華中師大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)1.1《信息并不神秘》說(shuō)課稿及反思

華中師大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)1.1《信息并不神秘》說(shuō)課稿及反思學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《信息并不神秘》旨在讓學(xué)生初步了解信息的基本概念，感受信息在日常生活中的重要性。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例引入信息概念，激發(fā)學(xué)生的興趣；其次，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探討信息的來(lái)源、傳遞和獲取方式；最后，通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)手段獲取和傳遞信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生建立對(duì)信息技術(shù)的初步認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏感性，提高信息獲取、處理和傳遞的能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的思維習(xí)慣；增強(qiáng)信息安全意識(shí)，形成良好的信息道德素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解信息的基本概念，掌握信息獲取和處理的基本方法。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)信息概念的理解可能較為抽象；2.學(xué)生可能不熟悉利用信息技術(shù)手段進(jìn)行信息的獲取和處理。

解決辦法：

1.利用生活實(shí)例，如手機(jī)信息、電視新聞等，具體生動(dòng)地講解信息概念，幫助學(xué)生形象理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)信息的獲取和處理過(guò)程。

3.提供簡(jiǎn)單的信息技術(shù)工具，如搜索引擎、簡(jiǎn)易編輯軟件，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，實(shí)踐中掌握技能。

4.采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用信息技術(shù)。

5.針對(duì)不同學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《華中師大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與信息概念相關(guān)的視頻片段、圖片及網(wǎng)絡(luò)資源鏈接。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板，確保設(shè)備正常運(yùn)行。

4.教室布置：劃分小組討論區(qū)域，設(shè)置信息獲取和處理實(shí)踐操作區(qū)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)《信息并不神秘》這一課。信息這個(gè)詞，你們?cè)谏钪幸欢ń?jīng)常聽(tīng)到，那么你們知道信息到底是什么嗎？它又是怎樣出現(xiàn)在我們的生活中的呢？下面我們就一起來(lái)探索信息的奧秘。

2.理解信息概念

首先，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，翻到第1頁(yè)。這里有一段關(guān)于信息的描述，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，并思考：什么是信息？信息有哪些特點(diǎn)？

（學(xué)生閱讀并思考）

好，現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下你們的理解。嗯，說(shuō)得很好，信息就是關(guān)于事物的情況和消息，它具有傳遞性、共享性、可處理性等特點(diǎn)。

3.探討信息的來(lái)源和傳遞

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

很好，大家提到了電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等，這些都是我們獲取信息的重要途徑。那么，信息是如何傳遞的呢？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

是的，信息可以通過(guò)語(yǔ)言、文字、圖像、聲音等方式進(jìn)行傳遞?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家舉例說(shuō)明一下，你們?cè)谏钪杏龅降囊粋€(gè)信息傳遞的例子。

（學(xué)生舉例，教師點(diǎn)評(píng)）

4.體驗(yàn)信息獲取和處理

現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下信息的獲取和處理。請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的計(jì)算機(jī)，打開(kāi)搜索引擎，搜索一下“天氣預(yù)報(bào)”這個(gè)關(guān)鍵詞?？纯茨銈兡塬@取到哪些信息？

（學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)）

很好，你們找到了今天的天氣預(yù)報(bào)信息。那么，你們是如何獲取這些信息的呢？是通過(guò)搜索框輸入關(guān)鍵詞，然后瀏覽搜索結(jié)果，對(duì)吧？這就是信息獲取的一個(gè)過(guò)程。

（學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)）

5.實(shí)踐操作：制作信息簡(jiǎn)報(bào)

現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家利用剛剛獲取和處理的信息，制作一份信息簡(jiǎn)報(bào)。這份簡(jiǎn)報(bào)可以包括天氣情況、新聞?wù)?、趣味知識(shí)等內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)主題，然后利用計(jì)算機(jī)中的文字處理軟件，將收集到的信息整理成一篇簡(jiǎn)報(bào)。

（學(xué)生分組操作，教師巡回指導(dǎo)）

6.成果展示與評(píng)價(jià)

時(shí)間到了，請(qǐng)各小組將你們制作的簡(jiǎn)報(bào)展示給大家。其他同學(xué)要認(rèn)真觀看，并給出你們的評(píng)價(jià)和建議。

（學(xué)生展示，同學(xué)評(píng)價(jià)）

很好，大家制作的簡(jiǎn)報(bào)都很棒，內(nèi)容豐富，排版美觀。這說(shuō)明你們已經(jīng)掌握了信息獲取和處理的基本方法。

7.總結(jié)與反思

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《信息并不神秘》這一課，了解了信息的基本概念、來(lái)源、傳遞以及獲取和處理的方法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，你們也學(xué)會(huì)了利用信息技術(shù)制作信息簡(jiǎn)報(bào)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠更好地利用信息，為你們的成長(zhǎng)助力。

最后，我想請(qǐng)大家分享一下你們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受。

（學(xué)生分享，教師總結(jié)）教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）信息的歷史：向?qū)W生介紹信息傳遞的演變過(guò)程，如古代的烽火傳遞、書(shū)信傳遞，到現(xiàn)代的電話(huà)、互聯(lián)網(wǎng)等。

（2）信息技術(shù)的發(fā)展：介紹計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)等信息技術(shù)的發(fā)展歷程，以及它們對(duì)信息傳遞和處理方式的影響。

（3）信息安全：講解信息安全的重要性，包括個(gè)人隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等，并介紹一些基本的信息安全知識(shí)。

（4）信息道德：討論信息時(shí)代下的道德問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)欺詐、虛假信息傳播等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的信息道德觀念。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀與信息相關(guān)的書(shū)籍、文章，如《信息簡(jiǎn)史》、《互聯(lián)網(wǎng)的誕生》等，以加深對(duì)信息概念的理解。

（2）實(shí)踐拓展：引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間，嘗試使用不同的信息技術(shù)手段，如社交媒體、博客等，進(jìn)行信息的獲取、處理和傳遞。

（3）討論拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討信息技術(shù)的利與弊，如何合理使用信息技術(shù)等問(wèn)題。

（4）項(xiàng)目拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與信息技術(shù)相關(guān)的項(xiàng)目或競(jìng)賽，如編程比賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽等，提高實(shí)際操作能力。

（5）參觀拓展：安排學(xué)生參觀信息技術(shù)企業(yè)或展覽，如軟件開(kāi)發(fā)公司、科技博物館等，了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①信息概念：信息的定義、特點(diǎn)

②信息來(lái)源與傳遞：信息來(lái)源的分類(lèi)、信息傳遞的方式

③信息獲取與處理：信息獲取的方法、信息處理的步驟反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了生活中的實(shí)例，如手機(jī)信息、社交媒體等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息概念的理解和興趣。

2.通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中學(xué)習(xí)信息的獲取和處理，提高了學(xué)生的合作能力和實(shí)踐操作能力。

3.利用信息技術(shù)手段，如投影儀、電子白板等，豐富教學(xué)形式，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容無(wú)法充分展開(kāi)。

2.在教學(xué)方法上，對(duì)于一些抽象的概念，如信息的定義和特點(diǎn)，學(xué)生的理解可能不夠深入。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，要給予充分的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。

2.采用更多的教學(xué)手段，如實(shí)物演示、案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

3.