Unit 7 Careers Lesson 3 Meet the New BossYou 說課稿-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第三冊

Unit7CareersLesson3MeettheNewBossYou說課稿-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第三冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“Unit7CareersLesson3MeettheNewBoss”為教學內(nèi)容，針對高中英語北師大版（2019）選擇性必修第三冊。在設(shè)計本節(jié)課時，我將遵循以下思路：

1.導入：通過展示不同職業(yè)的圖片，激發(fā)學生對職業(yè)話題的興趣，引導學生思考并討論自己未來的職業(yè)規(guī)劃。

2.新課導入：講解課文內(nèi)容，引導學生關(guān)注課文中的生詞、短語及句型，幫助學生理解和掌握課文內(nèi)容。

3.課堂活動：組織學生進行角色扮演，模擬課文中的對話，提高學生的口語表達能力和交際能力。

4.小組討論：讓學生針對課文中的職業(yè)規(guī)劃問題進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和思維能力。

5.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，幫助學生鞏固所學知識，為下一節(jié)課做好鋪墊。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解和運用英語表達職業(yè)規(guī)劃和個人夢想的能力，以及在真實語境中流暢交流的能力。

2.文化意識：通過討論不同職業(yè)的特點和文化背景，增強學生對職業(yè)多樣性和社會文化的認識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生批判性思考個人職業(yè)選擇，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高問題解決能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習英語的興趣和習慣，提升學生通過英語獲取信息、處理信息、傳遞信息的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心詞匯掌握：如“career”、“interview”、“challenge”等與職業(yè)相關(guān)的詞匯，這些詞匯是學生理解和表達職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)。

-句型和語法結(jié)構(gòu)：如“notonly...butalso”和“belikelyto”等表達，這些結(jié)構(gòu)有助于學生構(gòu)建流暢、準確的句子。

-交際技能：模擬面試場景的對話練習，強調(diào)禮貌用語和正式場合的語言使用，如“Couldyoupleasetellmeaboutyourexperience?”等表達方式。

2.教學難點

-職業(yè)規(guī)劃的深度理解：學生可能難以理解不同職業(yè)的內(nèi)在要求和未來發(fā)展趨勢，需要通過案例分析來幫助學生理解。

-語言輸出的準確性：學生在使用英語描述個人職業(yè)規(guī)劃時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯使用不當?shù)那闆r，需要通過大量的練習和反饋來糾正。

-情景模擬的自信表達：學生在模擬面試時可能會感到緊張，難以自然地表達自己的想法，需要通過角色扮演和小組互動來提高自信和流利度。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有北師大版（2019）選擇性必修第三冊教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備職業(yè)相關(guān)的圖片和視頻，以及職業(yè)規(guī)劃流程圖，幫助學生更直觀地理解課程內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，以便學生進行互動交流，并確保每組都有足夠的空間進行活動。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括課文內(nèi)容概要和關(guān)鍵詞匯表。

-設(shè)計預習問題：設(shè)計如“WhatdoyouthinkarethekeyqualitiesneededforasuccessfulcareerinXXfield?”等探究性問題。

-監(jiān)控預習進度：通過在線問卷或?qū)W習平臺跟蹤學生的預習完成情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生獨立閱讀課文，標記生詞和重要句子。

-思考預習問題：學生思考預習問題，形成自己的初步理解。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至學習平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，提前準備。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺和微信群，方便資料共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段關(guān)于不同職業(yè)的視頻，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解課文中的生詞和句型，如“notonly...butalso”的用法。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，模擬面試場景，讓學生運用所學的職業(yè)規(guī)劃詞匯和句型。

-解答疑問：對學生在課堂活動中遇到的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并積極參與課堂討論。

-參與課堂活動：學生參與角色扮演，模擬面試。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，并與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解重難點詞匯和句型。

-實踐活動法：通過模擬面試活動，實踐所學知識。

-合作學習法：小組合作完成角色扮演任務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的寫作作業(yè)，如撰寫個人職業(yè)規(guī)劃報告。

-提供拓展資源：提供職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供個性化反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識撰寫職業(yè)規(guī)劃報告。

-拓展學習：利用提供的資源進一步了解職業(yè)規(guī)劃知識。

-反思總結(jié)：學生反思學習過程，總結(jié)所學并提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生自我反思，提升學習效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《職業(yè)規(guī)劃手冊》：提供一本關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的指導書籍，書中包含不同職業(yè)的詳細介紹、職業(yè)發(fā)展趨勢、職業(yè)選擇策略等內(nèi)容，幫助學生更全面地了解職業(yè)規(guī)劃。

-《成功人士的職業(yè)故事》：收集一系列成功人士的職業(yè)故事，讓學生了解不同職業(yè)背后的奮斗歷程和成功要素，激發(fā)學生對未來職業(yè)的向往和規(guī)劃。

-《職業(yè)英語詞匯寶典》：提供一本職業(yè)英語詞匯的書籍，包含各個行業(yè)常用的英語詞匯和表達，幫助學生提高職業(yè)英語交流能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-職業(yè)發(fā)展趨勢研究：鼓勵學生選擇一個感興趣的職業(yè)領(lǐng)域，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑，調(diào)查該職業(yè)的發(fā)展趨勢、就業(yè)前景以及所需的技能和素質(zhì)，撰寫調(diào)查報告。

-個人職業(yè)規(guī)劃實踐：學生根據(jù)自身興趣和能力，制定一份個人職業(yè)規(guī)劃，包括職業(yè)目標、所需技能、學習計劃等，并進行實際操作，如參加相關(guān)實習、培訓等。

-職業(yè)角色扮演活動：學生選擇一個職業(yè)角色，通過模擬該職業(yè)的工作場景，扮演相應(yīng)的角色，體驗職業(yè)生活，了解職業(yè)要求，提高職業(yè)素養(yǎng)。

-職業(yè)英語交流練習：鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如英語學習網(wǎng)站、社交媒體等，與外國人士進行職業(yè)英語交流，提高英語聽說能力，拓展國際視野。

-職業(yè)規(guī)劃小組討論：學生分組進行職業(yè)規(guī)劃討論，分享各自的研究成果和經(jīng)驗，互相學習，共同進步。

-定期職業(yè)規(guī)劃分享會：組織學生定期舉行職業(yè)規(guī)劃分享會，邀請職業(yè)規(guī)劃師或有經(jīng)驗的人士進行講座，分享職業(yè)規(guī)劃心得和經(jīng)驗，幫助學生更好地規(guī)劃自己的未來。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①職業(yè)規(guī)劃的概念與重要性

-重點知識點：職業(yè)規(guī)劃的定義、職業(yè)規(guī)劃的重要性

-重點詞匯：careerplanning,self-awareness,goalsetting

-重點句子：“Effectivecareerplanningisessentialforachievinglong-termcareersatisfaction.”

②職業(yè)選擇與個人發(fā)展

-重點知識點：職業(yè)選擇的影響因素、個人興趣與職業(yè)的關(guān)系

-重點詞匯：careerchoice,personalinterest,skillsassessment

-重點句子：“Matchingpersonalinterestswithcareerpathscanleadtogreaterjobsatisfactionandsuccess.”

③職業(yè)技能與未來發(fā)展

-重點知識點：職業(yè)技能的重要性、職業(yè)技能的提升途徑

-重點詞匯：occupationalskills,professionaldevelopment,lifelonglearning

-重點句子：“Developingandcontinuouslyimprovingoccupationalskillsiscrucialforfuturecareeradvancement.”八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入職業(yè)案例分享：在課堂上，我嘗試引入真實的職業(yè)案例，讓學生能夠更直觀地理解職業(yè)規(guī)劃的重要性和實際操作。

2.模擬面試活動：通過組織模擬面試，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和面試技巧。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面：在監(jiān)控學生預習進度時，我發(fā)現(xiàn)部分學生存在拖延現(xiàn)象，未能按時完成預習任務(wù)。

2.教學組織方面：課堂活動時，部分學生參與度不高，可能是由于活動設(shè)計不夠吸引他們或者活動難度不適宜。

3.教學評價方面：評價學生的標準較為單一，主要依賴于考試成績，忽視了學生在課堂活動中的表現(xiàn)和進步。

（三）改進措施

1.教學管理方面：我將采取更加嚴格的預習進度監(jiān)控措施，例如定期檢查預習筆記，并及時給予反饋，以提高學生的自律性。

2.教學組織方面：我會根據(jù)學生的反饋調(diào)整課堂活動的設(shè)計，增加互動性和趣味性，確保每個學生都能積極參與其中。

3.教學評價方面：我將采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學生的考