Unit 5 Launching your career Apply for a summer job說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊001

Unit5LaunchingyourcareerApplyforasummerjob說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生掌握Unit5"Launchingyourcareer"中“Applyforasummerjob”的相關(guān)知識和技能。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解求職信的基本格式和寫作技巧，提高學生的寫作能力，同時培養(yǎng)他們的人際溝通和職業(yè)規(guī)劃意識。結(jié)合高中生的年齡特點和認知水平，本節(jié)課將注重實用性，強調(diào)與實際生活的關(guān)聯(lián)，激發(fā)學生的學習興趣，為他們的未來職業(yè)生涯打下基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：語言能力方面，學生將學會撰寫規(guī)范的求職信，并能有效表達個人職業(yè)愿望與能力；文化意識方面，學生將了解不同職業(yè)的特點及求職流程，增強對職業(yè)多樣性的認識；思維品質(zhì)方面，學生通過分析案例，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；學習能力方面，學生將自主學習求職信寫作技巧，提升語言運用能力。通過本節(jié)課的學習，學生的英語核心素養(yǎng)將得到全面提升。教學難點與重點1.教學重點

①掌握求職信的基本格式和寫作技巧，能夠撰寫一份規(guī)范的求職信。

②理解并運用求職相關(guān)的詞匯和表達，如職位名稱、工作經(jīng)驗、技能特長等。

2.教學難點

①正確使用求職信中的正式語言和禮貌用語，避免口語化和非正式表達。

②學會根據(jù)不同的職位要求和公司背景，調(diào)整求職信的內(nèi)容和風格，以展現(xiàn)出最佳的自我形象和適應能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備人教版高中英語選擇性必修第四冊教材。

2.輔助材料：準備與求職信撰寫相關(guān)的多媒體資源，包括成功求職信范例視頻、相關(guān)職業(yè)介紹圖片等。

3.教學工具：準備電腦、投影儀、白板和書寫工具，以便展示教學材料和記錄討論內(nèi)容。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，以便學生進行小組活動和交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對撰寫求職信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有想過將來如何申請一份工作嗎？求職信在這個過程中有什么作用？”

展示一些成功的求職信案例，讓學生初步感受求職信的結(jié)構(gòu)和語言特點。

簡短介紹求職信的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.求職信基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解求職信的基本概念、組成部分和寫作原則。

過程：

講解求職信的定義，包括其主要目的和作用。

詳細介紹求職信的組成部分，如開頭、主體和結(jié)尾，以及每個部分應注意的要點。

3.求職信案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解求職信的撰寫技巧和注意事項。

過程：

選擇幾個典型的求職信案例進行分析，包括成功和失敗的例子。

詳細介紹每個案例的背景、撰寫技巧和結(jié)果，讓學生全面了解求職信的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際求職過程的影響，以及如何運用所學技巧撰寫自己的求職信。

小組討論：讓學生分組討論求職信撰寫中可能遇到的問題和解決策略。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個求職信撰寫中的具體問題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題的原因、影響以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對求職信撰寫技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的分析、解決方案及實施建議。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)求職信撰寫技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括求職信的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)求職信在求職過程中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一份自己的求職信，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握求職信的基本格式和撰寫技巧：學生能夠理解并運用求職信的結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾部分，能夠準確表達個人求職意向、教育背景和工作經(jīng)驗。

2.提高語言運用能力：通過本節(jié)課的學習，學生在求職信的撰寫過程中，能夠使用恰當?shù)脑~匯和句型，避免了口語化和非正式表達，提升了語言的正式性和準確性。

3.增強文化意識：學生對職場文化有了更深入的了解，認識到不同職位和公司對求職信的期望和要求，能夠根據(jù)具體情況調(diào)整內(nèi)容和風格。

4.培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力：在分析案例和小組討論中，學生學會了批判性思考求職信中的優(yōu)勢和不足，提出改進意見，并能夠針對具體問題設計解決方案。

5.提升合作能力和團隊精神：在小組討論環(huán)節(jié)，學生積極合作，共同分析問題，提出創(chuàng)新的解決方案，展示了良好的團隊協(xié)作能力。

6.增強學習自信心和動機：學生在完成求職信的撰寫任務后，獲得了成就感，對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標，激發(fā)了學習英語的興趣和動力。

7.提升自我展示和表達能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠清晰地表達自己的觀點，有效地展示小組討論成果，提高了公眾演講和表達的能力。

8.理解職業(yè)規(guī)劃的重要性：通過本節(jié)課的學習，學生認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，開始思考自己的職業(yè)發(fā)展方向，并意識到求職信在求職過程中的關(guān)鍵作用。

9.掌握求職相關(guān)知識和技能：學生學會了如何根據(jù)職位要求調(diào)整求職信內(nèi)容，如何突出自己的優(yōu)勢和特長，以及如何通過求職信展示自己的職業(yè)形象。

10.形成終身學習的態(tài)度：學生在本節(jié)課的學習過程中，體會到了學習新知識和技能的價值，形成了積極向上的學習態(tài)度，為未來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.求職信撰寫的基本原則和格式

①重點知識點：求職信的目的、結(jié)構(gòu)（開頭、主體、結(jié)尾）、撰寫原則（簡潔明了、誠實準確、針對性）

②重點詞匯：objective,background,qualification,experience,skills,availability

③重點句子：表達求職意向的句子（Iamwritingtoexpressmyinterestin...）、描述個人背景的句子（Withabackgroundin...）、展示技能和經(jīng)驗的句子（Ihavedevelopedstrongskillsin...）

2.案例分析與討論

①重點知識點：分析求職信案例中的成功要素、識別常見錯誤、提出改進建議

②重點詞匯：analyze,identify,suggest,effective,ineffective,error

③重點句子：評價求職信的句子（Thecoverletteriseffectivebecause...）、指出問題的句子（Oneoftheissueswiththecoverletteris...）、提出建議的句子（Itwouldbebeneficialto...）

3.小組討論與展示

①重點知識點：團隊合作、問題解決、創(chuàng)新思維、成果展示

②重點詞匯：collaborate,solve,innovative,present,outcome

③重點句子：小組討論的句子（Duringourdiscussion,wefoundthat...）、展示成果的句子（Ourgroupsuggeststhat...）、表達感謝的句子（Wewouldliketothank...fortheirvaluableinput...）

4.課堂小結(jié)與作業(yè)布置

①重點知識點：總結(jié)學習內(nèi)容、強調(diào)求職信的重要性、布置相關(guān)作業(yè)

②重點詞匯：summarize,emphasize,importance,assign,ho