2023-2024年教師資格之中學(xué)音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力能力檢測(cè)試卷A卷（附答案）

2023年-2024年教師資格之中學(xué)音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與教

學(xué)能力能力檢測(cè)試卷A卷附答案

單選題（共45題）

1、音樂(lè)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試的目的是檢測(cè)學(xué)生音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)培育及（）。

A.學(xué)生在校期間課堂表現(xiàn)情況

B.學(xué)生在校期間參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)情況

C.學(xué)生在校期間音樂(lè)學(xué)業(yè)水平達(dá)成情況

D.學(xué)生在校期間所修學(xué)分情況

【答案】C

2、音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)是（）

A.概念性、抽象性、實(shí)踐性

B.非具體性、非語(yǔ)意性、時(shí)間性

C.概念性、具象性、時(shí)間性

D.非語(yǔ)意性、抽象性、概念性

【答案】B

3、下列與小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》體裁相同的是（）

A.《草原英雄小姐妹》

B.《彝族舞曲》

C.《喜洋洋》

D.《萬(wàn)馬奔騰》

【答案】A

4、學(xué)生描述自己的心理感受、體驗(yàn)或獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，主要應(yīng)用于“過(guò)程與方

法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)當(dāng)中，如“聆聽不同題材、風(fēng)格的《沂蒙山

小調(diào)》，感受音樂(lè)作品的情感和形態(tài)，進(jìn)而喜愛祖國(guó)的民間音樂(lè)藝術(shù)。”這種

音樂(lè)目標(biāo)的表述方式屬于（）。

A.結(jié)果性目標(biāo)方式

B.診斷性目標(biāo)方式

C.操作性目標(biāo)方式

D.體驗(yàn)性目標(biāo)方式

【答案】D

5、下列樂(lè)器中，（）是民族管弦樂(lè)隊(duì)中的高音樂(lè)器。

A.琵琶

B.中阮

C.揚(yáng)琴

D.柳琴

【答案】D

6、下列描述的行為中，能夠體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)的是（）

A.哼唱《自由探戈》的旋律

B.進(jìn)行《自由探戈》的曲式分析

C.學(xué)習(xí)探戈的基本舞步

D.在鑒賞中感受《自由探戈》的美感

【答案】D

7、課堂上，老師讓學(xué)生默唱歌曲，這種形式培養(yǎng)了學(xué)生的哪種能力（）

A.內(nèi)心聽覺

B.即興創(chuàng)作

C.情感表達(dá)

D.體態(tài)律動(dòng)

【答案】A

8、患者，女，39歲，尚未至月經(jīng)期而突然陰道大量出血，淋漓不盡，色淡質(zhì)

稀，兩目干澀，腰酸膝軟，面色晦黯，舌淡黯，苔薄白，脈沉弱。根據(jù)病例請(qǐng)

回答以下問(wèn)題。

A.補(bǔ)血益氣止血

B.健脾益氣，固沖止血

C.補(bǔ)益肝腎，固沖止血

D.活血祛瘀，溫經(jīng)止血

E.滋陰補(bǔ)腎，養(yǎng)血止血

【答案】C

9、“在一節(jié)《尋找春天》的音樂(lè)活動(dòng)課上，教師讓學(xué)生邊聽音樂(lè)邊用手中的打

擊樂(lè)器模仿春天的自然音響。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)教室里熱鬧鼎沸，有的學(xué)生用大鼓

模仿雷聲，有的學(xué)生使勁搖串鈴模仿雨聲，有的學(xué)生用鈴鼓模仿風(fēng)聲……教室

里說(shuō)笑聲、各種各樣的打擊樂(lè)聲混成一團(tuán)?！边@種現(xiàn)象說(shuō)明本堂課存在哪個(gè)問(wèn)

題？（）

A.自?shī)首詷?lè)，缺乏審美

B.枯燥聽講，缺乏操作

C.亂敲亂奏，缺乏合作

D.精心構(gòu)思，缺乏實(shí)踐

【答案】C

10、下列哪位作曲家2000年受邀為法國(guó)“梅西安國(guó)際鋼琴比賽”創(chuàng)作了以京

劇元素為素材的《京劇瞬間》，2008年又為北京奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)作了主題曲《我和

你》。

A.葉小剛

B.陳其鋼

C.劉諼

D.郭文景

【答案】B

11、陰邪盛而導(dǎo)致的實(shí)寒證，其治療方法是

A.陰中求陽(yáng)

B.虛則補(bǔ)之

C.寒者熱之

D.熱者寒之

E.陰病治陽(yáng)

【答案】C

12、我國(guó)的教育體系自形成以來(lái)就一直受西方及蘇聯(lián)教育思想的影響，在音樂(lè)

教學(xué)評(píng)價(jià)方面同樣如此。雖然在較長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展中經(jīng)過(guò)不斷地融合和改革，教

育體系基本適應(yīng)于我國(guó)的國(guó)情，但隨著改革的深入、社會(huì)教育的發(fā)展，仍出現(xiàn)

了一些不適應(yīng)于現(xiàn)代教育理念的地方，因此我們又進(jìn)行了新一輪的課程改革，

音樂(lè)課程的評(píng)價(jià)也做出了相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)下列不屬于新型

A.審美教育思想

B.主體教育思想

C.綜合教育思想

D.情感教育思想

【答案】D

13、下列樂(lè)器中，（）是民族管弦樂(lè)隊(duì)中的高音樂(lè)器。

A.琵琶

B.中阮

C.揚(yáng)琴

D.柳琴

【答案】D

14、音樂(lè)課上，教師組織學(xué)生以發(fā)聲練習(xí)一唱譜一唱詞一完整演唱的順序進(jìn)行

學(xué)習(xí)，這樣的授課內(nèi)容屬于高中教學(xué)內(nèi)容的哪一模塊？（）

A.音樂(lè)編創(chuàng)

B.音樂(lè)與舞蹈

C.歌唱

D.音樂(lè)鑒賞

【答案】C

15、某女，28歲。妊娠7個(gè)月，因飲食不當(dāng)致胃痛脹滿，曖腐惡食，吐食，大

便不爽，舌苔厚膩，該患者應(yīng)忌用的中成藥是

A.氣滯胃痛顆粒

B.胃康膠囊

C.六味安消散

D.胃脫舒顆粒

E.胃乃安膠囊

【答案】C

16、下列屬于廣東音樂(lè)的是()

A.《三潭印月》

B.《歡樂(lè)歌》

C.《走馬》

D.《行街》

【答案】A

17、成人末梢血白細(xì)胞的參考范圍是

A.(15.0-20.0)X109/L

B.(3.5?10.0)X109/L

C.(4.0-10.0)X109/L

D.(4.0?5.5)X1012/L

E.(3.5?5.0)X1012/L

【答案】C

18、下列選項(xiàng)中，不屬于明清時(shí)期弦索十三套中的曲目是()。

A.《將軍令》

B.《月兒高》

C.《舞名馬》

D.《四時(shí)景》

【答案】D

19、音樂(lè)課上，何老師給出“暴風(fēng)雨”主題引導(dǎo)學(xué)生利用鑰匙、筆盒、桌椅、

易拉罐、水杯等物品，即興敲擊不同的節(jié)奏，體驗(yàn)不同的音響效果，上述音樂(lè)

教學(xué)內(nèi)容屬于高中音樂(lè)課程的哪個(gè)模塊（）

A.音樂(lè)鑒賞

B.音樂(lè)與舞蹈

C.音樂(lè)與戲劇表演

D.創(chuàng)作

【答案】D

20、20世紀(jì)上半葉，作曲家巴托克將西方作曲技術(shù)與哪一地區(qū)的民間音樂(lè)相

結(jié)合，形成了自己獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格？（）

A.東非

B.南美

C.東歐

D.南

【答案】C

21、《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)領(lǐng)域包括

（）內(nèi)容。

A.①③④⑤

B.②③④⑤

C.①②⑤⑥

D.②③⑤⑥

【答案】A

22、《廣陵散》是（）。

A.古琴曲

B.古箏曲

C.琵琶曲

D.二胡曲

【答案】A

23、在音樂(lè)教學(xué)中，任何知識(shí)技能的習(xí)得、音樂(lè)風(fēng)格的掌握、文化內(nèi)涵的理

解，其實(shí)都離不開學(xué)生的（）

A.主動(dòng)配合

B.集體探究

C.分組互動(dòng)

D.自然吸收

【答案】D

24、廣義的課程包括有目的、有計(jì)劃的學(xué)科設(shè)置、―

課外活動(dòng)以及學(xué)校環(huán)境和氛圍的影響。選（）

A.教學(xué)氣氛、教學(xué)進(jìn)程

B.教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)進(jìn)程

C.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)活動(dòng)

D.教學(xué)活動(dòng)、課程進(jìn)程

【答案】B

25、江南絲竹一般不包含（）。

A.二胡

B.揚(yáng)琴

C.噴吶

D.琵琶

【答案】C

26、重視音樂(lè)實(shí)踐、增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)是音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念中兩個(gè)重要的、

相互聯(lián)系、相互滲透的概念，只有通過(guò)良好的音樂(lè)實(shí)踐，學(xué)生在感受音樂(lè)、理

解音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)的基礎(chǔ)上，才能更好地去表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)。下列

哪一項(xiàng)不符合以上觀點(diǎn)？（）

A.在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，教師對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生立刻給予批評(píng)指正

B.在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)的技巧去理解音樂(lè)、探索

音樂(lè)

C.在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中可以潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)和合作精神

D.在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以運(yùn)用音樂(lè)的形式表達(dá)情感，交流思想

【答案】A

27、下列不屬于清商樂(lè)伴奏樂(lè)器的是（）。

A.琵琶

B.箜篌

C.節(jié)

D.云鑼

【答案】D

28、《西班牙舞曲》是哪部舞劇中的樂(lè)曲？（）

A.《吉賽爾》

B.《魚美人》

C.《天鵝湖》

D.《葛禧莉婭》

【答案】C

29、《動(dòng)物狂歡節(jié)》的曲作者圣桑是（）國(guó)人。

A.德

B.法

C.捷克

D俄羅斯

【答案】B

30、下列作品不屬于19世紀(jì)意大利歌劇作曲家創(chuàng)作的是（）。

A.《弄臣》

B.《塞維利亞的理發(fā)師》

C.《費(fèi)加羅的婚禮》

D.《茶花女》

【答案】C

31、初中音樂(lè)欣賞課《卡門序曲》中，教師由情境創(chuàng)設(shè)法引入本節(jié)課主題《卡

門序曲》，和學(xué)生一起將音樂(lè)完整地聆聽2遍，并介紹了音樂(lè)背景和曲式結(jié)

構(gòu)，并請(qǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)了西班牙舞蹈，留下開放作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生回家之后聆聽其

他樂(lè)章。上述案例當(dāng)中，教師的課程當(dāng)中缺少了（）環(huán)節(jié)。

A.分段欣賞音樂(lè)，關(guān)注音樂(lè)主題

B.新課導(dǎo)人

C.把握整體風(fēng)格，擴(kuò)展延伸

D.完整聆聽音樂(lè)，體會(huì)情緒與結(jié)構(gòu)

【答案】A

32、《五洲人民齊歡笑》選自歌?。ǎ?/p>

A.《江姐》

B.《白毛女》

C.《紅珊瑚》

D.《劉胡蘭》

【答案】A

33、“在欣賞貝多芬《第九《合唱》交響曲》第四樂(lè)章的歡樂(lè)頌時(shí)，姜老師引

導(dǎo)學(xué)生聽辨演奏該主題的不同主奏樂(lè)器”，此環(huán)節(jié)關(guān)注的重點(diǎn)是

A.音高

B.速度

C.音色

D.力度

【答案】C

34、音樂(lè)教學(xué)過(guò)程是由多種因素構(gòu)成的，其中（）是最重要的四種要素。

A.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、方法

B.學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、方法

C.教師、方法、教學(xué)內(nèi)容、工具

D.學(xué)生、教師、教學(xué)設(shè)計(jì)、方法

【答案】A

35、“作曲家所表現(xiàn)的理念，主要都是純粹的音樂(lè)特性，而明確的情感或情緒

不可能具體地表現(xiàn)在音樂(lè)中”，上述觀點(diǎn)體現(xiàn)的美學(xué)觀是（）。

A.形式主義

B.指涉主義

C.表現(xiàn)主義

D.極簡(jiǎn)主義

【答案】A

36、西洋銅管樂(lè)器中，音色喔亮輝煌，善于表現(xiàn)雄壯有力的音樂(lè)情緒，還能吹

奏優(yōu)美旋律的樂(lè)器是（）。

A.長(zhǎng)號(hào)

B.小號(hào)

C.圓號(hào)

D.管子

【答案】B

37、（）在巴洛克協(xié)奏曲的基礎(chǔ)上，確立了18世紀(jì)古典主義協(xié)奏曲的結(jié)構(gòu)

模式，成為近代協(xié)奏曲形式的創(chuàng)始人。

A.亨德爾

B.巴赫

C.莫扎特

D.海頓

【答案】C

38、歌曲《打起手鼓唱起歌》的曲作者是（）

A.王立平

B.施光南

C.劉熾

D.谷建芬

【答案】B

39、李斯特的音樂(lè)創(chuàng)作集中在（）兩方面。

A.藝術(shù)歌曲和鋼琴音樂(lè)

B.清唱?jiǎng)『弯撉僖魳?lè)

C.鋼琴和小提琴音樂(lè)

D.交響樂(lè)和鋼琴音樂(lè)

【答案】D

40、20世紀(jì)現(xiàn)代派表現(xiàn)主義音樂(lè)的發(fā)起人是（）

A.貝爾格

B.韋伯恩

C.魯賓斯坦

D.勛伯格

【答案】D

41、下列選項(xiàng)中對(duì)K46敘述不正確的是（）。

A.K46和弦后只能接D功能的和弦，因此磁和弦又叫作"寄生和弦”。

B.K46之前可以接S功能和弦，也可以接T功能和弦和D功能和弦。

C.終止四六和弦包含主功能和屬功能。

D.終止四六和弦必須重復(fù)和弦的五音，不允許隨意重復(fù)其他音。

【答案】B

42、手三陽(yáng)經(jīng)與足三陽(yáng)經(jīng)相交于

A.頭

B.足

C.手

D.背

E.胸腹

【答案】A

43、患者，男，30歲，工人?；颊哂谖逄烨伴_始出現(xiàn)咳嗽加劇，痰稠色黃，氣

喘息粗，煩躁不安，大便干結(jié)，小便短赤，舌紅，苔黃膩，脈滑數(shù)。

A.喘證

B.咳嗽

C.感冒

D.胸痹

E.消渴

【答案】B

44、下列速度標(biāo)記由慢到快排序正確的是（）

A.Largo—Andante—Allegro—Presto

B.Allegro—Vivace—Presto—Largo

C.Largo—Allegro—Andante—Vivace

D.Presto—Allegro—Andante—Adagio

【答案】A

45、16世紀(jì)意大利盛行的世俗音樂(lè)之一，采用比較自由的描繪性語(yǔ)言，以聲

音展現(xiàn)某種氣氛，精神狀態(tài)或情景，這種體裁是

A.尚松

B.眾贊歌

C.牧歌

D.敘事曲

【答案】C

大題（共10題）

一、鑒賞課上，在欣賞莫扎特《第40交響曲》中的《g小調(diào)小步舞曲》時(shí)，金

老師要求學(xué)生談?wù)劯惺?，有一位學(xué)生回答說(shuō)："我覺得這是一首明快的樂(lè)

曲?！苯鹄蠋熣f(shuō)：”這可是小調(diào)音樂(lè)呀，小調(diào)音樂(lè)應(yīng)該是什么樣的感覺？是明

亮的？還是暗淡的？”在他的指導(dǎo)下，學(xué)生最終說(shuō)出了讓老師滿意的答案。問(wèn)

題：根據(jù)《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（20H年版）》基本理念，分析金老師教學(xué)

中的問(wèn)題（7分），并針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)建議（8分）

【答案】金老師的做法是相對(duì)合理的，但有需要改進(jìn)的地方。優(yōu)點(diǎn)：Q）金老

師做到了《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（20H年版）》的“強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音

樂(lè)創(chuàng)造”。音樂(lè)課程中涉及的所有領(lǐng)域都應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)

生參與演唱、演奏、聆聽、綜合性藝術(shù)表演和即興編創(chuàng)等各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。金老

師帶領(lǐng)學(xué)生聆聽作品，并讓學(xué)生自己去分析與感受，這是非常值得學(xué)習(xí)的地

方。（2）金老師做到了新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中的第四條“弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解音樂(lè)文

化多樣性”。音樂(lè)是文化的重要組成部分。在音樂(lè)歷史上，無(wú)論是傳統(tǒng)民族民

間音樂(lè)，還是近現(xiàn)代優(yōu)秀的音樂(lè)創(chuàng)作，都是人類珍貴的藝術(shù)財(cái)富，是音樂(lè)課教

學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。該老師在課上對(duì)外國(guó)作品《第40交響曲》中的選段進(jìn)

行聆聽之后，提問(wèn)學(xué)生的感受，說(shuō)明金老師善于引導(dǎo)學(xué)生，逐步去欣賞外國(guó)作

品，感受外國(guó)音樂(lè)文化，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。缺點(diǎn)：金老師沒有很好地做到新課

程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中的最后一條“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”。音樂(lè)課的全部教學(xué)

活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在

重要的位置。教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性，把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個(gè)性

有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生發(fā)展音樂(lè)才能提供空間。金老師在聽到學(xué)生回答的答案

之后，雖然沒有用語(yǔ)言去否定學(xué)生，但是還是引導(dǎo)學(xué)生回答出他所認(rèn)為的正確

答案。改進(jìn)建議：每個(gè)人在欣賞一段音樂(lè)時(shí)，都會(huì)有不同的感受，作為老師，

不應(yīng)該將自己對(duì)于作品的理解強(qiáng)加給學(xué)生，“一千個(gè)讀者眼里有一千個(gè)哈姆雷

特”，教師要尊重學(xué)生的每一個(gè)想法，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

二、依據(jù)《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（20H年版）》的基本理念，對(duì)下列課例進(jìn)行

分析點(diǎn)評(píng)。

【課題名稱】

我的祖家是歌鄉(xiāng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在集體的音樂(lè)情境中享受共同創(chuàng)造音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。2.熟悉并

能夠哼唱歌曲高山族民歌《我的祖家是歌鄉(xiāng)》。3.簡(jiǎn)單了解臺(tái)灣高山族相關(guān)

文化及其歌舞特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.體驗(yàn)臺(tái)灣高山族民歌的情緒、風(fēng)格、特點(diǎn)。2.學(xué)唱《我的祖家是歌

鄉(xiāng)》。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

.1.學(xué)生在課前收集有關(guān)臺(tái)灣高山族民歌及民俗文化的相關(guān)資料。2.課

前在教室內(nèi)放置幾個(gè)拖把。

【教學(xué)過(guò)程】

1.創(chuàng)設(shè)情境

【答案】

三、依照《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的基本理念，分析下面的教學(xué)過(guò)

程，提煉出教學(xué)目標(biāo)并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。？

【課題名稱】

民族舞韻吐芬芳，圓滿和諧映華夏?

【授課年級(jí)】

高中二年級(jí)？

【教學(xué)內(nèi)容】

民族舞劇《小刀會(huì)》之花香鼓舞？

【教學(xué)目標(biāo)】

略？

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

體驗(yàn)中國(guó)古典舞的基本要態(tài)，感悟身韻的核心價(jià)值和審美特征；感悟以中國(guó)古

典舞為代表的中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精髓和內(nèi)涵。？

【教學(xué)過(guò)程】

1.交流與分享？(1)伴隨滾動(dòng)播放的《花香鼓舞》視頻，學(xué)生進(jìn)入課堂。?(2)

引出課題一一民族舞韻吐芬芳，圓滿和諧映華夏。？(.3)學(xué)生作業(yè)展示一一舞劇

《小刀會(huì)》，小組學(xué)習(xí)與交流。？2.欣賞與體驗(yàn)一一《弓舞》？(1)創(chuàng)作背景。

【答案】(1)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞一一

《弓舞》的基本要態(tài)，體會(huì)小刀會(huì)將士們不屈的精神以及對(duì)中國(guó)古典舞藝術(shù)的

向往與熱愛。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段以及與《小刀會(huì)》小

組相互配合，在自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)中國(guó)古典舞所表達(dá)的圓形

的藝術(shù)、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)、剛?cè)岵?jì)的藝術(shù)。知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)《弓舞》

的基本動(dòng)作，了解舞劇中身韻的變化。(2)課例點(diǎn)評(píng)在“教學(xué)過(guò)程”這一環(huán)節(jié)

里，此課例基本符合講課過(guò)程所要進(jìn)行的四個(gè)基本步驟：首先，采用滾動(dòng)播放

的《花香鼓舞》視頻來(lái)進(jìn)行情境導(dǎo)人，符合學(xué)生接受的心理特點(diǎn)；其次，在

“課堂欣賞”的過(guò)程中，如果采用對(duì)視頻進(jìn)行反復(fù)與細(xì)節(jié)播放，教師與學(xué)生進(jìn)

行適當(dāng)?shù)幕?dòng)，對(duì)其中的動(dòng)作做出適當(dāng)?shù)恼故荆Ч麜?huì)更好一些；再次，“拓

展與探究”如果能從“身韻”開始，整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)與時(shí)間安排也將會(huì)更加合

理；最后，列舉了能體現(xiàn)出中國(guó)民族精神中圓滿和諧、形神兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)的

藝術(shù)作品或藝術(shù)形態(tài)，拓展了學(xué)科知識(shí)，符合新課程要求。

四、某男，45歲。辦公室秘書，經(jīng)常加班熬夜，飲食無(wú)常。房事不舉半年，平

時(shí)心悸，失眠多夢(mèng)，食少便濾，神疲乏力。中醫(yī)診斷為陽(yáng)痿。治療宜選用的中

成藥是

【答案】治療心脾兩虛的陽(yáng)痿，中成藥宜選歸脾丸。桂附地黃丸、右歸丸治療

腎陽(yáng)不足陽(yáng)痿；補(bǔ)腎安神口服液治療驚恐傷腎陽(yáng)痿。

五、閱讀案例，并回答問(wèn)題。案例：初三（1）班音樂(lè)課上，李老師在進(jìn)行歌曲

《丹頂鶴的故事》教學(xué)。老師在給學(xué)生聽了朱哲琴的演唱錄音后，問(wèn)：“歌曲

蘊(yùn)含著怎樣的情感？”全班鴉雀無(wú)聲，沒有人回答。為了讓學(xué)生更好地理解作

品的內(nèi)涵，他邊范唱，邊分析歌詞，同時(shí)在黑板上依次板書關(guān)鍵詞：小河、蘆

葦坡、白云落淚、風(fēng)兒訴說(shuō)。剛寫到這里，突然有一個(gè)男生指著學(xué)習(xí)委員劉白

云說(shuō)：“這不是說(shuō)你嗎？干嗎哭??？”全班哄堂大笑。老師瞪著學(xué)生說(shuō)：“該

回答的不回答，不該回答亂回答！我希望同學(xué)們不要學(xué)習(xí)他的言行?！眴?wèn)題：

依據(jù)《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（20H年版）》的基本理念，分析李老師教學(xué)中

存在的問(wèn)題（7分），并針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)建議。（8分）

【答案】本題考查的是音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)及音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)?！读x務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)

準(zhǔn)（20H年版）》指出課程基本理念為：（1）以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛

好為動(dòng)力；（2）強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造；（3）突出音樂(lè)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)

科綜合；（4）弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解音樂(lè)文化多樣性；（5）面向全體學(xué)生，注

重個(gè)性發(fā)展。

六、依據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》基本理念，按下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)

計(jì)。教學(xué)對(duì)象：高中一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：鑒賞教學(xué)一一拉丁美洲音樂(lè)（《告別》

《小伙伴》《美麗的小天使》）要求：（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。（10分）（2）針對(duì)教學(xué)

目標(biāo)設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)和發(fā)聲練習(xí)的具體教學(xué)策略與過(guò)程。（25分）

【答案】

【知識(shí)點(diǎn)】

教學(xué)設(shè)計(jì)。

【參考設(shè)計(jì)】

《拉丁美洲音樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞幾首有代表性的拉丁美洲民間音樂(lè)，感受拉丁美

洲民間音樂(lè)的風(fēng)格特征，尊重多元文化，樹立多元文化價(jià)值觀。2.過(guò)程與方

法：學(xué)生通過(guò)自主探究的方法，學(xué)習(xí)拉丁美洲的地理、語(yǔ)言、風(fēng)俗等知識(shí)；體

驗(yàn)、感受作品的音樂(lè)情緒；用比較的方法記住主題；合作訓(xùn)練學(xué)會(huì)探戈舞步。

3.知識(shí)與技能：初步了解拉丁美洲民間音樂(lè)的概況，了解拉丁美洲音樂(lè)是三種

音樂(lè)（歐洲音樂(lè)、印第安音樂(lè)和非洲黑人音樂(lè)）的融合，初步認(rèn)識(shí)拉丁美洲民間

器樂(lè)、歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞歌曲《美麗的小天使》和探戈樂(lè)曲《小伙伴》，感受作品的音

樂(lè)情緒。教學(xué)難點(diǎn)：掌握拉丁美洲音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)探戈舞步。

【教學(xué)過(guò)程】

一、新課導(dǎo)入

七、在高一第三單元《俄羅斯音樂(lè)》教學(xué)時(shí)，老師簡(jiǎn)單介紹作家柴科夫斯基之

后，為了讓學(xué)生更好地理解音樂(lè)素材源自民間這個(gè)特點(diǎn)，播放了《D大調(diào)弦樂(lè)

四重奏》第二樂(lè)章《如歌的行板》的第一主題，聽完后提問(wèn)學(xué)生：“這段音樂(lè)

的主題給你怎樣的感受？”同學(xué)們有的說(shuō)甜美，有的說(shuō)幸福，有的說(shuō)夢(mèng)幻，有的

說(shuō)如詩(shī)如畫....可就是沒有人說(shuō)出老師所期待的答案。于是，老師說(shuō)：“這段

音樂(lè)的情緒是傷感和憂郁的，你們這都聽不出來(lái)？”問(wèn)題：依據(jù)《普通高中音樂(lè)

課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》基本理念，對(duì)上面的案例片段進(jìn)行分析（7分），并簡(jiǎn)述

你的觀點(diǎn)（8分）。

【答案】本題考查的是鑒賞課的授課過(guò)程?！镀胀ǜ咧幸魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)

驗(yàn)）》指出：“1.以音樂(lè)審美為核心，培養(yǎng)興趣；

2.面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展；3.重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)；4.弘揚(yáng)民

族音樂(lè)，理解多元文化”分析此題時(shí)要從教學(xué)過(guò)程是否符合《普通高中音樂(lè)課

程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》進(jìn)行分析。

八、案例：音樂(lè)課上，老師先用課件展示了異彩紛呈的彝族風(fēng)情，然后組織學(xué)

生演唱彝族民歌《阿西里西》，歌曲簡(jiǎn)單易學(xué)，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了。接著，老

師將學(xué)生分成6組，為每組準(zhǔn)備了制作彝族姑娘和小伙佩飾所需的珠子、鉛

絲、羽毛、塑料薄膜、膠水、剪刀等材料工具。學(xué)生們高興地動(dòng)手制作起來(lái)，

老師在各組間穿梭指導(dǎo)。大約二十分鐘后，學(xué)生們完成了作品，此時(shí)下課鈴響

了。問(wèn)題：依據(jù)《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（20H年版）》基本理念，分析老師

教學(xué)中的問(wèn)題（7分），并針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)建議（8分）。

【答案】本題考查的是對(duì)課程基本理念的理解和運(yùn)用。《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)

準(zhǔn)（20H年版）》指出：（1）以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力；（2）

強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造；（3）突出音樂(lè)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合；（4）弘

揚(yáng)民族音樂(lè)，理解音樂(lè)文化多樣性；（5）面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。分析

此題時(shí)，要從老師的教學(xué)過(guò)程是否符合《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（20H年

版）》進(jìn)行分析并給出建議。

九、案例：在高中《音樂(lè)鑒賞》課上，張老師正在進(jìn)行最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)一一

分析布魯斯音階。這時(shí)候，班上平時(shí)不怎么說(shuō)話的劉然舉起手說(shuō)：“老師，這

個(gè)我知道?！比嗤瑢W(xué)愕然地看著他，張老師說(shuō)那請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一下？”只見劉然

走上講臺(tái)，將布魯斯音樂(lè)的起源與歷史、調(diào)式的音階特點(diǎn)說(shuō)得清清楚楚，并用

鋼琴?gòu)椬嗔藥仔」?jié)的布魯斯和聲進(jìn)行，張老師帶頭給他鼓起了掌，并宣布下一

節(jié)課將交由學(xué)生授課，自由選擇教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)分享。問(wèn)題：根據(jù)《普通高中

音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》基本理念，分析張老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處（7

分），并針對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議（8分）。

【答案】這個(gè)課例體現(xiàn)出教師教學(xué)過(guò)程中的一些優(yōu)點(diǎn)，但與此同時(shí)也存在一些

問(wèn)題與不足。（1）優(yōu)點(diǎn)：①平時(shí)并不怎么說(shuō)話的同學(xué)舉手時(shí)，張老師給予了注

意并請(qǐng)他上講臺(tái)發(fā)言，體現(xiàn)了課標(biāo)中“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”的理

念。②張老師宣布下一節(jié)課學(xué)生可以選擇教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)分享，突出了學(xué)生的

主體地位，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的方式，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒

賞的興趣，充分挖掘?qū)W生的音樂(lè)潛能，為學(xué)生充分展示自己的才華提供了機(jī)

會(huì)。（2）缺點(diǎn)：①對(duì)劉然的表現(xiàn)，張老師雖然帶頭鼓起了掌，卻沒有進(jìn)行明

確、具體的評(píng)價(jià)。音樂(lè)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)肯定學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，指明其努力的方

向，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的音樂(lè)潛能，建立自信，也有利于促進(jìn)整體教

學(xué)水平的提高。②張老師宣布下一節(jié)課交由學(xué)生授課