Unit 5 Safety Fun Time（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit5SafetyFunTime（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“Unit5SafetyFunTime（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)”本單元主要圍繞安全主題展開，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在日常生活中保持安全。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將掌握與安全相關(guān)的詞匯和表達(dá)，了解如何在不同場(chǎng)景下保護(hù)自己。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。本單元內(nèi)容與四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)相契合，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用本課所學(xué)的安全相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流；文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下對(duì)安全的重視和表達(dá)方式；思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析安全情境，提出合理的解決方案；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在實(shí)際語(yǔ)境中提升英語(yǔ)核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握本節(jié)課的核心詞匯，如“safe,unsafe,dangerous,becareful”等，以及相關(guān)安全表達(dá)的句型，例如：“Don'ttouchthehotpan!”、“Lookbothwaysbeforecrossingthestreet!”等。

-能夠在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全提示和交流。

-通過(guò)圖片、故事等形式，理解安全規(guī)則和標(biāo)志的含義。

舉例：在講解“safe”和“unsafe”時(shí)，教師可以通過(guò)展示不同的圖片，讓學(xué)生識(shí)別哪些情境是安全的，哪些是不安全的，并使用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生可能會(huì)混淆表示安全的詞匯和句型，例如“safe”和“becareful”的使用場(chǎng)合。

-學(xué)生可能難以理解一些安全規(guī)則背后的原因，例如為什么過(guò)馬路時(shí)要“l(fā)ookbothways”。

-在實(shí)際交流中，學(xué)生可能會(huì)忘記使用正確的安全表達(dá)方式。

舉例：在講解“l(fā)ookbothwaysbeforecrossingthestreet”時(shí)，教師可以通過(guò)模擬過(guò)馬路的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)并理解這一安全規(guī)則的重要性。同時(shí)，教師可以通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的安全情境中練習(xí)使用正確的安全表達(dá)。對(duì)于容易混淆的詞匯和句型，教師可以通過(guò)對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生明確各自的使用場(chǎng)合。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的安全情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)。

-運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，提高解決問(wèn)題的能力。

-使用互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

2.教學(xué)手段

-利用多媒體課件展示安全場(chǎng)景圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在電腦或平板上實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-運(yùn)用在線資源，如安全教育視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括安全相關(guān)的詞匯列表和簡(jiǎn)單句型，以及一些安全標(biāo)志的圖片。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能識(shí)別這些安全標(biāo)志嗎？它們分別代表什么？”以及“你能用英語(yǔ)描述一個(gè)安全或不安全的情境嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)和學(xué)生的反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，嘗試?yán)斫獍踩嚓P(guān)詞匯和句型的用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題通過(guò)微信提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提前準(zhǔn)備課堂內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一個(gè)關(guān)于安全的小故事視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行例句展示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的安全場(chǎng)景，并使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并回答老師的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，用英語(yǔ)描述安全場(chǎng)景。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題，積極提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解安全相關(guān)的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用英語(yǔ)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與安全相關(guān)的英語(yǔ)寫作或口語(yǔ)練習(xí)作業(yè)。

-提供拓展資源：提供安全教育的網(wǎng)站鏈接和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全相關(guān)詞匯和句型。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-安全教育故事書：《安全小衛(wèi)士》系列，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

-安全標(biāo)志卡片：制作一套包含不同安全標(biāo)志的卡片，讓學(xué)生識(shí)別并學(xué)習(xí)每個(gè)標(biāo)志的含義。

-安全主題漫畫：收集一些關(guān)于安全主題的漫畫，通過(guò)幽默的方式讓學(xué)生了解安全規(guī)則。

-安全知識(shí)手冊(cè)：提供一本簡(jiǎn)明扼要的安全知識(shí)手冊(cè)，涵蓋家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等多個(gè)場(chǎng)景的安全常識(shí)。

-安全教育視頻：搜集一些安全教育視頻，如交通安全、防火安全、地震逃生等，通過(guò)視覺(jué)媒體加深學(xué)生的安全意識(shí)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《安全小衛(wèi)士》系列故事書，通過(guò)故事中的情境學(xué)習(xí)安全知識(shí)，并記錄下自己認(rèn)為重要的安全規(guī)則。

-游戲拓展：設(shè)計(jì)安全標(biāo)志卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中識(shí)別和匹配安全標(biāo)志，加深對(duì)安全標(biāo)志的記憶和理解。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行安全主題的角色扮演活動(dòng)，如模擬地震逃生、火災(zāi)逃生等，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)安全知識(shí)和技能。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成的安全教育手冊(cè)閱讀任務(wù)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同了解家庭安全常識(shí)。

-視頻學(xué)習(xí)：讓學(xué)生觀看安全教育視頻，如交通安全視頻，之后進(jìn)行小組討論，分享自己從視頻中學(xué)到的安全知識(shí)和感悟。

-安全標(biāo)志認(rèn)知：制作一套安全標(biāo)志卡片，每張卡片上印有一個(gè)安全標(biāo)志和對(duì)應(yīng)的英文描述。學(xué)生需要識(shí)別標(biāo)志，并用英語(yǔ)描述其含義。例如，交通信號(hào)燈、消防器材標(biāo)志、緊急出口標(biāo)志等。

-安全規(guī)則創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的安全規(guī)則海報(bào)，用圖畫和英語(yǔ)描述在不同場(chǎng)景下應(yīng)遵守的安全規(guī)則。例如，如何在公共場(chǎng)所保持安全、如何在家中預(yù)防火災(zāi)等。

-安全故事編寫：讓學(xué)生嘗試編寫一個(gè)關(guān)于安全的小故事，故事中應(yīng)包含至少三個(gè)安全知識(shí)點(diǎn)，并用英語(yǔ)表達(dá)。這不僅能鍛煉學(xué)生的寫作能力，還能加深他們對(duì)安全知識(shí)的理解。

-安全情景?。航M織學(xué)生編寫并表演安全情景劇，通過(guò)角色扮演的方式模擬各種安全情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)不同的安全問(wèn)題。

-安全知識(shí)競(jìng)賽：舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在比賽中測(cè)試自己的安全知識(shí)。題目可以包括安全標(biāo)志識(shí)別、安全規(guī)則問(wèn)答、安全情境判斷等。

-安全教育社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)安全教育日活動(dòng)，如防火演練、地震逃生演練等。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit5SafetyFunTime這一單元的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴經(jīng)歷都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面都有了一些心得體會(huì)，同時(shí)也意識(shí)到了一些不足之處。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠更自然地運(yùn)用所學(xué)的安全詞匯和句型。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持。

在策略上，我通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展的方式，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建安全知識(shí)體系。課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生有了基本的認(rèn)識(shí)，課中的實(shí)踐活動(dòng)讓他們將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，課后的拓展則幫助他們進(jìn)一步鞏固和提升。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)樽鳂I(yè)量較大或者其他原因，沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。對(duì)此，我需要調(diào)整作業(yè)量，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間和動(dòng)力去進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

在管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是在小組活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)脫離主題，導(dǎo)致課堂效率下降。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到了許多安全知識(shí)，能夠用英語(yǔ)描述安全和不安全的情境，掌握了一些重要的安全規(guī)則。他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的積極參與也表明他們對(duì)安全主題有著濃厚的興趣。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)安全的重視程度有所提高，能夠在日常生活中更加注意安全。

然而，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生在使用英語(yǔ)時(shí)仍然顯得不夠自信，可能需要更多的口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，課堂管理方面還有待加強(qiáng)，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-為不同水平的學(xué)生提供不同難度的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

-增加課堂上的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)使用英語(yǔ)。

-加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注意維護(hù)學(xué)生的積極性和興趣。

-與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，形成家校共育的良好環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-安全相關(guān)詞匯：safe,unsafe,dangerous,becareful,lookbothways

-安全標(biāo)志：交通信號(hào)燈、消防器材標(biāo)志、緊急出口標(biāo)志

-安全規(guī)則：過(guò)馬路要看紅綠燈，不觸摸熱鍋，不在公共場(chǎng)所打鬧

②重點(diǎn)詞

-safe（安全的）

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