Module 10單元（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module10單元（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過Module10單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。結(jié)合外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的課程內(nèi)容，本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，特別是在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握本單元的核心知識(shí)，為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行有效的英語(yǔ)交流，提升語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元話題，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的交際習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、歸納等方式，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本班學(xué)生為六年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了一定的詞匯量和基本句型。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有初步的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在能力方面，大部分學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力相對(duì)較弱。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，能夠積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面存在一定的問題，依賴性較強(qiáng)，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要加強(qiáng)課堂管理。此外，學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇，樂于接受挑戰(zhàn)，但面對(duì)困難時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出一定的退縮情緒。

總體來(lái)說，本班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面具備一定的基礎(chǔ)，但還需在閱讀、寫作以及自主學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行提高。針對(duì)這些特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，幫助他們克服困難，全面提升英語(yǔ)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定真實(shí)的語(yǔ)言場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

3.實(shí)施探究式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)和解決問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示本單元的圖片和情景，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，通過游戲和競(jìng)賽形式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的參與度。

3.運(yùn)用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高教學(xué)效果和效率。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布Module10的預(yù)習(xí)資料，包括單元重點(diǎn)詞匯和句型的錄音，以及與單元主題相關(guān)的背景知識(shí)介紹。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能用本單元的詞匯描述一次旅行的經(jīng)歷嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中自主聽錄音，學(xué)習(xí)詞匯和句型，理解單元主題。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，嘗試用英語(yǔ)描述自己的旅行經(jīng)歷，并記錄下遇到的問題。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題描述提交至在線平臺(tái)，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，明確本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一張旅行照片，引出本單元的主題“旅行”，并提問學(xué)生對(duì)旅行的看法。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本單元的詞匯和句型，并通過示例句展示如何在實(shí)際場(chǎng)景中使用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬旅行咨詢場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

解答疑問：在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何將新知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行旅行咨詢的對(duì)話。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，主動(dòng)提問并參與討論，尋求解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)地講解新知識(shí)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與旅行相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于夢(mèng)想旅行的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的英語(yǔ)旅行日志或視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下的旅行體驗(yàn)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生詳細(xì)的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成關(guān)于夢(mèng)想旅行的寫作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看提供的旅行視頻，了解不同文化的旅行習(xí)慣。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)在寫作和拓展學(xué)習(xí)中的收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《AroundtheWorldinEightyDays》byJulesVerne：這本書講述了主人公PhileasFogg和他的仆人Passepartout環(huán)游世界的冒險(xiǎn)故事，學(xué)生可以了解19世紀(jì)的旅行方式和文化背景。

-《TravelGuidetoEnglish-SpeakingCountries》：一本介紹英語(yǔ)國(guó)家旅游指南的書籍，涵蓋不同國(guó)家的旅游景點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣和旅行小貼士。

-《AKid'sGuidetoTravel》：這本書專為兒童設(shè)計(jì)，介紹世界各地有趣的事實(shí)和旅行建議，適合學(xué)生閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-旅行日志寫作：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最難忘的旅行的日志，用英語(yǔ)描述旅行經(jīng)歷、感受和所見所聞。

-旅行計(jì)劃制作：學(xué)生可以制定一個(gè)假想的旅行計(jì)劃，包括目的地、行程安排、預(yù)算和所需物品清單，用英語(yǔ)表述。

-文化探索項(xiàng)目：學(xué)生選擇一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家，研究其文化、歷史、地理和風(fēng)土人情，制作一份PPT或小冊(cè)子進(jìn)行展示。

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用：推薦學(xué)生使用語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用，如Duolingo或Babbel，專注于英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)練習(xí)，尤其是與旅行相關(guān)的對(duì)話和詞匯。

-旅行視頻觀看：學(xué)生觀看英語(yǔ)旅行視頻博客（vlog），學(xué)習(xí)旅行者如何用英語(yǔ)分享他們的旅行體驗(yàn)和見聞。

-旅行話題討論：在班級(jí)微信群或在線論壇上，學(xué)生可以發(fā)起關(guān)于旅行的討論，分享自己的旅行故事，提問或回答同學(xué)的問題。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-旅行相關(guān)詞匯（如：travel,destination,luggage,itinerary等）

-旅行計(jì)劃的表達(dá)方式（如：Iplantogoto...nextsummer.）

-詢問和提供旅行建議的句型（如：WherewouldyourecommendIvisit?）

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)詞短語(yǔ)（如：bookaflight,packasuitcase,exploreacity等）

-描述旅行動(dòng)詞（如：travel,visit,see,experience等）

-與旅行相關(guān)的形容詞（如：exciting,beautiful,interesting等）

③重點(diǎn)句子：

-表達(dá)旅行計(jì)劃的句子（如：I'mgoingtotraveltoParis