6 校園里的號令（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊

6校園里的號令（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治一年級上冊第六課《校園里的號令》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解并遵守校園生活中的基本規(guī)則和號令，包括上課、下課、集合等指令，以及對應(yīng)的禮儀和行為規(guī)范。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固已知的校園生活規(guī)則，如按時上下課、排隊等候等，并將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何聽從老師的號令，理解不同號令的意義和遵守規(guī)則的重要性。教材中的內(nèi)容涉及了學(xué)生在校生活中常見的場景，如升旗儀式、做操、集合等，這些內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則和號令的重要性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和自律能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生愿意主動參與校園管理，成為校園文明的小使者。

3.發(fā)展學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，通過小組討論和實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會在集體中遵守規(guī)則，共同維護(hù)良好的校園秩序。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解并掌握校園里的基本號令及其意義，如上課鈴、下課鈴、集合號等。

②培養(yǎng)學(xué)生遵守校園規(guī)則的良好習(xí)慣，包括按時到達(dá)指定地點、排隊等候、保持安靜等行為規(guī)范。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生理解號令背后的紀(jì)律性和秩序感，使學(xué)生能夠自覺遵守號令，而不是僅僅因為老師的權(quán)威。

②培養(yǎng)學(xué)生在不同場景下靈活應(yīng)對號令的能力，例如在緊急情況下如何快速、有序地集合或疏散。同時，教育學(xué)生如何正確處理號令與個人意愿之間的沖突。四、教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解校園號令的含義和重要性，引導(dǎo)學(xué)生參與討論如何在日常生活中遵守號令。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬校園生活中遵守號令的場景，如模擬上課鈴響后迅速安靜坐好的情景，以及排隊等候的場景。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如播放校園號令相關(guān)的視頻或音頻，幫助學(xué)生更直觀地理解號令的音量和意義。同時，采用游戲化的教學(xué)策略，如設(shè)置遵守號令的小競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容，那就是《校園里的號令》。在我們美麗的校園里，每天都有許多的號令在指引著我們的生活，你們能告訴我都有哪些號令嗎？

（2）很好，同學(xué)們都說了很多號令，比如上課鈴、下課鈴、集合號等。那么，這些號令有什么作用呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下這些號令的重要性。

2.講解校園號令的含義和重要性

（1）首先，我們來了解一下上課鈴。上課鈴是我們上課的重要信號，它告訴我們上課時間到了，需要趕快回到教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)。

（2）接下來，我們來看下課鈴。下課鈴是我們下課后休息的信號，它告訴我們一堂課結(jié)束了，可以休息一下，也可以進(jìn)行課間活動。

（3）再來，我們學(xué)習(xí)集合號。集合號是我們進(jìn)行集體活動的重要信號，它告訴我們需要迅速、有序地集合，參加升旗儀式、做操等活動。

（4）同學(xué)們，遵守這些號令有什么意義呢？是的，遵守號令可以讓我們更好地管理時間，保持良好的學(xué)習(xí)秩序，還可以提高我們的自律能力。

3.角色扮演活動

（1）下面，我們來玩一個角色扮演的游戲。請同學(xué)們分成小組，每個小組選一個同學(xué)扮演老師，其他同學(xué)扮演學(xué)生。我們將模擬上課鈴響、下課鈴響和集合號的場景。

（2）在模擬過程中，請注意觀察每個同學(xué)的反應(yīng)和行為，看看是否遵守了號令，以及遵守號令的好處。

（3）模擬結(jié)束后，請每個小組派代表分享你們的觀察和感受。

4.課文主旨內(nèi)容探究

（1）同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了遵守校園號令的重要性，那么在《校園里的號令》這篇文章中，作者想告訴我們什么呢？

（2）請同學(xué)們打開課本，認(rèn)真閱讀課文，找出文章的主旨內(nèi)容。

（3）閱讀結(jié)束后，請同學(xué)們分享你們的發(fā)現(xiàn)。

5.討論如何遵守校園號令

（1）同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了校園號令的含義和重要性，那么在實際生活中，我們應(yīng)該如何遵守這些號令呢？

（2）請同學(xué)們分成小組，討論一下如何在校園生活中遵守號令，并提出具體的建議。

（3）討論結(jié)束后，請每個小組代表分享你們的討論成果。

6.總結(jié)與反思

（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《校園里的號令》，知道了遵守號令的重要性。那么，在實際生活中，你們覺得遵守號令有什么好處呢？

（2）請同學(xué)們結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，分享一下遵守號令的好處。

（3）最后，讓我們回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望大家能夠在校園生活中更好地遵守號令，成為一個有紀(jì)律、有秩序的好學(xué)生。

7.課后作業(yè)

（1）請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于遵守校園號令的感悟。

（2）下節(jié)課，我們將分享大家的感悟，看看誰寫得最好。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，在本節(jié)課《校園里的號令》的教學(xué)中體現(xiàn)得十分明顯。以下是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體描述：

1.學(xué)生能夠理解并記住校園里的基本號令，如上課鈴、下課鈴、集合號等，并能夠準(zhǔn)確描述這些號令的意義和作用。

2.學(xué)生通過角色扮演活動，親身體驗了遵守號令的過程，學(xué)會了在實際場景中如何迅速反應(yīng)，按照號令行動，提高了他們的自律能力。

3.學(xué)生在課文主旨內(nèi)容探究中，成功地找出了文章的核心思想，即遵守號令對于維護(hù)校園秩序和個人成長的重要性。

4.在小組討論中，學(xué)生提出了許多具體的建議和策略，如何在校園生活中更好地遵守號令，這表明他們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際生活中。

5.學(xué)生在討論中展現(xiàn)出了良好的溝通和協(xié)作能力，他們能夠有效地在小組內(nèi)部分享觀點，傾聽他人的意見，并共同尋找解決問題的方法。

6.學(xué)生通過總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，能夠反思自己在遵守號令方面的行為，并意識到遵守號令對個人和集體的影響，這有助于他們形成良好的行為習(xí)慣。

7.在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，撰寫出關(guān)于遵守校園號令的感悟，這不僅加深了他們對課堂知識的理解，也鍛煉了他們的寫作能力。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和參與熱情，他們在課堂上積極回答問題，參與討論，這有助于他們更好地吸收和內(nèi)化知識。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠自覺地在校園生活中遵守號令，無論是在上課、下課還是集體活動中，都能夠按照規(guī)定的指令行動，這表明他們已經(jīng)將遵守號令的習(xí)慣內(nèi)化為自身行為的一部分。

10.最重要的是，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了法治意識和社會責(zé)任感，他們更加明白在集體中遵守規(guī)則的重要性，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是寶貴的素質(zhì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點

-校園號令的種類及其含義

-遵