第5單元第12課《小雞旅行-多場景及聲音的應用》說課稿 2023-2024學年清華大學版（2012）初中信息技術八年級上冊

第5單元第12課《小雞旅行——多場景及聲音的應用》說課稿2023—2024學年清華大學版（2012）初中信息技術八年級上冊一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容是《小雞旅行——多場景及聲音的應用》，該內容出自2023—2024學年清華大學版（2012）初中信息技術八年級上冊的第5單元第12課。本節(jié)課將引導學生學習如何在多媒體作品中設置不同的場景以及如何為場景添加相應的聲音效果，以增強作品的趣味性和真實感。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在開展本節(jié)課之前，學生已經學習了多媒體作品的基本制作方法，包括圖片、文字和音頻的插入等。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生進一步掌握設置場景和添加聲音效果的方法，從而提高學生多媒體作品的創(chuàng)作能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠將所學知識應用于實際的多媒體作品制作中，實現(xiàn)對作品的創(chuàng)新和優(yōu)化。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新以及信息社會責任的核心素養(yǎng)。通過學習《小雞旅行——多場景及聲音的應用》，學生將能夠：

1.信息意識：能夠理解場景和聲音在多媒體作品中的重要性，并主動尋找合適的素材和方法來提升作品質量。

2.計算思維：能夠運用邏輯推理和問題解決能力，理解和應用設置場景和添加聲音效果的步驟和技巧。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：能夠自主探索和嘗試新的創(chuàng)作方法，將所學知識應用于實踐中，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)新性的多媒體作品。

4.信息社會責任：在創(chuàng)作過程中，能夠尊重版權和知識產權，合理使用網絡資源，遵守網絡安全和道德規(guī)范。三、學習者分析

1.學生已經掌握了相關知識：在開展本節(jié)課之前，學生已經學習了多媒體作品的基本制作方法，包括圖片、文字和音頻的插入等。此外，學生還具備一定的計算機操作能力和網絡搜索能力，這將為本節(jié)課的學習打下良好的基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對新鮮事物充滿好奇，具有一定的創(chuàng)新意識。在學習過程中，他們善于觀察、動手能力強，喜歡通過實踐來掌握新知識。此外，部分學生對信息技術學科有較高的興趣，愿意主動探索和嘗試新功能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和應用多場景及聲音效果的過程中，學生可能對場景設置的邏輯順序、聲音效果的搭配和調整等方面感到困惑。此外，部分學生可能在素材的選擇和創(chuàng)意運用上存在困難，需要教師的引導和啟發(fā)。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《小雞旅行——多場景及聲音的應用》這一課時的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和實踐。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中為學生提供直觀的展示和解釋，幫助學生更好地理解和掌握設置場景和添加聲音效果的方法。

3.實驗器材：本節(jié)課可能需要學生親自動手實踐，因此要確保實驗器材的完整性和安全性，如計算機、多媒體制作軟件、外接音箱等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，可能需要在教室中設置分組討論區(qū)或實驗操作臺，以便學生能夠進行小組合作學習和實踐操作。同時，確保教室的網絡連接正常，以便學生能夠順暢地使用網絡資源和軟件。五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：教師展示一個制作精美的多媒體作品，引導學生觀察并思考作品中場景和聲音的應用對整體效果的影響。

問題提出：教師提出問題：“你們認為一個好的多媒體作品應該如何運用場景和聲音來增強效果？”引導學生思考并回答。

學生回答后，教師總結并引出本節(jié)課的主題：《小雞旅行——多場景及聲音的應用》。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解設置場景和添加聲音效果的方法和技巧。

教學創(chuàng)新：教師利用多媒體資源，如圖片、視頻等，以直觀的方式展示不同場景和聲音效果的搭配實例，幫助學生理解和掌握。

課堂提問：教師提問學生關于場景和聲音效果的應用問題，如“如何在多媒體作品中設置合理的場景順序？”、“如何為場景添加恰當?shù)穆曇粜Ч?？”等，引導學生思考和回答。

教師總結并強調設置場景和添加聲音效果的重要性和方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

實踐操作：學生根據(jù)教師講解的方法和技巧，利用多媒體制作軟件進行實踐操作，設置場景和添加聲音效果。

小組討論：學生分組討論并在小組內展示自己的作品，共同交流和分享經驗。

教師巡回指導：教師在學生實踐過程中進行巡回指導，解答學生遇到的問題，并提供建議和指導。

4.課堂提問和總結（5分鐘）

教師提問學生關于本節(jié)課學習內容的問題，如“你們學會了如何設置場景和添加聲音效果嗎？”、“你們在實踐過程中遇到了哪些問題和挑戰(zhàn)？”等，引導學生回顧和總結。

學生回答后，教師進行總結，強調本節(jié)課的重點和難點，并鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)新。

5.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生結合所學知識，創(chuàng)作一個具有多個場景和豐富聲音效果的多媒體作品，以鞏固和拓展所學知識。

整個教學過程共計45分鐘，通過導入環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣，講授新課環(huán)節(jié)讓學生理解和掌握設置場景和添加聲音效果的方法，鞏固練習環(huán)節(jié)讓學生進行實踐操作和小組討論，課堂提問和總結環(huán)節(jié)幫助學生回顧和鞏固所學內容。教學過程注重師生互動，充分考慮學生的實際學情，緊扣重難點，解決問題，并拓展核心素養(yǎng)能力。六、知識點梳理

1.多媒體作品中的場景和聲音效果

場景：在多媒體作品中，場景是指作品中的背景環(huán)境或情境。通過設置不同的場景，可以使作品更加生動有趣，增強觀眾的沉浸感。

聲音效果：在多媒體作品中，聲音效果是指為作品添加的音效或背景音樂等。合理運用聲音效果可以提升作品的吸引力和表現(xiàn)力。

2.設置場景的方法和技巧

打開多媒體制作軟件，選擇或創(chuàng)建一個新的項目。

在項目中的適當位置插入一個新場景。

根據(jù)需要，可以通過插入圖片、文字、音頻等多媒體元素來設計和制作場景。

調整場景的順序和切換效果，以實現(xiàn)平滑的過渡和銜接。

3.添加聲音效果的方法和技巧

在多媒體制作軟件中，選擇或創(chuàng)建一個新的項目。

在項目中適當?shù)奈恢貌迦胍粋€新場景。

在場景中，可以通過插入音頻文件或錄制新的音頻來添加聲音效果。

調整音頻的音量、音調、播放時長等屬性，以適應場景的需求。

可以使用音效庫或音效素材來豐富聲音效果的選擇和應用。

4.多媒體作品中聲音效果的搭配原則

根據(jù)場景的性質和氛圍，選擇合適的音頻素材。

保持聲音效果的協(xié)調和平衡，避免過度的雜音或噪音。

根據(jù)作品的整體風格和主題，運用不同的聲音效果來增強表現(xiàn)力。

注意聲音效果的過渡和銜接，使作品中的聲音更加自然和連貫。

5.實踐創(chuàng)作多媒體作品

利用多媒體制作軟件，結合所學的場景和聲音效果的知識，創(chuàng)作一個具有多個場景和豐富聲音效果的多媒體作品。

在創(chuàng)作過程中，可以結合自己的興趣和創(chuàng)造力，進行個性化的設計和創(chuàng)新。

在完成作品后，進行展示和分享，與他人交流和討論，以提升自己的創(chuàng)作能力和審美水平。七、板書設計

1.知識點梳理

①多媒體作品中的場景和聲音效果

-場景：背景環(huán)境或情境

-聲音效果：音效、背景音樂

②設置場景的方法和技巧

-插入新場景

-設計多媒體元素

-調整順序和切換效果

③添加聲音效果的方法和技巧

-插入音頻文件

-調整音量、音調、播放時長

-選擇音效庫素材

④多媒體作品中聲音效果的搭配原則

-選擇合適音頻素材

-保持協(xié)調和平衡

-增強表現(xiàn)力

-自然連貫的聲音過渡

2.創(chuàng)作實踐

①利用多媒體制作軟件創(chuàng)作

②結合興趣和創(chuàng)造力進行個性化設計

③展示和分享作品，交流和討論

3.課后作業(yè)

①創(chuàng)作具有多個場景和豐富聲音效果的多媒