“神奇的泡泡”（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

“神奇的泡泡”（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《神奇的泡泡》旨在通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作和觀察中發(fā)現(xiàn)泡泡的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和實(shí)驗(yàn)操作能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和長(zhǎng)春版教材內(nèi)容，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從泡泡的形狀、大小、顏色等方面進(jìn)行探究，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓課堂學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生對(duì)泡泡現(xiàn)象的好奇心，鼓勵(lì)提出新問(wèn)題和創(chuàng)新思考。

3.實(shí)踐操作：訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手制作泡泡，提升實(shí)驗(yàn)操作技能。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組合作中，學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作，共同完成任務(wù)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些基礎(chǔ)的自然科學(xué)知識(shí)，如水的特性、基本的物理現(xiàn)象。

-學(xué)生在previous學(xué)習(xí)中接觸過(guò)簡(jiǎn)單的觀察和記錄方法。

-學(xué)生對(duì)泡泡有直觀的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其科學(xué)原理了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)神奇現(xiàn)象如泡泡充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

-學(xué)生具備基本的觀察和動(dòng)手能力，能夠參與實(shí)驗(yàn)操作。

-學(xué)生傾向于通過(guò)直觀體驗(yàn)和互動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡在游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)泡泡形成的科學(xué)原理理解不深，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解。

-在記錄和表達(dá)觀察結(jié)果時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到表述不清的問(wèn)題。

-小組合作時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)闇贤ú粫郴蛞庖?jiàn)不一致而遇到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：教室電腦、投影儀、白板、實(shí)驗(yàn)材料（如肥皂水、吸管、洗潔精、甘油等）。

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：教學(xué)PPT、科普視頻、在線教育平臺(tái)提供的泡泡實(shí)驗(yàn)教程。

-教學(xué)手段：小組合作、實(shí)驗(yàn)觀察、互動(dòng)討論、記錄與分享。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于泡泡的趣味視頻，展示泡泡的多樣性和美麗。

-提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道泡泡是怎么形成的嗎？泡泡有哪些奇妙的特點(diǎn)？

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題《神奇的泡泡》。

2.講授新課（15分鐘）

-講解泡泡的形成原理：通過(guò)PPT展示泡泡的形成過(guò)程，解釋表面張力的概念。

-展示實(shí)驗(yàn)：教師演示如何制作泡泡水，并展示不同形狀的泡泡。

-用時(shí)約5分鐘，讓學(xué)生親自動(dòng)手嘗試制作泡泡，觀察泡泡的形狀和變化。

-講解泡泡的顏色變化：通過(guò)科普視頻，讓學(xué)生了解泡泡在陽(yáng)光下為什么會(huì)呈現(xiàn)不同顏色。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組嘗試用不同的材料和配方制作泡泡，記錄泡泡的大小、形狀和持久性。

-討論交流：每組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論哪些因素會(huì)影響泡泡的形成和特性。

-教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察和記錄方法。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？有什么疑問(wèn)嗎？

-學(xué)生回答，教師針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

-互動(dòng)游戲：進(jìn)行一個(gè)“泡泡接力”游戲，學(xué)生分組，通過(guò)傳遞泡泡來(lái)增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互動(dòng)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

5.情境互動(dòng)與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：假設(shè)我們是一家泡泡制造公司，如何制作出最美觀的泡泡？

-小組討論：學(xué)生分組討論，提出創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方案。

-分享展示：每組選代表分享設(shè)計(jì)方案，其他組提供反饋和建議。

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作在解決問(wèn)題中的重要性。

6.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)泡泡的科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂(lè)趣。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試制作不同形狀的泡泡工具，并記錄觀察結(jié)果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.泡泡的形成原理

-表面張力的概念：液體表面分子間相互吸引的現(xiàn)象。

-泡泡的形成：當(dāng)氣體被液體包裹時(shí)，由于表面張力的作用，氣體被拉成球形。

-表面活性劑的作用：降低表面張力，使泡泡更穩(wěn)定。

2.泡泡的特性

-形狀：通常為球形，因?yàn)榍蛐尉哂凶钚〉谋砻娣e。

-大?。号菖莸拇笮∪Q于吹泡泡時(shí)施加的力量和泡泡水的粘度。

-顏色：泡泡在陽(yáng)光下呈現(xiàn)多種顏色，這是因?yàn)楣庠谂菖荼∧ど习l(fā)生干涉現(xiàn)象。

3.實(shí)驗(yàn)操作

-制作泡泡水：使用肥皂水、洗潔精、甘油等材料，調(diào)整比例以獲得不同的泡泡效果。

-制作泡泡工具：使用吸管、塑料圈等工具來(lái)吹泡泡。

-觀察和記錄：觀察泡泡的形狀、大小、顏色等，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。

4.科學(xué)探究方法

-提出問(wèn)題：對(duì)泡泡現(xiàn)象提出疑問(wèn)，激發(fā)探究欲望。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，選擇合適的材料和工具。

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-記錄分析：記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，得出結(jié)論。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

-分組合作：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生分組合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

-溝通交流：小組內(nèi)部和小組之間進(jìn)行交流和討論，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。

-協(xié)作創(chuàng)新：在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，共同解決問(wèn)題。

6.核心素養(yǎng)培養(yǎng)

-科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)探究泡泡現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中嘗試新方法，提出新想法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-實(shí)踐能力：通過(guò)動(dòng)手操作，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)際操作能力。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.生活中的科學(xué)

-將課堂所學(xué)應(yīng)用到生活中，例如制作家庭清潔劑、了解日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中保持好奇心，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂(lè)趣。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合：在教學(xué)中，我特別注重實(shí)驗(yàn)與理論的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解泡泡形成的科學(xué)原理，這種直觀的學(xué)習(xí)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法：我嘗試了情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法，如“泡泡接力”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3.跨學(xué)科融合：在講解泡泡的顏色變化時(shí)，我引入了物理學(xué)科中的光學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生了解光的干涉現(xiàn)象，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度較高，而另一部分學(xué)生則較為被動(dòng)，導(dǎo)致小組合作的效果不佳。

2.實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備不足：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于材料準(zhǔn)備不足，部分學(xué)生未能充分參與實(shí)驗(yàn)，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我更多地關(guān)注了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而忽略了他們?cè)谶^(guò)程中的努力和創(chuàng)新能力。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：在小組活動(dòng)中，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.完善實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：我會(huì)提前準(zhǔn)備好充足的實(shí)驗(yàn)材料，并設(shè)計(jì)備用方案，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)。

3.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我會(huì)更加注重過(guò)程評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮創(chuàng)新思維，同時(shí)也會(huì)關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在家進(jìn)行簡(jiǎn)單的泡泡實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

5.深化校企合作：我會(huì)嘗試與相關(guān)企業(yè)合作，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參觀泡泡產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，了解泡泡在工業(yè)和日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①泡泡的形成原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表