第五單元《習(xí)作例文：鯨》說課稿-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

第五單元《習(xí)作例文：鯨》說課稿-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第五單元《習(xí)作例文：鯨》說課稿-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖是通過對《習(xí)作例文：鯨》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握說明文的寫作技巧，培養(yǎng)他們觀察、思考、表達的能力。結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和統(tǒng)編版語文教材的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生理解鯨的特點和生活習(xí)性，學(xué)會運用生動的語言和具體的例子進行說明，從而提高學(xué)生的寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)《習(xí)作例文：鯨》，學(xué)生能夠理解并運用說明文的寫作方法，運用豐富的詞匯和生動的描繪來介紹動物的特點。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、概括等思維活動，提煉信息，形成條理清晰的說明文結(jié)構(gòu)。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解鯨的相關(guān)文化知識，增強對自然界的敬畏之心，傳承和弘揚生態(tài)保護意識。

4.實踐創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)，創(chuàng)作自己的說明文，提高語言表達和創(chuàng)新能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解說明文的寫作特點和結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)會運用具體事例和生動語言進行說明。

難點：

1.如何生動、準(zhǔn)確地描述鯨的特點。

2.如何組織文章結(jié)構(gòu)，使說明內(nèi)容條理清晰。

解決辦法：

1.通過分析《習(xí)作例文：鯨》中的語言特點和篇章結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對比自己的寫作，找出差距。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察鯨的圖片或視頻資料，以直觀的方式加深對鯨的認(rèn)識，從而更好地描述其特點。

3.以小組討論的形式，讓學(xué)生互相交流寫作心得，共同探討如何運用具體事例和生動語言。

4.設(shè)計寫作練習(xí)，讓學(xué)生模仿例文，逐步掌握說明文的寫作技巧，并在實踐中突破難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，講解說明文的寫作結(jié)構(gòu)和語言特點，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

2.討論法，組織學(xué)生進行小組討論，分享對鯨的認(rèn)識和寫作心得，相互學(xué)習(xí)。

3.案例分析法，通過分析《習(xí)作例文：鯨》的寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生模仿和實踐。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示鯨的圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受。

2.利用教學(xué)軟件輔助學(xué)生進行寫作練習(xí)，及時反饋和修改。

3.通過網(wǎng)絡(luò)資源提供更多關(guān)于鯨的資料，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一張鯨的圖片，提問學(xué)生：“你們知道這是什么動物嗎？”

-讓學(xué)生自由分享他們對鯨的了解和印象。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?nèi)绾尾拍苌鷦拥亟榻B這種動物呢？”

2.講授新知（20分鐘）

-簡要介紹說明文的定義和特點。

-分析《習(xí)作例文：鯨》的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾。

-講解如何運用具體事例和生動語言來描述鯨的特點。

-通過例文中的精彩句子，展示如何使用修辭手法來增強文章的表現(xiàn)力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生以小組為單位，選擇一種動物，討論并列出該動物的特點。

-每組選代表進行分享，其他小組進行評價。

-教師針對學(xué)生的分享給出建議和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的說明文寫作要點。

-強調(diào)觀察、思考和表達在寫作中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)說明文的寫作。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：以“我喜歡的動物”為主題，寫一篇說明文。

-要求學(xué)生在寫作中使用本節(jié)課學(xué)到的技巧，如具體事例、生動語言等。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們互相交流學(xué)習(xí)心得。知識點梳理一、說明文的定義與特點

-說明文是一種以客觀、準(zhǔn)確、清晰的方式介紹事物、現(xiàn)象或原理的文體。

-說明文的特點包括：客觀性、準(zhǔn)確性、條理性和邏輯性。

二、《習(xí)作例文：鯨》的結(jié)構(gòu)分析

-引言部分：引入說明對象，激發(fā)讀者興趣。

-正文部分：詳細介紹鯨的特點、生活習(xí)性等，通常包括幾個自然段。

-結(jié)尾部分：總結(jié)全文，強調(diào)鯨的重要性或保護意識。

三、說明文寫作技巧

-使用具體事例：通過具體的事例來闡述鯨的特點，使文章更具說服力。

-運用生動語言：使用形象、生動的詞語和句子，增強文章的閱讀興趣。

-保持條理清晰：合理組織文章結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容層次分明，邏輯清晰。

四、鯨的相關(guān)知識點

-鯨的分類：鯨屬于哺乳動物，分為須鯨和齒鯨兩大類。

-鯨的外貌特征：體形巨大，皮膚光滑，有鰭狀肢。

-鯨的生活習(xí)性：生活在海洋中，以魚類、浮游生物等為食。

-鯨的繁殖方式：哺乳動物特有的繁殖方式，母鯨哺乳幼鯨。

-鯨的保護現(xiàn)狀：由于過度捕獵，部分鯨類面臨瀕危。

五、修辭手法的運用

-比喻：通過比喻來形象地描述鯨的某些特征。

-擬人：賦予鯨以人的情感和行為，增強文章的表現(xiàn)力。

-排比：使用排比句式，增強語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

六、寫作實踐要點

-觀察與積累：通過觀察和閱讀，積累關(guān)于鯨的資料和信息。

-構(gòu)思與規(guī)劃：在寫作前，進行構(gòu)思和規(guī)劃，明確文章的主題和結(jié)構(gòu)。

-修改與潤色：完成初稿后，進行反復(fù)修改和潤色，提高文章的質(zhì)量。

七、作業(yè)與評價

-作業(yè)布置：以“我喜歡的動物”為主題，寫一篇說明文。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：文章結(jié)構(gòu)合理，語言生動具體，內(nèi)容充實，符合說明文的寫作要求。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.說明文的定義與特點

①說明文的定義：介紹說明文作為一種文體，其目的是客觀、準(zhǔn)確地介紹事物、現(xiàn)象或原理。

②說明文的特點：強調(diào)文章的客觀性、準(zhǔn)確性、條理性和邏輯性，以及如何通過文字來傳遞信息。

2.《習(xí)作例文：鯨》的結(jié)構(gòu)分析

①引言部分的重點：如何吸引讀者的注意力，并引出說明對象——鯨。

②正文部分的重點：詳細描述鯨的特點、生活習(xí)性等，結(jié)構(gòu)上通常分為幾個自然段，每段聚焦一個主題。

③結(jié)尾部分的重點：總結(jié)全文，強調(diào)鯨的重要性和保護意識，使文章有圓滿的結(jié)束。

3.說明文寫作技巧

①使用具體事例的重點：如何選擇和運用具體事例來闡述鯨的特點，增強文章的說服力。

②運用生動語言的重點：如何使用形象、生動的語言來描述鯨，提高文章的閱讀興趣。

③保持條理清晰的重點：如何組織文章結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容層次分明，邏輯清晰，便于讀者理解。

4.鯨的相關(guān)知識點

①鯨的分類：介紹鯨的分類，包括須鯨和齒鯨兩大類。

②鯨的外貌特征：描述鯨的體形、皮膚等外貌特征。

③鯨的生活習(xí)性和繁殖方式：介紹鯨的生活習(xí)性、飲食習(xí)性以及繁殖方式。

5.修辭手法的運用

①比喻的重點：如何通過比喻來形象地描述鯨的某些特征。

②擬人的重點：如何賦予鯨以人的情感和行為，增強文章的表現(xiàn)力。

③排比的重點：如何使用排比句式，增強語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

6.寫作實踐要點

①觀察與積累的重點：如何通過觀察和閱讀來積累關(guān)于鯨的資料和信息。

②構(gòu)思與規(guī)劃的重點：如何在寫作前進行構(gòu)思和規(guī)劃，明確文章的主題和結(jié)構(gòu)。

③修改與潤色的重點：如何完成初稿后進行反復(fù)修改和潤色，提高文章的質(zhì)量。教學(xué)反思今天的教學(xué)過程中，我嘗試了多種方法來幫助學(xué)生理解和掌握說明文的寫作技巧。通過《習(xí)作例文：鯨》的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對說明文有了更深的認(rèn)識，但也存在一些不足之處。

在導(dǎo)入新課時，我利用多媒體展示鯨的圖片，這個方法很有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。他們積極參與討論，分享了關(guān)于鯨的有趣知識。這說明通過直觀的視覺材料引入新知識，可以有效地吸引學(xué)生的注意力。

在講授新知環(huán)節(jié)，我重點講解了說明文的結(jié)構(gòu)和寫作技巧。通過分析例文，學(xué)生能夠直觀地看到如何運用具體事例和生動語言。不過，我也注意到有些學(xué)生在理解修辭手法方面還有困難，可能需要更多的時間和練習(xí)來掌握。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生小組討論并分享動物的特性。這個活動讓學(xué)生在實踐中運用了所學(xué)知識，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在組織語言和表達上還有提升的空間。下次我會提供更多的指導(dǎo)，幫助他們更好地表達自己的想法。

在課堂小結(jié)時，我強調(diào)了說明文寫作的要點，提醒學(xué)生注意觀察和思考。我希望他們能夠?qū)⑦@些要點應(yīng)用到自己的寫作中。

布置作業(yè)時，我要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們喜歡的動物的說明文。我希望通過這個作業(yè)，學(xué)生能夠獨立運用所學(xué)知識，進一步提高寫作能力。

回顧今天的教學(xué)，我認(rèn)為以下幾點值得反思：

-