實驗12-探索植物生長調(diào)節(jié)劑的應用(解析版)

實驗12探索植物生長調(diào)節(jié)劑的應用核心知識回顧1、探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度(1)實驗原理適宜濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑能插條生根，不同濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑溶液處理后，插條生根的情況一般。(2)處理插條方法①浸泡法：這種處理要求溶液的濃度，并且最好是在和空氣較高的地方進行處理。②沾蘸法：把插條基部在濃度的藥液中沾蘸一下。(3)實驗過程①制作插條：把基本一致的枝條平均分成10組，每組3枝。②分組處理：生長素類似物按不同比例稀釋成9份，第10份用作為空白對照。把10組枝條基部分別浸入浸泡液中，處理1天。處理方法：法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時至一天。(要求溶液的濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理)。法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下(約5s)，深約1.5cm即可。③實驗培養(yǎng)：把每組處理過的枝條下端依濃度梯度從小到大分別放入盛清水的托盤中浸泡，放在適宜溫度下培養(yǎng)，每天觀察一次，記錄生根情況。④記錄結(jié)果：一段時間后觀察插條的生根情況，并記錄所得到的數(shù)據(jù)⑤分析結(jié)果：由下圖曲線可知，促進扦插枝條生根的最適濃度是A點對應的生長素類調(diào)節(jié)劑濃度，在A點兩側(cè)，存在促進生根效果相同的個不同濃度(4)問題探究①本實驗的自變量是。因變量是根的。②選擇插條時為什么需帶有一定的芽或葉？所帶的芽或葉的數(shù)量是否越多越好？。③如果觀察到插條不能生根，可能的原因有哪些？。④在實驗中，若兩種濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根效果基本相同，請分析原因。如何進一步確定最適濃度？。⑤在正式實驗之前，為什么要進行預實驗？。⑥預實驗______(填“需要”或“不需要”)設置空白對照組，正式實驗________(填“需要”或“不需要”)設置空白對照組。2、嘗試利用乙烯利催熟水果(1)乙烯利的性質(zhì)①工業(yè)品為液體。②當溶液pH<3.5時，它比較穩(wěn)定，但隨著溶液pH，它會分解釋放出。(2)乙烯利的作用①對水果具有作用。②進一步誘導水果自身產(chǎn)生，加速水果成熟。【答案】探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進a插條生根的最適濃度(1)促進不同(2)①較低遮陰空氣②較高(3)①形態(tài)、大小一致②蒸餾水浸泡法沾蘸法⑤兩(4)①生長素類調(diào)節(jié)劑的濃度根的數(shù)目②芽和葉在生長時能產(chǎn)生生長素，而生長素可促進扦插枝條生根。留葉過多，蒸騰作用失水多，不利于生根，插條易枯死。留芽過多，產(chǎn)生較多的生長素，會影響實驗的結(jié)果，導致結(jié)果不準確。③有可能枝條所帶葉片較多，蒸騰作用過強，失水太多；有可能枝條幼芽、幼葉保留較多，本身合成一定濃度的生長素，浸泡后形態(tài)學下端處于高濃度的抑制狀態(tài)；有可能沒有分清形態(tài)學的上端與下端。④由生長素類調(diào)節(jié)劑作用曲線可知，存在作用效果相同的兩種生長素類調(diào)節(jié)劑濃度。最適濃度應在作用效果相同的兩種濃度之間，即在兩種濃度之間再等濃度梯度配制生長素類調(diào)節(jié)劑溶液進行實驗。⑤預實驗可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，以免由于設計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。⑥需要不需要嘗試利用乙烯利催熟水果(1)②升高乙烯(2)①催熟②乙烯核心知識辨析1、在預實驗中不需要設置用蒸餾水處理的對照組(×)辨析：在預實驗中需要設置用蒸餾水處理的對照組，這樣才能大致確定促進生根和抑制生根的濃度范圍。2、生長素類調(diào)節(jié)劑處理插條的方法可以采用浸泡法，這種處理方法要求溶液的濃度較高，并且最好是在遮蔭和空氣濕度較高的地方進行處理(×)辨析：浸泡法處理要求溶液的濃度較低，并且最好是在遮蔭和空氣空氣濕度的地方進行處理。而沾蘸法需要把插條基部在濃度較高的藥液中沾蘸一下。3、不同濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑對植物同一器官的作用效果一定不同(×)辨析：由生長素類調(diào)節(jié)劑作用曲線可知，存在作用效果相同的兩種生長素類調(diào)節(jié)劑濃度。4、“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗研究中，經(jīng)預實驗后，后續(xù)實驗中還需設置一組用蒸餾水處理插條的實驗作對照組(×)辨析：預實驗需要設置空白對照組，正式實驗不需要設置空白對照組。高考真題剖析1、(2021·廣東高考)乙烯可促進香蕉果皮逐漸變黃、果肉逐漸變甜變軟的成熟過程。同學們?nèi)ハ憬斗N植合作社開展研學活動，以乙烯利溶液為處理劑，研究乙烯對香蕉的催熟過程，設計的技術(shù)路線如圖。下列分析正確的是()A、對照組香蕉果實的成熟不會受到乙烯影響B(tài)、實驗材料應選擇已經(jīng)開始成熟的香蕉果實C、根據(jù)實驗安排第6次取樣的時間為第10天D、處理組3個指標的總體變化趨勢基本一致參考答案：C解析：對照組香蕉果實可以合成乙烯，故對照組香蕉果實的成熟會受到內(nèi)源乙烯的影響，A錯誤；為排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果造成的影響，實驗材料應該選擇未成熟的香蕉果實，B錯誤；因為每2天取樣一次，第0、2、4、6、8、10天各取樣一次，所以推算出安排第6次取樣的時間為第10天，C正確；處理組3個指標總體變化趨勢依次為還原糖含量升高、淀粉含量降低，導致香蕉變甜；果皮葉綠素含量降低，導致果皮變黃，D錯誤。2、(2017年江蘇卷)研究小組探究了萘乙酸（NAA）對某果樹扦插枝條生根的影響，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是()A、自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù)B、不同濃度的NAA均提高了插條生根率C、生產(chǎn)上應優(yōu)選320mg/LNAA處理插條D、400mg/LNAA具有增加生根數(shù)的效應參考答案：D解析：由圖可知，該實驗的自變量是NAA的濃度，A錯誤；與NAA濃度為0時比較，濃度低于300mg/L時能提高生根率，濃度高于300mg/L時會降低生根率，B錯誤；320mg/LNAA處理插條時，生根率過低，不能用于生產(chǎn)，C錯誤；與NAA濃度為0時比較，400mg/L的NAA具有增加生根數(shù)的效應，D正確。3、(2017年海南卷)為探究植物生長素對枝條生根的影響，研究人員在母體植株上選擇適宜的枝條，在一定部位進行環(huán)剝?nèi)コ龢淦ぃêg皮部），將一定濃度的生長素涂抹于環(huán)剝口上端，并用濕土包裹環(huán)剝部位，觀察枝條的生根情況，實驗的部分結(jié)果如表所示。生長素用量（mg/枝）處理枝條數(shù)第90天存活枝條數(shù)第90天存活時的生根枝條數(shù)首次出根所需天數(shù)0505012750．5505040301．0505043251．5505041302．0504338303．050373333回答下列問題：(1)據(jù)表可知，生長素用量為0時，有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是。(2)表中只提供了部分實驗結(jié)果，若要從表中所列各生長素用量中確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量，你認為需要提供的根的觀測指標還有_______（答出兩點即可）。(3)從激素相互作用的角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的原因是_________。參考答案：(1)枝條自身產(chǎn)生的生長素較少，積累到生根所需濃度時間長(2)每個枝條的生根數(shù)量、根的長度(3)生長濃度高時會促進乙烯的合成，乙烯能夠夠抑制植物的生長解析：(1)枝條自身產(chǎn)生的生長素較少，積累到生根所需濃度時間長，故首次出根需要天數(shù)較多。(2)一定難度的生長素能夠促進枝條生根，可以從每個枝條的生根數(shù)量、根的長度、首次出根需要時間等指標觀測。(3)生長濃度高時會促進乙烯的合成，而乙烯能夠夠抑制植物的生長，故高濃度生長素抑制植物生長。4、(2013年福建卷)下列為減少實驗誤差而采取的措施，錯誤的是()選項實驗內(nèi)容減少實驗誤差采取的措施A對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進行計數(shù)多次計數(shù)取平均值B探索2，4—D促進插條生根的最適濃度預實驗確定濃度范圍C調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率調(diào)查足夠大的群體，隨機取樣并統(tǒng)計D比較有絲分裂細胞周期不同時期的時間長短觀察多個裝片、多個視野的細胞并統(tǒng)計參考答案：B解析：本題主要考查教材實驗的相關(guān)步驟。培養(yǎng)酵母菌時，酵母菌在培養(yǎng)液中可能未均勻分布，因此每次計數(shù)前可以振蕩均勻并多次取樣計數(shù)后求平均值以減少誤差，A項正確；探究2，4—D促進插條生根的最適濃度時，由于無法確定實驗所需試劑濃度，可以先設一組濃度梯度較大的預實驗進行摸索，此預實驗的濃度范圍并不能確定，B項錯誤；調(diào)查人群中的紅綠色盲發(fā)病率，為保證調(diào)查數(shù)據(jù)的準確性，要保證調(diào)查的群體足夠大并隨機取樣，C項正確；比較有絲分裂細胞周期不同時期的時間長短，通常以某一時期的細胞數(shù)占細胞總數(shù)的比例代替該期在細胞周期中的時間比例，計數(shù)的細胞越多，誤差越小，D項正確。限時訓練A組(選擇題為單選)1．(2021·沙坪壩區(qū)模擬)為探究生長素類調(diào)節(jié)劑對根生長的影響，科研人員以月季為實驗材料進行以下實驗：對月季莖段插條施用不同濃度的NAA溶液，10天后對其主根長度和側(cè)根數(shù)目分別進行計數(shù)，結(jié)果如表。關(guān)于此實驗，下列說法正確的是()NAA溶液度(10－7mol/L)05101520主根長度(相對值)10.90.70.50.3側(cè)根數(shù)目(個)46863A、在沒有用NAA處理的一組中，月季莖段根的生長與生長素無關(guān)B、最適宜月季插條主根生長的NAA濃度在5×10－7mol/L左右C、促進月季插條側(cè)根生長的最適宜NAA濃度一定在5×10－7～1.5×10－6mol/L之間D、本實驗可以證明生長素類調(diào)節(jié)劑對月季插條主根長度及側(cè)根數(shù)目均具有促進作用，也有抑制作用參考答案：C解析：在沒有用NAA處理的一組中，月季莖段根的生長與內(nèi)源生長素有關(guān)，A錯誤；由表格數(shù)據(jù)確定最適宜月季插條主根生長的NAA濃度在0mol/L～10×10－7mol/L之間，B錯誤；據(jù)表可知，促進月季插條側(cè)根生長的最適宜NAA濃度一定在5×10－7～1.5×10－6mol/L之間，C正確；本實驗不能證明生長素類調(diào)節(jié)劑對月季插條主根長度具有促進作用，D錯誤。2、(2022·遼寧錦州市高三一模)某興趣小組為探究不同濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑對植物插條生根數(shù)的影響，進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示。下列分析錯誤的是()A、濃度X、Y、Z之間的大小關(guān)系可能為Y<X<ZB、植物插條的生理狀況對實驗結(jié)果也有影響C、將濃度Z溶液稀釋后重復上述實驗，其生根數(shù)不可能大于濃度Y的生根數(shù)D、實驗結(jié)果體現(xiàn)了生長素類調(diào)節(jié)劑對植物插條生根的作用具有較低濃度促進生長、較高濃度抑制生長的特性參考答案：C解析：Z的濃度過高，稀釋后可能為最適生根生長素類調(diào)節(jié)劑濃度范圍，則稀釋后生根數(shù)可能大于濃度Y的生根數(shù)，C錯誤。B組(選擇題為不定項)1、某實驗小組探究一定濃度的萘乙酸(NAA)溶液和激動素(KT)溶液對棉花主根長度及單株側(cè)根數(shù)的影響，結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析，下列敘述錯誤的是(不定項)()A、乙、丙組分別與甲組比較，說明該實驗所用濃度的NAA抑制主根生長，KT促進主根生長B、空白對照中主根長度大于側(cè)根數(shù)，說明在生長過程中主根具有頂端優(yōu)勢C、丙、丁組的實驗結(jié)果與甲組比較，能說明KT對側(cè)根的發(fā)生具有濃度較低時促進生長，濃度過高時抑制生長的作用D、甲、乙、丁組實驗結(jié)果比較，說明KT能增強NAA對側(cè)根生長的促進作用答案答案：BC解析：甲是空白對照組，乙組與甲組對比說明該濃度的NAA能抑制主根生長，丙組與甲組對比說明該濃度的KT能促進主根生長，A正確；根據(jù)兩側(cè)縱坐標的數(shù)值可知，圖中未體現(xiàn)主根長度與側(cè)根長度的關(guān)系，因此不能體現(xiàn)主根具有頂端優(yōu)勢，B錯誤；丙組的實驗結(jié)果與甲組比較，可以說明KT對側(cè)根的發(fā)生具有抑制作用，而丁組的實驗結(jié)果與甲組比較，可以說明NAA和KT共同作用對側(cè)根的發(fā)生具有促進作用，但不能說明KT對側(cè)根的發(fā)生具有濃度較低時促進生長，濃度過高時抑制生長的作用，C錯誤；甲、乙、丁組對比可知，一定濃度的KT對NAA促進側(cè)根生長的效應具有增強作用，D正確。2、(2022·山東淄博市高三一模)激動素是一種細胞分裂素類植物生長調(diào)節(jié)劑。為了探究激動素對側(cè)芽生長的影響，某同學將若干生長狀態(tài)一致的豌豆幼苗隨機分為A、B、C三組進行相應的處理如表所示。定期測量側(cè)芽的長度，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是()組別頂芽處理側(cè)芽處理A去除2mg/L激動素溶液涂抹B保留2mg/L激動