【八年級下冊生物蘇教版】8.21.3 昆蟲的生殖與發(fā)育 同步練習

第8單元生物的生殖、發(fā)育與遺傳第二十一章生物的生殖與發(fā)育第三節(jié)昆蟲的生殖與發(fā)育基礎過關全練知識點1家蠶的生殖與發(fā)育1.（2022陜西長安期中）中國是“絲綢之路”的起點，美麗的絲綢是用蠶繭抽絲織成的，繭出現(xiàn)在家蠶個體發(fā)育過程的哪個階段（）A.受精卵期 B.幼蟲期 C.蛹期 D.成蟲期2.某科研團隊曾在福建發(fā)現(xiàn)新物種天寶巖腫腿迷甲。天寶巖腫腿迷甲為昆蟲綱鞘翅目昆蟲。鞘翅目昆蟲的主要特征包括復眼發(fā)達，觸角形狀多變，前翅角質化，質地堅硬，形成鞘翅，成蟲、幼蟲均為咀嚼式口器，蛹為離蛹，卵多為圓形或圓球形。下列有關說法錯誤的是（）A.天寶巖腫腿迷甲屬于昆蟲 B.天寶巖腫腿迷甲的生殖方式為卵生C.天寶巖腫腿迷甲的發(fā)育不屬于完全變態(tài) D.天寶巖腫腿迷甲的前翅稱為鞘翅3.（2021甘肅臨澤二中第一階段檢測改編）近年來，有些地區(qū)把大力發(fā)展種桑養(yǎng)蠶作為新的經(jīng)濟增長點。蠶絲是由蠶寶寶吐出的液體凝固而成的，是天然的蛋白質分子化合物。穿著漂亮的蠶絲服裝給人干燥滑爽、舒適涼快的感覺。據(jù)圖回答有關家蠶的問題：（1）用圖中序號和箭頭表示家蠶的發(fā)育順序：。從整個發(fā)育過程來看，家蠶的個體發(fā)育屬于發(fā)育。

（2）家蠶個體發(fā)育的起點是（填名稱）。

（3）為了提高家蠶的吐絲量，人們通常在家蠶發(fā)育的（填名稱）時期在桑葉上噴灑一種化學物質。

（4）家蠶一般每5~6天蛻皮一次，一生需要蛻皮4次。其蛻去的“皮”實際上是。

知識點2蝗蟲的生殖與發(fā)育4.（2021陜西韓城新城四中第一階段調研）如圖是某農業(yè)害蟲的生殖發(fā)育過程，下列敘述不正確的是（）A.發(fā)育起點是B受精卵 B.發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育C.對農作物危害最嚴重的時期是A D.消滅該害蟲的最佳時期是C和D5.（2022河南濮陽一模）麻皮蝽俗稱“臭大姐”，是生活中常見的昆蟲。如圖是其發(fā)育過程簡圖，下列敘述不正確的是（）A.麻皮蝽的發(fā)育過程為不完全變態(tài)發(fā)育 B.麻皮蝽幼蟲與成蟲的形態(tài)結構差別很大C.麻皮蝽的生殖方式為卵生 D.麻皮蝽成蟲生殖器官發(fā)育成熟6.（2022安徽蕪湖期中）如圖為昆蟲的發(fā)育模式圖，已知B為蛹期，下列敘述不正確的是（）A.若此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為提高蠶絲產量，應延長C時期B.若此圖表示蟬的發(fā)育過程，則發(fā)育過程為D→A→CC.若此圖表示菜粉蝶的發(fā)育過程，則A時期對植物的危害最大D.若此圖表示蜜蜂的發(fā)育過程，則D為卵期，A為幼蟲期能力提升全練7.（2022江蘇鹽城中考）“野蠶作繭人不取，葉間撲撲秋蛾生。”下列昆蟲與蠶發(fā)育過程最相似的是（）A.蝗蟲 B.蟑螂 C.蝴蝶 D.蟋蟀8.（2022山西晉中中考）“捕蟲能手”麗草蛉的完全變態(tài)發(fā)育過程如圖。請你猜猜看，它的蛹藏在（）A.卵中 B.繭中 C.幼蟲體內 D.成蟲體內9.（2022河南西工期中）2020年一場大范圍的蝗災席卷了西非、東非和南亞的20多個國家，數(shù)千萬人的糧食安全受到威脅。假如你是滅蝗專家，你認為消滅蝗蟲的最佳期在（）A.受精卵期 B.幼蟲期 C.蛹期 D.成蟲期10.（2021云南中考）如圖表示蝗蟲的生殖發(fā)育過程，下列敘述不正確的是（）A.①是受精卵，②是幼蟲（若蟲），③是成蟲B.由于有外骨骼的限制，②→③要經(jīng)歷蛻皮過程C.蝗蟲的發(fā)育方式屬于完全變態(tài)發(fā)育D.蝗蟲的生殖和發(fā)育不經(jīng)歷蛹期11.（2022廣東佛山四中段考）金龜子的幼蟲蠐螬喜食剛播種的種子、根、塊莖以及幼苗，危害多種植物，是世界性的地下害蟲。如圖是金龜子的一生。請分析回答下列問題。金龜子的一生（1）蠐螬是金龜子的幼蟲，屬于動物門昆蟲綱。金龜子的發(fā)育過程經(jīng)歷了四個時期，屬于發(fā)育。

白僵菌是寄生真菌，感染蠐螬后從其體內獲取現(xiàn)成的有機物，最終導致蟲體死亡。為研究不同類型的白僵菌對蠐螬的防治作用，某生物小組的同學進行了相關實驗并得到如下結果。組別蠐螬數(shù)/頭處理方式蠐螬感染率/%Ⅰ1001kg土壤+50mL白僵菌A溶液0Ⅱ1001kg土壤+200mL白僵菌B溶液71Ⅲ1001kg土壤+200mL白僵菌C溶液39Ⅳ1001kg土壤+200mL清水0①實驗中第組起對照作用。第組不夠科學，應將處理方式改成。

②實驗結果表明：。

③為判斷白僵菌的實際殺蟲效果，在室內實驗的基礎上，該生物小組的同學選取白僵菌B和白僵菌C，進一步在暴發(fā)蠐螬蟲災的花生田中開展了田間試驗。除了蠐螬的感染率外，還可選擇等作為試驗結果的檢測指標。

素養(yǎng)探究全練12.（2022廣東揭陽一模）實驗探究蠶結繭時不食也不動，一般會結出厚薄均勻的繭，但是有時也會結出厚薄不均勻的“薄頭繭”，影響了蠶繭的出絲率。某研究性學習興趣小組為了尋找“薄頭繭”產生的原因，5月進行了一次探究實驗，9月又進行了重復實驗。實驗分為三組，三組的光線處理不同，實驗結果見表：“薄頭繭”所占百分比的統(tǒng)計表組別第一組第二組第三組光線處理光線明亮而不均勻光線明亮而均勻光線暗而均勻實驗Ⅰ（5月）15.48%7.5%4.92%實驗Ⅱ（9月）17.17%8.85%4.50%總平均發(fā)生率16.33%8.18%4.71%請根據(jù)上述情況回答：（1）蠶屬于昆蟲，它的生殖方式為（填“卵生”或“胎生”）。

（2）從整個發(fā)育過程來看，蠶的個體發(fā)育屬于發(fā)育，蠶繭是蠶蛾在發(fā)育過程中的期出現(xiàn)的；與蝗蟲相比，蠶的發(fā)育過程多了期；若要保證蠶絲高產，應在蠶發(fā)育的期滿足食物供應。

（3）該小組作出的假設是。

（4）第一組和第二組的變量是。第二組和第三組的變量是。

（5）從表中分析，要想提高蠶繭的出絲率，減少“薄頭繭”的產生，應在蠶結繭時提供的環(huán)境條件。

第8單元生物的生殖、發(fā)育與遺傳第二十一章生物的生殖與發(fā)育第三節(jié)昆蟲的生殖與發(fā)育答案全解全析基礎過關全練1.C家蠶的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期。繭出現(xiàn)在家蠶個體發(fā)育過程的蛹期。2.C天寶巖腫腿迷甲為昆蟲綱鞘翅目昆蟲，其發(fā)育過程經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育。3.答案（1）3→4→2→1完全變態(tài)（2）受精卵（3）幼蟲（4）外骨骼解析（1）根據(jù)圖示可知，1是成蟲，2是蛹，3是受精卵，4是幼蟲。家蠶的發(fā)育經(jīng)歷3受精卵、4幼蟲、2蛹和1成蟲四個時期，且幼蟲和成蟲在形態(tài)結構和生活習性上差異明顯，屬于完全變態(tài)發(fā)育。（2）受精卵是家蠶個體發(fā)育的起點。（3）家蠶的幼蟲經(jīng)過4次蛻皮后吐絲結繭，因而要想提高家蠶的吐絲量，可以在家蠶發(fā)育的幼蟲期在桑葉上噴灑一種化學物質，盡量延長幼蟲期。（4）家蠶屬于節(jié)肢動物，體表具有外骨骼，但外骨骼不能隨身體的生長而生長，因而在發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象。4.B根據(jù)圖示可知，該農業(yè)害蟲的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、幼蟲和成蟲三個時期，且幼蟲和成蟲差異不明顯，屬于不完全變態(tài)發(fā)育。5.B根據(jù)圖示可知，麻皮蝽幼蟲與成蟲的形態(tài)結構差別不大，B敘述錯誤。6.A已知B為蛹期，若題圖表示家蠶的發(fā)育過程，則A是幼蟲期，D為受精卵期，C為成蟲期，為了提高蠶絲產量，應設法延長A幼蟲期，A敘述錯誤。能力提升全練7.C題述昆蟲中，蝴蝶和蠶的發(fā)育過程都經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，且幼蟲和成蟲有明顯的差異，都屬于完全變態(tài)發(fā)育。8.B麗草蛉的幼蟲吐絲結繭，在繭內變?yōu)橛肌?.B蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、幼蟲和成蟲三個時期。幼蟲期蝗蟲的身體小，翅不發(fā)達，活動能力弱，容易被捕捉。10.C根據(jù)圖示可知，蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、幼蟲（若蟲）、成蟲三個階段，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，C敘述錯誤。11.答案（1）節(jié)肢受精卵、幼蟲、蛹、成蟲完全變態(tài)（2）①ⅣⅠ1kg土壤+200mL白僵菌A溶液②白僵菌B對蠐螬的感染能力最強③花生的生長情況解析（1）金龜子身體分為頭、胸、腹三部分，有一對觸角、三對足、兩對翅，屬于節(jié)肢動物門昆蟲綱。金龜子的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育。（2）①實驗中Ⅳ組未加白僵菌，其他實驗組均有白僵菌，因此第Ⅳ組起到對照作用。第Ⅰ組不夠科學，因為與第Ⅳ組相比有兩個變量：白僵菌類型和溶液的多少，不能形成對照實驗，需將Ⅰ組處理方式修改成1kg土壤+200mL白僵菌A溶液。②從表中的實驗結果看出，含有白僵菌B溶液的Ⅱ組蠐螬感染率最高，為71%，所以白僵菌B對蠐螬的感染能力最強。③蠐螬喜食剛播種的種子、根、塊莖以及幼苗，因此還可選擇花生的生長情況作為試驗結果的檢測指標。素養(yǎng)探究全練12.答案（1）卵生（2）完全變態(tài)蛹蛹幼蟲（3）光線的明暗和均勻程度對“薄頭繭”的發(fā)生率有影響（4）光線的均勻程度光線的明暗（5）光線暗而均勻解析本題以尋找“薄頭繭”產生的原因為載體，考查學生的探究實踐能力。（1）（2）蠶的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期，生殖方式為卵生，且幼蟲和成蟲差異明顯，屬于完全變態(tài)發(fā)育。蠶繭是蠶蛾在發(fā)育過程中的蛹期出現(xiàn)的。與蝗蟲相比，蠶的發(fā)育過程多了蛹期。若要保證蠶絲高產，應設法延長家蠶發(fā)育的幼蟲期，并滿足其食物供應，增加