Unit 8 Wonderland Pronunciation說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年譯林版(2024)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)_第1頁(yè)
Unit 8 Wonderland Pronunciation說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年譯林版(2024)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)_第2頁(yè)
Unit 8 Wonderland Pronunciation說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年譯林版(2024)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)_第3頁(yè)
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Unit8WonderlandPronunciation說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版(2024)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃3課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《Unit8WonderlandPronunciation說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版(2024)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》本章節(jié)旨在幫助學(xué)生掌握單詞中的發(fā)音規(guī)則,提高學(xué)生的語(yǔ)音識(shí)別和發(fā)音能力。本單元選材緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,通過(guò)趣味性的故事情境,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。課程內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平相匹配,注重基礎(chǔ)發(fā)音規(guī)則的教授與實(shí)踐,為學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)則進(jìn)行語(yǔ)音輸出,提高學(xué)生的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。同時(shí),通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,以及通過(guò)探究發(fā)音規(guī)律,發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略,增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)字母和單詞發(fā)音,具備一定的語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣和積極性,能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行基本的語(yǔ)音練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:

學(xué)生對(duì)新奇有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿好奇,對(duì)于能夠通過(guò)游戲和故事形式學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容更有興趣。他們?cè)谡J(rèn)知能力上已具備一定的觀察力和模仿力,適合通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、互動(dòng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格不同,有的喜歡獨(dú)立思考,有的偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):

-在學(xué)習(xí)新的發(fā)音規(guī)則時(shí),可能會(huì)混淆相似的音素。

-部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)存在恐懼心理,害怕犯錯(cuò)。

-在實(shí)際操作中,學(xué)生可能難以將理論應(yīng)用到具體的發(fā)音實(shí)踐中。

-部分學(xué)生可能因?yàn)槟刚Z(yǔ)干擾,難以準(zhǔn)確模仿和掌握英語(yǔ)發(fā)音。四、教學(xué)資源-教科書(shū)及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)

-發(fā)音示范音頻

-互動(dòng)式語(yǔ)音學(xué)習(xí)軟件

-小組討論工作表

-黑板和粉筆

-白板和可擦筆

-教學(xué)卡片五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)發(fā)音規(guī)則的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程:

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn):“你們知道英語(yǔ)發(fā)音中有哪些規(guī)則嗎?它們與我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么關(guān)系?”

-展示一些英語(yǔ)單詞的發(fā)音示例,讓學(xué)生初步感受發(fā)音規(guī)則的魔力。

-簡(jiǎn)短介紹發(fā)音規(guī)則的基本概念和重要性,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.發(fā)音規(guī)則基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)

目標(biāo):讓學(xué)生了解發(fā)音規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程:

-講解發(fā)音規(guī)則的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹發(fā)音規(guī)則的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例,讓學(xué)生更好地理解發(fā)音規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.發(fā)音規(guī)則案例分析(20分鐘)

目標(biāo):通過(guò)具體案例,讓學(xué)生深入了解發(fā)音規(guī)則的特性和重要性。

過(guò)程:

-選擇幾個(gè)典型的發(fā)音規(guī)則案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解發(fā)音規(guī)則的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用發(fā)音規(guī)則提高英語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確性。

-小組討論:讓學(xué)生分組討論發(fā)音規(guī)則在實(shí)際應(yīng)用中的挑戰(zhàn)和解決方法,并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論(10分鐘)

目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程:

-將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與發(fā)音規(guī)則相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的常見(jiàn)問(wèn)題、挑戰(zhàn)以及可能的解決方法。

-每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)

目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)發(fā)音規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程:

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的常見(jiàn)問(wèn)題、挑戰(zhàn)及解決方法。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)(5分鐘)

目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)發(fā)音規(guī)則的重要性和意義。

過(guò)程:

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括發(fā)音規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)發(fā)音規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活或英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用發(fā)音規(guī)則。

-布置課后作業(yè):讓學(xué)生記錄自己在日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的發(fā)音問(wèn)題,并嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)規(guī)則進(jìn)行改進(jìn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)(IPA)發(fā)音視頻教程,幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)不同音素的發(fā)音。

-英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則相關(guān)的電子書(shū)或在線文章,提供更多關(guān)于發(fā)音規(guī)則的理論知識(shí)。

-英語(yǔ)發(fā)音游戲和練習(xí)軟件,以互動(dòng)的方式鞏固發(fā)音規(guī)則的實(shí)踐應(yīng)用。

-英語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片或電影片段,讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受發(fā)音規(guī)則的實(shí)際運(yùn)用。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的發(fā)音論壇,學(xué)生可以在此交流發(fā)音學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

2.拓展建議:

-觀看英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)發(fā)音視頻教程,讓學(xué)生跟隨視頻練習(xí)發(fā)音,提高準(zhǔn)確性。

-閱讀英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則相關(guān)的電子書(shū)或文章,加深對(duì)發(fā)音規(guī)則的理解,并嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際發(fā)音中。

-利用英語(yǔ)發(fā)音游戲和練習(xí)軟件,通過(guò)趣味性的互動(dòng)練習(xí),讓學(xué)生在玩樂(lè)中掌握發(fā)音規(guī)則。

-觀看英語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片或電影片段,注意觀察并模仿角色的發(fā)音,提高學(xué)生的發(fā)音模仿能力。

-在英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的發(fā)音論壇參與討論,與其他學(xué)習(xí)者交流發(fā)音學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-定期組織英語(yǔ)角活動(dòng),讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)發(fā)音,增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的發(fā)音練習(xí)過(guò)程,定期進(jìn)行自我評(píng)估,找出不足之處并加以改進(jìn)。

-推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本或簡(jiǎn)易讀物,通過(guò)閱讀提高對(duì)發(fā)音規(guī)則的理解和運(yùn)用。

-利用節(jié)假日組織英語(yǔ)發(fā)音比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)檢驗(yàn)發(fā)音學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講或辯論俱樂(lè)部,提高公共場(chǎng)合的英語(yǔ)發(fā)音和表達(dá)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①發(fā)音規(guī)則重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

-元音發(fā)音規(guī)則:包括短元音、長(zhǎng)元音和雙元音的發(fā)音要領(lǐng)。

-輔音發(fā)音規(guī)則:包括清輔音、濁輔音、摩擦音、破擦音等的發(fā)音特點(diǎn)。

-重音和連讀規(guī)則:掌握單詞重音的位置和句子中的連讀現(xiàn)象。

②關(guān)鍵詞匯:

-發(fā)音相關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ):如音素、音標(biāo)、元音、輔音、重音、連讀等。

-常見(jiàn)發(fā)音易混淆詞匯:如“ship”與“sheep”,“bat”與“but”等。

③核心句子:

-發(fā)音描述句型:如“The/b/soundisabilabialplosive.

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