10父母多愛我 （說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

10父母多愛我（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“10父母多愛我”是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)了解父母對(duì)自己的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬父母的意識(shí)，懂得感恩。課文通過(guò)生動(dòng)的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母愛的偉大，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)愛父母、尊敬父母、回報(bào)父母的情感。本節(jié)課與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和家庭觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母、孝敬長(zhǎng)輩的情感，形成正確的家庭倫理觀念和感恩意識(shí)。

2.品德修養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛他人、助人為樂(lè)的品質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

3.社會(huì)實(shí)踐能力：提高學(xué)生觀察、分析生活中父母關(guān)愛的能力，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中表達(dá)感恩之情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生理解父母對(duì)自己的關(guān)愛和付出，認(rèn)識(shí)到父母的辛勞。

②培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛和感激之情，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①如何讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母愛的無(wú)私和偉大，從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的感恩之情。

②如何引導(dǎo)學(xué)生將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，將孝敬父母的行為融入日常生活之中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的故事講述，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的愛。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己感受到的父母關(guān)愛。

3.情景模擬法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)父母的生活，理解父母的不易。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示父母關(guān)愛孩子的圖片和視頻，增強(qiáng)感官體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)文章和視頻鏈接，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于父母關(guān)愛的文章、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解父母愛的表現(xiàn)和重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能列舉出父母關(guān)愛你的具體事例嗎？”，“你如何理解父母的愛？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能或?qū)W生微信群內(nèi)的分享，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解父母關(guān)愛的具體表現(xiàn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以文字或思維導(dǎo)圖形式提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主探索和思考的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于父母關(guān)愛的真實(shí)故事，引出課題“父母多愛我”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解父母關(guān)愛的不同表現(xiàn)形式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解父母愛的偉大。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的父母關(guān)愛經(jīng)歷；進(jìn)行角色扮演，模擬父母與孩子的互動(dòng)場(chǎng)景。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)歷，參與角色扮演活動(dòng)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解父母關(guān)愛的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)父母的愛。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解父母關(guān)愛的內(nèi)涵，掌握如何在生活中表達(dá)感恩。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于記錄和表達(dá)對(duì)父母感激之情的日記或繪畫作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，記錄和表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品：《傅雷家書》、《愛的教育》等，這些作品中有關(guān)于父母愛的深刻描述和真實(shí)故事，可以幫助學(xué)生更深入地理解父母的愛。

（2）影視資源：《媽媽》、《父親》等電影或紀(jì)錄片，通過(guò)影像的方式展現(xiàn)父母對(duì)孩子的關(guān)愛和付出。

（3）繪本資源：《愛心樹》、《猜猜我有多愛你》等繪本，適合低年級(jí)學(xué)生，通過(guò)圖文并茂的方式講述父母與孩子的溫馨故事。

（4）詩(shī)歌資源：《游子吟》、《父母恩》等詩(shī)歌，通過(guò)詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母的感激和敬愛。

（5）名言警句：收集關(guān)于父母愛的名言，如“百善孝為先”、“父母在，不遠(yuǎn)游”等，讓學(xué)生在名言中感悟父母之愛。

2.拓展建議：

（1）閱讀文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《傅雷家書》等文學(xué)作品，通過(guò)書中的真實(shí)故事，感受父母愛的偉大和深遠(yuǎn)。

（2）觀看影視作品：組織學(xué)生在課后觀看《媽媽》等影視作品，通過(guò)影像的力量，讓學(xué)生更加直觀地感受到父母的愛。

（3）制作手抄報(bào)或繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于父母關(guān)愛的手抄報(bào)或繪畫作品，通過(guò)創(chuàng)作的過(guò)程，表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情。

（4）舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)：組織學(xué)生在班級(jí)內(nèi)舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)朗誦《游子吟》等詩(shī)歌，傳達(dá)對(duì)父母的愛和感激。

（5）名言分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己收集到的關(guān)于父母愛的名言，通過(guò)分享，讓學(xué)生更加深刻地理解父母之愛。

（6）家庭互動(dòng)活動(dòng)：建議學(xué)生在家庭中開展互動(dòng)活動(dòng)，如與父母共同完成家務(wù)、為父母制作晚餐等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛。

（7）撰寫感悟文章：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于父母關(guān)愛的感悟文章，通過(guò)文字表達(dá)自己對(duì)父母愛的理解和感激。

（8）社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、關(guān)愛老人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到愛的傳遞和父母的不易。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《父母多愛我》的教學(xué)讓我深感教育的責(zé)任重大，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我通過(guò)故事導(dǎo)入、小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到父母的愛。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)這些互動(dòng)環(huán)節(jié)非常感興趣，參與度很高。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)可能因?yàn)楹π呋蚰懬佣辉敢獍l(fā)言，這讓我意識(shí)到需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在策略上，我設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，希望通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們確實(shí)對(duì)父母的愛有了更深的理解，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在一定的困難，這提示我需要在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度。

在管理上，我努力營(yíng)造一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。我注意到，通過(guò)設(shè)定明確的規(guī)則和期望，學(xué)生們?cè)谡n堂上的行為更加規(guī)范。然而，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)在管理紀(jì)律時(shí)可能會(huì)影響到一些學(xué)生的積極性，因此我需要在嚴(yán)格管理和鼓勵(lì)學(xué)生積極性之間找到更好的平衡。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)父母的愛有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母的感激之情，這是我在教學(xué)中最欣慰的部分。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中的參與度也讓我感到高興，他們通過(guò)小組討論和角色扮演等方式，真正地將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的情感體驗(yàn)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。例如，我注意到有些學(xué)生在表達(dá)自己的感受時(shí)仍然顯得有些拘謹(jǐn)，這讓我意識(shí)到需要在課堂上創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，這是我在今后的教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。

改進(jìn)措施和建議：

為了更好地提升教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施和建議：

1.關(guān)注個(gè)體差異：我會(huì)更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的支持和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己