊揚(yáng)的。孩子就是在這樣不斷的、及時(shí)的正面反饋中，逐步積累自信與動(dòng)力，勇往直前！看見(jiàn)孩子的情緒情感我們是否有重視孩子的情緒情感？越是優(yōu)秀的孩子，承受的壓力最大，日常的快樂(lè)會(huì)少那么一點(diǎn)點(diǎn)；中等生性格溫和沉穩(wěn)淡定，特別容易被忽略，很多想法都不敢找老師聊，后進(jìn)生心理強(qiáng)大帶你，想認(rèn)真學(xué)習(xí)的又因?yàn)榛A(chǔ)弱感覺(jué)困難重重，如果我們要讓孩子感受到愛(ài)的教育，心的陪伴，那就從關(guān)注孩子的情緒清高開(kāi)始做起吧！2、針對(duì)性的建議如何讓優(yōu)等生“吃得好”？完成老師布置的任務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要多做做其他難度較大一點(diǎn)的題目，訓(xùn)練思維能力。不用多，每天2-3題。如何讓中等生“吃得飽”？完成老師布置的任務(wù)，不用另外做題，