中班不挑食健康教案

中班不挑食健康教案中班不挑食健康教案篇一活動目標：1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。3、初步了解食物與健康的關系。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌盒」泛托」穻寢尩氖峙?。活動過程：1、導入活動：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。（1）教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)現挑食會對自己的身體有危害。教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么？（2）教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。2、根據故事內容討論。（1）教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣？（2）教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。教師：我們應該對小灰狗說什么？我們應該為小灰狗做些什么？（3）教師小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。3、說一說、想一想。（1）教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。教師：這些食物中哪些是你吃過的？哪些是你喜歡吃的？教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢？（2）教師小結：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯；魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮；肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒?；顒臃此迹河變夯久靼壮燥埐惶羰车牡览?，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復習兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學到健康知識，明白不同的食物有不同的營養(yǎng)，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習慣。中班不挑食健康教案篇二一、活動目標1.引導幼兒知道，挑食不利于身體健康。2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的就餐習慣。3.促進幼兒樹立尊重他人勞動的意識。二、活動準備1.各種飯菜的圖片2.各種蔬菜的圖片或實物三、活動過程（一）導入部分。1.教師：“小朋友，平時我們午飯都吃什么呀？”。2.教師根據幼兒回答的內容引入活動主題。（二）展開部分1.教師：“老師今天帶來了一些可口的飯菜，請大家嘗一嘗”。2.教師出事各種飯菜的圖片。教師：“這是什么飯？誰最愛吃？為什么？”教師：“誰最不愛吃？為什么？”。3.教師根據幼兒的回答，及時把握幼兒的反應并進行總結。4.教師出示各種蔬菜的圖片或實物。教師：“誰知道這個蔬菜的名字？誰最愛吃它？誰最不愛吃它？為什么？”。5.教師：“今天老師發(fā)現，班里原來有一些小朋友挑食，有好多的飯菜他們都不愛吃”。6.教師總結：“飯菜香噴噴，我們只有好好地吃飯，才能身體好，才能快快長大”。7.教師為幼兒念兒歌，并引導幼兒學習。8.教師引導幼兒翻看《幼兒用書》。教師：“小朋友們，再看一看，書上的小朋友在干什么？”引導幼兒看圖，并說一說誰做得不好。9.教師：“我們要做不挑食的好寶寶”。（三）結束部分1．教師與幼兒鞏固兒歌內容。2．教師提醒幼兒：“我們常吃的飯菜都是農民伯伯辛苦播種的，是廚房的叔叔，阿姨辛勤烹飪的，我們一定要養(yǎng)成良好的進餐習慣，不浪費習慣”。中班不挑食健康教案篇三活動目標：能正確進餐，養(yǎng)成良好的進餐習慣。了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。活動準備：物質準備：餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。情景表演：我會正確進餐。幼兒活動操作材料"健康·正確進餐"。活動過程：（一）引導幼兒觀看情景表演"我會正確進餐"。1.師：今天老師帶來一段情景表演，請小朋友認真看看看表演里發(fā)生了什么事。2.教師表演。3.師：現在請小朋友說說剛才的表演里發(fā)生了什么事？（幼兒回答）4.師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。（二）組織幼兒討論：為什么這樣進餐好？你是怎么進餐的？1.師：老師這樣進餐好嗎？為什么？（幼兒回答）2.師：對了，因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么進餐的？（幼兒回答）3.師小結：像老師一樣專心吃飯，不挑食，而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每個人都會很喜歡他，這是一個好習慣，所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。（1）引導幼兒完成操作冊材料"正確進餐"。1.引導幼兒看一看，說一說圖片內容。師：老師給每位小朋友準備了操作冊，現在請你們拿出操作冊，看看圖片上有什么？他們在做什么？2.請幼兒判斷對錯并涂色。師：你們想一想他們這樣做對不對，在對的下面涂上顏色。3.結合操作冊，鼓勵幼兒學習正確的進餐方法。（1）師：我們看一看這幅圖，這樣做對我們身體健康嗎？（幼兒回答）（2）師：對了，我們應該一手拿勺一手扶碗，專心吃飯