Unit2 Improving yourself Developing ideas 說課稿 -2024-2025學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas說課稿-2024-2025學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas。本單元主題為自我提升，旨在幫助學(xué)生了解如何通過設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃以及采取行動(dòng)來提高自己。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.閱讀課文《Ajourneyofself-improvement》，了解主人公如何通過設(shè)定具體目標(biāo)、制定實(shí)際可行的計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)自我提升的過程。

2.學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵短語和句型，如：“setgoals”、“makeaplan”、“takeaction”等，以便在日常生活中運(yùn)用。

3.通過課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人分享自我提升經(jīng)驗(yàn)的能力，提高口語表達(dá)能力。

4.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)自我提升計(jì)劃，并在下節(jié)課分享。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行有效溝通的能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解中西方在自我提升方面的文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

-學(xué)生對(duì)個(gè)人成長和目標(biāo)設(shè)定的基本概念有初步了解。

-學(xué)生在之前的單元中接觸過類似的話題，如個(gè)人發(fā)展計(jì)劃等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)自我提升和成長話題表現(xiàn)出濃厚興趣，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和批判性思維，能夠分析文本信息。

-學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)，喜歡通過小組討論和分享經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解復(fù)雜文章結(jié)構(gòu)和抽象概念時(shí)遇到困難。

-在運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯和句型的限制。

-學(xué)生在制定個(gè)人提升計(jì)劃時(shí)，可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和自我反思能力。

-部分學(xué)生可能在公開場合表達(dá)時(shí)感到緊張，影響口語交流的流暢性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-討論法：通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們?cè)谟懻撝刑剿髯晕姨嵘姆椒ā?/p>

-案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)際任務(wù)，如制定自我提升計(jì)劃，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和反思。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示課文重點(diǎn)和難點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果，提高信息傳遞效率。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過在線練習(xí)和游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于自我提升的勵(lì)志視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻結(jié)束后，教師提出問題：“Whatdoesself-improvementmeantoyou?”讓學(xué)生思考并簡單分享自己的看法。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《Ajourneyofself-improvement》。

-教師通過PPT展示課文中的關(guān)鍵短語和句型，如：“setgoals”、“makeaplan”、“takeaction”等，并進(jìn)行解釋和示例。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的主人公是如何通過設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃和采取行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自我提升的。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行填空、翻譯等練習(xí)。

-學(xué)生分組討論，共同完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂提問與互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師針對(duì)課文內(nèi)容提出問題，如：“Whatarethebenefitsofsettinggoals?”、“Canyougiveanexampleofapersonaldevelopmentplan?”等，讓學(xué)生回答。

-學(xué)生分組討論，分享自己的個(gè)人提升計(jì)劃，教師選擇幾組進(jìn)行匯報(bào)，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：小組活動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提出一個(gè)創(chuàng)新性問題：“Ifyouwerethemaincharacter,whatwouldyoudodifferentlyinyourjourneyofself-improvement?”

-學(xué)生分組討論，每組提出一種創(chuàng)新性的想法，并選派一名代表進(jìn)行分享。

6.總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自我提升的重要性和方法。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予反饋和建議。

7.作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)自我提升計(jì)劃，并在下節(jié)課分享。

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過創(chuàng)新性的小組活動(dòng)和課堂提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《自我提升的藝術(shù)》（TheArtofSelf-Improvement）和《目標(biāo)設(shè)定與實(shí)現(xiàn)》（GoalSettingandAchievement）等，這些書籍提供了更多關(guān)于自我提升的理論和實(shí)踐案例。

-相關(guān)文章：精選一些關(guān)于自我提升的文章，如“如何有效制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃”（HowtoCreateanEffectivePersonalDevelopmentPlan）和“自我提升的五個(gè)步驟”（FiveStepstoSelf-Improvement）等，讓學(xué)生了解更多實(shí)用方法。

-視頻資源：尋找一些與自我提升相關(guān)的勵(lì)志演講和紀(jì)錄片，如《毅力：如何堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)》（Grit:ThePowerofPassionandPerseverance）等，幫助學(xué)生從不同角度理解自我提升的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍和文章，以便更深入地了解自我提升的方法和策略。可以設(shè)置閱讀任務(wù)，要求學(xué)生總結(jié)閱讀心得，并在課堂上分享。

-觀看視頻：建議學(xué)生在課后觀看勵(lì)志演講和紀(jì)錄片，從中獲取靈感和動(dòng)力?？梢栽谡n堂上組織討論，讓學(xué)生分享觀看視頻的感受和收獲。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、參加自我提升相關(guān)的培訓(xùn)課程或活動(dòng)等。可以設(shè)置實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生記錄實(shí)踐過程和成果，并在課堂上展示。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或分享會(huì)，讓學(xué)生互相交流自我提升的經(jīng)驗(yàn)和心得?？梢栽O(shè)置主題，如“我的自我提升之路”或“自我提升的挑戰(zhàn)與收獲”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和實(shí)踐。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如搜索相關(guān)文章、視頻和音頻資料等?？梢詾閷W(xué)生提供一些關(guān)鍵詞，如“自我提升”、“目標(biāo)設(shè)定”等，以便他們更有效地尋找學(xué)習(xí)資料。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我深感教學(xué)過程中的亮點(diǎn)與不足，現(xiàn)在我將結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，談?wù)勎业姆此肌?/p>

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我覺得本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定得比較明確，既注重了學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，也關(guān)注了思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的提升。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放勵(lì)志視頻和提問，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。這一點(diǎn)從學(xué)生們積極參與討論和分享可以看出。

在講授新課環(huán)節(jié)，我通過PPT展示了課文中的關(guān)鍵短語和句型，并引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于理論知識(shí)的掌握比較扎實(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用方面還有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生分組討論完成。這個(gè)過程讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)和交流，同時(shí)也讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶斫馍系膯栴}。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于問題的回答還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谒伎紗栴}時(shí)缺乏深度。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并提出創(chuàng)新性的想法。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們的思維得到了很好的鍛煉，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這個(gè)過程中表現(xiàn)較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于團(tuán)隊(duì)合作還不夠熟悉，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

此外，我注意到在