2022-2024年三年高考1年模擬語(yǔ)文試題分類匯編：表達(dá)效果（全國(guó)解析版）

2022-2024年三年高考1年模擬真題分類匯編

專題05表達(dá)效果

（2024?新高考II卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入鄉(xiāng)隨了俗，經(jīng)常看起云來(lái)。那天是

周六，我和幾個(gè)朋友在一家書店閑聊，因?yàn)橐恢绷粢庵巴獾脑?，聊天時(shí)我有些心不在焉。

書店是整幅的玻璃幕墻，大大小小的云在窗框里，如畫一般，還帶有特別隨意任性的毛邊兒。

帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個(gè)飄逸輕盈。

哪怕再高妙的丹青手，也畫不出來(lái)那個(gè)勁兒，實(shí)在是美翻了。

云這么好看，卻也不妨礙它下雨。那天，我們?cè)谒吻f的街道上閑逛，走著走著雨就來(lái)了。

雨來(lái)了，云還在，太陽(yáng)也還在。這就是名副其實(shí)的太陽(yáng)雨了吧？淋著這雨，我們都沒(méi)有打傘。

打傘會(huì)覺(jué)得辜負(fù)了這云的，也會(huì)辜負(fù)這雨，不是嗎？

19.文章結(jié)尾處的“不是嗎？”是個(gè)問(wèn)句，卻并不表疑問(wèn)，它起到了什么作用？

【答案】19.本句是無(wú)疑而問(wèn)的反問(wèn)句，故意設(shè)問(wèn)是為了引起讀者思考，增強(qiáng)情感力度，強(qiáng)

調(diào)作者和朋友們不打傘在雨中淋著而行的愜意美好，表達(dá)對(duì)北京的云和太陽(yáng)雨的喜愛(ài)和享受。

【解析】19.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之賞析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法，賞析句子表達(dá)效果的能力。

問(wèn)句可以分為疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句。其中是問(wèn)句卻不表示疑問(wèn)的是反問(wèn)句，"不是嗎"屬

于反問(wèn)句，無(wú)疑而問(wèn)，用問(wèn)句是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣和語(yǔ)勢(shì)，使表達(dá)意思更肯定，引導(dǎo)讀者思考和

想象。“不是嗎〃是對(duì)上文作者與朋友在街道上閑逛，恰好遇上了太陽(yáng)雨，便淋雨而行這一行

為的肯定和強(qiáng)調(diào)，表達(dá)作者對(duì)太陽(yáng)雨的喜愛(ài)，對(duì)淋雨而行的喜歡和享受。

2023年真題速遞

（2023?新高考I卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

天是越來(lái)越冷了，祥子似乎沒(méi)覺(jué)到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明

中不會(huì)覺(jué)得寒冷。地上初見(jiàn)冰凌，連便道上的土都凝固起來(lái)，絲”顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的

顏色已徵徵發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，

小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼

進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來(lái)

氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆,像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，

似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵猓陂]住口，半天，打出一個(gè)嗝,仿佛

是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒(méi)有任何東西能阻止住

這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒(méi)有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身?yè)u動(dòng)著抵御。這一身汗！

等到放下車，直一直腰，吐出一口長(zhǎng)氣，抹去嘴角的黃沙，他覺(jué)得他是無(wú)敵的，他剛從風(fēng)里

出來(lái)，風(fēng)并沒(méi)能把他怎樣了！

22.語(yǔ)言文字運(yùn)用I和II中畫波浪線部分，都有“像……似的"，說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。

（1）不過(guò)我們也不能過(guò)于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問(wèn)題似的。

（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。

【答案】22.①“像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問(wèn)題似的”的意思是互聯(lián)網(wǎng)并不能解決所有

的問(wèn)題，"像……似的”表示看似是，但其實(shí)不是，總體上表示否定。②“像洗冷水澡似的"是打

比方，表示“涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口〃的感覺(jué)就如同“洗冷水澡''一樣，"像……似的"表示"與……相似

【解析】

22.本題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)言表達(dá)效果的能力。

分析兩處"像……似的”的含義，需先結(jié)合畫波浪線句的前后句分析其所在句子的意思，

然后對(duì)比品味二者表意上的不同。

（1）根據(jù)“我們也不能過(guò)于依賴互聯(lián)網(wǎng)"可知，互聯(lián)網(wǎng)不能解決所有問(wèn)題，故此處的“像……

似的"具有否定意味，表示我們不能過(guò)于依賴互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)不能解決所有問(wèn)題，此處的“像……

似的"表示看似是，但其實(shí)不是。

（2）結(jié)合前文"涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口"可知，祥子此時(shí)全身冷得像洗了冷水澡一樣，"使他

全身像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法，"像……似的"表示"與……相似”，表述更加形象。

（2023?新高考II卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

那次云南之行，有一個(gè)意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務(wù)員來(lái)通知，皮

影戲開始了。我放下飯碗，下了樓?！洱斉c鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴優(yōu)雅也舞著,.踱

著,鳴著，顧盼著，尋更著;另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著

寧?kù)o，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過(guò)去停在烏龜背上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的喙去啄烏龜?shù)念^，烏

龜飛快地把頭縮進(jìn)殼里，四肢也縮了進(jìn)去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是

措然不動(dòng)，讓仙鶴①，以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫...

見(jiàn)我對(duì)皮影戲有興趣，服務(wù)員就介紹說(shuō)，皮影戲是當(dāng)?shù)鼐用裣猜剺?lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式，有悠

久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動(dòng)物，用細(xì)繩拴著，再連接著小竹竿。藝人在幕

后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無(wú)所不能，往往令觀眾②。

19.文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓“，表達(dá)效果

有什么不同？

【答案】19.畫線句采用“……著"的相同句式，形成排比，句式整齊，音韻和諧，生動(dòng)

形象活潑。而改句僅表明仙鶴的動(dòng)作，句子韻律感不強(qiáng)，也不如原句生動(dòng)形象。

【解析】

19.本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。

畫線部分“優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著"采用"……著”的相同句式，形成排

比，句式整齊，音韻和諧，"著"字著重體現(xiàn)出仙鶴從動(dòng)作到神韻的一系列進(jìn)行時(shí)的狀態(tài)，生

動(dòng)形象活潑。而改句"正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓"，僅表明仙鶴的動(dòng)作，句子

韻律感不強(qiáng)，也不如原句生動(dòng)形象。

（2023?全國(guó)乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個(gè)老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲，

他們今年都已經(jīng)做過(guò)七十整壽了，身體真好！郭老頭熊吃飯，斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，

蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒(méi)有牙疼過(guò)。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打

酒，一手接酒，一手交錢，售貨員找了錢給他，他亮著個(gè)空碗：“酒呢？"售貨員有點(diǎn)憂傷：

記得是打給他了呀！——售貨員低頭數(shù)錢的功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了，倆老頭非?！耙?/p>

好”——這地方的方言，"要好"是愛(ài)干凈愛(ài)整齊的意思，不論什么時(shí)候，上唇的胡子平嶄烏黑，

下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子,一個(gè)紐扣也不短。倆老頭還

都愛(ài)穿鞅鞋，斜十字實(shí)納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買的。這種鞋過(guò)去是專門賣

給抬轎的轎夫穿的，后來(lái)拉包月車的車夫也愛(ài)穿，抱腳，精神！

倆老頭焦不離孟，孟不離焦。軍工處壬貨二起去工--里月土公.奶.奶厘質(zhì)金,…二起去二…近

會(huì)八一起到楊;一送人情苴儉王，一二起進(jìn)門。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長(zhǎng)總是說(shuō)：“去！找找倆老

頭！""倆老頭"不是"兩個(gè)老頭”的意思，是說(shuō)他們特別親密的關(guān)系。類似"哥倆"、"姐倆"，按

說(shuō)應(yīng)該叫他們"老頭倆"，不過(guò)沒(méi)有這么說(shuō)話的，所以人們只能叫他們“倆老頭"。

19.文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會(huì)、開會(huì)、送人情出份子，

都一起去。"語(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

【答案】19.①原句使用排比和反復(fù)修辭，原句四句結(jié)構(gòu)相似，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng),

并且“一起”共出現(xiàn)四次，更能突出倆人關(guān)系密切，形影不離；改句沒(méi)有排比、反復(fù)修辭，不

能起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。

②原句為短句，改句是長(zhǎng)單句，原句使用短句更符合整個(gè)文段口語(yǔ)化的特點(diǎn)。

③原句使用"到場(chǎng)""進(jìn)門”這樣的動(dòng)詞，讓描寫更細(xì)膩，更有畫面感；改句只用“去"則沒(méi)

有這種效果。

【解析】

19.本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。

從修辭角度分析，原句“年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會(huì)，一起去；開會(huì)，一

起到場(chǎng)；送人情出份子，一起進(jìn)門”使用了排比修辭；"一起"反復(fù)出現(xiàn)四次，運(yùn)用反復(fù)修辭。

改句沒(méi)有運(yùn)用修辭，原句的排比和反復(fù)修辭使描寫的性語(yǔ)句起到了突出強(qiáng)調(diào)的作用，突出強(qiáng)

調(diào)了倆老頭關(guān)系密切，形影不離。

從句式和語(yǔ)體色彩分析，結(jié)合"郭老頭、耿老頭，倆老頭""攥在手里幾口就下去了"等語(yǔ)

言特點(diǎn)來(lái)看，整個(gè)文段運(yùn)用的是口語(yǔ)化的語(yǔ)言。劃線句原文為短句，改句為長(zhǎng)單句，短句屬

于口語(yǔ)的一種特點(diǎn)，這與整個(gè)文段短句化的口語(yǔ)特點(diǎn)相符，而改句為一般的長(zhǎng)單句，與整個(gè)

文段的語(yǔ)體不協(xié)調(diào)。

從用詞角度分析，原句比改句多使用了"到場(chǎng)""進(jìn)門”這樣的動(dòng)詞，動(dòng)詞的加入，讓描寫

性語(yǔ)言更生動(dòng)，生動(dòng)地描寫了倆老頭一起來(lái)開會(huì)，一起去送人情出份子的事件，讓語(yǔ)言更有

畫面感。改句沒(méi)有使用這樣生動(dòng)的動(dòng)詞，因此沒(méi)有這樣的效果。

2022年真題速遞

（2022?新高考II卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是

十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥

店，也有拔牙的洋醫(yī)生。

這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。

我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。我還沒(méi)有長(zhǎng)到二

十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過(guò)八十，祖父就死了。

從前那后花園的主人，而今不見(jiàn)了。

那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。

小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒(méi)有了。

那壬晨的露珠夏丕夏還落荏花金器上,.—那土畫的太怛夏丕是還照著那夫向旦葵,.那黃登

時(shí)候的紅霞呈丕主還會(huì)一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹馬迷，一會(huì)兒工未變出耒二匹狗耒，那幺要看。一

22.文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長(zhǎng)是一個(gè)同時(shí)發(fā)生的逐漸變化的

過(guò)程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？

【答案】22.①以時(shí)間為序，將"我"與祖父的年齡對(duì)舉，形成鮮明對(duì)比。

②反復(fù)使用“我……，祖父……”的句式，不斷強(qiáng)化祖父由衰老至死亡與“我"由出生至成長(zhǎng)

的同時(shí)發(fā)生的逐漸變化的過(guò)程。

【解析】22.本題考查學(xué)生理解分析句子表達(dá)效果的能力。

“我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了"“我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了""我還沒(méi)有長(zhǎng)到二

十歲，祖父就七八十歲了‘'"祖父一過(guò)八十，祖父就死了"，以時(shí)間為序，將“我"與祖父的年齡

對(duì)舉，形成鮮明對(duì)比，數(shù)字的變化中是祖父的老邁，"我”的長(zhǎng)大成熟，從中可見(jiàn)歲月無(wú)窮，

但人有意，自然規(guī)律下“我"難以留住祖父，但會(huì)懂得這些數(shù)字的意義，并努力珍惜用心對(duì)待

與祖父在一起的幸福美好，并留駐心底。

使用排比修辭，用"我……，祖父……”的表達(dá)句式，間隔反復(fù)中不斷強(qiáng)化突出祖父由衰老至

死亡與“我"由出生至成長(zhǎng)的同時(shí)發(fā)生的逐漸變化的過(guò)程，表達(dá)了"我”與祖父的深厚感情，以

及對(duì)祖父的不舍，語(yǔ)言簡(jiǎn)單但情感深厚，可謂言簡(jiǎn)義豐，耐人尋味，啟發(fā)讀者思考，并用心

對(duì)待生活，珍惜與親人在一起的年年歲歲分分秒秒。

（2022?全國(guó)乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家

照相館。照相而入“館"，?_,這樣的場(chǎng)所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端

莊含蓄，其幽暗也給人一種缸的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好

友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的地方，交費(fèi)、開票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，

大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問(wèn)話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來(lái)好，還是不露出來(lái)好?

我們男孩平時(shí)不大在意的問(wèn)題，照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來(lái)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，旁邊總會(huì)有別的

人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有

什么照相的條件，只得依賴照相館來(lái)存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會(huì)依然惦

記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，更地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標(biāo)的“某

月某日下午三點(diǎn)"或“某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事

從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)忘記或滯后的情況。照片即將從簡(jiǎn)陋的紙袋里抽出來(lái)的那一刻，我們經(jīng)常心

臟狂跳不止。

18.文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語(yǔ)"我"只出現(xiàn)一次，第二處主語(yǔ)"你"

再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有什么差別？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

【答案】18.第一處三句話，表現(xiàn)了個(gè)體“我”在照相時(shí)對(duì)自我各方面形象的急切關(guān)注，

只在第一句開頭標(biāo)出主語(yǔ)"我〃，后兩句連貫緊承，突出急切關(guān)注的心理，語(yǔ)勢(shì)貫通，情感充

沛；②第二處三句話，是在陳述旁邊別的人給“我”的提示，七嘴八舌，突出了旁邊的人對(duì)“我"

的熱情關(guān)心，連用三個(gè)“你"不但不繁瑣，反而使表達(dá)更自然順暢，更好地體現(xiàn)照相時(shí)大家互

相提示、互相幫襯的熱鬧親切的氛圍。

【解析】

18.本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。

第一處"我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來(lái)好，還是不露出來(lái)好？"，這是照相人

唯恐自己照出來(lái)不好看，因此著急地詢問(wèn)同伴，想要自己的形象比較完美；一連串問(wèn)題只用

一個(gè)“我"字，后兩句連貫緊承，能夠突出這種急迫而又興奮忐忑的心情，語(yǔ)勢(shì)貫通，情感充

沛；

而第二處“你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜”，這是是在陳述旁邊別的人

給“我”的提示，是朋友間的互相提醒，這些觀察到的問(wèn)題，如“臉上粘了個(gè)東西""頭發(fā)亂了""牙

上有韭菜”并非是一下子都看出來(lái)的，有可能間隔了一點(diǎn)時(shí)間；或者這些提醒并不是一個(gè)人發(fā)

出的，因此連用三個(gè)“你"，七嘴八舌，突出了旁邊的人對(duì)“我”的熱情關(guān)心，這樣寫表現(xiàn)出大

家一起去照相的緊張而又興奮、熱鬧親切、互相幫襯的情景。連用三個(gè)“你"不但不繁瑣，反

而使表達(dá)更自然順暢。

一年模擬

--2024新題--

（選用全國(guó)一模到三?；蛘呖记澳M題）

（2024?湖北襄陽(yáng)?三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

我領(lǐng)教過(guò)他的微型青龍偃月。其一是“關(guān)公拖刀”：刀背在顧客后頸處長(zhǎng)長(zhǎng)地一刮，刮出

顧客麻酥酥的一陣惇快，讓人十分享受。其二是“張飛打鼓"：刀口在顧客后頸上彈出一串花，

同樣讓顧客特別舒服。"雙龍出水"也是刀法之一，意味著刀片在顧客鼻梁兩邊輕捷地鏟削?！霸?/p>

中偷桃”當(dāng)然是另一刀法，意味著刀片在顧客眼皮上輕巧地刨刮。至于“哪吒探海"更是不可錯(cuò)

過(guò)的一絕：刃尖.在顧.客耳朵離.壬里細(xì)別，――儀有.儀左,――若即.若離—丕僅凈毛臉垢,.而.且.讓人癢

里透爽,——整個(gè)耳朵頓時(shí)清斷和芨閏,——整個(gè)面部和身體為之空動(dòng),――招耒嗖嗖嗖△面風(fēng)。.氣脈貫

通和精血涌動(dòng)之際，待剃匠從容收刀，受用者一個(gè)噴嚏木鴦舉噴，盡吐五臟六腑之濁氣。

何師傅操一桿青龍偃月，閱人間頭顱無(wú)數(shù)，①開刀，合刀，清刀，彈刀,均由手腕與兩

三指頭相配合，玩出了一朵令人眼花繚亂的花。一把刀可以旋出任何一個(gè)角度，可以對(duì)付任

何復(fù)雜的部位，②上下左右無(wú)敵不克，橫豎內(nèi)外無(wú)堅(jiān)不摧,有時(shí)甚至可以閉著眼睛上陣，無(wú)

需眼角余光的照看。

一套古典絕活玩下，他只收三塊錢。

1.文中畫波浪線的句子可以改成："刀尖在顧客耳朵窩子里細(xì)剔，不僅凈毛除垢，而且讓人

癢中透爽，耳朵頓時(shí)清新和開闊，面部和身體為之牽動(dòng)，招來(lái)嗖嗖嗖八面風(fēng)?！睆恼Z(yǔ)義上看兩

者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

【答案】1.①“似有似無(wú)，若即若離''借顧客的感受寫何師傅恰到好處的高超刀法；②兩個(gè)“整

個(gè)”使用反復(fù)的手法，起突出強(qiáng)調(diào)作用，表現(xiàn)顧客的全面感受。

【解析】1.本題考查學(xué)生賞析句子效果的能力。

這種比較句子的題，要找出原句與改句的差別，再結(jié)合具體語(yǔ)境分析這種差別體現(xiàn)出的效果

的不同。本題原句比替換句更有文學(xué)色彩，更生動(dòng)形象：

①原句多了“似有似無(wú)，若即若離”兩個(gè)詞語(yǔ)，這是描寫何師傅用尖刀“在顧客耳朵窩子里細(xì)易

時(shí)顧客的感覺(jué)，表明何師傅運(yùn)刀輕而靈巧，借顧客的感受寫何師傅恰到好處的高超刀法；改

句則缺少這種對(duì)顧客感受的描寫。

②原句多了“整個(gè)耳朵〃"整個(gè)面部"，兩個(gè)"整個(gè)"屬于反復(fù)手法，起突出強(qiáng)調(diào)作用，用"整個(gè)"

表現(xiàn)顧客的全面感受；改句沒(méi)有強(qiáng)調(diào)效果。

（2024?山東濟(jì)寧?三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

古老的黃河從巴顏喀拉山而來(lái)，越過(guò)青藏高原，像一臺(tái)蒸汽列車，冒著白汽駛?cè)腚]原大

地，開始了隴上的漫漫行旅。此刻，坐在這列火車上，我就是黃河的一朵浪花、一波微瀾。

河水一頭（①）入甘南的瑪曲，卻猛地掉轉(zhuǎn)方向，（②）出一個(gè)一百八十度的大彎。

從手褥中走出來(lái)的黃河，保留著本真的模樣，就像一個(gè)新生的嬰兒。她惺怪眼里的;切

都星新鰥的「夢(mèng)幻的「獨(dú)數(shù)的葭姓二邊走2一二邊摸-急—二邊或二路吸納備個(gè)支運(yùn)一一在逐

.里餐或大迎—終成大河的她，在柔美尚多于壯美之時(shí)，與瑪曲黃河大橋相遇。這是不是她遇

見(jiàn)的第一座大橋，我不清楚。但她的歡欣，她的激越，早已被那不停歇的嘩嘩聲響表露無(wú)遺。

以后的千里之行，她將走過(guò)更多的橋，面對(duì)更大的山、更深的谷，遇見(jiàn)更美的風(fēng)景，但這一

次的邂逅，注定（③）在她的心里。

在草原（④）著云朵的地方，黃河像一條細(xì)細(xì)的白色飄帶緩緩地舞動(dòng)，安詳、靜謐、

曠遠(yuǎn)。她走了，我使勁地招手，黃河的背影漫漫湯湯、一望無(wú)際。我成了廣袤草原上一個(gè)白

色的點(diǎn)、一抹亮晶晶的水。

6.請(qǐng)結(jié)合文本，賞析畫波浪線句子的妙處。

【答案】6.①運(yùn)用擬人和排比修辭，既形象描寫出黃河的本真，又強(qiáng)調(diào)黃河不斷成長(zhǎng)的

過(guò)程；

②多用短句，節(jié)奏明快，表達(dá)簡(jiǎn)潔有力。

【解析】6.本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。

從修辭的角度來(lái)看，"她惺松眼里的一切都是新鮮的、夢(mèng)幻的、神秘的。她一邊走，一邊摸索，

一邊成長(zhǎng)，一路吸納各個(gè)支流''運(yùn)用擬人和排比的修辭；"她惺怯眼里的一切都是新鮮的、夢(mèng)

幻的、神秘的〃賦予黃河以人的情態(tài)，形象描寫出黃河的本真；"一邊走，一邊摸索，一邊成

長(zhǎng)，一路吸納各個(gè)支流"，強(qiáng)調(diào)黃河不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。

從形式上看，"夢(mèng)幻的、神秘的。她一邊走，一邊摸索，一邊成長(zhǎng)”等，多用短句，奏明快，

表達(dá)簡(jiǎn)潔有力。

（2024?廣西貴港?三模）閱讀下面的文字，完成小題。

20世紀(jì)的60年代初，我初到馬橋時(shí)，在地上干活，蠻人們最喜歡談的便是吃。說(shuō)到"吃"

字，總是用最強(qiáng)度的發(fā)音，用上古的qia（?。┮簦挥弥泄诺膓i（契）不用近代以來(lái)的

chi。吃雞肉鴨肉牛肉羊肉狗肉魚肉,還有肉——這是對(duì)豬肉的簡(jiǎn)稱。嘖包子饅頭迪餅迪糕畫

條非檢掾杷,當(dāng)然還有飯，就是米飯。我們談得①，不厭其煩，不厭其詳也不厭其舊，常

談常新常談常樂(lè)，一直談得手舞足蹈，面生紅光，振振有詞，一個(gè)個(gè)字都在充盈的口水里浸

泡得濕漉漉的，才被舌頭惡狠狠彈出口外，在陽(yáng)光下爆炸得余音裊裊。這種談話多是回憶，

比方某次②的壽宴或喪宴。

9.文中畫波浪線的句子如果改成“吃包子、饅頭、油餅、油糕、面條、米粉、極耙”，從語(yǔ)義

上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

【答案】9.①原句句子中沒(méi)有頓號(hào)，一氣呵成，能夠體現(xiàn)出馬橋人說(shuō)到"吃''字時(shí)的發(fā)音

強(qiáng)度，把馬橋人談吃時(shí)的激情表現(xiàn)的淋漓盡致。

②從句式上看，原句與上文整體句式結(jié)構(gòu)一致，銜接自然，而改句運(yùn)用頓號(hào)，和原文的語(yǔ)言

特點(diǎn)不一致。

【解析】9.本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。

①原句"吃包子饅頭油餅油糕面條米粉核耙”句子中沒(méi)有頓號(hào)，一氣呵成，“包子饅頭油餅油糕

面條米粉糧耙〃都是吃的，"說(shuō)到‘吃'字，總是用最強(qiáng)度的發(fā)音"，能夠體現(xiàn)出馬橋人說(shuō)到“吃"

字時(shí)的發(fā)音強(qiáng)度；結(jié)合"一直談得手舞足蹈，面生紅光，振振有詞，一個(gè)個(gè)字都在充盈的口水

里浸泡得濕漉漉的，才被舌頭惡狠狠彈出口外，在陽(yáng)光下爆炸得余音裊裊"可知，把馬橋人談

吃時(shí)的激情表現(xiàn)的淋漓盡致。

②從句式上看，原句與上文"吃雞肉鴨肉牛肉羊肉狗肉魚肉”句式結(jié)構(gòu)一致，銜接自然，而改

句“吃包子、饅頭、油餅、油糕、面條、米粉、糧耙''運(yùn)用頓號(hào)，和原文的語(yǔ)言特點(diǎn)不一致。

（2024?湖南長(zhǎng)沙?二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

當(dāng)我沮喪的時(shí)候，當(dāng)我彷徨的時(shí)候，當(dāng)我孤獨(dú)寂寞悲涼的時(shí)候，我曾格外地相信命運(yùn)。

世上可真有命運(yùn)這種東西？不幸者常常愿意同幸運(yùn)者相比，抱怨自己的運(yùn)氣。幸運(yùn)者常常不

愿同不幸者相比，相信自己的努力。命運(yùn)中的巫永遠(yuǎn)比有速之客來(lái)得多。所以應(yīng)付前一種

客人，是人生的必修。他既為客，就是你拒絕不了的。所以②沒(méi)有用,平安地盡快把客人

送走，才是高明主人。

命運(yùn)是我怯懦時(shí)的盾牌，當(dāng)我叫嚷命運(yùn)不公最響的時(shí)候，正是我預(yù)備逃遁的更本。命運(yùn)

像一只筐，我把對(duì)自己的姑息、原諒以及所有的延宕都一股腦地塞進(jìn)去，然后蒙一塊宿命的

輕紗。我背著它慢慢地向前走，心中有一份③的坦然。在我性樂(lè)在我幸福在我成功在我住

越在我欣熹的時(shí)候，在一切美好萍煌的時(shí)刻我要提醒我自己——這是命運(yùn)的光環(huán)籠罩了我。

在這個(gè)環(huán)境里，居住著機(jī)遇，居住著偶然性，居住著所有幫助過(guò)我的人。

11.文中畫波浪線的句子如果改成：“在我快樂(lè)、在我幸福、在我成功、在我優(yōu)越、在我欣喜

的時(shí)候，在人生所有時(shí)刻”，語(yǔ)意上與原文有什么不同？為什么說(shuō)原文不加頓號(hào)的表達(dá)效果更

好？

【答案】H.①原文是特指在一切美好輝煌的時(shí)刻，改句“在人生所有時(shí)刻”則擴(kuò)大了原

文表意的范圍。

②原文不加頓號(hào)，特意縮短詞語(yǔ)間的停頓，增強(qiáng)了流暢性，突出了“快樂(lè)幸福成功優(yōu)越欣喜"

多種狀態(tài)的同時(shí)聚集，使情感表達(dá)更強(qiáng)烈。

【解析】11.本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。

根據(jù)原文"快樂(lè)""幸福""成功〃"優(yōu)越""欣喜"可知原文表達(dá)的意思是特指"在一切美好輝煌的時(shí)

刻"，改句”在人生所有時(shí)刻”，擴(kuò)大了原文表意的范圍，因此不合適。

頓號(hào)表示停頓，原文"在我快樂(lè)在我幸福在我成功在我優(yōu)越在我欣喜的時(shí)候"不加頓號(hào)，縮短

詞語(yǔ)間的停頓，增強(qiáng)了流暢性，一氣呵成，更能突出快樂(lè)、幸福、成功、優(yōu)越、欣喜多種狀

態(tài)的同時(shí)聚集，情感表達(dá)更強(qiáng)烈。

（2024?湖南?二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

這就是蔡元培（孑民）的塑像，坐落在未名湖南岸的春風(fēng)中；大理石奠基，漢白玉砌座,

青銅鑄身；說(shuō)是身，只是自腰而上，端肅凝重的一尊胸像；先生背倚土山，坐北朝南；左臨

六角鐘亭，當(dāng)初選址的時(shí)候，應(yīng)是考慮到了他黃鐘大呂般的人格氣韻；煎畫建二方建里—^

耒的，墩嫩的，室氣般漬新，晨夢(mèng)般飄逸，堂出一行行的綠詩(shī)、壁歌工直波、?！凹幢阍?/p>

冬季;右側(cè)是挺拔健美蓬勃向上的雜木林，那該是風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子，在承領(lǐng)先生的耳提

面命。記不清已有多少次了，從去年金秋開始，為了明年北大百年校慶這個(gè)揮之不去卻之復(fù)

來(lái)的情意結(jié)，我打老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的城里跑來(lái)，一個(gè)小時(shí)又一個(gè)小時(shí)地，在這方凈土穿梭尋覓，緬

懷俯仰。偶爾停下腳步來(lái)瞻仰塑像，先生之于我，是永遠(yuǎn)不變的溫柔敦厚，慈祥愷悌；誠(chéng)如

羅家倫的贊語(yǔ)：“汪汪若萬(wàn)頃之波，一片清光，遠(yuǎn)接天際……”

想想也是，蔡元培誕生于一八六八年一月十一日，按農(nóng)歷，屬兔，到他一九一六年十二

月二十六日被任命為北京大學(xué)校長(zhǎng)，滿打滿算正好五十歲，站在五十歲的高度上倚風(fēng)長(zhǎng)嘯，

蒼茫四顧。自他的雙眸中射出的，是一股凜凜的心靈之光，它犀利似劍，泠然有聲，凝聚了

無(wú)窮的歷史感悟。先覺(jué)者總是超前的，超前者總是孤獨(dú)的，孤獨(dú)者總是憂郁的，在憂郁中抉

在期待中覓路前行，這是古往今來(lái)一切大智者生命的基本造型。

13.文中畫波浪線的句子可改寫成“前面是一方柔柔嫩嫩清新飄逸的草坪，在冬季鋪出一行行

的綠詩(shī)、綠歌、青波、青浪”。從語(yǔ)義上看，二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

14.請(qǐng)分析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。

【答案】13.①語(yǔ)言節(jié)奏不同：原句由七個(gè)短句構(gòu)成，簡(jiǎn)潔明快，靈動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)。改

句偏長(zhǎng)且語(yǔ)言普通，氣勢(shì)與表現(xiàn)力上都不如原句。

②強(qiáng)調(diào)的重心不同：原句將“柔柔的，嫩嫩的，空氣般清新，晨夢(mèng)般飄逸"以及“在冬季”單獨(dú)

成句，更能突出草坪柔嫩清新且凌冬不凋的特點(diǎn)，暗合蔡元培的人格氣韻。14.本句運(yùn)

用了頂真手法，突出了蔡元培因其思想的先知先覺(jué)而保持自由孤獨(dú)的先行姿態(tài)及憂國(guó)憂民的

情懷，文意更承遞，語(yǔ)勢(shì)更貫通。使用頂真手法節(jié)奏鮮明，音律優(yōu)美，給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感

染力。

【解析】13.本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。

要比較句子的表達(dá)效果，應(yīng)從修辭運(yùn)用、句式特點(diǎn)、語(yǔ)序、語(yǔ)體風(fēng)格、精妙用詞（動(dòng)詞、形

容詞、擬聲詞、疊音詞、名詞羅列等都是極富特色的）等方面進(jìn)行分析比較。

原句"前面是一方草坪，柔柔的，嫩嫩的，空氣般清新，晨夢(mèng)般飄逸，鋪出一行行的綠詩(shī)、綠

歌、青波、青浪，即使在冬季"由七個(gè)短句構(gòu)成，富于變化，簡(jiǎn)潔明快，靈動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)。

改句"前面是一方柔柔嫩嫩清新飄逸的草坪，在冬季鋪出一行行的綠詩(shī)、綠歌、青波、青浪"

偏變成了兩句，長(zhǎng)且語(yǔ)言普通，氣勢(shì)與表現(xiàn)力上都不如原句。

再結(jié)合前文“左臨六角鐘亭，當(dāng)初選址的時(shí)候，應(yīng)是考慮到了他黃鐘大呂般的人格氣韻"原句

將“柔柔的，嫩嫩的，空氣般清新，晨夢(mèng)般飄逸"以及“在冬季”單獨(dú)成句，更能突出草坪柔嫩

清新且凌冬不凋的特點(diǎn)，暗合蔡元培的人格氣韻；改句主語(yǔ)發(fā)生了變化，強(qiáng)調(diào)了周圍環(huán)境，

兩句的重心不