重慶市江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué)-內(nèi)卷與松弛的博弈-小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)【課件】

主講人：XXX年級(jí)：三（1）班“內(nèi)卷”與“松弛”博

弈！的三

年

級(jí)

上

冊(cè)

家

長(zhǎng)

會(huì)

養(yǎng)育孩子的過程就像放風(fēng)箏，扯得太緊，線會(huì)斷；放得太松，又怕飛不高。其實(shí)好的教育，一半是內(nèi)卷，一半是松弛。適度的“內(nèi)卷”能激發(fā)孩子的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)力，但過度內(nèi)卷又會(huì)壓得孩子喘不過氣，失去對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱愛。而松弛的教育，可以讓孩子有時(shí)間去探索自己的興趣愛好。

教育就是，既給孩子足夠的自由空間，又能適時(shí)引導(dǎo)，讓他們?cè)趶V闊的天空中自由翱翔，找到屬于自己的方向。前言

習(xí)慣上內(nèi)卷教育孩子就是培養(yǎng)好習(xí)慣，如在學(xué)習(xí)上著重培養(yǎng)這些習(xí)慣，回家先完成作業(yè)再玩的習(xí)慣，每天早晚閱讀的習(xí)慣，每天花十分鐘預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，堅(jiān)持每天練一頁同步字帖的習(xí)慣，早睡早起的習(xí)慣，另外還有生活習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。當(dāng)孩子有好的習(xí)慣之后，變優(yōu)秀就是一件水到渠成的事情。

心態(tài)上內(nèi)卷著重培養(yǎng)內(nèi)心強(qiáng)大，抗挫折力強(qiáng)，不輕言放棄的孩子，家長(zhǎng)少批評(píng)多鼓勵(lì)，孩子不怕犯錯(cuò)，讓孩子經(jīng)歷一些失?。⒃谑≈谐砷L(zhǎng)。對(duì)孩子不要過渡期待，避免孩子心理上怕輸。遇到事情啟發(fā)孩子獨(dú)立思考應(yīng)該怎么辦，培養(yǎng)孩子解決問題的能力。當(dāng)孩子內(nèi)心足夠強(qiáng)大就會(huì)不懼困難，勇往直前！

人品上內(nèi)卷學(xué)做人，永遠(yuǎn)比上名校，名企業(yè)重要。所以一定要培養(yǎng)孩子成為一個(gè)熱心、熱情、正直、善良、陽光開朗、不說臟話的孩子，孩子自然不會(huì)差。123什么地方該內(nèi)卷？什么地方該松弛？010203情緒上松弛盡量給孩子提供一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，小事上不消耗孩子，讓孩子自由去探索世界。成績(jī)上松弛不拿成績(jī)當(dāng)成評(píng)判孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是看到孩子取得的進(jìn)步和不足。進(jìn)步就夸獎(jiǎng)，不足的地方就認(rèn)真改正！結(jié)果上松弛任何一件事情注重過程而不是結(jié)果，整個(gè)過程中孩子是否努力，是否全情投入，收獲了什么？還有哪些可以提升的空間？這些比結(jié)果更重要。走進(jìn)我們的班級(jí)01.三年級(jí)問題分析02.三年級(jí)教育誤區(qū)03.教學(xué)展望與未來04.CONTENTS目錄Partone走進(jìn)我們的班級(jí)女生24人男生26人三(1)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、充滿朝氣的大家庭。目前班級(jí)共有50名學(xué)生，其中女生24人，男生26人。孩子們展現(xiàn)出了積極向上的精神風(fēng)貌，我們班的孩子，善良懂事、自信獨(dú)立，看著每個(gè)孩子逐漸成長(zhǎng)，我們感到非常得開心。班級(jí)學(xué)生情況語文：陳老師（班主任）聯(lián)系方式：157XXXXXXXX數(shù)學(xué)：趙老師聯(lián)系方式：157XXXXXXXX英語：林老師聯(lián)系方式：157XXXXXXXX科學(xué)：王老師聯(lián)系方式：157XXXXXXXX接下來的時(shí)間里，我們會(huì)盡自己所能，陪伴孩子們的成長(zhǎng)。用心澆灌，陪伴他們從一棵幼苗，成長(zhǎng)為挺立的小樹;從牙牙學(xué)語的稚童，成長(zhǎng)為xx學(xué)校的大美少年!班級(jí)教師情況1.師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)；2.上課積極活躍，尤其是班級(jí)男生比女生表現(xiàn)欲強(qiáng)，很喜歡回答問題；2.課堂作業(yè)整體書寫漂亮；3.做作業(yè)的速度有較大的提升，基本上能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)；4.同學(xué)之間相處和睦，能夠互相幫助；5.有一定的獨(dú)立性，遇到問題能夠嘗試獨(dú)自解決。優(yōu)點(diǎn)：不足：1.家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高，尤其是周末作業(yè)；2.個(gè)別同學(xué)自理能力薄弱，收納整理和衛(wèi)生習(xí)慣較差；3.個(gè)別男生喜歡說臟話，豎中指，觸碰他人隱私部位；4.男生過于活躍，下課喜歡追逐打鬧，存在較大安全隱患；5.犯錯(cuò)后逃避責(zé)任，缺少承擔(dān)的勇氣。班級(jí)現(xiàn)狀分析:公平競(jìng)爭(zhēng)，能者勝任1加大力度培養(yǎng)提供鍛煉平臺(tái)23大力培養(yǎng)班干部

班級(jí)干部職責(zé)：一個(gè)核心：一個(gè)核心、兩個(gè)重點(diǎn)、三個(gè)要求。兩個(gè)重點(diǎn)：三個(gè)要求：會(huì)做人：會(huì)學(xué)習(xí)：會(huì)處事：以學(xué)習(xí)為核心。紀(jì)律和安全會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)處事。道德上做個(gè)好人，學(xué)習(xí)上做個(gè)能人。學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并要特之以恒。學(xué)會(huì)處理與老師的關(guān)系：聽從老師，服從分配。學(xué)會(huì)處理與同學(xué)的關(guān)系：大事講原則，小事講風(fēng)格，使班級(jí)在一個(gè)良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展，學(xué)會(huì)處理與父母的關(guān)系：孝敬父母，珍惜金錢，勤勞勇敢，為父母爭(zhēng)光。本學(xué)期的班級(jí)管理目標(biāo)：班級(jí)班規(guī)：班級(jí)懲罰制度：班級(jí)印章兌換制度：1、積累滿20個(gè)印章可抽一次獎(jiǎng)。2、積累滿30個(gè)印章可免一次作業(yè):4、積累滿40個(gè)印章可“自選一次座位”;5、積累滿50個(gè)印章老師請(qǐng)吃早餐;6、積累滿60個(gè)印章和老師共進(jìn)午餐;7、積累滿70個(gè)印章獎(jiǎng)勵(lì)一本課外書。8、積累滿80個(gè)印章自習(xí)課請(qǐng)同學(xué)們看電影;9、積累滿90個(gè)印章班級(jí)為你過一次生日;10、積累滿100個(gè)印章一張通用券。1、欠10個(gè)印章罰一次午休靜坐反思30分鐘；2、欠20個(gè)印章罰一天取消課間休息;3、欠30個(gè)印章罰一次3倍抄寫;4、欠40個(gè)印章罰打掃廁所一周;5、欠50個(gè)印章請(qǐng)家長(zhǎng);獎(jiǎng)勵(lì)制度懲罰制度Parttwo三年級(jí)問題分析翻“三”越嶺的三年級(jí)一年級(jí)是道坎二年級(jí)是個(gè)坡三年級(jí)是座峰?一二年級(jí)“假高分”現(xiàn)象?三年級(jí)，孩子似乎變“笨”了一二年級(jí)考高分其實(shí)有很大“水分”，因?yàn)榭嫉拇蟛糠侄际怯洃泝?nèi)容，題目也不難，孩子聽了課就會(huì)做。到了三年級(jí)，很多孩子上課聽不懂，作業(yè)不會(huì)做，成績(jī)直線退步，甚至有孩子因?yàn)橥瞬教?，自暴自棄。向差生看齊，學(xué)生時(shí)期最重要的是哪一年，答案不是初三，也不是高三，而是小學(xué)三年級(jí)!有小學(xué)老師總結(jié)過，三年級(jí)各科成績(jī)能維持在95分以上的高三基本能考上一本，三年級(jí)是道坎，更是分水嶺，各位家長(zhǎng)一定要重視起來。外部因素：學(xué)習(xí)內(nèi)容難度急速提升01語文正式開始寫作文，對(duì)孩子的語言表達(dá)、邏輯思維、文字組織等方面提出更高的要求。02數(shù)學(xué)運(yùn)算更加復(fù)雜，要求孩子克服思維定式，找到解決數(shù)學(xué)問題的運(yùn)算方法。03英語開始學(xué)習(xí)一門新語言，要求孩子學(xué)會(huì)書寫、背誦和閱讀，難度自然加大。“三年級(jí)現(xiàn)象”原因分析內(nèi)部因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度使然三年級(jí)滑坡的往往是孩子的習(xí)慣出了問題，同時(shí)原先存在的問題沒有得到解決又迎來了新的挑戰(zhàn)，難上加難。01沒有良好的書寫習(xí)慣書寫潦草，無法判斷對(duì)錯(cuò)，卷面臟亂，影響卷面分。02沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣表達(dá)不流暢，詞語積累和語言表達(dá)匱乏，厭惡寫作。03做事毛躁，沒有耐性作業(yè)敷衍，還處于抓基礎(chǔ)階段，無法落實(shí)學(xué)段要求。0405不愿意動(dòng)腦子思考部分孩子雷達(dá)已打開，接收信息卻無法發(fā)射信息。不愿意舉手表達(dá)想法主觀性問題居多，缺少表達(dá)欲，怯于表達(dá)自身想法。“三年級(jí)現(xiàn)象”原因分析04“三年級(jí)現(xiàn)象”原因分析雙減政策影響:根據(jù)要求:小學(xué)一二年級(jí)不布置書面作業(yè)，不進(jìn)行紙筆考試。010203缺乏課后鞏固和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握;到三年級(jí)無法適應(yīng)書面作業(yè);家長(zhǎng)沒有充分跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)情況。三年級(jí)，各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容開始變的復(fù)雜，如果沒有養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)”“善于思考”、“溫故知新”的習(xí)慣，就會(huì)被拉開距離。01抓習(xí)慣三年級(jí)考試增加了閱讀和作文，數(shù)學(xué)也出現(xiàn)了應(yīng)用題，如果孩子閱讀理解不行，題目理解就會(huì)出現(xiàn)障礙，所以，父母要抓起閱讀的習(xí)慣，給孩子樹立榜樣。03抓閱讀到了三年級(jí)，單純靠“死記硬背”是行不通的，根本吃不透知識(shí)點(diǎn)，所以父母應(yīng)該幫助孩子去找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。02抓學(xué)習(xí)方法三年級(jí)的孩子，身心特點(diǎn)發(fā)生了變化，倘若此時(shí)父母還是一味的嘮叨、指責(zé)，孩子只會(huì)變的更叛逆。父母不妨用孩子愛聽的故事來代替嘮叨，放開手，讓他們自己去體會(huì)，去成長(zhǎng)。04抓心理如何打破“三年級(jí)現(xiàn)象”PartTHREE三年級(jí)教育誤區(qū)“撒手不管”等同于“靜待花開”1把教育孩子全權(quán)“包”給老師教育路上指望孩子“自覺”23三年級(jí)教育中容易出現(xiàn)的三個(gè)誤區(qū)

只看到了“靜待花開”，而忽略了“默默耕耘”。01靜待花開是對(duì)結(jié)果的不強(qiáng)求，但不是過程的不作為。02在孩子的眼界和格局還沒有足夠大的時(shí)候，他需要我們的指引。03成長(zhǎng)是孩子的責(zé)任，澆水是我們的責(zé)任。04誤區(qū)一：“撒手不管”等同于“靜待花開”誤區(qū)二：把教育孩子全權(quán)“包”給老師誤區(qū)三：教育路上指望孩子“自覺”世上沒有生來就自覺的孩子，偷懶貪玩、喊苦喊累是孩子的天性。教育最忌諱的，就是父母怕麻煩,想省事，一律不想管。每一個(gè)自律自覺的孩子，都少不了父母的長(zhǎng)期陪伴、嚴(yán)格監(jiān)督和正確管教。孩子的自覺性需要從小培養(yǎng)，越早越好。不能急于求成。01020304家庭教育：最關(guān)鍵的是家庭教育，它能編織出孩子人生的底色。社會(huì)教育：猶如陽光、空氣、水和土壤，無處不課堂、無人不老師。學(xué)校教育：可以是雪中送炭，可以是錦上添花。學(xué)生自身：核心是喚醒孩子的自我教育，每一個(gè)孩子都是生命力極強(qiáng)的種子，自覺、自愿、自省、自發(fā)、內(nèi)驅(qū)力。那么教育到底是誰的事？如何提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性？010203營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍孩子學(xué)習(xí)需要一個(gè)安靜、不被打擾的環(huán)境；和孩子一起學(xué)習(xí)，比如爸爸媽媽做工作上的事情或者看書學(xué)習(xí)提升自己，孩子完成他的學(xué)習(xí)任務(wù)。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃爸爸媽媽孩子一起制定各自的計(jì)劃，張貼在家庭醒目的位置，并每天互相監(jiān)督完成。建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力杜絕命令、威脅教育，主要是鼓勵(lì)表揚(yáng)為主：如花式表揚(yáng)、精神獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)間項(xiàng)目周一周二周三周四周五

晨讀7：20—7：40小古文一篇日有所誦一篇古詩一首

興趣18:20—19:00鋼琴繪畫書法

學(xué)習(xí)19:20—20：00語文作業(yè)數(shù)學(xué)作業(yè)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)

運(yùn)動(dòng)20:10—20:30跳繩跳遠(yuǎn)

閱讀21：00—21：30自主閱讀親子閱讀

注：每完成一項(xiàng)，便在對(duì)應(yīng)的位置打“√”。

學(xué)習(xí)周計(jì)劃表（9月9日—9月13日）善用彩虹屁，夸出內(nèi)驅(qū)力一、發(fā)散思維的彩虹屁敲重點(diǎn):用提問的方法發(fā)散孩子思維，引導(dǎo)孩子再次回憶自己哪里做的好以及怎么做到的。你早上很快就把衣服了，你是怎么做到速度這么快的?(會(huì)開心的想自己哪方面提高了速度)今晚你是七點(diǎn)前就完成了作業(yè)，你是怎么做到如此高效的?(會(huì)開心的回憶自己抓緊時(shí)間集中注意力)剛剛你學(xué)習(xí)的時(shí)候，弟弟在外面大聲說話，也沒有影響你的專注力，請(qǐng)問你保持專注力的秘訣是什么?(多用專注力，自驅(qū)力，自律這樣積極向上的詞，要讓孩子理解它們的意思，并且努力去效仿)姓名：張小可善用彩虹屁，夸出內(nèi)驅(qū)力二、智慧型彩虹屁敲重點(diǎn):你想讓孩子做成什么樣，比如自律，比如守時(shí)。那就用放大鏡多發(fā)現(xiàn)孩子的有點(diǎn)。然后把這些你希望他做到的，多去說給他聽。媽媽發(fā)現(xiàn)你今天寫作業(yè)時(shí)，先把學(xué)習(xí)用品個(gè)書都準(zhǔn)備好了再開始的，這就叫做事有條理。我注意到你今天把你做完手工的紙屑都撿起來了，這就是我們常說的，一屋不掃何以掃天下。我注意到你做數(shù)學(xué)題，認(rèn)真的圈了題干。這就叫認(rèn)真。今天早上，你只是十分鐘就穿好衣服下床了，這就叫效率。姓名：張小可善用彩虹屁，夸出內(nèi)驅(qū)力三、感謝型彩虹屁敲重點(diǎn):帶著感恩的心，用放大鏡放大孩子啥無點(diǎn)。真的謝謝他們選擇我做他們的媽媽。謝謝你聽了我的建議，把書包提前整理好，才讓我們出門時(shí)間不緊迫。謝謝你用30分鐘高效完成作業(yè)，才讓我們有更多的時(shí)間做想做的事情。謝謝你這么勤快，才讓我不那么辛苦。謝謝你幫媽媽了一個(gè)大忙，把書包提前整理好，才讓我們出門時(shí)間不緊迫。善用彩虹屁，夸出內(nèi)驅(qū)力四、組合式彩虹屁敲重點(diǎn):花式彩虹屁，多用夸張手法。虛心請(qǐng)教手法。我不敢相信這是你做的，你能分享一下嗎?怎么做到的?天吶，我太佩服你了。這是你自己穿的鞋?你怎么那么輕松就分清了左右腳。哇，你這個(gè)小恐龍畫的太漂亮了。你是怎么觀察的這么仔細(xì)的?一招教你輕松拿捏：萬能公式:描述行為+說出感受+升華品格+表達(dá)欲望舉例:比如今天孩子寫計(jì)算題，一直算不對(duì)，過程也很不專注。(1)描述行為:寶貝剛剛寫題的時(shí)候媽媽一直在關(guān)注你，我發(fā)現(xiàn)雖然你覺得很難，但是你沒有抱怨，一直在思考，別的小朋友可能堅(jiān)持幾分鐘就放棄了，但是你沒有。(2)說出感受共情:你覺得累不累，對(duì)呀，是比較累，所以你真的是太不容易了。(3)升華品格:孩子，遇到困難覺得累也不放棄，你知道這種寶貴的品質(zhì)叫什么嗎?對(duì)，叫堅(jiān)持。媽媽覺得你真的是一個(gè)很能堅(jiān)持的孩子，而且你特別有獨(dú)立思考和自學(xué)的精神。(4)表達(dá)欲望激發(fā)內(nèi)驅(qū)力:有了這份堅(jiān)持和獨(dú)立思考，媽媽覺得沒有什么是學(xué)不會(huì)的，我們把這幾道題再做一下，如果還是做不出來，媽媽再幫助你好不好。姓名：張小可16個(gè)精神獎(jiǎng)勵(lì)姓名：張小可1、預(yù)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？2、復(fù)習(xí)習(xí)慣姓名：張小可3、做作業(yè)習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？姓名：張小可如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？4、建立錯(cuò)題本習(xí)慣（1）方法：用剪貼、抄寫等方式把練習(xí)冊(cè)和試卷題單錯(cuò)題及時(shí)整理在本子上。（