人教版新課標 冬陽童年駱駝隊 課件

人教版新課標冬陽童年駱駝隊授課目標1理解作品主題深入理解《冬陽·童年·駱駝隊》的主題，認識童年的美好與珍貴。2感受情感感受對童年生活的懷念之情，體會對家園的眷戀之情。3學習寫作技巧學習作品中運用虛實結(jié)合、環(huán)境描寫等手法，提升寫作能力。教學設計思路1整體把握從整體上把握教材內(nèi)容，明確教學目標，并根據(jù)學生的認知特點設計教學方案。2創(chuàng)設情境通過圖片、視頻、音樂等方式，創(chuàng)設與課文內(nèi)容相關的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。3互動引導采用小組合作、角色扮演、辯論等方式，引導學生積極思考、自主學習，并進行有效互動。4鞏固練習設計多種形式的練習題，幫助學生鞏固所學知識，并檢驗學習效果。5拓展延伸將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，引導學生進行拓展思考，并培養(yǎng)批判性思維。教學重難點分析理解文章主題和駱駝隊在草原上的生活方式感受對童年生活的回憶和對故鄉(xiāng)的深厚感情學習運用虛實結(jié)合、環(huán)境描寫等手法，塑造人物形象，表達文章的思想感情名詞解釋冬陽課文中的冬陽，是溫暖的陽光，是希望，是童年的美好回憶。童年駱駝隊指一群孩子騎著駱駝，在沙漠里嬉戲玩耍的畫面，象征著無憂無慮的童年時光。主題內(nèi)容簡介童年回憶故事以童真視角描繪了“我”在新疆塔里木沙漠的童年生活，展現(xiàn)了天真爛漫的童趣和對家鄉(xiāng)的深厚情感。故鄉(xiāng)情結(jié)通過對沙漠、駱駝、夕陽等景物的描寫，以及對童年生活的回憶，表達了對故鄉(xiāng)的眷戀和對童年時光的追憶。成長歷程故事展現(xiàn)了“我”在童年時代與駱駝相伴的經(jīng)歷，以及在自然環(huán)境中逐漸成長的過程，也折射出中華民族堅韌不拔的精神。故事情節(jié)梳理1開篇點題故事以“冬陽童年駱駝隊”為題，點明了故事的背景、時間和人物。2童年回憶回憶了自己在沙漠中度過的童年時光，并著重描寫了駱駝隊的生活。3駱駝隊景象描繪了駱駝隊在沙漠中行進的壯觀景象，以及駝隊的成員，例如駱駝、牧人、孩子等。4人物形象重點刻畫了兩個主要人物形象：牧人和孩子，并展現(xiàn)了他們之間的互動和感情。5情感表達通過對童年回憶的敘述，表達了自己對沙漠生活的熱愛和對故鄉(xiāng)的眷戀之情。人物形象分析童年童年時期，天真爛漫，對世界充滿好奇，渴望探索，對未來充滿希望。駱駝駱駝象征著堅韌、忍耐，與沙漠環(huán)境相適應，展現(xiàn)出頑強生命力。冬陽冬陽溫暖而柔和，象征著希望、光明，照亮孩子們前行的道路。文學思想探討童年回憶作品以細膩的筆觸描繪了童年時期的經(jīng)歷，展現(xiàn)了那段充滿歡笑和溫暖的時光，引發(fā)人們對童年美好回憶的共鳴。家園意識將童年與家園緊密相連，表達了對故土深深的眷戀之情，展現(xiàn)了對故鄉(xiāng)文化和精神的傳承，也反映了民族文化的深厚底蘊。語言藝術賞析課文語言質(zhì)樸自然，富有詩意，充滿童趣，表達了對童年生活的眷戀和對故鄉(xiāng)的熱愛。運用擬人、比喻等修辭手法，使語言生動形象，富有感染力。運用簡潔明快的語言，將童年時期的歡樂和美好展現(xiàn)得淋漓盡致。虛實結(jié)合的手法真實場景描繪了廣袤無垠的沙漠、金色的陽光、漫漫黃沙、巍峨的雪山等真實場景，為讀者展現(xiàn)出真實的地理環(huán)境和自然景觀。童年回憶運用回憶的手法，將童年經(jīng)歷、人物情感以及心理活動融入到現(xiàn)實的描述之中，虛實結(jié)合，使故事更加生動感人。環(huán)境描寫的藝術自然環(huán)境描寫通過對自然環(huán)境的細致描寫，如沙漠的廣闊、夕陽的余暉、駱駝的影子，營造了獨特的氛圍，烘托了人物的心理狀態(tài)。人文環(huán)境描寫作品中展現(xiàn)了獨特的西北文化，如駱駝隊、沙漠中的村莊、人們的生活方式，展現(xiàn)了獨特的地域文化特色。人性特征描摹淳樸善良文中人物充滿善良，關愛家人朋友，展現(xiàn)出中華民族的傳統(tǒng)美德。樂觀堅韌面對困難，他們保持樂觀的態(tài)度，堅強地克服各種挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出積極向上的精神。勤勞勇敢他們辛勤勞動，勇敢面對生活中的各種考驗，體現(xiàn)出中華民族的勤勞勇敢精神。文化淵源探尋古老文明駱駝隊在古代絲綢之路貿(mào)易中發(fā)揮了至關重要的作用，將東西方文明連接在一起，促進文化交流和貿(mào)易繁榮。文化傳承駱駝隊的故事反映了古代中國人民的智慧和勤勞，他們利用駱駝的耐力和適應性，克服了沙漠的困難，開辟了重要的商貿(mào)路線。民族精神駱駝隊的故事體現(xiàn)了中國人民堅韌不拔、勇于探索的精神，以及對家園和文化的熱愛，這些精神至今依然激勵著我們。家園意識凸顯對自然環(huán)境的眷戀小說描繪了廣闊無垠的沙漠，將自然環(huán)境作為背景，突出了人們對家園的依戀。對家鄉(xiāng)的深厚感情通過對人物對沙漠家鄉(xiāng)的描述，展現(xiàn)出一種對故土的熱愛和眷戀。情懷共鳴交織情感共鳴作品引發(fā)讀者共鳴，喚起讀者內(nèi)心對童年、故鄉(xiāng)、親情的珍視。人物共鳴作品中人物形象鮮活，具有典型性，讓讀者產(chǎn)生共鳴，引發(fā)思考。旅程共鳴作品描繪了童年時期充滿趣味的駱駝隊旅程，引發(fā)讀者對美好生活的向往。鄉(xiāng)土文化薪火相傳傳承文化通過文學作品，將鄉(xiāng)土文化中的傳統(tǒng)習俗、民風民俗等內(nèi)容融入其中，讓讀者感受中華文化的博大精深。薪火相傳作品中展現(xiàn)的鄉(xiāng)村生活，是對傳統(tǒng)文化的傳承，也是對中華民族精神的弘揚，引導讀者珍惜和保護傳統(tǒng)文化。充滿童趣的童年生活小說以“我”的童年生活為主線，描繪了一幅充滿童趣的畫面。孩子們在廣闊的沙漠中放牧，嬉戲玩耍，過著無憂無慮的生活，展現(xiàn)了天真爛漫的童年時光。人性美好的彰顯互助友愛孩子們互相幫助，照顧彼此，體現(xiàn)了善良和友愛。勇敢堅強面對困難和挑戰(zhàn)，孩子們表現(xiàn)出堅韌的毅力，展現(xiàn)出勇敢的精神。樂觀積極即使生活艱苦，孩子們依然保持樂觀的態(tài)度，充滿對未來的希望。鄉(xiāng)愁心靈的抒發(fā)故鄉(xiāng)的召喚用細膩的筆觸，描繪了對故鄉(xiāng)的深切思念。童年記憶對童年生活的回憶，更增添了濃濃的鄉(xiāng)愁。情感共鳴讀者在閱讀中，也能感受到對故鄉(xiāng)的依戀和眷戀。文化根源的挖掘地域文化作品以西北沙漠為背景，展現(xiàn)了當?shù)鬲毺氐娘L土人情和生活方式。民族精神駱駝隊承載著民族的堅韌和勇敢，展現(xiàn)了中華民族不屈不撓的精神。歷史傳承作品中蘊含著對傳統(tǒng)文化的敬畏，以及對歷史的追思和感悟。民族精神的感悟團結(jié)協(xié)作駱駝隊成員互相幫助，體現(xiàn)出中華民族團結(jié)一致的精神。堅韌不拔面對困難，他們不屈不撓，展現(xiàn)出中華民族頑強拼搏的意志。愛國情懷對家鄉(xiāng)的眷戀和對祖國的熱愛，體現(xiàn)出中華民族深厚的愛國情懷。生命歷程的體驗1童年駱駝隊穿梭在沙漠中，孩子們無憂無慮地玩耍，展現(xiàn)了充滿童趣的童年生活。2成長隨著時間的推移，孩子們逐漸長大，開始體會到生活的艱辛，也開始思考生命的意義。3成熟經(jīng)歷了人生的起起伏伏，孩子們最終成長為成熟穩(wěn)重的成年人，對生命的理解也更加深刻。命運格局的反思生命軌跡故事中，駱駝隊成員經(jīng)歷了漫長艱苦的旅程，他們經(jīng)歷了沙漠的考驗、命運的安排，最終走向了不同的方向。命運抉擇作品引發(fā)我們思考：人生的道路充滿著變數(shù)，面對命運的考驗，我們該如何做出選擇？審美體驗的升華色彩的運用運用生動的色彩描寫，如“冬陽”、“金黃的沙丘”、“紅紅的太陽”等，營造出一種溫暖、壯闊的氛圍，將讀者帶入到沙漠的美麗景色之中。意象的塑造作品中充滿了充滿詩意的意象，如“冬陽”、“駱駝隊”、“沙漠”等，這些意象相互交織，構(gòu)建出一個充滿詩意的世界。情感的表達作品將自然景色的美與童年生活的快樂融合在一起，表達出對家鄉(xiāng)、對童年的熱愛和懷念，引發(fā)讀者共鳴。生活哲學的升華通過小說中人物的經(jīng)歷，思考人生的意義和價值。理解生命的脆弱和珍貴，以及面對逆境的勇氣和智慧。探尋內(nèi)心深處對自由、愛和夢想的追求。文學道路的引領1啟迪心靈通過生動的故事情節(jié)和人物形象，激發(fā)讀者對生命的思考和感悟。2拓展視野文學作品可以帶領讀者探索不同的文化、歷史和社會，開闊眼界，增長見識。3提升素養(yǎng)閱讀優(yōu)秀的文學作品，可以提升語言表達能力、邏輯思維能力和審美情趣。思想內(nèi)涵的闡發(fā)童年記憶作品展現(xiàn)了對童年生活的深刻記憶，通過對冬陽、駱駝隊等意象的描寫，喚起了人們對童年美好時光的追憶，也表達了對故鄉(xiāng)、對親情的眷戀之情。民族精神作品中展現(xiàn)了中華民族的堅韌、樂觀、團結(jié)、友愛等優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了中華民族的偉大精神，也鼓舞人們要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)