16 麻雀 （說(shuō)課稿 ）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

16麻雀（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第16課《麻雀》。本節(jié)課主要講述了老麻雀為了拯救小麻雀，勇敢地面對(duì)獵狗的故事，體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。教材內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：

1.生字詞學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)生字詞，理解字詞在句子中的含義和用法。

2.課文閱讀：通過(guò)朗讀、默讀等方式，理解課文內(nèi)容，感受故事情節(jié)的起伏。

3.問(wèn)題討論：分析老麻雀的品質(zhì)，探討母愛(ài)的偉大。

4.課后習(xí)題：完成課后習(xí)題，鞏固課文知識(shí)點(diǎn)。

5.課外拓展：進(jìn)行相關(guān)課外閱讀，拓展學(xué)生的知識(shí)面。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承能力。具體包括：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《麻雀》，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用生字詞，提高閱讀理解能力，并能用自己的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析課文情節(jié)，培養(yǎng)推理、判斷和思辨能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)對(duì)課文中母愛(ài)主題的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

4.文化理解與傳承：讓學(xué)生在了解麻雀這一自然生物的同時(shí)，理解并傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的母愛(ài)精神。三、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立閱讀并理解簡(jiǎn)單的文章。在知識(shí)方面，他們對(duì)生字詞的掌握和運(yùn)用已經(jīng)有了一定的積累，但深度理解和靈活運(yùn)用仍需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力正在逐步形成，但分析問(wèn)題和深入思考的能力尚有待提升。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于模仿，對(duì)故事性強(qiáng)的課文表現(xiàn)出較高的興趣。同時(shí)，他們的情感豐富，容易被課文中的人物情感所打動(dòng)，對(duì)母愛(ài)等主題有較強(qiáng)的共鳴。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生經(jīng)過(guò)低年級(jí)的培養(yǎng)，已經(jīng)養(yǎng)成了基本的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在專(zhuān)注力和自主學(xué)習(xí)方面還有待加強(qiáng)。對(duì)于本節(jié)課《麻雀》，學(xué)生可能會(huì)對(duì)老麻雀保護(hù)小麻雀的行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感反應(yīng)，這對(duì)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容和理解母愛(ài)主題有積極的促進(jìn)作用。然而，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閷?duì)故事情節(jié)的過(guò)度關(guān)注而忽視了課文的語(yǔ)言表達(dá)和深層含義，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：課文電子版、教學(xué)PPT、相關(guān)教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、朗讀、默讀、寫(xiě)作練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，它的名字叫《麻雀》。請(qǐng)大家先和我一起讀一遍課文標(biāo)題。

二、課文朗讀與初步感知

2.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第16課《麻雀》。我將為大家朗讀課文，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，注意體會(huì)課文中的情感。

3.我朗讀完畢，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們對(duì)這篇課文有什么初步的印象和感受呢？請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下你的看法。

三、生字詞學(xué)習(xí)

4.下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文中的生字詞。請(qǐng)大家看投影儀上的生字詞，跟我一起讀，注意觀察字的結(jié)構(gòu)和讀音。

5.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己在課本中找到這些生字詞，用手指著讀一遍，確保自己能夠正確地讀寫(xiě)。

四、課文內(nèi)容理解與分析

6.現(xiàn)在，我們已經(jīng)對(duì)課文有了一定的了解，接下來(lái)我們要深入地理解課文內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，思考以下問(wèn)題：

a.課文講述了什么故事？

b.老麻雀為什么要面對(duì)獵狗？

c.你從老麻雀的行為中感受到了什么？

7.請(qǐng)同學(xué)們分組討論，每組選一個(gè)代表來(lái)回答這些問(wèn)題。

8.各小組分享討論成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、課文主旨內(nèi)容探究

9.同學(xué)們，通過(guò)大家的分享，我們可以發(fā)現(xiàn)，《麻雀》這篇課文的核心是母愛(ài)。接下來(lái)，我們進(jìn)一步探討母愛(ài)在課文中的體現(xiàn)。

10.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，找出表現(xiàn)母愛(ài)的語(yǔ)句，并用自己的話解釋這些語(yǔ)句的含義。

11.學(xué)生分享findings，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

六、寫(xiě)作訓(xùn)練

12.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以“母愛(ài)”為主題，寫(xiě)一篇短文?？梢詤⒖颊n文中的情節(jié)，也可以寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷。

13.學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫(xiě)作中的問(wèn)題。

七、課堂小結(jié)

14.各位同學(xué)，今天我們一起學(xué)習(xí)了《麻雀》這篇課文，感受到了母愛(ài)的偉大。希望大家能夠?qū)⑦@種母愛(ài)精神帶入自己的生活中，去關(guān)愛(ài)他人，傳遞溫暖。

15.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享一下你的收獲。

八、課后作業(yè)布置

16.今天的課后作業(yè)是：

a.抄寫(xiě)并默寫(xiě)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞。

b.深入閱讀課文，寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的感悟。

c.準(zhǔn)備下一課的預(yù)習(xí)。

九、課堂結(jié)束語(yǔ)

17.各位同學(xué)，今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容應(yīng)用到生活中，我們下節(jié)課再見(jiàn)！六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

a.《母愛(ài)的力量》：介紹母愛(ài)在各種生物中的體現(xiàn)，以及母愛(ài)對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的影響。

b.《動(dòng)物世界中的母愛(ài)》：通過(guò)動(dòng)物故事，展現(xiàn)母愛(ài)的偉大和無(wú)私。

c.《名人談母愛(ài)》：收錄一些名人對(duì)母愛(ài)的感悟和論述。

d.《母愛(ài)主題詩(shī)歌集》：挑選一些關(guān)于母愛(ài)的詩(shī)歌，供學(xué)生欣賞和朗誦。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.讓學(xué)生自主查找有關(guān)母愛(ài)的名人名言，并進(jìn)行分享。

b.鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的母愛(ài)現(xiàn)象，記錄下來(lái)并與同學(xué)交流。

c.推薦學(xué)生閱讀其他描寫(xiě)母愛(ài)的文學(xué)作品，如《媽媽的心》、《母愛(ài)的力量》等。

d.讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于母愛(ài)的詩(shī)歌或散文，分享自己的感悟。

e.組織一次以母愛(ài)為主題的班會(huì)或主題活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.深入探究母愛(ài)主題

a.讓學(xué)生探討母愛(ài)在不同文化背景下的表現(xiàn)和內(nèi)涵，了解母愛(ài)是無(wú)國(guó)界的。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考母愛(ài)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的作用。

c.鼓勵(lì)學(xué)生從心理學(xué)、生物學(xué)等角度研究母愛(ài)，了解母愛(ài)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。

d.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾螌⒛笎?ài)融入日常生活，傳遞溫暖。

4.實(shí)踐活動(dòng)

a.組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，如探訪孤兒院、養(yǎng)老院，體驗(yàn)和傳遞母愛(ài)。

b.鼓勵(lì)學(xué)生在家中為父母做一件小事，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感激。

c.讓學(xué)生拍攝一張?bào)w現(xiàn)母愛(ài)的照片，附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，分享到班級(jí)群或社交媒體上。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思

a.讓學(xué)生定期回顧所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行自我反思，加深對(duì)母愛(ài)的理解。

b.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與身邊的人分享，擴(kuò)大母愛(ài)的影響力。

c.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)中的母愛(ài)現(xiàn)象，積極參與公益活動(dòng)，傳承母愛(ài)精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-母愛(ài)的偉大與無(wú)私

-老麻雀面對(duì)獵狗時(shí)的勇敢與堅(jiān)定

-課文中生字詞的正確讀寫(xiě)與運(yùn)用

②重點(diǎn)詞

-"勇敢"：描述老麻雀面對(duì)獵狗時(shí)的行為。

-"無(wú)私"：體現(xiàn)老麻雀對(duì)小麻雀的關(guān)愛(ài)，不考慮自身安危。

-"拯救"：表達(dá)老麻雀挽救小麻雀生命的緊急和偉大。

③重點(diǎn)句

-"老麻雀像一塊石頭一樣落下來(lái)"：形象地描繪了老麻雀的勇敢和決心。

-"它絕望地尖叫著"：表現(xiàn)了老麻雀對(duì)小麻雀生命的擔(dān)憂和焦急。

-"可是它不能違背母親的天性"：強(qiáng)調(diào)了母愛(ài)的力量和不可抗拒性。八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天，我們一起學(xué)習(xí)了《麻雀》這篇課文，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我有很多的感悟和思考。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，如朗讀、小組討論、寫(xiě)作訓(xùn)練等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出了很高的積極性，大家能夠主動(dòng)思考、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在寫(xiě)作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些不知所措，這可能是因?yàn)槲覍?duì)寫(xiě)作指導(dǎo)不夠細(xì)致，今后我需要在寫(xiě)作指導(dǎo)上多花一些功夫。

在策略上，我注重了課文內(nèi)容的理解與分析，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘母愛(ài)主題。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)母愛(ài)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，但在分析課文細(xì)節(jié)時(shí)，部分學(xué)生仍然存在理解上的困難。我想，這可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠，今后我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別需求，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。

在管理上，我盡量營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠自由地表達(dá)自己的看法。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)，有些學(xué)生在課堂上容易分心。我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從本節(jié)課的教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅掌握了課文中的生字詞，對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解，而且對(duì)母愛(ài)這一主題有了更加深刻的感悟。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和寫(xiě)作訓(xùn)練中的進(jìn)步，讓我看到了他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上的潛力。

然而，我也清楚地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)中還存在一些問(wèn)題和不足。例如，在寫(xiě)作指導(dǎo)上，我需要更加細(xì)致和耐心，幫助學(xué)生克服寫(xiě)作中的困難。在