教導(dǎo)處范文第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃-0

教誨處范文之第一學(xué)期教誨處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期教誨處工作將圍繞區(qū)教研室教研計(jì)劃，在學(xué)校工作計(jì)劃的引領(lǐng)下，以提高老師素養(yǎng)為核心，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，探究常態(tài)化的課堂教學(xué)研究，緊緊抓住課程改革這個(gè)中心，尤其是考試和評(píng)價(jià)的研究。不斷強(qiáng)化教育教學(xué)治理、常規(guī)治理，發(fā)揚(yáng)開辟創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的精神，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真履行教誨處在教學(xué)業(yè)務(wù)上的研究、指導(dǎo)、效勞、治理職責(zé)，向治理要質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。二、工作目的1、加大老師隊(duì)伍建立力度。不斷壯大優(yōu)秀老師群體，引領(lǐng)全校老師參與課題并開展本質(zhì)性研究。大力推進(jìn)四大工程建立，促進(jìn)老師綜合素養(yǎng)的全面提高。組織老師積極參加各級(jí)教育主管部門舉行的評(píng)比、競賽活動(dòng)，爭取獲得優(yōu)良的成績。2、以區(qū)域現(xiàn)代化創(chuàng)立工作為契機(jī)，以常規(guī)治理班班行活動(dòng)為抓手，建立健全常規(guī)治理體系，針對(duì)咨詢題，真抓實(shí)干，把治理和效勞貫徹到教誨處各項(xiàng)實(shí)際工作中，標(biāo)準(zhǔn)老師教育教學(xué)行為，力爭以標(biāo)準(zhǔn)治理、科學(xué)治理全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的施行。3、一切以課堂教學(xué)研究為中心目的，抓常態(tài)化的課堂教學(xué)研究，注重考試與評(píng)價(jià)的研究，全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量，多學(xué)科落實(shí)教育教學(xué)實(shí)效。三、詳細(xì)舉措：1、完善規(guī)章制度和考核評(píng)價(jià)體系，追求精致治理（1）完善制度建立，抓好制度落實(shí)。依照學(xué)校已有治理制度，通過全體老師學(xué)習(xí)、老師分層培訓(xùn)、引導(dǎo)老師自學(xué)等多種方式使老師對(duì)老師職業(yè)道德、《老師一日常規(guī)》等相關(guān)法規(guī)、制度銘刻在心，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)，追請(qǐng)教育教學(xué)治理的標(biāo)準(zhǔn)化。（2）完善落實(shí)考核評(píng)價(jià)體系。教誨處將協(xié)助校長室進(jìn)一步完善學(xué)校老師考核鼓勵(lì)機(jī)制，從月考核到學(xué)期、學(xué)年考核，建立一個(gè)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系，在綜合考評(píng)老師思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)的根底上，重點(diǎn)看工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)績和治理才能，加大考核力度和密度，提高考核信度和效度，促進(jìn)教育教學(xué)治理從人治變?yōu)榉ㄖ?，最大限度地調(diào)動(dòng)老師積極性，以此為抓手提升教育教學(xué)治理效益。2、堅(jiān)持“以德立?！保┬腥嬗耍?）堅(jiān)持德育為先的方針，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)適應(yīng)和行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，以品德生活、品德社會(huì)課為主渠道，充分發(fā)揮教材的作用，讓學(xué)生掌握一些最根本的理論知識(shí)、倫理道德，加強(qiáng)區(qū)分是非的才能；注重各學(xué)科的德育浸透，把德育列入學(xué)科教育目的；抓住學(xué)生生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“由小見大、由近及遠(yuǎn)，體驗(yàn)踐行、養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)”，在日常行為標(biāo)準(zhǔn)上下功夫，堅(jiān)持不懈地進(jìn)展良好品德行為的養(yǎng)成教育和訓(xùn)練。結(jié)合2008奧運(yùn)年開展系列活動(dòng)領(lǐng)悟奧運(yùn)精神等等，以組織主題活動(dòng)為打破口，為德育工作的開展制造有利條件。（2）努力實(shí)現(xiàn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的和諧共建，以校風(fēng)育人。謀求校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的和諧共建、互相浸透，營建平安文明校園、文化學(xué)習(xí)型校園的濃郁氣氛。（3）加強(qiáng)和改良學(xué)校體育、藝術(shù)和衛(wèi)生工作。積極響應(yīng)全國“億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”號(hào)召，把學(xué)校體育作為推進(jìn)素養(yǎng)教育的重要打破口，認(rèn)真組織施行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)，做好早操、課間操和眼保健操，積極推行校園集體舞活動(dòng)。接著提高體育、藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)課外科技、藝術(shù)、體育興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的專長，開展學(xué)生的個(gè)性，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，把學(xué)生心理健康放到更重要的議事日程，建議每班開設(shè)“悄悄話信箱”，引導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員加強(qiáng)心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，因地制宜開展心理輔導(dǎo)工作。3、創(chuàng)新師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)本學(xué)期教誨處將和教科室攜手接著穩(wěn)步推進(jìn)師資培訓(xùn)工作，全力推行針對(duì)性強(qiáng)、層次清楚的全員系列化培訓(xùn)，爭取老師綜合素養(yǎng)的全面大幅度提高。（1）強(qiáng)化師德師風(fēng)建立。加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，結(jié)實(shí)樹立全心全意為學(xué)生效勞認(rèn)識(shí)，熱愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，深化理解學(xué)生，所有教學(xué)“愛”字當(dāng)頭。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，用《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》來標(biāo)準(zhǔn)老師本身的的言行；引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，不斷提高本身心理素養(yǎng)，增加協(xié)作精神，健全人格，開展以“教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。（2）、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。標(biāo)準(zhǔn)班主任工作，從師德標(biāo)準(zhǔn)、班級(jí)治理、班務(wù)工作、中隊(duì)建立等各方面以合理標(biāo)準(zhǔn)量化評(píng)估班主任工作，使中隊(duì)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍逐步優(yōu)化，促進(jìn)班主任治理水平的加強(qiáng)。（3）、大力推進(jìn)“四個(gè)工程”，提升老師綜合素養(yǎng)。本學(xué)期教誨處將與教科室協(xié)作，大力推進(jìn)——“教育信息化工程”、“優(yōu)質(zhì)課堂工程”、“老師讀書工程”、“名師引領(lǐng)工程”，建立并逐步完善各項(xiàng)工程的檢查、反應(yīng)、評(píng)價(jià)制度，分工明確，責(zé)任到人，初步構(gòu)建我校特色的校本培訓(xùn)治理體系。

“老師讀書工程”大力倡導(dǎo)老師讀書活動(dòng)，要求做好讀書筆記，引領(lǐng)全體老師通過閱讀與考慮，加強(qiáng)師德涵養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論水平和文化素養(yǎng)，尤其是語文老師應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)面的開辟，依照教誨處的要求認(rèn)真閱讀相關(guān)書籍，舉行好讀書沙龍和相關(guān)測(cè)試，濃郁老師的讀書氣氛，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型校園。

“名師引領(lǐng)工程”引領(lǐng)老師關(guān)注本身開展，促進(jìn)梯隊(duì)建立。在培訓(xùn)的方式上，采取集中培訓(xùn)的方式及自我培訓(xùn)和提升的教育理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐研究的方式。骨干老師應(yīng)積極主動(dòng)指導(dǎo)本學(xué)科的青年老師搞好教育教學(xué)工作,在校內(nèi)進(jìn)展專題講座，開設(shè)示范課，進(jìn)展評(píng)課研討，充分發(fā)揮骨干老師的典范示范作用。同時(shí)注重青年老師的培訓(xùn)工作，為名師梯隊(duì)的構(gòu)成做好預(yù)備。對(duì)新老師進(jìn)展老師成長必備的培訓(xùn)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定講稿，細(xì)化每一個(gè)培訓(xùn)方案，協(xié)助年輕老師迅速成長?！皟?yōu)質(zhì)課堂工程”以“上、聽、評(píng)”為核心，推進(jìn)老師課堂教學(xué)的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)“高效教學(xué)”的研究，以研究常態(tài)化的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，有欣賞性課堂向有效性課堂轉(zhuǎn)變，有關(guān)注少部分精英老師向一般老師轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)。教誨處將加強(qiáng)對(duì)聽課錄的檢查，老師每月聽課不得少于4節(jié)。校長室將于每個(gè)星期五檢查教研組長、各部門負(fù)責(zé)人的聽課錄，要求每周不得少于2節(jié)。同時(shí)要求聽課錄記載完好詳細(xì)，即便寫好聽課感想與總評(píng)。各學(xué)科進(jìn)展有效、高效教學(xué)方式的探究，引領(lǐng)老師結(jié)合本人工作實(shí)際進(jìn)展微型課題的研究，一切以課堂教學(xué)研究為中心目的，全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)在提高多學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)效。

“教育信息化工程”接著注重“優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)”有關(guān)工作，做好材料搜集、課堂教學(xué)研究等相關(guān)工作。本學(xué)期數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科將進(jìn)展“送優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)”教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比。對(duì)老師進(jìn)展系列培訓(xùn)，提高老師將信息技術(shù)與所教學(xué)科整合的才能，全面提升老師的信息化素養(yǎng)。在語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科嘗試網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)。4、抓實(shí)常規(guī)治理，提高教學(xué)質(zhì)量常規(guī)工作方面要認(rèn)識(shí)到：把每一件簡單的事做好確實(shí)是不簡單，把每一件平凡的事做好確實(shí)是不平凡。（1）嚴(yán)格按照省課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊上好各類課程。依照素養(yǎng)教育要求，確立各學(xué)科教育的側(cè)重點(diǎn)與難點(diǎn)，抓好根本知識(shí)和根底技能的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧開展。認(rèn)真落實(shí)有關(guān)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)各項(xiàng)規(guī)定，杜絕做死題、死做題的現(xiàn)象，嚴(yán)格操縱學(xué)生在校時(shí)間。接著注重課程改革的研究，重點(diǎn)研究新課程的施行、評(píng)價(jià)、治理等，同時(shí)要與課堂教學(xué)的研究嚴(yán)密相關(guān)。（2）狠抓備課質(zhì)量、作業(yè)布置和課堂實(shí)效。本學(xué)期教誨處要通過自查、互查、抽查等方法，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)布置與修改、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的治理，將教學(xué)工作抓到實(shí)處，促使全體老師教學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步強(qiáng)化備課要求，要求老師既要備教法，也要備學(xué)法；既要備教材，也要備學(xué)生。充分發(fā)揮教研組長的作用，通過組內(nèi)教研提高備課質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)每節(jié)課必須帶教案進(jìn)課堂。以推門聽課、聽教研課、調(diào)研質(zhì)量跟蹤聽課等各種方式深化課堂，全校所有老師的課都要聽，青年老師的課重點(diǎn)聽，對(duì)部分老師進(jìn)展追蹤聽課。點(diǎn)面結(jié)合，使學(xué)校正每位老師的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)水平都有比擬多的理解。聽課同時(shí)進(jìn)展常規(guī)“五查”：查教案質(zhì)量、查作業(yè)修改、查教學(xué)常規(guī)、查學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)、查教學(xué)實(shí)效；聽后必評(píng)，要求老師先說課、自評(píng)然后聽別人點(diǎn)評(píng)，由此促進(jìn)老師考慮和提高，學(xué)生由此得益。（3）建立健全常規(guī)治理流程。教誨處接著針對(duì)咨詢題，真抓實(shí)干。每月一個(gè)常規(guī)檢查的重點(diǎn)，行政值日和老師、學(xué)生干部多層面協(xié)同檢查和治理，建立科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教育教學(xué)治理由人治變?yōu)榉ㄖ?，最大限度地調(diào)動(dòng)老師積極性，提升教育教學(xué)治理效益。（4）接著加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，參加并適時(shí)組織對(duì)有關(guān)年級(jí)、學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，認(rèn)真做好質(zhì)量分析、質(zhì)量監(jiān)控工作。尤其注重十月初的省級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)。通過調(diào)研引領(lǐng)老師在教學(xué)中不但注重根底知識(shí)、根本技能的教學(xué)與訓(xùn)練，還要特別關(guān)注學(xué)生對(duì)根本方法與根本思想的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，從而改良教學(xué)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，要保證提優(yōu)補(bǔ)差的時(shí)間與效率，努力縮小班際、生際的差距。堅(jiān)持抓兩頭，兩頭都要實(shí)的方針。提高課堂的實(shí)效性,使不同層面的學(xué)生在各個(gè)學(xué)科都學(xué)有所得,共同進(jìn)步。（5）務(wù)實(shí)高效地抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作。教誨處將關(guān)注課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性，提高老師的整體認(rèn)識(shí)、合作精神。在治理中摸清班情、學(xué)情，使老師明確“三個(gè)起點(diǎn)”：明確教學(xué)思想的起點(diǎn)，從中下層學(xué)生起步；明確教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，保證在課堂上“人人吃得下、人人吃得飽”；明確教學(xué)調(diào)控的起點(diǎn)，在教學(xué)過程中、階段考試后和質(zhì)量分析時(shí)，把重點(diǎn)放在中下層學(xué)生。引導(dǎo)老師協(xié)調(diào)拔尖、培優(yōu)、關(guān)注中下層三個(gè)層次間的關(guān)系，課堂注重分層教學(xué)，課后注重分層指導(dǎo)。抓好學(xué)生學(xué)科之間的平衡開展，做好薄弱學(xué)科的攻堅(jiān)工作。力求通過這些做法，不斷增加老師的有效投入，使每位學(xué)生都得到充分開展。5、優(yōu)化溝通渠道，促進(jìn)家校合力通過家長學(xué)校、家長座談會(huì)、家長咨詢卷等途徑，努力使學(xué)校教育、家庭教育親密配合，協(xié)調(diào)一致，提高家庭教育水平，加強(qiáng)家校合力。和家長及時(shí)溝通，對(duì)家長共同關(guān)注的咨詢題及時(shí)給予回復(fù)，促進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)，努力使學(xué)校教育、家庭教育親密配合，協(xié)調(diào)一致，提高家庭教育水平，加強(qiáng)家校合力；我們還將接著加強(qiáng)校外教育基地與輔導(dǎo)員隊(duì)伍建立，積極利用社會(huì)力量，為小孩的成長共同努力，開展有利于學(xué)生健康成長的活動(dòng)。四、活動(dòng)安排九月份：1、制定教誨處教研組工作、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，并組織學(xué)習(xí)2、做好一年級(jí)新生和各年級(jí)插班生的招生安排等工作，嚴(yán)格學(xué)籍治理3、區(qū)小學(xué)教誨主任會(huì)議4、區(qū)小學(xué)英語教研組長會(huì)議5、區(qū)珠心算教材培訓(xùn)（步紅、蔡丹、孔婕）6、自行組織有關(guān)年級(jí)有關(guān)學(xué)科的教材培訓(xùn)7、建立班級(jí)圖書角，開展語文讀書活動(dòng)8、做好迎接省第二輪義務(wù)教育階段四年級(jí)學(xué)習(xí)水平測(cè)試的預(yù)備。9、英語主題研究活動(dòng)：三年級(jí)英語學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)怎么樣有效防止四年級(jí)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象10、新韻律操培訓(xùn)11、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試12、區(qū)級(jí)品社學(xué)科根本功競賽13、校級(jí)研究課、隨堂聽課14、常規(guī)教學(xué)工作考核十月份：

1、迎接省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)考試（四年級(jí)）2、語文老師根本功競賽（王黎明）3、校、區(qū)級(jí)老師試題命制活動(dòng)4、二年級(jí)整班寫字競賽5、慶國慶英語口語交流活動(dòng)6、英語主題研究活動(dòng)：小學(xué)扎實(shí)語法教學(xué)的討論研究7、接著進(jìn)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試8、冬季三項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練9、校級(jí)研究課、隨堂聽課10、常規(guī)教學(xué)工作考核十一月份：1、組織學(xué)生參加“七彩語文杯”小學(xué)生作文競賽2、四年級(jí)古詩文競賽（課標(biāo)推薦70首）3、一年級(jí)古詩文口頭測(cè)試（課標(biāo)推薦一、二年級(jí)內(nèi)容前18首）4、三年級(jí)古詩文競賽（課標(biāo)推薦一——四年級(jí)內(nèi)容）5、市語文老師試題命制競賽6、區(qū)數(shù)學(xué)“優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程”課堂教學(xué)評(píng)比7、加大“小數(shù)報(bào)”輔導(dǎo)力度8、區(qū)級(jí)小學(xué)英語“優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程”課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比9、英語主題研究活動(dòng)：研討高年級(jí)“語篇整體性”的課堂教學(xué)方式10、區(qū)級(jí)英語試題命制選拔賽11、組織期中測(cè)試、質(zhì)量分析12、學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)整理上報(bào)13、冬季三項(xiàng)競賽14、市實(shí)附小品社學(xué)科“新秀杯”評(píng)優(yōu)課

15、校級(jí)研究課、隨堂聽課16、常規(guī)教學(xué)工作考核十二月份：1、五年級(jí)課外閱讀才能檢測(cè)2、區(qū)課外閱讀指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比3、區(qū)級(jí)“優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程”語文觀摩研討4、語文老師讀書才能測(cè)試及讀書沙龍5、英語知識(shí)節(jié)系列