緒言(人教版2019必修第一冊)

人教版必修第一冊網(wǎng)科學【備課無憂】2021-2022學年高一化學同步優(yōu)質(zhì)課件人教版必修第一冊網(wǎng)科學Welcometochemistry歡迎步入高中化學世界高中化學第一課緒言是什么?1234一門中心的、實用的、創(chuàng)造性的科學研究組成、結構、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學在分子原子層次上研究物質(zhì)衣食住行WhatisChemistry?中國科學院院士陸熙炎先生的回答十分巧妙、創(chuàng)意獨特而令人印象深刻：Chemistry=Chem+is+try—thatis,Chemistryistry!化學即嘗試!“ChemistryTodayandTomorrow–Thecentral,usefulandcreativescience”,AmericanChemicalSociety,1997.“化學的今天和明天——一門中心的、實用的和創(chuàng)造性的科學”RonaldBreslow（R.布里斯羅），美國哥倫比亞大學教授，美國化學會前會長。

將宏觀與微觀聯(lián)系起來研究物質(zhì)及其變化是化學的特點和魅力所在。從宏觀到微觀，再由微觀到宏觀，注重宏觀與微觀、定性與定量、描述與推理的結合。沙丘沙粒二氧化硅硅原子和氧原子通過共價鍵相連接學化學是以實驗為基礎的，在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、轉化及其應用的一門中心的自然科學。其特征是研究分子和創(chuàng)造分子。是如何發(fā)展的實用技術近代化學現(xiàn)代化學從火的發(fā)現(xiàn)和利用，到冶煉、制陶、釀造、染色、火藥、造紙等技術的掌握，再到煉丹術士的出現(xiàn)，古代化學知識源于生活，用于生活。原子——分子學說現(xiàn)代物質(zhì)結構理論在古代文明時期，化學并不是一門科學，只是在長期的生產(chǎn)生活實踐中，人們積累了大量有關物質(zhì)及其變化的實用知識和技能。拉瓦錫氧化學說道爾頓原子學說阿伏加德羅分子學說門捷列夫元素周期律波義耳元素概念

從1661年波義耳提出元素概念，到1869年門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，化學逐漸成為自然科學領域中的一門基礎學科2.近代化學的發(fā)展我國的成就20世紀以來，經(jīng)過幾代化學家的不懈努力，我國的化學基礎研究和化學工業(yè)取得了豐碩的成果。1943年侯德榜發(fā)明聯(lián)合制堿法1965年合成了具有生物活性的結晶牛胰島素科20世紀80年代，人工合成核糖核酸我國建成的煤間接液化示范項目我們需要化學無處不在,有物質(zhì)的地方就有化學.我們需要化學愛生活愛化學

在社會不斷進步和科學技術迅猛發(fā)展的背景下，化學與其他學科交叉滲透，成為一門“中心的、實用的和創(chuàng)造性的”基礎學科，在很多領域發(fā)揮著越來越重要的作用。直徑6mm的尼龍繩能吊起質(zhì)量為2t的汽車用隔水透氣的高分子薄膜做的鳥籠美國B-2隱形轟炸機表面為具有良好吸波性能的碳纖維復合材料網(wǎng)有機發(fā)光材料制造的柔性屏鈦合金制造的人造骨骼使用了多種材料的航天服化學是一門實用的學科，從人類使用火開始，到使用銅器、鐵器、陶瓷、玻璃，古代的四大發(fā)明，再到現(xiàn)在的玻璃鋼、合成塑料、納米技術，我們的衣食住行、航空、航天都離不開化學，就連我們天天用的手機，包括屏幕、外殼、電池、電路,共包含了30種化學元素?；瘜W一直在不斷地刷新著人類對世界的認識，也在不斷地改變著世界，使我們的生活越來越美好。中國科學院院士徐光憲說過：“化學是一門發(fā)現(xiàn)的科學，創(chuàng)造的科學，也是支撐國家安全和國民經(jīng)濟發(fā)展的科學，化學在解決糧食問題、戰(zhàn)勝疾病、解決能源問題、改善環(huán)境問題、發(fā)展國家防御與安全所用的新材料和新科技等技術方面起著不可或缺的關鍵作用。”化學讓我們理解享受創(chuàng)造著世界！沒有真正的化學妖魔，只有放錯地方的資源化學不可恨，可恨的是不規(guī)范使用化學品！科學地認識可怕的“酸雨”！防腐、殺菌、消毒、保鮮、抗氧化。SO2出馬，一步到位！大米中的石蠟油CO冶金砒霜毒死的光緒皇帝砒霜冶煉半導體砷怎么學如何在高中階段開啟我們的化學之路呢……化學學科之“眼””ConservationBalanceReactionChange

守恒平衡反應

轉化·化學學科核心素養(yǎng)++++化學學科核心素養(yǎng)02變化觀念和平衡思想：二氧化碳與水01宏觀辨識與微觀辨析:水電解04實驗探究與創(chuàng)新意識05科學精神與社會責任03證據(jù)推理與模型認知：苯分子發(fā)現(xiàn)之旅+初高中化學的不同01及時反思1、由“是什么”向“為什么”轉化初中階段的化學學習內(nèi)容，記憶型的知識占一定比重。如：化學符號、化學式、反應現(xiàn)象、指示劑的顏色變化、實驗儀器的名稱、地殼中各種元素的含量、大氣中各種氣體的含量等，初中化學注重定性分析，要求記住現(xiàn)象或結論；在學習方式上，對教師具有明顯的依賴性，而高中化學除了定性分析外，還有定量分析，記住“是什么”外，還要求弄清“為什么”，需要有一定的自學能力。

2、由“死記硬背”向尋找“規(guī)律性”記憶轉變初中階段記憶的知識較少，很多同學靠死記硬背也可以在中考時考高分；而高中要求學生有較強的理解力，理解后再記憶或記憶后必須理解，學會觸類旁通，舉一反三，深刻理解化學原理。如果還是采用死記硬背的方法學高中化學，則會導致學到的知識“消化不良”而事倍功半?；瘜W學科特點既有數(shù)學和物理那樣的理論高度和嚴密邏輯（如化學反應理論，物質(zhì)結構理論與周期律），又有很多需要通過記憶積累的常識（如物質(zhì)性質(zhì)，反應方程式）。故聰明但不勤于積累的人學不好化學，光勤于記憶積累但不善于理解思考找規(guī)律的人也學不好化學。學好化學要的是“勤與活”.·具體可以怎么做0102重視教材03及時反思重視實驗關注每一次的化學實驗，弄清實驗原理、實驗儀器、操作步驟、要點、實驗現(xiàn)象、實驗結論等不過度依賴參考書，對教材內(nèi)容認真研讀，教材章節(jié)后的習題認真對待經(jīng)常對課堂所學、作業(yè)、習題和考試進行反思，梳理知識結構，避免學過即忘準備一本筆記本，及時做好課堂筆記準備一本錯題集，及時做好錯題記錄

作為現(xiàn)代社會的一員，學好化學將幫助你找到分析問題、解決問題的新途徑，獲得從化學視角認識物質(zhì)世