7 健康看電視 說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

7健康看電視說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7健康看電視說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《7健康看電視》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版中的《7健康看電視》，旨在讓學生了解看電視的正確姿勢、時間控制以及如何選擇健康電視節(jié)目，培養(yǎng)學生良好的看電視習慣，提高自我保護意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生健康生活的意識，提高媒介素養(yǎng)，學會合理安排看電視的時間，形成正確的觀看姿勢和選擇健康電視節(jié)目的能力，發(fā)展自我管理和批判性思維能力。教學難點與重點1.教學重點

①培養(yǎng)學生正確的看電視姿勢，預防近視和身體不適。

②引導學生學會合理安排看電視的時間，避免沉迷于電視節(jié)目。

2.教學難點

①如何讓學生深刻理解長時間看電視對身體和學習的負面影響，從而自覺控制看電視時間。

②如何指導學生辨別和選擇健康、有教育意義的電視節(jié)目，提高他們的媒介素養(yǎng)和審美能力。教學資源準備1.教材：每人一本《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)電視節(jié)目片段、健康看電視宣傳海報、時間管理小貼士。

3.教學工具：電腦、投影儀、音響設(shè)備。

4.教室布置：將學生分成小組，每組配備一張桌子和椅子，方便小組討論。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開始上課時，向?qū)W生展示一張健康看電視的海報，并提問：“你們平時喜歡看電視嗎？看電視時有哪些注意事項？”

-讓學生分享自己的看電視經(jīng)歷和感受，教師總結(jié)并引入本課主題《7健康看電視》。

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師講解看電視的正確姿勢，包括保持適當距離、調(diào)整屏幕亮度等，并邀請學生示范。

-通過多媒體展示長時間看電視對身體和學習的負面影響案例，引導學生思考如何合理安排看電視時間。

-講解如何辨別和選擇健康、有教育意義的電視節(jié)目，提供一些電視節(jié)目片段供學生分析和討論。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-將學生分成小組，每組討論以下問題：“你認為如何才能健康地看電視？請給出具體建議?！?/p>

-每組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)，強調(diào)看電視時間的合理安排和節(jié)目選擇的健康性。

4.鞏固練習（用時5分鐘）

-教師出示一些看電視的情境題目，讓學生判斷哪些做法是正確的，哪些是錯誤的。

-學生回答后，教師給出正確答案并進行解析。

5.課堂提問（用時2分鐘）

-教師提問：“通過本節(jié)課的學習，你們認為自己有哪些收獲？如何將這些知識應(yīng)用到日常生活中？”

-學生回答，教師總結(jié)。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（用時3分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)看電視的正確姿勢、時間管理和節(jié)目選擇的重要性。

-布置作業(yè)：讓學生寫一篇關(guān)于如何健康看電視的短文，分享自己的經(jīng)驗和建議。

本節(jié)課通過情境導入、講授新課、師生互動、鞏固練習、課堂提問等環(huán)節(jié)，旨在讓學生掌握看電視的正確姿勢、時間管理和節(jié)目選擇的知識，培養(yǎng)健康生活的意識，提高媒介素養(yǎng)。整個教學過程注重師生雙邊互動，創(chuàng)新教學方法，緊扣實際學情，幫助學生解決看電視過程中遇到的問題，拓展核心素養(yǎng)能力。學生學習效果學生在本節(jié)課學習《7健康看電視》后，取得了以下效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠明確看電視的正確姿勢，如保持適當距離、調(diào)整屏幕亮度等，有效預防近視和身體不適。

-學生理解了長時間看電視對身體和學習的負面影響，能夠自覺控制看電視時間，合理安排學習和休閑時間。

-學生學會了如何辨別和選擇健康、有教育意義的電視節(jié)目，提高了媒介素養(yǎng)和審美能力。

2.技能提升方面：

-學生能夠運用所學知識，在家中實踐正確的看電視姿勢和時間管理，形成良好的看電視習慣。

-學生通過小組討論，提高了溝通協(xié)作能力，學會了傾聽他人意見和表達自己的觀點。

-學生在鞏固練習環(huán)節(jié)，通過判斷和分析看電視的情境題目，提高了批判性思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學生認識到健康看電視的重要性，增強了自我保護意識，更加關(guān)注自己的身體健康和學習成果。

-學生對健康電視節(jié)目產(chǎn)生了興趣，愿意主動尋找和觀看有益的電視節(jié)目，提升自己的知識儲備和綜合素質(zhì)。

-學生在課堂提問環(huán)節(jié)，積極參與討論，表現(xiàn)出對學習內(nèi)容的熱情和求知欲。

4.核心素養(yǎng)方面：

-學生通過本節(jié)課的學習，提高了生活自理能力，學會了如何合理安排時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。

-學生在課堂互動中，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識，提高了人際溝通能力。

-學生在解決問題過程中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)新能力，為未來的學習和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。教學反思與總結(jié)在整個教學過程中，我對自己在教學方法、策略、管理等方面的表現(xiàn)進行了反思，并對本節(jié)課的教學效果進行了總結(jié)。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試通過情境導入、師生互動等方式激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。我覺得這種方法在一定程度上提高了學生的學習積極性，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于課堂討論的參與度不高，可能是因為我對學生的引導不夠，沒有充分調(diào)動他們的積極性。今后，我需要更加關(guān)注每個學生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學策略，讓更多的學生參與到課堂討論中來。

在教學策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，讓學生在討論和練習中鞏固所學知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在面對實際問題時，仍然難以運用所學知識進行解決。這可能是因為我在教學中對知識點的講解不夠深入，或者是學生在理解上存在困難。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，加強對知識點的講解，并通過更多的實例來幫助學生理解和運用所學知識。

在教學管理上，我努力營造一個和諧、有序的課堂氛圍，但有時對學生的管理還是顯得不夠細致。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能會脫離討論主題，導致課堂紀律出現(xiàn)波動。為了改善這個問題，我將在今后的教學中加強對學生的監(jiān)督和引導，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中。

教學總結(jié)：

從本節(jié)課的教學效果來看，學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。他們掌握了看電視的正確姿勢，學會了合理安排看電視時間，提高了媒介素養(yǎng)。在課堂互動中，學生們的溝通協(xié)作能力和批判性思維也得到了鍛煉。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學生在理解看電視對身體和學習的負面影響方面還不夠深刻，需要我在今后的教學中進一步加強教育和引導。其次，有些學生在選擇健康電視節(jié)目方面還存在困難，我計劃通過更多的實例和討論，