吉林省長春市寬城區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末化學模擬試卷

吉林省長春市寬城區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末化學模擬試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二總分評分一、選擇題（共10小題，滿分10分，每小題1分）1．下列敘述中，前半句屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，后半句屬于物質(zhì)的物理變化的是（）A．通常情況下，氫氣是無色氣體；氫氣可以在空氣中燃燒B．通常情況下，氫氣是無色氣體；氫氣在一定條件下可變?yōu)橐后wC．通常情況下，氫氣是無色氣體；氫氣經(jīng)加壓、降溫變成了液體D．通常情況下，氫氣是無味的氣體；氫氣能燃燒生成水2．有關(guān)空氣及其成分的說法正確的是（）A．空氣是一種寶貴的自然資源，是一種混合物B．空氣中氧氣約占空氣總質(zhì)量的五分之一C．空氣中的稀有氣體不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D．汽車排放的尾氣不會對空氣造成污染3．正確規(guī)范的操作是實驗成功的關(guān)鍵，下列實驗操作規(guī)范的是（）A．處理廢棄藥品B．滴加液體C．傾倒液體D．將固體粉末送入試管4．新中國成立70周年來，我國化學工業(yè)獲得長足發(fā)展，比如積極開發(fā)燃料酒精等石油替代品。酒精的化學式為C2H5OH，下列有關(guān)酒精的說法正確的是（）A．酒精中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為1：3：1B．酒精由酒精分子構(gòu)成C．酒精分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12：3：8D．燃料酒精能成為石油的替代品是由于酒精易揮發(fā)5．下列推理你認為正確的是（）A．如果兩種粒子屬于同一種元素，則這兩種粒子的原子核中質(zhì)子數(shù)一定相同B．如果兩種粒子含有的質(zhì)子數(shù)相同，則這兩種粒子一定屬于同一種元素C．如果物質(zhì)中只含有一種元素，則這種物質(zhì)一定是純凈物D．如果化學變化中構(gòu)成物質(zhì)的分子改變，則組成物質(zhì)的元素也一定變6．打火機的使用原理是：按下開關(guān)，丁烷汽化，電火花引燃丁烷氣體；松開開關(guān)，停止釋放丁烷，火焰熄滅。下列說法正確的是（）A．按下開關(guān)時，丁烷分子間的間隔不變B．松開開關(guān)時，丁烷分子停止運動C．丁烷被引燃是因為丁烷的著火點降低D．火焰熄滅是因為打火機口無丁烷7．化學在能源利用和環(huán)境保護方面起著重要作用，下列說法錯誤的是（）A．沼氣、乙醇是可再生資源B．化學電池能將化學能轉(zhuǎn)化為電能C．為了防止酸雨的產(chǎn)生，可以砍伐大量樹木代替化石燃料D．實行垃圾分類和回收可以改善環(huán)境質(zhì)量，并節(jié)約資源8．如圖是鐵元素的價類圖，同一直線的物質(zhì)屬于同種類別，同一圓圈鐵元素化合價相同。下列說法正確的是（）A．物質(zhì)c中鐵元素+3價B．轉(zhuǎn)化a→Fe一定屬于置換反應(yīng)C．若e是可溶性鹽，e的溶液為淺綠色D．轉(zhuǎn)化Fe→d可為2Fe+3CuCl2＝2FeCl3+3Cu9．下列實驗方案不能達到目的的是（）選項實驗目的實驗方案A除去CO2氣體中混有的少量CO將氣體通過灼熱的氧化銅B檢驗CO2將燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅，則是CO2C區(qū)分CO和CH4點燃，在火焰上方分別罩一個干燥的冷燒杯，觀察D區(qū)分水和過氧化氫溶液取樣，分別加入少量MnO2，觀察A．A B．B C．C D．D10．下列實驗不能達到目的的是（）A．比較人體吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量B．探究反應(yīng)物的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響C．探究MnO2是H2O2溶液分解的催化劑D．探究溫度對分子運動速率的影響二、填空題（共10小題，滿分40分）11．化學用語是國際通用的化學語言。用相應(yīng)的化學符號填空：（1）硝酸銀。（2）氯化鎂。（3）水銀。（4）鈣離子。（5）2個氮原子。12．“天問一號”探測器成功著陸火星，標志著我國航天事業(yè)取得突破性進展。（1）“天問一號”由長征五號遙四運載火箭發(fā)射升空。長征五號火箭采用液氫作燃料，液氧作助燃劑，反應(yīng)的化學方程式為。（2）火星低層大氣的主要成分如下表：氣體成分CO2N2ArO2其他體積分數(shù)/%95.322.71.60.130.25①火星低層大氣中N2的體積分數(shù)比空氣中（填“高”或“低”）。②氬元素在元素周期表中的信息如上圖所示。氬原子的核外電子數(shù)為。③若要鑒別火星低層大氣和地球上的空氣，實驗操作為。13．化學與人類生活息息相關(guān)。（1）空氣和水是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。①空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是（填“純凈物”、“混合物”）。②長期飲用純凈水對健康無益，因為純凈水中缺乏“鈣、鐵、鋅”等人體必須的（填序號）。A．分子B．原子C．離子D．元素③下列治理河水的措施中合理的是。A．拆除河流中設(shè)置的圍網(wǎng)B．嚴禁在水體中電魚、藥魚C．疏通河道、加強水質(zhì)監(jiān)測D．合理使用化肥農(nóng)藥，防止水體污染（2）小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。其實驗過程如圖所示，回答下列問題。向水樣中加入明礬攪拌溶解，明礬的作用是，靜置一段時間后，進行操作①的名稱是；該操作中用到的玻璃儀器有（任寫一個），若進行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是（寫一個原因）。14．（1）氣候變化是人類面臨的全球性問題，中國爭取2060年前實現(xiàn)碳中和?！疤贾泻汀本褪遣扇「鞣N措施全部抵消掉生產(chǎn)生活中排放的二氧化碳。①“碳中和”中的“碳”指的是。A．碳原子B．一氧化碳C．二氧化碳D．活性炭②下列措施有利于實現(xiàn)“碳中和”的是。A．外出盡量選擇公交出行B．加大化石能源的使用力度C．國家鼓勵購買電動汽車D．大力推廣使用太陽能③作為參與者，除②中的措施外，請寫一條有利于實現(xiàn)“碳中和”的措施。（2）大量含碳的化石燃料使用使大氣中二氧化碳的含量逐年升高，引起溫室效應(yīng)。為解決能源與環(huán)境問題，有學者提出如圖所示的含碳物質(zhì)轉(zhuǎn)化的技術(shù)路線。a、反應(yīng)①后的混合氣體中一定有。（填化學式）b、反應(yīng)④的化學方程式為。c、我國學者開發(fā)出促進反應(yīng)③的一種新型催化劑，催化過程微觀示意圖如圖。該過程的中間產(chǎn)物（填化學式）、氧和氫進一步作用生成甲醇（CH3OH）和水。15．實驗是科學探究的重要方法．如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．（1）根據(jù)如表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成如表硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)25mL15mL9mL①（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，①（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是②．（3）若實驗測得的結(jié)果偏?。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）④；⑤．（4）實驗完畢后，你認為裝置內(nèi)剩余氣體應(yīng)具有怎樣的化學性質(zhì)：⑥．16．如圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用品。使用時，將滅火氈從套中取出，覆蓋在燃燒物上，以達到滅火目的。（1）滅火氈的滅火原理是。（2）滅火氈是由羊毛及鋁質(zhì)纖維制成的，羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物，但在滅火時滅火氈沒有燃燒，其原因是。（3）請你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法是。（4）滅火氈作為新型滅火用品，對比傳統(tǒng)滅火器材，優(yōu)點有（寫1條）。17．今年我市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”?，F(xiàn)摘錄某同學的實驗過程如下：①選擇適當儀器，組裝成如圖所示的實驗裝置；②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；…請回答下列問題：

（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的符號表達式：；（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：；（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是；（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是；（填序號）（5）步驟⑦中的操作，可能引起。18．某興趣小組以CO2為主題進行項目式學習，請你一起參與。（1）【認識CO2的用途】下列有關(guān)CO2的用途說法錯誤的是____（填字母序號）。A．滅火 B．生產(chǎn)汽水 C．氣體肥料 D．供給呼吸（2）【探究CO2的性質(zhì)】用如圖實驗驗證CO2的性質(zhì)①實驗中，塑料瓶內(nèi)觀察到，可說明二氧化碳與水反應(yīng)。②觀察到短蠟燭熄滅后，關(guān)閉K，片刻后長蠟燭熄滅，由此得到的結(jié)論是。③實驗后向去頂部塑料瓶注入澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁，此現(xiàn)象能否說明蠟燭燃燒生成二氧化碳，并說明理由：。（3）【拓展探究】探究是否可用排水集氣法收集到CO2利用傳感器對是否可用排水集氣法收集到CO2展開探究，實驗裝置如圖1所示：實驗步驟如下：①按實驗裝置圖1組裝儀器。②用壓強傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶注入50mL空氣，并一直壓住注射器，若壓強傳感器的讀數(shù)，證明裝置氣密性良好。③打開活塞A，將注射器中的稀鹽酸迅速注入儀器b中，反應(yīng)一段時間后，用，放在A處進行驗滿，收集滿后迅速關(guān)閉活塞A，并用止水夾夾住導氣管B處。④用壓強傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶中注入15mL水，觀察兩分鐘之內(nèi)體系的壓強變化如圖2所示。（4）圖2中30s后體系的壓強瞬間增大的原因是，30s至100s之間壓強逐漸減小的原因是。（5）經(jīng)過測算，消耗CO2的量約為收集到的CO2總量的0.53%，因此排水集氣法（填“可以”或“不可以”）收集到CO2氣體。19．某興趣小組同學設(shè)計實驗驗證人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。（1）知識鏈接人類進行呼吸作用的主要形式是有氧呼吸，通過酶的催化作用，把糖類等有機物轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水。葡萄糖（C6H12O6）在人體內(nèi)參與呼吸作用的化學反應(yīng)方程式為。（2）實驗驗證初始實驗：如圖1所示，甲同學通過導管向澄清石灰水中吹氣，觀察到澄清石灰水變渾濁，于是得出結(jié)論：人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。①澄清石灰水變渾濁的化學反應(yīng)方程式為。②經(jīng)過討論，同學們認為圖1實驗不足以得出正確結(jié)論，原因是吸入的空氣中。（3）改進實驗：同學們改進實驗裝置如圖2所示。檢驗氣密性良好后，在A、B瓶中裝入等濃度等體積、足量的澄清石灰水。乙同學對著同一套裝置吹嘴做了相同時長、相同氣流速度的吸氣和呼氣，通過單向閥控制后的吸氣步驟和呼氣步驟氣流方向如圖2所示，觀察現(xiàn)象。①實驗時做相同時長、相同氣流速度的吸氣和呼氣動作的目的是，便于對比實驗現(xiàn)象。②實驗過程中若觀察到現(xiàn)象，則說明人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。（4）數(shù)字化實驗：同學們又進行如圖3所示實驗，把氧氣濃度、二氧化碳濃度和濕度傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖4所示，縱坐標為某一氣體體積分數(shù)（%），橫坐標為時間（s）。①實驗中沒有進行數(shù)據(jù)采集的其余氣體的主要成分為。②能說明人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的曲線是。③根據(jù)圖4中信息，推斷Z曲線在下降后又略有上升的可能的原因是。20．計算煅燒200gCaCO3生成CaO的質(zhì)量是多少？

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A、通常情況下，氫氣是無色氣體，屬于物理性質(zhì)；氫氣可以在空氣中燃燒，屬于化學變化。故選項錯誤：

B、通常情況下，氫氣是無色氣體，屬于物理性質(zhì)；氫氣在一定條件下可變?yōu)橐后w，屬于物理變化。故選項錯誤；

c、通常情況下，氫氣是無色氣體，屬于物理性質(zhì)；氫氣經(jīng)加壓、降溫變成了液體，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選項正確；

D、通常情況下，氫氣是無味的氣體，屬于物理性質(zhì)；氫氣能燃燒生成水，屬于化學變化。故選項錯誤；

故答案選：C。

【分析】考查氫氣的化學及物理性質(zhì)。2．【答案】A【解析】【解答】A.空氣是一種寶貴的自然資源，含有多種物質(zhì)，是一種混合物，故說法正確，符合題意；B.空氣中氧氣約占空氣總體積的五分之一，故說法錯誤，不符合題意；C.空氣中的稀有氣體不容易與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故說法錯誤，不符合題意；D.汽車排放的尾氣含有二氧化氮、二氧化硫，會對空氣造成污染，故說法錯誤，不符合題意；故答案為：A。

【分析】A、混合物是由兩種及兩種以上純物質(zhì)(元素或化合物)沒有經(jīng)化學變化而組成的物質(zhì)。

B、根據(jù)空氣的成分，進行分析。

C、根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)，進行分析。

D、二氧化氮、二氧化硫等有毒，會對空氣造成污染。3．【答案】D【解析】【解答】A、廢棄藥品要倒入指定容器中，不能直接倒入水池中，該選項操作不正確。A答案錯誤；

B、膠頭滴管要垂懸在試管口上方，不能伸入試管內(nèi)，該選項操作不正確。B答案錯誤；

C、取用液體藥品時，瓶塞應(yīng)倒放，左手傾斜拿試管，該選項操作不正確。C答案錯誤；

D、取用固體藥品時，先將試管傾斜，再用藥匙或紙槽將藥品送至試管底部，后將試管豎立，該選項操作正確。D答案正確；

故答案為：D。

【分析】A、考察廢液的處理方法；

B、考察正確滴加液體的方法；

C、考察正確傾倒液體的方法；

D、考察固體粉末裝入試管的正確方法。4．【答案】B【解析】【解答】A、1個酒精分子是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，則酒精中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為2：6：1。故選項說法錯誤；

B、酒精是由酒精分子構(gòu)成的。故選項說法正確；

C、酒精中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(12×2)：(1×6)：(16×1)=12：3：8，不能說酒精分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比。故選項說法錯誤；

D、酒精具有可燃性，能用糧食制取，屬于可再生能源，燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水，燃料酒精能成為石油的替代品不是由于酒精易揮發(fā)。故選項說法錯誤；

故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)化學式分析；

B、根據(jù)酒精是由酒精分子構(gòu)成的分析；

C、根據(jù)化學式的計算分析；

D、根據(jù)酒精具有可燃性，能用糧食制取，屬于可再生能源，燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水，燃料酒精能成為石油的替代品分析。5．【答案】A【解析】【解答】A、如果兩種粒子同屬于同一種元素，則它們原子核中的質(zhì)子數(shù)一定相同，符合定義。A答案正確；

B、如果兩種粒子含有的質(zhì)子數(shù)相同，這兩種粒子不一定屬于同一種元素，如H2O和HF質(zhì)子數(shù)都是10，但是不屬于同種元素。B答案錯誤；

C、同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，如果物質(zhì)中只含有一種元素，這種物質(zhì)不一定是純凈物，如金剛石和石墨的混合物只含有碳元素。C答案錯誤；

D、化學變化中構(gòu)成物質(zhì)的分子改變，但組成物質(zhì)的元素不變。D答案錯誤；

故答案為：A。

【分析】根據(jù)元素的概念是含有相同質(zhì)子數(shù)的同一類原子的總稱，所以同種元素質(zhì)子數(shù)一定相同，但是相同質(zhì)子數(shù)的微粒未必就是同種元素.同時由于電子容易得失，所以不能用于進行定義說明元素。同種元素組成的單質(zhì)性質(zhì)不一定相同，如金剛石和石墨，氧氣和臭氧，化學反應(yīng)前后元素種類不變分析。6．【答案】D【解析】【解答】A.按下開關(guān)時，丁烷由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，分子間的間隔變大，不符合題意；B.分子是在不斷運動，松開開關(guān)時，丁烷分子也不會停止運動，不符合題意；C.燃燒的條件有三個：氧氣、可燃物、溫度達到著火點，三個條件缺一不可，引燃丁烷時，溫度達到了丁烷的著火點，不是因為丁烷的著火點降低，不符合題意；D.松開開關(guān)，停止釋放丁烷，打火機口沒有丁烷，火焰就熄滅了，符合題意。故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)物質(zhì)狀態(tài)改變是分子間隔改變分析；

B、根據(jù)分子總是不斷運動的分析；

C、根據(jù)著火點不能改變分析；

D、根據(jù)撤離可燃物可使火熄滅分析。7．【答案】C【解析】【解答】A、沼氣是由植物發(fā)酵而產(chǎn)生的氣體，乙醇可以由玉米、高粱等糧食發(fā)酵而產(chǎn)生，均屬于可再生能源。A答案正確；

B、化學電池可以將化學能轉(zhuǎn)化為電能。B答案正確；

C、不能砍伐大量樹木來代替化石燃料，應(yīng)該尋找清潔能源來代替化石能源，如風能，太陽能等。C答案錯誤；

D、實行垃圾分類和回收可以改善環(huán)境質(zhì)量，減少污染，并節(jié)約資源。D答案正確；

故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)沼氣是由植物發(fā)酵而產(chǎn)生的氣體，乙醇可以由玉米、高粱等糧食發(fā)酵而產(chǎn)生，均屬于可再生能源分析；

B、根據(jù)化學電池可以將化學能轉(zhuǎn)化為電能分析；

C、根據(jù)用清潔能源來代替化石能源分析；

D、根據(jù)實行垃圾分類和回收可以改善環(huán)境質(zhì)量，減少污染，并節(jié)約資源分析。8．【答案】A【解析】【解答】A、氧化鐵中，氧元素的化合價為-2價，設(shè)鐵元素的化合價為x，由化合物中各元素化合價代數(shù)和為零原則可知，2x+(-2)×3=0，解得x=+3，同一圓圈鐵元素化合價相同，則物質(zhì)c中鐵元素化合價為+3價。故選項說法正確；

B、一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物，不屬于置換反應(yīng)。故選項說法錯誤；

C、e中鐵元素化合價為+3價，若e是可溶性鹽，則其水溶液為黃色。故選項說法錯誤；

D、鐵和氯化銅反應(yīng)生成FeCl2，而不是FeCl3，且d中鐵元素化合價不為+3。故選項說法錯誤；

故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)同一圓圈鐵元素化合價相同分析；

B、根據(jù)一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)是置換反應(yīng)分析；

C、根據(jù)溶液的顏色來分析；

D、根據(jù)化學反應(yīng)的原理來分析。

加強對物質(zhì)類別與化合價的知識的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。9．【答案】B【解析】【解答】A、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，"不減”是指不減少目標物質(zhì)的質(zhì)量。一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，可以將混合氣體通過灼熱的氧化銅除去一氧化碳。A答案正確；

B、檢驗二氧化碳用澄清的石灰水。B答案錯誤；

C、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。一氧化碳燃燒產(chǎn)生二氧化碳，甲烷燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，可以用點燃氣體的方法在火焰上分別罩一個干冷的燒杯，觀察是否有水霧出現(xiàn)分析。C答案正確；

D、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下會產(chǎn)生氧氣，所以可以加入二氧化錳區(qū)分水和過氧化氫溶液。D答案正確；

故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，"不減”是指不減少目標物質(zhì)的質(zhì)量分析；

B、根據(jù)檢驗二氧化碳用澄清的石灰水分析；

C、根據(jù)鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別分析；

D、根據(jù)鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別分析。10．【答案】C【解析】【解答】A、圖中實驗，滴入呼出氣體中的石灰水變渾濁，滴入空氣的石灰水無明顯現(xiàn)象，說明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高，可探究空氣與呼出氣體中二氧化碳的含量。故選項實驗設(shè)計合理；

B、木炭在氧氣中燃燒會發(fā)出白光，在空氣中只能加熱到紅熱狀態(tài)，因此說明氧氣含量越高燃燒越劇烈。故選項實驗設(shè)計合理；

C、兩試管中溶液濃度相同，左邊試管中沒有二氧化錳，右邊試管中有二氧化錳，分別在試管中伸入帶火星的小木條，實驗中觀察到只有二氧化錳加入的試管中帶火星的小木條復燃，該實驗只能證明二氧化錳加速了過氧化氫的分解，不能說明二氧化錳是催化劑。故選項實驗設(shè)計不合理；

D、圖中的實驗，可以根據(jù)紅墨水在冷水、熱水中不同的擴散速度來探究溫度對分子運動速率的影響。故選項實驗設(shè)計合理；

故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)澄清石灰水可以檢測二氧化碳分析；

B、根據(jù)木炭在空氣和氧氣中燃燒的劇烈程度不同分析；

C、根據(jù)在化學反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)是催化劑分析；

D、根據(jù)溫度越高分子熱運動越快分析。11．【答案】（1）AgNO3（2）MgCl2（3）Hg（4）Ca2+（5）2N【解析】【解答】(1)硝酸銀化合物中銀元素的化合價為+1價，硝酸根的化合價為-1價，依據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為0可知：硝酸銀表示為AgNO3；

(2)氯化鎂化合物中氯元素化合價為-1價，鎂元素化合價為+2價，依據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為0可知：氯化鎂表示為MgCl2；

(3)書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫。元素符號表示意義：表示這種元素、表示這種元素1個原子，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，元素符號表示這種物質(zhì)，水銀是金屬汞，表示為Hg；

(4)離子表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，鈣離子表示為Ca2+；

(5)符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)，2個氮原子表示為2N；故答案為：2N。

【分析】本題考查化學用語及其相關(guān)的書寫，下角標表示微粒內(nèi)的該原子的個數(shù)，上角標表示化合價，正確掌握及熟練應(yīng)用化學用語是解題的關(guān)鍵。12．【答案】（1）2H2+O2點燃ˉ2H2（2）低；18；把等體積的兩種氣體分別通入等量的澄清石灰水中，能使澄清石灰水變渾濁更明顯的是火星低層大氣，幾乎無明顯現(xiàn)象的是地球上的空氣。【解析】【解答】（1）氫氣和氧氣點燃生成水，反應(yīng)的方程式為2H2+O2點燃ˉ2H2O；

（2）①空氣中氮氣的體積分數(shù)為78%，而火星中氮氣的體積分數(shù)為2.7%，所以火星中氮氣的體積分數(shù)更低；

②氬氣的原子序數(shù)由圖可知為18，所以氬原子的核外電子數(shù)也是18；

③由表格分析可知火星氣體和地球上的空氣差別最大的為二氧化碳，所以可以根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行檢測，二氧化碳多的為火星氣體，實驗操作為把等體積的兩種氣體分別通入等量的澄清石灰水中，能使澄清石灰水變渾濁更明顯的是火星低層大氣，幾乎無明顯現(xiàn)象的是地球上的空氣。

【分析】（1）考察氫氣和氧氣點燃生成水的方程式；

13．【答案】（1）混合物；D；ABCD（2）吸附懸浮雜質(zhì)使之沉降；過濾；燒杯或玻璃棒或漏斗；濾紙破損或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙邊緣或承接濾液的燒杯不干凈。【解析】【解答】（1）①空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等多種物質(zhì)，屬于混合物；

②由于物質(zhì)的組成常用元素來描述，長期飲用純凈水對健康無益，因為純凈水中缺乏“鈣、鐵、鋅”等人體必須的元素。

故答案選：D。

③A、拆除河流中設(shè)置的圍網(wǎng)，有利于水域治理。故說法正確：

B、嚴禁在所有水體中電魚、藥魚，可以防止水體污染。故說法正確；

C、疏通河道、加強水質(zhì)監(jiān)測，有利于水域治理。故說法正確；

D、合理使用化肥農(nóng)藥，可以防止水體污染。故說法正確；

故答案選：ABCD。

（2）明礬在溶于水時能形成膠狀物，形成的膠狀物能吸附小顆粒雜質(zhì)，使其沉降；靜置一段時間后，進行操作①的名稱是過濾，能除去不可溶性的雜質(zhì)；該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗等；若進行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、承接濾液的燒杯不干凈等。

【分析】（1）根據(jù)多種物質(zhì)混合而成的是混合物，物質(zhì)是由元素組成的，治理河水的措施分析；

（2）根據(jù)明礬在溶于水時能形成膠狀物，形成的膠狀物能吸附小顆粒雜質(zhì)，使其沉降，分離固體液體的操作是過濾分析。14．【答案】（1）C；ACD；植樹造林等（合理即可）（2）CO2；CO2+4H2催化劑ˉCH4+2H2【解析】【解答】（1）①碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳。

故答案選：C。

②A、外出盡量選擇公交出行有利于減少二氧化碳的排放。答案正確；

B、加大化石能源的使用力度不利于實現(xiàn)碳中和。答案錯誤；

C、國家鼓勵購買電動汽車有利于減少二氧化碳的排放。答案正確；

D、大力推廣使用太陽能有利于減少二氧化碳的排放。答案正確；

故答案為：ACD。

③植樹造林、使用清潔能源、新能源均有利于實現(xiàn)“碳中和”；

（2）a、化石燃料是含碳物質(zhì)，充分燃燒一定生成二氧化碳；

b、從圖中反應(yīng)可以看出，二氧化碳和氫氣在催化劑作用下生成水和甲烷，化學方程式為：CO2+4H2催化劑ˉCH4+2H2O；

c、從圖中容易看出，反應(yīng)的過程的中間產(chǎn)物是一氧化碳。

【分析】（1）根據(jù)題目中“碳中和的”概念進行分析；根據(jù)選項能否減少二氧化碳的排放進行分析；根據(jù)常見的減少二氧化碳排放或增加二氧化碳的吸收的方法進行分析；

(2)a、根據(jù)化石燃料燃燒生成的混合氣體中一定二氧化碳進行分析；

b、根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學方程式；

c、根據(jù)圖中信息進行分析。

15．【答案】（1）15%（2）裝置二；能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)（3）銅粉的量不足；未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)（④⑤可顛倒，合理即可）（4）化學性質(zhì)穩(wěn)定（或加熱時不易和銅反應(yīng)等）【解析】【解答】（1）注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的體積，則實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為：15ml-9ml25ml+15ml×100%=15%；

（2）裝置二中氣球的位置更合理，理由是：能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)；

（3）若實驗測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21%)，可能的原因有：銅粉的量不足，未等裝置冷卻至室溫就讀數(shù)等。

（4）根據(jù)該實驗可知，裝置內(nèi)剩余氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定（或加熱時不易和銅反應(yīng)等）。16．【答案】（1）使燃燒物與空氣（氧氣）隔絕（2）溫度沒有達到滅火氈的著火點（3）用水滅火（4）可以循環(huán)使用，對環(huán)境無污染【解析】【解答】(1)由將滅火氈從套中取出，覆蓋在燃燒物上，以達到滅火目的，可知滅火氈的滅火原理是使燃燒物與空氣隔絕；

(2)由羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物，但在滅火時滅火氈沒有燃燒，可推出溫度沒有達到可燃物的著火點；

(3)滅火的方法有好多種，除了隔絕空氣還有降低溫度，或隔離可燃物的方法，所以可以用水滅火，降低溫度到可燃物著火點以下；

(4)滅火氈作為新型滅火用品，對比傳統(tǒng)滅火器材，優(yōu)點有可以循環(huán)使用，對環(huán)境無污染。

【分析】根據(jù)滅火的原理來考慮本題的解法，滅火的方法：隔絕空氣、降低溫度到可燃物著火點以下、隔離可燃物。17．【答案】（1）KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O（2）A（3）將導管放入水中，兩手緊握住試管，導管口有氣泡冒出；加入藥品后橡皮塞沒有塞緊（4）③⑤（5）試管炸裂【解析】【解答】(1)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀，二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的表達式為KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2；

(2)根據(jù)鐵架臺上三個旋鈕的不同作用，依據(jù)圖示可知A可以調(diào)節(jié)試管的整個高度，故選A；

(3)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法：將導管插入水中，手握住試管，如果導管口有氣泡冒出，松開手后，導管內(nèi)有一段上升液柱，說明該裝置氣密性良好，證明不漏氣；裝置無破損，加熱到高錳酸鉀已大量分解，導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，則可能造成的原因是：加入藥品后橡皮塞沒有塞緊；

(4)根據(jù)實驗室制取氧氣的裝置，操作步驟、注意事項：

用排水法收集氧氣：集氣時導管伸入集氣瓶的位置是剛過集氣瓶口，因為剛開始排出的是試管中的空氣；集氣瓶充滿水(不能有氣泡)后倒放入水槽中；要等到氣泡連續(xù)、均勻地放出時，再開始收集，否則收集到的氧氣不純，混有空氣；

由此可知題中步驟：③集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；⑤導管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；導致收集的氧氣不純；正確的方法是：③集氣瓶底部不能出現(xiàn)氣泡；⑤要等到氣泡連續(xù)、均勻地放出時，再開始收集，故答案為：③⑤；

(5)根據(jù)實驗操作：連→查一>裝→定→點→收→移→熄、及注意事項：實驗完畢后，要先把導管移出水面，后熄滅酒精燈，防止因熄滅酒精燈而引起試管內(nèi)溫度降低，導致試管內(nèi)壓強驟然減小，水槽中的水沿導管進入試管，使試管炸裂；

點評：本題考查學生根據(jù)實驗室氧氣的制取的裝置，步驟，注意事項進行分析解題的能力。

【分析】(1)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理寫出反應(yīng)化學方程式；

(2)根據(jù)鐵架臺上三個旋鈕的不同作用進行調(diào)整試管的高度；鐵夾處有3個，1個頂住鐵架臺豎直的鐵桿，用于固定鐵夾的高度；1個頂住鐵夾后面的鐵桿，用于固定鐵夾的角度(試管口略向下傾斜)；還有1個在鐵夾上，用于夾緊試管；

(3)根據(jù)實驗室檢查裝置的氣密性的方法，漏氣的原因進行解答；

(4)根據(jù)實驗室制取氧氣的裝置，操作步驟連→>查一裝→定→點一收一>移→熄，及注意事項進行解答；

18．【答案】（1）D（2）濕潤紫色石蕊紙花變紅色，而干燥紫色石蕊紙花不變色；二氧化碳氣體密度比空氣大，并且不能燃燒也不支持燃燒；不能；頂部塑料瓶通入二氧化碳氣體，澄清石灰水變渾濁，有可能是通入的二氧化碳使之變渾濁（3）增大且保持不變；燃著的小木條（4）有二氧化碳氣體生成；二氧化碳溶于水（5）可以【解析】【解答】(1)A、二氧化碳不支持燃燒、也不能燃