第8單元《烏鴉喝水》說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第8單元《烏鴉喝水》說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《烏鴉喝水》的說課稿旨在通過生動(dòng)有趣的故事，激發(fā)一年級(jí)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們觀察、思考和表達(dá)能力。結(jié)合統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，我將通過講解故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握生字詞，理解故事寓意，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣和道德素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：使學(xué)生能夠準(zhǔn)確朗讀課文，理解生字詞，并能用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，引導(dǎo)他們通過故事內(nèi)容進(jìn)行邏輯推理和問題解決。

3.文化傳承與理解：通過理解烏鴉喝水的故事寓意，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和傳統(tǒng)文化意識(shí)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：讓學(xué)生感受故事的文學(xué)魅力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字識(shí)別和拼音朗讀技巧，對(duì)簡(jiǎn)單的童話故事有一定的理解能力。

2.一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多集中在生動(dòng)有趣的故事和活動(dòng)中，他們具有較強(qiáng)的好奇心和模仿能力，喜歡通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)。在能力上，他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造和表達(dá)，但邏輯思維和自我管理能力尚在發(fā)展中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對(duì)視覺和聽覺刺激反應(yīng)更敏感。

3.學(xué)生在理解《烏鴉喝水》這樣的寓言故事時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)生字詞的不熟悉，以及對(duì)故事寓意的抽象理解。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能會(huì)在集中注意力和持續(xù)學(xué)習(xí)上遇到挑戰(zhàn)。在朗讀和表達(dá)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量的限制而表達(dá)不流暢。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《烏鴉喝水》課文，確保每位學(xué)生能夠閱讀并預(yù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如烏鴉、瓶子、水等，以及動(dòng)畫視頻，以增強(qiáng)故事情節(jié)的直觀性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆，用于板書生字詞和重點(diǎn)句子。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師拿出一個(gè)裝有水的瓶子和一個(gè)小石頭，演示烏鴉喝水的情景，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.提出問題：教師提問“同學(xué)們，你們知道烏鴉是怎么喝到水的嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生思考和猜測(cè)。

3.引導(dǎo)學(xué)生：教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，猜測(cè)烏鴉可能采取的行動(dòng)。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《烏鴉喝水》，讓學(xué)生初步感知故事內(nèi)容。

2.講解生字詞：教師逐個(gè)解釋課文中出現(xiàn)的生字詞，讓學(xué)生跟讀并記憶。

3.分析故事情節(jié)：教師提問“烏鴉為什么喝不到水？它最后是怎么喝到水的？”引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)。

4.講解故事寓意：教師簡(jiǎn)要講解故事所傳達(dá)的道德觀念，如勇敢、智慧等。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：教師將學(xué)生分成小組，討論烏鴉喝水的故事情節(jié)和寓意。

2.分享心得：每個(gè)小組選代表分享討論成果，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

3.角色扮演：教師挑選幾名學(xué)生扮演烏鴉和其他角色，進(jìn)行故事情景再現(xiàn)。

四、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.完成練習(xí)題：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)對(duì)課文的理解。

2.小組交流：學(xué)生分組討論練習(xí)題答案，共同解決問題。

3.點(diǎn)評(píng)講解：教師選取典型問題進(jìn)行講解，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

五、課堂提問與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.提問檢測(cè)：教師針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行提問，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.總結(jié)重點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事寓意和道德觀念。

3.布置作業(yè)：教師布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)課文并完成練習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，通過分組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。同時(shí)，緊扣教學(xué)重點(diǎn)，解決學(xué)生可能遇到的困難，拓展核心素養(yǎng)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：

-故事主人公：烏鴉

-故事背景：烏鴉口渴找水喝

-故事發(fā)展：烏鴉發(fā)現(xiàn)瓶子里的水喝不到，想辦法用石頭扔進(jìn)瓶子里，使水位上升，最終喝到水

-故事寓意：遇到問題要?jiǎng)幽X筋，勇于嘗試，解決問題

2.生字詞學(xué)習(xí)：

-烏鴉：黑色羽毛的鳥類，善于模仿人聲

-瓶子：裝液體的容器

-水位：水面在容器中的高度

-動(dòng)腦筋：思考問題，想辦法

-嘗試：試著做某事，看看結(jié)果如何

3.語法知識(shí)：

-句子結(jié)構(gòu)：本課文中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單句型，如“烏鴉口渴了”，“瓶子里的水喝不到”等。

-形容詞的使用：如“聰明的烏鴉”，“口渴”的描述等。

4.道德教育：

-勇于嘗試：烏鴉面對(duì)困難不放棄，勇于嘗試新的解決辦法。

-動(dòng)腦筋解決問題：烏鴉通過思考，找到解決問題的方法。

-團(tuán)結(jié)合作：課文可以引申出團(tuán)結(jié)合作的重要性，烏鴉如果是和伙伴們一起，可能會(huì)更快找到解決辦法。

5.文化知識(shí)：

-對(duì)烏鴉的認(rèn)識(shí)：烏鴉在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的形象，以及在不同文化中的象征意義。

-寓言故事的特點(diǎn)：寓言故事通常以動(dòng)物為主角，通過故事傳達(dá)道德教訓(xùn)。

6.閱讀理解：

-故事情節(jié)的把握：理解故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

-寓意的理解：從故事中提煉出中心思想，理解烏鴉喝水的故事想要傳達(dá)的道理。

7.寫作能力：

-句子仿寫：模仿課文中的句子結(jié)構(gòu)，進(jìn)行句子的仿寫練習(xí)。

-故事續(xù)寫：根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行故事的續(xù)寫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

8.口語表達(dá)：

-角色扮演：通過角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和表現(xiàn)力。

-小組討論：在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理圍繞課文的主體內(nèi)容進(jìn)行，旨在幫助學(xué)生全面掌握課文知識(shí)，提升語文素養(yǎng)。通過對(duì)課文內(nèi)容、生字詞、語法、道德教育、文化知識(shí)、閱讀理解、寫作能力和口語表達(dá)等方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠深入理解課文，提高語言運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)發(fā)展與知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：烏鴉遇到問題、動(dòng)腦筋思考、嘗試解決、最終成功。

-重點(diǎn)詞：口渴、瓶子、水位、石頭、聰明。

-重點(diǎn)句：“烏鴉把小石頭一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，水漸漸升高，烏鴉就喝著水了?！?/p>

②道德教育與故事寓意：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：面對(duì)困難不放棄，通過智慧解決問題。