2023-2024年教師資格之中學體育學科知識與教學能力試題及答案

2023年-2024年教師資格之中學體育學科知識與教

學能力精選試題及答案一

單選題（共40題）

1、血液循環(huán)路線：（）一（此時為動脈血）一主動脈_各級動脈一毛細血管

（物質(zhì)交換）一（物質(zhì)交換后變成靜脈血）一各級靜脈一上下腔靜脈一（）t

右心室一肺動脈一肺部毛細血管（物質(zhì)交換）一（物質(zhì)交換后變成動脈血）一

肺靜脈一（）一最后回到左心室，開始新一輪循環(huán)。

A.左心室、右心房、左心房

B.右心室、左心房、右心房

C.右心室、右心房、左心房

D.左心室、左心房、右心房

【答案】A

2、運動性蛋白尿的出現(xiàn)率和恢復情況主要與下列哪一因素有關(guān)（）

A.運動訓練的頻率

B.運動員的生活方式

C.運動訓練的強度

D.運動員的膳食營養(yǎng)

【答案】C

3、在運動技能形成的泛化階段，強調(diào)正確動作，淡化錯誤動作有利于促進

（）O

A.外抑制的發(fā)展

B.超限抑制的發(fā)展

C.分化抑制的發(fā)展

D.缺失

【答案】C

4、形神拳集中體現(xiàn)了形神兼?zhèn)涞奈湫g(shù)本質(zhì)特點，該拳包括的五種步型是（）

A.弓步、馬步、仆步、釘步、歇步

B.弓步、馬步、仆步、躍步、墊步

C.弓步、馬步、仆步、虛步、歇步

D.弓步、馬步、墊步、虛步、歇步

【答案】C

5、運動疲勞是運動中出現(xiàn)的一種生理現(xiàn)象，可對其進行評定的指標是（）o

A.視力

B.聽力

C.閃光融合頻率

D.身體成分

【答案】C

6、胰島素在人體內(nèi)須維持一定水平，其分泌不足時易導致（）。

A.高尿酸

B.高血壓

C.高血脂

D.高血糖

【答案】D

7、體育鍛煉促進骨的生長與下列哪一項有關(guān)（）

A.骨外膜

B.骨內(nèi)膜

C.甑軟骨

D.關(guān)節(jié)軟骨

【答案】C

8、排球比賽中，“心跟進”防守戰(zhàn)術(shù)指的是（）。

A.由6號位隊員跟進

B.由5號位隊員跟進

C.由2號位隊員跟進

D.由1號位隊員跟進

【答案】C

9、（）是人們?yōu)榱藦娚盱畈?、娛樂身心以及提高運動技術(shù)水平而采取的各

種內(nèi)容和方法的總稱。

A.身體鍛煉

B.運動訓練與競賽

C.體育手段

D.體育娛樂

【答案】C

10、我們在低頭時能在頸后部觸摸到的骨的突起是（）

A.第3頸椎

B.第5頸椎

C.第7頸椎

D.第9頸椎

【答案】C

11、下列不屬于運動員心臟結(jié)構(gòu)功能特點的是（）

A.運動性心臟肥大

B.運動性心動過緩

C.心臟泵血功能改善

D.運動性心動過急

【答案】D

12、根據(jù)兒童少年生長發(fā)育的基本規(guī)律，發(fā)育最早的系統(tǒng)是（）

A.心血管系統(tǒng)

B.生殖系統(tǒng)

C.呼吸系統(tǒng)

D.神經(jīng)系統(tǒng)

【答案】D

13、股四頭肌是人體膝關(guān)節(jié)伸的主要收縮肌，起肌腱向下止于哪一部位？（）

A.脛骨外側(cè)牌

B.脛骨粗隆

C骸骨

D.脛骨內(nèi)側(cè)牌

【答案】B

14、認為“健全的精神寓于健康的身體”的是（）。

A.高爾霍夫爾

B.洛克

C.盧梭

D.裴斯泰洛齊

【答案】B

15、人體在應(yīng)付日常工作之余，自身不會感到過度疲倦，還有余力去享受休閑

及應(yīng)對突發(fā)事件的能力稱為（）

A.肌適能

B.體適能

C.柔韌適能

D.有氧適能

【答案】B

16、在基本體操行進間隊列變化中，能將一路縱隊變成四路縱隊的操作方法是

（）o

A.由分隊-并隊-分隊-并隊

B.由分隊-合隊-裂隊-并隊

C.由分隊-并隊-裂隊-合隊

D.由分隊-合隊-裂隊-合隊

【答案】A

17、以下哪一項是缺乏維生素c所導致的病癥？（）

A.敗血癥

B.壞血病

C.骨骼發(fā)育受阻

D.眼干燥癥

【答案】B

18、竇房結(jié)是正常人體的心臟節(jié)律性收縮的起搏點，它位于（）

A.下腔靜脈與右心房的交界處

B.左心室壁

C.上腔靜脈與右心房的交界處

D.右心室壁

【答案】C

19、下列選項中，不屬于中國人文精神的是（）。

A.天人合一

B.個人中心

C.崇尚和諧

D.恪守中道

【答案】B

20、初學技巧側(cè)手翻時（以左前跨腿為例），手掌撐地的姿勢要求（）。

A.右手外旋90°,左手內(nèi)旋90°

B.左手、右手均內(nèi)旋90°

C.左手外旋90°,右手內(nèi)旋90°

D.左手、右手均外旋90°

【答案】C

21、體育教學評價的實質(zhì)是（）

A.價值判斷

B.量評工作

C.內(nèi)容考核

D.量評工作和價值判斷

【答案】A

22、在田徑運動中，裁判員是（）

A.運動參與者、名次判定者

B.競賽組織者、比賽觀看者

C.成績判定者、競賽服務(wù)者

D.名次判定者、比賽觀看者

【答案】C

23、實現(xiàn)體育教學過程目標的載體是（）

A.教學方法

B.組織措施

C.體育教材

D.場地器材

【答案】C

24、人們習慣把肌肉靠身體正中面或肢體近端的附著處稱為()

A.定點

B.起點

C.近固點

D.動點

【答案】B

25、分布在肌肉、肌腱和關(guān)節(jié)囊等處，能感受機體運動和平衡刺激的感受器足

()

A.內(nèi)感受器

B.本體感受器

C.外感受器

D.特殊感受器

【答案】B

26、骨骼肌運動時，先做離心式拉長，再做向心收縮的復合式收縮形式為

()

A.等張收縮

B.等長收縮

C.等動收縮

D.超等長收縮

【答案】D

27、影響動脈血壓的生理要素不包括()。

A.每搏輸出量

B.主動脈和大動脈的彈性貯器作用

C,血液的重新分配

D.循環(huán)血量和血管容量的關(guān)系

【答案】C

28、細胞的結(jié)構(gòu)包括（）

A.細胞核、細胞質(zhì)、細胞間質(zhì)

B.細胞質(zhì)、細胞核、細胞器

C.細胞核、細胞質(zhì)、細胞膜

D.細胞質(zhì)、細胞間質(zhì)、細胞器

【答案】C

29、下列訓練方法中最有利于運動員建立和鞏固動力定型的是（）。

A.循環(huán)訓練法

B.重復訓練法

C.競賽訓練法

D.變換訓練法

【答案】B

30、人體最大的內(nèi)分泌腺是（）。

A.胰島

B.垂體

C.甲狀腺

D.性腺

【答案】C

31、《體育之研究》的作者是（）。

A.周恩來

B.孫中山

C.毛澤東

D.嚴復

【答案】C

32、最早創(chuàng)立了自然主義體育思想的教育家是（）。

A.盧梭

B.顧拜旦

C.洛克

D.杜威

【答案】A

33、下列屬于排球技術(shù)中有球技術(shù)的是（）

A.發(fā)球

B.準備姿勢

C.后交叉移動

D.前交叉移動

【答案】A

34、在體育單元教學中，將全班同學分成幾侖異質(zhì)或同質(zhì)的學習小組進行學

習、比賽與展示，教師的這種教學安排采用的是（）

A.技能掌握教學模式

B.快樂體育目標教學模式

C.發(fā)現(xiàn)式教學模式

D.小群體學習型教學模式

【答案】D

35、體育課常見的組織形式有（）

A.個別教學、集體教學、分組教學

B.分組輪換教學、男女分班教學、個別教學

C.自我學習、班級學習、小組學習

D.個別教學、班級教學、分組教學

【答案】D

36、通常情況下，足球運球技術(shù)的觸球方式是（）

A.踢捅式

B.擊扣式

C.推撥式

D.彈擊式

【答案】C

37、標準羽毛球場地長13.4米，單打場地寬（）米，雙打場地寬6.10米。

A.5.16

B.7.14

C.5.18

D.4.18

【答案】C

38、當一個學生對足球運動特別喜歡時，會不遺余力地表現(xiàn)出極大的參與度,

這種表現(xiàn)屬于運動興趣的哪一特性？0

A.多樣性

B.穩(wěn)定性

C.復雜性

D傾向性

【答案】D

39、大量飲水后尿量增加，主要是由于（）

A.血漿膠體滲透壓降低

B.血漿晶體滲透壓降低

C.腎小球濾過率增加

D.抗利尿素分泌減少

【答案】B

40、當人體視錐細胞功能下降時，易引起（）。

A.夜盲癥

B.青光眼

C.色弱

D.色盲

【答案】D

大題（共15題）

一、閱讀下列材料，根據(jù)提供的條件，清設(shè)計出一堂40分鐘的教案，列舉出基

本部分的教學目標、教學方法及教學過程。班級人數(shù)：初三學生，30人；場

地：操場；器材：錄音機；學習內(nèi)容：少年長拳。

【答案】“少年長拳”教學設(shè)計一、教學目標L知識與技能目標：通過少年

長拳的學習，掌握少年長拳的基本手勢、步伐等動作要領(lǐng)。2.過程與方法目

標：通過學習，能夠?qū)χ腥A武術(shù)產(chǎn)生興趣，更加了解并熱愛這一運動項目；通

過練習發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性。3.情感態(tài)度與價值觀目標：提高對武術(shù)的

欣賞水平，提升民族自豪感，增強對我國傳統(tǒng)文化的學習興趣。二、教學方法

講授法、示范法、練習法。三、教學實施教學設(shè)計題L準備部分課堂常規(guī)，

教師帶領(lǐng)學生做熱身準備活動。（1）慢跑、活動各關(guān)節(jié)。（2）行進問正踢腿、行

進間側(cè)踢腿、馬步、弓步、虛步。（3）手部熱身活動：進行手型猜拳，兩人一

組，以手型掌、勾、拳代替包、剪、錘。2.基本部分

二、閱讀下列材料，根據(jù)提供的條件，清設(shè)計出一堂40分鐘的教案，列舉出基

本部分的教學目標、教學方法及教學過程。班級人數(shù)：初三學生，30人；場

地：操場；器材：錄音機；學習內(nèi)容：少年長拳。

【答案】“少年長拳”教學設(shè)計一、教學目標L知識與技能目標：通過少年

長拳的學習，掌握少年長拳的基本手勢、步伐等動作要領(lǐng)。2.過程與方法目

標：通過學習，能夠?qū)χ腥A武術(shù)產(chǎn)生興趣，更加了解并熱愛這一運動項目；通

過練習發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性。3.情感態(tài)度與價值觀目標：提高對武術(shù)的

欣賞水平，提升民族自豪感，增強對我國傳統(tǒng)文化的學習興趣。二、教學方法

講授法、示范法、練習法。三、教學實施教學設(shè)計題1.準備部分課堂常規(guī)，

教師帶領(lǐng)學生做熱身準備活動。（1）慢跑、活動各關(guān)節(jié)。（2）行進問正踢腿、行

進間側(cè)踢腿、馬步、弓步、虛步。（3）手部熱身活動：進行手型猜拳，兩人一

組，以手型掌、勾、拳代替包、剪、錘。2.基本部分

三、初三（5）班體育課，教學內(nèi)容是“單杠一一單腳蹬地翻身上成支撐”。張老

師在宣布本次課教學內(nèi)容后，做了一個漂亮的完整動作示范，同學們給予了熱

烈的掌聲，隨后就開始分組練習。張老師在巡回指導中發(fā)現(xiàn)，趙同學在腿向上

蹬擺的時候頭總是向后仰，從而導致兩臂伸直，腿又掉下來，總是完不成動

作。張老師站在邊上看著，并一直說：“你胳膊不要伸直！上體靠單杠近一

點！”但是趙同學又做了幾遍，還是完不成動作…試從運動生理學角度分析趙

同學完不成動作的原因，并給出糾正方法。

【答案】初中生求知欲強烈，容易吸收新鮮事物。在初學單杠翻身上成支

撐動作時，由于青少年神經(jīng)系統(tǒng)的特點，注意范圍比較窄、知覺的準確性較

低，加上翻身上成支撐在杠上完成的時間短，使學生不能感知出教師示范動作

的細節(jié)。運動技能的形成包括泛化階段、分化階段、鞏固階段三個由簡單到復

雜的過程，最終達到動作的自動化。趙同學完不成動作的主要原因是對該動作

技能的掌握處于泛化階段，此階段的神經(jīng)特點是只有感性認知，不清楚技能的

內(nèi)在規(guī)律和特點，大腦皮質(zhì)細胞強烈興奮和抑制尚未確立，動作表現(xiàn)為僵硬、

不協(xié)調(diào)、費力。糾正的方法是教師在教學過程中要強調(diào)主要環(huán)節(jié)，正確地示范

動作，并進行簡練的講解，對完不成動作的學生進行保護，對做動作的學生進

行助力，幫助他們完成完整動作，降低動作難度，讓學生更容易掌握技術(shù)要

領(lǐng)，然后逐步增加難度讓學生完成完整動作。

四、郎平帶領(lǐng)中國女排在里約奧運會上再次登上冠軍寶座，又一次給過人注射

了一支強心齊U!但是女排取得成績的背后所付出的艱辛是常人無法想象的，而作

為，女排總教練的郎平對一些問題的看法和做法是中國女排再創(chuàng)輝煌的基礎(chǔ)。

下面是郎平曾說過的幾句話：“不要一贏球就談女排精神，也要看我們努力的

過程。女排精神一直在，但單靠精神不能贏球，還必須技術(shù)過硬?！币灰?016

年8月21日里約奧運會賽場?！爸袊卮笪锊┤瞬艥鷿?，而女排還需要我，說

明我還有價值。我心里明白，人活著，被人需要，是一種幸福，能被國家需

要，是更大的幸福?！币灰?013年4月25日，郎平再次執(zhí)掌起處于低谷的中

國女排的教鞭。問題：（1）試分析郎平的這些話所表達的內(nèi)涵。（2）結(jié)合實際談

“單靠精神不能贏球，還必須技術(shù)過硬”這句話對未來工作的啟示。

【答案】（1）材料中郎平教練說：“中公教師研究院提供不要一贏球就談女排精

神，也要看我們努力的過程。女排精神一直在，但單靠精神不能贏球，還必須

技術(shù)過硬?！泵恳坏魏顾Y(jié)勛章，每一滴淚水幻化翅膀。人生需要砥礪與蛻

變，方能實現(xiàn)提升與飛躍。女排的勝利，來之不易，“女排精神”，感召國

人。無論是體育競技還是國際競爭，無論是個人奮斗還是民族崛起，我們不能

丟失一種精神，我們需要傳承一種精神，這，就是永不言敗的“女排精神”。

作為主教練，郎平看到的，不僅僅是有些虛空的精神的存在，更是一個個隊員

們實實在在付出的拼搏與努力。她看到了她們額頭滴下的一顆顆汗珠，看到了

她們在奔跑跳躍中的一次次摔倒，看到了她們受傷之后一次次的流淚堅持著。

多少個日日夜夜，多少次揮汗如雨，又豈是簡簡單單一句女排精神，就能夠全

部概括的。女排姑娘教給我們的，絕對不僅僅是精神而已，更是金牌背后那扎

扎實實的訓練真真切切的努力。隊長惠若琪說：我們不會去想結(jié)果，不會去設(shè)

計結(jié)果，只是永遠不放棄，認真地打好每一分，是的，我們并不是因為會成功

才去堅持，而是因為堅持了才會成功。材料中郎平教練說：“中國地大物博人才

濟濟，而女排還需要我，說明我還有價值。我心里明白，人活著，被人需要，

是一種幸福，能被國家需要，是更大的幸福?！庇纱讼氲?，教育工作何嘗不是

如此,我們是為學生服務(wù)，如果我們能被學生所需要，則我們就有存在的意義與

價值，這就是我們的最大幸福!能為教育事業(yè)作出一分貢獻，則是我們最大的幸

福。有時候，就是需要這種責任和拼命精神。2013年5月10H,在郎平率隊

完成上任后的第一堂訓練課后，隊員們業(yè)余的表現(xiàn)讓她頗感意外，基本攻差、

團隊意識差、心理素質(zhì)差等不足之處。她不得不對記者坦言：“隊員們目前的

身體狀態(tài)還不錯，但在技術(shù)能力、場上意識上，跟我想象的有差距，慢慢來

吧?！闭沁@句“慢慢來吧”成就了三年后的里約奧運冠軍隊!作為一名教師也

經(jīng)常遇到這樣別無選擇的難題。比如又分到一個全年級最差的班，或者班級里

有個成績最差的學生等等。浙江省特級教師肖培東曾說過這樣一句話：“作為

一名教師，要永遠相信學生是學習的主體，是可以學會的，是能夠進步的。教

師是主導地位要把心態(tài)擺正。教師是要幫助學生學習的，而不是讓學生成就你

個人的精彩?！苯處熢诮虒W過程中，一定會遇到成績暫時落后的學生，或者整

個班級的成績在整個年級中比較落后的情況。但是就像中國女排一樣，落后的

原因也許是學習、訓練方法的不適應(yīng)，也許是學習環(huán)節(jié)中的某一步出了問題，

這時候更需要老師耐心的指導，和傳輸給學生不拋棄、不放棄的態(tài)度。

五、閱讀下列材料，設(shè)計一節(jié)45分鐘的課堂教學，請寫出基本部分的教學目

標、教學方法和教學過程。教學條件：田徑場，秒表1塊。教學內(nèi)容：800

米，第1次課。

【答案】

六、高二⑸班男生28人，籃球場2塊，籃球14個。教學內(nèi)容：原地跳起

單手肩上投籃（新授課）。教學目標：讓學生掌握原地跳起單手肩上投籃

動作技術(shù)，發(fā)展學生的下肢力量和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生互幫互學的合作意識。

教學步驟：①教師宣布本課內(nèi)容，帶領(lǐng)學生做準備活動、熟悉球性練習；②教

師講解，示范動作，教師強調(diào)動作重點：投籃時的手型、手法，難點：跳起投

籃的時機；③學生分組練習：原地投籃練習10次；④上一步跳起單手肩上投籃

練習5次；⑤原地跳起單手肩上投籃練習5次；⑥教師巡視指導，糾正錯誤動

作，請掌握技術(shù)動作較好的學生展示，教師講評；⑦素質(zhì)練習，蹲起跳20次三

組，俯臥撐20次兩組；⑧教師小結(jié)，布置作業(yè)（跳投籃10次），宣布下課，

收器材。根據(jù)上述材料，分析該案例能否完成教學目標，為什么？

【答案】該案例不能完成教學目標。①該案例是一種灌輸式的教學，

從整個教學過程來看，該教師過于注重機械地傳授知識，只是為了完成教學任

務(wù)而進行教學，沒有考慮學生的接受情況。在這種教學模式下，學生學到的只

是“死記硬背的知識”和反復強化而形成的“條件反射”，它所造就的只不過

是學生機械的“短時記憶”而已，并非“有意義”的學習，而且這種教學方式

很容易引起學生的厭惡和反感。因此，即使是學生當時在課上把一些動作做對

了，課下就會馬上忘掉，學生在該教學模式下根本不可能掌握籃球原地跳起單

手肩上投籃的動作技術(shù)。②該案例中的教師沒有采取團結(jié)協(xié)作的教學環(huán)

節(jié)，所以無法培養(yǎng)學生互幫互學的合作意識。

七、下面是某實習生李老師，給高二⑴班上的一節(jié)籃球后轉(zhuǎn)身運球課教案的部

分內(nèi)容，見下表。請指出教學目標中所存在的問題，并予以糾正。

【答案】本案例目標存在的問題是教學目標不符合新課程標準中要求的三維目

標。將認知目標改為：知識與技能：①學習、了解運球后轉(zhuǎn)身的技術(shù)原理及其

在籃球運動中的作用；②通過講解示范，學生初步建立后轉(zhuǎn)身運球的技術(shù)動作

印象。將技能目標改為：過程與方法：①通過個人練習和分組練習以及游戲練

習，85%的學生基本掌握運球后轉(zhuǎn)身的動作要領(lǐng)，并能在實踐中運用；②在學生

練習過程中對不規(guī)范動作進行糾正和指導。將情感目標改為：情感態(tài)度與價值

觀：①通過個人練習培養(yǎng)學生的實際操作能力；②在分組配合練習中培養(yǎng)學生

的團隊協(xié)作意識和能力；③借助競賽游戲增強學生的拼搏精神和集體榮譽感。

八、閱讀下列材料，根據(jù)提供的條件，設(shè)計一節(jié)45分鐘的教學，要求包括教學

目標及教學過程（教學組織形式）。初一⑵班，共40人教學條件：接力棒20

個，田徑場1塊。教學內(nèi)容：上挑式、下壓式傳接棒的技術(shù)動作。

【答案】（1）教學內(nèi)容：上挑式、下壓式傳接棒的技術(shù)動作。（2）教學目標：①

知識與技能：學會傳接棒的正確手法、擺臂及奔跑姿勢。②過程與方法：感受

跑動中正確的傳接棒方法，提高奔跑能力，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。發(fā)現(xiàn)自己與同伴之

間協(xié)作時出現(xiàn)的問題，積極思考并及時解決。③情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生

相互合作的意識，共享成功傳接棒的喜悅。（3）教學重難點：①行進間傳接棒的

兩種正確手法。②接棒人的預先起動時機。（4）教學過程：①準備部分a.整

隊，報告人數(shù)，師生問好；b.宣布本次課的內(nèi)容及要求；c.檢查服裝，安排

見習生；d.利用接力棒8字跑；

九、高一年級跨欄課，女生普遍對學習跨欄存在恐懼心理，擔心跨不過去會把

自己絆倒，其中一名女生在上課當中以各種理由繞過了過欄練習環(huán)節(jié)，在考前

復習時，當跨越第三個欄架時，被欄架絆倒受傷。醫(yī)院診斷結(jié)果為膝關(guān)節(jié)t賓骨

骨折，韌帶及周圍軟組織損傷，影響了她正常學習和生活。為此，該家長強烈

要求學校取消跨欄跑教學內(nèi)容。問題:分析造成該生膝關(guān)節(jié)受傷的原因。請回答

學校是否應(yīng)該取消類似的跨欄這種教學內(nèi)容？

【答案】（1）損傷產(chǎn)生的原因：①思想上不夠重視做準備活動時，該女生以各種

理由繞過了過欄練習，說明其思想上沒有重視準備活動，缺少運動損傷的意

識。②準備活動不合理在做過欄練習時，該女生沒有參與，缺少合理的準備活

動。③運動參與者的心理狀況不良高中女生普遍對學習跨欄存在恐懼心理，這

種不良的心理狀態(tài)也可能導致運動損傷的產(chǎn)生。④技術(shù)動作錯誤該女生在跨欄

中被絆倒了，說明其技術(shù)動作是錯誤的，正確的技術(shù)動作不會出現(xiàn)該現(xiàn)象。學

校不應(yīng)該取消跨欄教學（2）理由：跨欄跑教學有利于培養(yǎng)學生頑強的意志，增強

學生的自信心?？鐧谂芗夹g(shù)練習能夠很好地發(fā)展學生的速度、力量、耐力、柔

韌性和靈敏性等素質(zhì)，為其他項目的學習提供身體條件，并對其他理論學習與

應(yīng)用有較好的促進作用。只要做好運動損傷的預防措施，就能有效的防止運動

損傷的產(chǎn)生。因此學校不應(yīng)取消跨欄跑教學。

一十、初一⑵班體育課中練習前滾翻，李同學每次練習時總是偏向一側(cè)，體育

委員對他說：“你兩手臂要用力一致?！崩钔瑢W按要求練習了幾遍，但還是朝

一側(cè)偏，引起了一些同學的嘲笑。李同學找到體育老師問：“張老師，我做前

滾翻時為什么總朝一側(cè)偏呢？應(yīng)該怎么辦？”張老師說：“你做一遍我看

看?！睆埨蠋熆春笳f：“你在兩手臂用力均勻的同時，一定要把頭放正。然后

在張老師的保護與幫助下李同學又做了一遍，身體不再偏了。李同學非常高

興。試從運動生理學角度分析“頭不正時會出現(xiàn)滾翻偏向一側(cè)”這種現(xiàn)象的原

因。

【答案】李同學頭不正時會出現(xiàn)身體偏向一側(cè)的主要原因是翻正反射的原

理，當人和動物處于不正常體位時，通過一系列協(xié)調(diào)動作將體位恢復常態(tài)的反

射活動稱為翻正反射。翻正發(fā)射比狀態(tài)反射復雜，有賴于腦的協(xié)調(diào)。李同學的

翻正反射主要是由于頭部位置不正，視覺感受器與前庭感受器受到刺激而興

奮，傳人沖動反射性地引起頭部位置率翻正，由于頭部翻正引起頸部扭曲，刺

激頸部肌肉與關(guān)節(jié)中的本體感受器，繼而導致軀翻轉(zhuǎn)，案例中李同學的頭部翻

轉(zhuǎn)偏離導致整體軀干發(fā)牛.偏離，因此會導致身體向一側(cè)偏轉(zhuǎn)。

一十一、高二(6)班，學生40人，教學內(nèi)容為挺身式跳遠，教案準備部分的內(nèi)

容見下表。準備部分的活動內(nèi)容、組織形式及要求本次課準備部分的內(nèi)容

和組織形式存在哪些問題，為什么？

【答案】①課堂常規(guī)的內(nèi)容不完整。課堂常規(guī)內(nèi)容有：體育委員整隊；報告人

數(shù)；師生問好；安排見習生；檢查服飾、著裝。②徒手操的練習順序安排錯

亂，應(yīng)按人體關(guān)節(jié)順序從上到下進行練習，即振臂運動、擴胸運動、體側(cè)運

動、腹背運動、踢腿運動、雙人壓肩、活動關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)腕關(guān)節(jié)繞環(huán)。③徒手

體操隊形的組織不清晰，應(yīng)該強調(diào)出：學生成徒形，按四列橫隊散開，并由教

師帶領(lǐng)學生一起做徒手操。

一十二、初一⑵班體育課中練習前滾翻，李同學每次練習時總是偏向一側(cè),

體育委員對他說：“你兩手臂要用力一致?！崩钔瑢W按要求練習了幾遍，但還

是朝一側(cè)偏，引起了一些同學的嘲笑。李同學找到體育老師問：“張老師，我

做前滾翻時為什么總朝一側(cè)偏呢？應(yīng)該怎么辦？”張老師說：“你做一遍我看

看?！睆埨蠋熆春笳f：“你在兩手臂用力均勻的同時，一定要把頭放正。然后

在張老師的保護與幫助下李同學又做了一遍，身體不再偏了。李同學非常高

興。指出張老師可能采用的保護與幫助的方法。

【答案】張老師單跪于李同學的前側(cè)方，前滾時一手托其頸部，隨后換托其

背，另一手托其大腿后部。

一十三、案例：廣播操對保持初中學生的身體健康、提高學生的身體素質(zhì)起著

十分重要的作用，是初中體育教學中不可缺少的一環(huán)。教學內(nèi)容：廣播操（新授

課）。教學目標：學生學會廣播操第1?20個動作，熟記動作名稱。教學過程：

⑴教師宣布一節(jié)課的教學內(nèi)容、目標和要求。（2）教師帶領(lǐng)學生做關(guān)節(jié)熱身運

動。（3）教師對廣播操的動作進行講解和示范：如預備姿勢，兩腳立正，手臂垂

直于體側(cè)，抬頭挺胸，眼看前方?？诹钪猎靥げ綍r，半握拳。第一拍左腳向

下踏步，右腿抬起，膝蓋向前，腳尖離地10?15厘米，同時，左臂前擺至身體

中線，右臂后擺，第二拍與第一拍動作相同，方向相反。（4）學生通過觀察學

習，模仿教師動作。（5）教師帶領(lǐng)全班學生進行練習，熟記動作。隊形：二列橫

隊（按照身高排列）

【答案】（1）新授課教學實施階段的基本要求：①合理引導，課程的安排要貼合

初中體育教材特點和初中生的生理和心理情況，積極創(chuàng)設(shè)游戲和情境，讓學生

正確并且完整理解學習的體育知識和技能；②合理設(shè)計教學環(huán)節(jié)，安排教學過

程，根據(jù)初中生的特點安排有針對性的練習；③根據(jù)學生的身心發(fā)展水平安排

運動負荷。（2）該案例運用的組織形式是全班教學。在廣播操的講解示范和練習

中，教師考慮到學生的共性而選擇了全班教學組織形式。該案例運用的教學策

略是示范一模仿教學策略。教師對廣播操的基本動作進行講解和示范，之后讓

學生進行模仿練習，教師對學生的練習結(jié)果進行指導、糾正和強化。

一十四、在行進間低手投籃第一課時教學中，田老師首先對動作要領(lǐng)進行了

詳細的講解，然后做了完整的動作示范，并傳授了動作口訣“一跨大步接球

牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球舉球高，四要指腕用力柔和巧?！痹趯W習

過程中，田老師進行了巡回指導，重點關(guān)注了“接球牢、用力跳、翻腕、托

球、舉高球、指腕柔和巧用力”等動作要領(lǐng)，對這些技術(shù)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題不厭

其煩地進行糾正，但一節(jié)課下來，田老師發(fā)現(xiàn)教學效果甚微，學生也感覺無所

適從。在運動技能形成的不同階段，其教學任務(wù)和講解要求是什么？

【答案】在泛化階段的教學任務(wù)是抓住所學運動技能的主要動作環(huán)節(jié)，以

及