七年級(jí)英語(yǔ)whatdo課件

七年級(jí)英語(yǔ)Whatdo課件本課件為七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供Whatdo的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)語(yǔ)法和詞匯，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。課件目標(biāo)概述1幫助學(xué)生掌握whatdo的用法了解whatdo在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用，并能夠靈活運(yùn)用。2提升學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力通過(guò)練習(xí)和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用whatdo進(jìn)行表達(dá)。3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣通過(guò)生動(dòng)形象的課件內(nèi)容和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。單元背景介紹本單元以“Whatdoyoudo?”為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中常用英語(yǔ)對(duì)話，掌握詢問(wèn)職業(yè)的句型，并能用英語(yǔ)介紹自己的職業(yè)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。本單元以情景對(duì)話為主線，通過(guò)真實(shí)生動(dòng)的場(chǎng)景，例如：介紹自己、詢問(wèn)職業(yè)等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。Whatdo及其用法解析疑問(wèn)詞Whatdo是疑問(wèn)詞，用于詢問(wèn)某人或某物做什么，類似于"Whatareyoudoing?"。句型結(jié)構(gòu)Whatdo通常用于疑問(wèn)句，句型結(jié)構(gòu)為：Whatdo+主語(yǔ)+動(dòng)詞+其他?用法示例例如，Whatdoyouliketoeat?(你喜歡吃什么？)Whatdo的結(jié)構(gòu)分析1主語(yǔ)主語(yǔ)是句子要表達(dá)的主體，通常是名詞或代詞。2謂語(yǔ)謂語(yǔ)是句子要表達(dá)的動(dòng)作或狀態(tài)，通常是動(dòng)詞。3賓語(yǔ)賓語(yǔ)是動(dòng)作的承受者，通常是名詞或代詞。Whatdo的常見(jiàn)疑問(wèn)Whatdo怎么用？Whatdo在句子中表示疑問(wèn)，用來(lái)詢問(wèn)某人正在做什么。Whatdo和Whatareyoudoing有什么區(qū)別？Whatdo是Whatareyoudoing的簡(jiǎn)略形式，兩者意思相同，但Whatdo更口語(yǔ)化。Whatdo后面加什么？Whatdo后面一般加動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。Whatdo的練習(xí)示例Whatdoyouliketoeat?Iliketoeatapples.Whatdoyouwanttodo?Iwanttoplaybasketball.Whatdoyousee?Iseeacat.課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)引導(dǎo)思考問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生思考并深入理解。鼓勵(lì)互動(dòng)問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。層次遞進(jìn)問(wèn)題難度應(yīng)逐步遞進(jìn)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂展示互動(dòng)展示互動(dòng)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)多種形式的互動(dòng)活動(dòng)，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂參與度，并加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。展示互動(dòng)可以采取多種形式，例如：小組合作、角色扮演、情景模擬、游戲競(jìng)賽等。課堂討論引導(dǎo)Whatdoyouthink?引導(dǎo)學(xué)生積極思考問(wèn)題并提出自己的觀點(diǎn)。Whydoyousayso?鼓勵(lì)學(xué)生用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并解釋其背后的原因。Anyotherideas?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，并從不同的角度分析問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)清晰簡(jiǎn)潔板書內(nèi)容要清晰易懂，字體工整，避免過(guò)于繁雜。重點(diǎn)突出板書要突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，可以用不同的顏色或字體大小來(lái)強(qiáng)調(diào)。配合課件板書可以作為課件的補(bǔ)充，或者用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。知識(shí)點(diǎn)小結(jié)WhatdoWhatdo是一個(gè)疑問(wèn)詞，用于詢問(wèn)事情、地點(diǎn)、時(shí)間、原因等。它通常用于疑問(wèn)句，表示詢問(wèn)對(duì)方想要知道什么。Whatdo的用法Whatdo可以與動(dòng)詞、名詞、形容詞等詞語(yǔ)連用，構(gòu)成疑問(wèn)句。例句分析講解1句子結(jié)構(gòu)分析引導(dǎo)學(xué)生分析句子成分，識(shí)別主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等2詞匯解析重點(diǎn)講解句子中的核心詞匯，包括詞性、詞義和用法3語(yǔ)法講解講解句子中所體現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句子類型等4例句練習(xí)通過(guò)練習(xí)鞏固對(duì)例句的理解和運(yùn)用練習(xí)題型設(shè)計(jì)1選擇題測(cè)試學(xué)生對(duì)Whatdo基本用法的理解和運(yùn)用能力。2填空題鞏固學(xué)生對(duì)Whatdo的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法的掌握，并培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用該詞組的能力。3句型轉(zhuǎn)換引導(dǎo)學(xué)生深入理解Whatdo的各種句型，并能夠進(jìn)行靈活的轉(zhuǎn)換。4情景對(duì)話模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用Whatdo進(jìn)行問(wèn)答，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力。課堂小組活動(dòng)角色扮演學(xué)生根據(jù)情景模擬對(duì)話，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。問(wèn)答游戲以問(wèn)答形式進(jìn)行小組競(jìng)賽，鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)興趣。制作海報(bào)學(xué)生合作制作主題海報(bào)，展現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。課堂游戲設(shè)計(jì)課堂游戲能使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)游戲時(shí)要與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，并考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。游戲形式可以多樣化，例如：?jiǎn)卧~接龍、角色扮演、猜詞游戲、問(wèn)答游戲等。設(shè)計(jì)游戲時(shí)應(yīng)注意游戲規(guī)則簡(jiǎn)單易懂，并保證公平競(jìng)爭(zhēng)，避免過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)或壓力。課后拓展練習(xí)課文閱讀再次閱讀課文，加深理解，并嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文內(nèi)容。練習(xí)題完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并嘗試用多種方式表達(dá)。口語(yǔ)練習(xí)與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。課件多媒體應(yīng)用多媒體應(yīng)用能夠讓課堂更加生動(dòng)有趣。例如，可以使用視頻來(lái)展示真實(shí)的場(chǎng)景，或者使用音頻來(lái)播放歌曲和對(duì)話。還可以使用動(dòng)畫和圖像來(lái)增強(qiáng)視覺(jué)效果。在選擇多媒體素材時(shí)，要注意素材的質(zhì)量和相關(guān)性。也要考慮學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)水平，選擇合適的素材。板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)再次強(qiáng)調(diào)清晰易懂重點(diǎn)內(nèi)容突出，字跡工整，方便學(xué)生理解記憶。簡(jiǎn)潔明了避免過(guò)度冗雜，只記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，留白空間，便于學(xué)生思考。趣味性適度運(yùn)用色彩、圖畫等，提高板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。單元知識(shí)回顧Whatdo的用法詢問(wèn)某人是否做某事或是否擁有某物。Whatdo的結(jié)構(gòu)What+do+主語(yǔ)+動(dòng)詞+其他成分。常見(jiàn)疑問(wèn)Whatdoyouliketoeat?Whatdoyouwanttodo?課堂檢測(cè)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)覆蓋檢測(cè)內(nèi)容要全面覆蓋本單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。題型多樣設(shè)計(jì)多種題型，如選擇題、填空題、問(wèn)答題等，以考察學(xué)生的不同能力。難度適宜檢測(cè)的難度要與學(xué)生的實(shí)際水平相符，既要考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也要鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步?？偨Y(jié)反饋與提升1課堂表現(xiàn)積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成練習(xí)。2知識(shí)掌握對(duì)Whatdo的用法有了一定理解，但仍需加強(qiáng)練習(xí)。3未來(lái)提升多做練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試運(yùn)用Whatdo進(jìn)行實(shí)際交流。課件使用建議根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整課件內(nèi)容和節(jié)奏。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做筆記，記錄重要知識(shí)點(diǎn)和例句。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作課本預(yù)習(xí)提前閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，熟悉新單詞和語(yǔ)法知識(shí)。課后練習(xí)完成課本練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并找出疑難點(diǎn)。查閱資料通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或書籍，查找與主題相關(guān)的背景知識(shí)和拓展內(nèi)容。課前教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確清晰界定教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，為課堂教學(xué)提供方向。內(nèi)容精簡(jiǎn)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，確保內(nèi)容精煉，重點(diǎn)突出，易于學(xué)生理解和掌握。方法靈活根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇有效的教學(xué)方法，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生興趣。資源準(zhǔn)備提前準(zhǔn)備教學(xué)資源，如課件、圖片、視頻等，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。課中過(guò)程管控1互動(dòng)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)興趣。2時(shí)間把控合理分配課堂時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳達(dá)。3反饋及時(shí)及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課中過(guò)程管控是教學(xué)成功的關(guān)鍵。通過(guò)互動(dòng)引導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。時(shí)間把控可以確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳達(dá)，避免時(shí)間浪費(fèi)。及時(shí)反饋可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。課后總結(jié)反思教學(xué)效果評(píng)估回顧教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足和需要改進(jìn)的地方。反思教學(xué)策略分析教學(xué)策略的有效性，探索更有效的教學(xué)方法，提升教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。