第6課 全球航路的開辟 說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下001

第6課全球航路的開辟說課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《全球航路的開辟》，選自2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊第6課。本節(jié)課主要講述15-17世紀，歐洲國家為尋求財富和原料，開辟了通往非洲、美洲、亞洲的新航路，以及這一歷史事件對世界歷史進程產(chǎn)生的深遠影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與之前學(xué)習(xí)過的《古代世界的戰(zhàn)爭與征服》和《古代世界的文化交流與沖突》等內(nèi)容緊密相連，幫助學(xué)生從歷史發(fā)展的角度理解全球航路開辟的背景和意義。同時，通過分析新航路的開辟對世界經(jīng)濟、政治、文化等方面的影響，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)世界近現(xiàn)代史打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括歷史思維、文化理解和國際視野。通過分析全球航路的開辟過程，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念、歷史邏輯思維和批判性思維，提高他們運用史料解決問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生理解不同文明在交流中的碰撞與融合，增強對多元文化的尊重和理解。此外，通過探討航路開辟對世界格局的影響，拓寬學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)他們的全球意識，為成為適應(yīng)全球化挑戰(zhàn)的人才奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了古代世界的文明交流、世界地理大發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)知識，了解不同文明的特點和地理大發(fā)現(xiàn)的簡單過程。

2.學(xué)生對于探索未知領(lǐng)域充滿好奇，對歷史事件有較高的興趣，具備一定的分析和理解能力。在課堂上，學(xué)生傾向于通過討論和案例學(xué)習(xí)來深入理解歷史現(xiàn)象，喜歡通過小組合作來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對航路開辟背后的經(jīng)濟、政治、文化動因理解不夠深入；對全球航路開辟后的世界格局變化理解困難；在分析歷史事件時，可能缺乏足夠的史料支撐和批判性思維訓(xùn)練。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機

-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫、歷史文獻電子版

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、歷史地圖展示五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用上一節(jié)課學(xué)習(xí)的古代世界文化交流的知識，提出問題：“同學(xué)們，古代文明之間是如何交流的？這樣的交流對世界歷史發(fā)展有何影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧并簡要總結(jié)，然后宣布本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容——全球航路的開辟，看看這一歷史事件如何進一步促進了世界的聯(lián)系?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示15-17世紀歐洲地圖，介紹這一時期歐洲的地理大發(fā)現(xiàn)背景。

-通過時間軸，講述迪亞士、哥倫布、麥哲倫等人的航海路線和重要發(fā)現(xiàn)。

-分析新航路開辟的原因，包括經(jīng)濟動機、技術(shù)進步和宗教因素。

-講解新航路開辟對世界經(jīng)濟、政治、文化等方面的影響，包括殖民擴張、貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成、文化交流的加強等。

-提供史料，如航海日志、contemporaneouspaintings等，讓學(xué)生通過史料了解歷史。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇新航路開辟的某一影響，討論其對當(dāng)時及后世的具體影響。

-各組匯報討論結(jié)果，教師進行點評和補充。

-進行小測驗，檢查學(xué)生對新航路開辟相關(guān)知識的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新航路開辟對世界歷史進程的重要性。

-提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對全球航路的開辟有什么新的認識？它對我們今天的世界有什么啟示？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：寫一篇短文，討論新航路開辟對某一地區(qū)或國家的影響。

-提醒學(xué)生查閱相關(guān)資料，注意作業(yè)的格式和截止時間。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《鄭和下西洋與明代的海外貿(mào)易》：介紹鄭和下西洋的歷史背景、航線和影響，與教材中關(guān)于東方航路的內(nèi)容形成對比。

-《大航海時代的技術(shù)進步》：詳細講解航海技術(shù)、造船技術(shù)的發(fā)展，如指南針的使用、帆船設(shè)計改進等。

-《全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成》：分析16世紀后全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成，包括香料貿(mào)易、奴隸貿(mào)易和金銀貿(mào)易等。

-《新航路開辟對非西方國家的影響》：探討新航路開辟對非洲、亞洲等非西方國家的社會經(jīng)濟影響。

-《世界地圖的變遷》：通過不同時期的世界地圖，展示地理知識的發(fā)展和世界觀念的變化。

-《歷史文獻選讀》：包括《馬可波羅游記》、《哥倫布日記》等，讓學(xué)生更直觀地感受歷史人物的所見所聞。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《鄭和下西洋與明代的海外貿(mào)易》，了解東方航路的開辟及其對世界歷史的影響，比較東西方航海的不同特點。

-安排學(xué)生參觀博物館或相關(guān)展覽，觀察古代航海工具和航海技術(shù)，加深對大航海時代技術(shù)進步的理解。

-組織學(xué)生進行小組研究，探討全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成過程，分析其對不同地區(qū)的影響。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀《新航路開辟對非西方國家的影響》相關(guān)資料，了解新航路開辟對非西方國家?guī)淼恼婧拓撁嬗绊憽?/p>

-提供不同時期的世界地圖，讓學(xué)生對比分析，理解世界地圖的變遷反映出的歷史進程。

-開展歷史文獻選讀活動，讓學(xué)生通過閱讀《馬可波羅游記》、《哥倫布日記》等，深入感受歷史事件的真實性和復(fù)雜性。

-鼓勵學(xué)生利用圖書館資源，進一步探索與全球航路開辟相關(guān)的歷史事件和文化交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。七、板書設(shè)計1.全球航路開辟的背景與過程

①15-17世紀歐洲的地理大發(fā)現(xiàn)背景

②迪亞士、哥倫布、麥哲倫等人的航海路線

③新航路開辟的原因：經(jīng)濟動機、技術(shù)進步、宗教因素

2.全球航路開辟的影響

①對世界經(jīng)濟的影響：殖民擴張、貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成

②對政治的影響：國家權(quán)力的加強、殖民地的建立

③對文化的影響：文化交流的加強、文化多樣性的改變

3.全球航路開辟的意義

①推動了世界歷史的進程

②促進了全球化的萌芽

③改變了世界的地理觀念和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)八、教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于《全球航路的開辟》的歷史課，課后我進行了深刻的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多種教學(xué)手段，如PPT展示、史料閱讀、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這些互動式的教學(xué)方法反應(yīng)熱烈，他們能夠更積極地參與到課堂討論中。但同時，我也意識到在課堂管理方面還有待加強，有時候?qū)W生的討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些失控。下次我會更加注意控制課堂秩序，確保教學(xué)活動能夠有序進行。

在教學(xué)策略上，我注重了歷史知識的邏輯性和連貫性，力求讓學(xué)生理解全球航路開辟背后的歷史動因和深遠影響。通過史料的引入，我試圖讓學(xué)生感受歷史的真實性和生動性。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些史料對于學(xué)生來說可能過于復(fù)雜，他們難以從中提取有效信息。未來我會選擇更適合學(xué)生閱讀水平的史料，并設(shè)計更多引導(dǎo)性的問題，幫助他們更好地理解史料內(nèi)容。

在教學(xué)管理上，我意識到時間的分配需要更加合理。在講授新知環(huán)節(jié)，我可能講解得過于詳細，導(dǎo)致鞏固練習(xí)和課堂小結(jié)的時間被壓縮。下次我會更加注意時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

關(guān)于教學(xué)效果，我認為學(xué)生們在知識掌握上有了明顯的進步。他們能夠清晰地復(fù)述全球航路開辟的過程和影響，這說明我的教學(xué)目標基本達成。但在技能培養(yǎng)方面，如史料分析和批判性思維，我感覺還有提升的空間。我會繼續(xù)設(shè)計更多針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生提高這些能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對歷史的興趣有所提升，他們能夠主動參與到歷