2025年浙江省中考科學(xué)一輪復(fù)習(xí)考點突破課件物質(zhì)的特性

物質(zhì)的特性1.知道質(zhì)量的定義,學(xué)會用天平測量質(zhì)量。2.理解密度所反映的物質(zhì)屬性,會測量固體和液體的密度。3.物質(zhì)的三態(tài)變化①理解物質(zhì)的三態(tài)及其變化的特點,并能用圖像描述這些特點,如水的沸騰、晶體的熔化和凝固;知道物態(tài)變化伴隨著吸熱和放熱,并能將其應(yīng)用于解釋生活中常見的現(xiàn)象。②用物質(zhì)粒子模型簡要解釋物質(zhì)的三態(tài)變化,了解建立模型的思想方法。焦點1質(zhì)量的測量

例1小柯用天平稱取5g食鹽,操作步驟如下:先調(diào)節(jié)天平平衡,再在右盤放置5g砝碼,左盤放食鹽,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線右側(cè)。接下來的操作應(yīng)是(

)A.取出部分食鹽 B.將游碼向右移C.將右盤的砝碼取出 D.往左盤加適量食鹽【解析】指針偏向分度盤中央刻度線右側(cè),說明砝碼的質(zhì)量大于藥品的質(zhì)量,左盤的食鹽質(zhì)量不足5g,故應(yīng)繼續(xù)添加食鹽。D【對點訓(xùn)練】1.科學(xué)家致力研究“太空種植水稻技術(shù)”。30粒稻谷的質(zhì)量約為1_______(選填單位),若將這些稻谷帶到太空,它們的質(zhì)量將_________(選填“增大”“減小”或“不變”)。

克不變2.為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,激發(fā)同學(xué)們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。某中學(xué)九年級的同學(xué)們,進行了一場自制天平項目活動。(1)【觀察】觀察標(biāo)準(zhǔn)托盤天平,分析各部分作用。其中平衡螺母的作用是________________。

(2)【制作】小金利用環(huán)保材料自制天平如圖乙。使橫梁平衡

評價指標(biāo)優(yōu)秀良好待改進結(jié)構(gòu)完整性結(jié)構(gòu)完整_____________________________________結(jié)構(gòu)不完整,有3處及以上缺失測量精度用砝碼可以測量只能比較質(zhì)量無法測量,也無法比較美觀與成本材料環(huán)保易得,成本低材料環(huán)保,但成本高材料不環(huán)保且成本較高

“結(jié)構(gòu)不完整,有1到2處及以上缺失”

刀口(軸承處)加潤滑油例2我國自行研制的C919大型噴氣客機,它的機身和機翼均采用了極輕的碳纖維材料。這種材料的優(yōu)點是(

)A.密度小 B.彈性小C.體積小 D.硬度小【解析】

C919大型噴氣客機,它的機身和機翼均采用了極輕的碳纖維材料,“極輕”表示體積一定時,材料的質(zhì)量非常小,也就是密度很小,所以這種材料的優(yōu)點是密度小。A【對點訓(xùn)練】3.我國科研團隊研制出了一種截止目前世界上密度最小的固態(tài)材料——“全碳氣凝膠”,其密度僅為0.16kg/m3,則下列說法正確的是(

)A.0.16kg/m3表示的物理意義是1m3的該材料質(zhì)量為0.16kgB.該材料的密度會隨著質(zhì)量的增大而增大C.該材料制成的物品帶到太空,質(zhì)量減小D.該材料適合做打樁用的重錘A4.如圖甲所示為水的密度在0~10℃范圍內(nèi)隨溫度變化的圖像,圖乙為北方冬天湖水溫度分布示意圖,根據(jù)圖像及水的其他性質(zhì)下列分析判斷錯誤的是()A.溫度等于4℃時,水的密度最大B.在0~4℃范圍內(nèi),水具有熱縮冷脹的性質(zhì)C.示意圖中從上至下A、B、C、D、E處的溫度分別為4℃、3℃、2℃、1℃、0℃D.如果沒有水的反常膨脹,湖底和表面的水可能同時結(jié)冰,水中生物很難越冬C焦點3密度公式的應(yīng)用

例3近年來,同學(xué)們很喜歡喝奶茶,但奶茶中的含糖量較高不利于健康。小柯上網(wǎng)查找低糖奶茶的教程(如下圖),利用家里的紅茶、牛奶、電子秤、量筒和玻璃杯等物品自制奶茶(不考慮液體蒸發(fā)、液體殘留、混合前后體積的變化)。請回答下列問題:奶茶教程步驟1:紅茶在開水中浸泡10~20min。步驟2:網(wǎng)篩過濾后得到茶湯。步驟3:取200mL牛奶、100mL的茶湯混合均勻。

(1)某款奶茶以“無糖”作為賣點,我國食品標(biāo)準(zhǔn)中“無糖”含量的界限值需≤0.5g/100mL。檢測得該奶茶20mL樣品中含有糖0.32g,請判斷該奶茶是否符合“無糖”標(biāo)準(zhǔn):____________。

(2)根據(jù)教程計算:①牛奶的質(zhì)量為_________g。

②制成的奶茶密度是多少?(ρ牛奶=1.03g/cm3,ρ茶湯=1g/cm3)。1.02g/cm3(3)小柯品嘗后覺得奶味過濃,在重新制作第二杯時,牛奶量不變,調(diào)整了茶湯的量,測得第二杯奶茶密度為1.015g/cm3,則加入茶湯體積為_________mL。

不符合

206

200

【歸納總結(jié)】本題考查的是密度公式及其變形公式的應(yīng)用,解答本題的關(guān)鍵是找出對應(yīng)的相等量?！緦c訓(xùn)練】5.小金把一瓶礦泉水放冰箱冷凍室?guī)讉€小時后,發(fā)現(xiàn)水結(jié)冰了,冰面上升至瓶口且瓶子變鼓,請通過計算說明原因?(已知瓶中水的體積V水=360mL;ρ水=1g/cm3;ρ冰=0.9g/cm3)

6.公路自行車比賽是在有各種地形變化的公路上舉行的,為了使騎行達到快速,一般要求自行車強度好且車身較輕。如表是制造自行車可選的材料。材料錳鋼鋁合金鈦合金碳纖維性能(強度)強較弱較強強密度(kg/m3)7.9×1033.0×1034.5×1031.6×103

碳纖維(3)若保持自行車的款式和外形不變,將所用的鋁合金材料換為碳纖維材料,則自行車的質(zhì)量變化了多少?解:由于自行車的款式和外形不變,所以將所用的鋁合金換為碳纖維材料時,碳纖維材料的體積等于鋁合金材料的體積,即V碳纖維=V鋁合金=4×10-3m3,使用碳纖維材料的質(zhì)量:m碳纖維=ρ碳纖維×V碳纖維=1.6×103kg/m3×4×10-3m3=6.4kg;所以自行車由鋁合金材料換為碳纖維材料時,其質(zhì)量減小了Δm=m鋁合金-m碳纖維=12kg-6.4kg=5.6kg。焦點4密度的圖像問題

例4為測量幾種液體密度,小明利用天平、量筒和燒杯測量出液體和燒杯的總質(zhì)量m及液體的體積V,得到幾組數(shù)據(jù)并繪出如圖所示的m-V圖像,下列關(guān)于a、b、c三種物質(zhì)的密度ρa、ρb、ρc的大小關(guān)系排列正確的是(

)A.ρa>ρb>ρc

B.ρa<ρb<ρcC.ρa>ρc>ρb

D.ρc>ρa>ρbA【對點訓(xùn)練】7.在測量液體密度的實驗中,小明利用天平和量杯測量出液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積V,得到幾組數(shù)據(jù)并繪出如圖所示的m-V圖像,下列說法正確的是(

)A.量杯質(zhì)量為40gB.40cm3的該液體質(zhì)量為40gC.該液體密度為1.25g/cm3D.該液體密度為2g/cm3B焦點5密度的測量

例5研究小組同學(xué)利用如圖乙裝置測量空氣的密度,實驗步驟如下:①用打氣筒將皮球打足氣,用天平稱出此時皮球的初始質(zhì)量為81.6g。②將如圖甲的量杯裝滿水后,倒扣在水槽中,用氣針和乳膠管將皮球內(nèi)的空氣引入量杯中。③如圖乙,量杯內(nèi)空氣達到量杯的最大測量值時,用夾子夾緊乳膠管暫停放氣。再將量杯裝滿水后重新集氣,如此反復(fù)共收集了10次。④如圖丙,用天平稱出放氣后皮球的質(zhì)量。(1)如表是小組設(shè)計的實驗數(shù)據(jù)記錄表,請將橫線部分內(nèi)容補充完整。待測量皮球初始質(zhì)量(g)排出空氣體積(mL)________________________空氣的密度(g/cm3)測量結(jié)果__________________

__________

放氣后皮球的質(zhì)量(g)

81.6

1000

80.4

(2)根據(jù)測量數(shù)據(jù),計算所測空氣的密度為________kg/m3。

(3)下列實驗操作會造成空氣密度測量值偏小的是_______(填字母)。

A.排開量杯內(nèi)的水時有氣體泄漏B.排開量杯內(nèi)的水時超過量杯最大刻度值C.丙圖中測量皮球質(zhì)量時皮球沾有少量水

1.2

C

【對點訓(xùn)練】8.小樂利用天平、燒杯、記號筆及足量水測量一石塊的密度,其實驗步驟如下:①用調(diào)節(jié)好的天平測出石塊的質(zhì)量。②將石塊放入燒杯中并倒入適量的水,用記號筆在燒杯壁記下此時水面的位置M,并用天平測出燒杯、水和石塊的總質(zhì)量。③將石塊從水中取出,然后往燒杯中緩慢加水

,再用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量。

相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表所示,其中步驟②天平平衡時的情況如圖所示。①石塊的質(zhì)量/g31.8②燒杯、水和石塊的總質(zhì)量/g如圖所示③燒杯和水的總質(zhì)量/g142.0(1)補全步驟③:_____________________。

(2)據(jù)圖可知,燒杯、水和石塊的總質(zhì)量為__________g,石塊的密度為_________g/cm3。

(3)步驟③中,將石塊從水中取出時會帶走一些水,此情況對測定石塊的密度____________(選填“有影響,導(dǎo)致密度偏大”“有影響,導(dǎo)致密度偏小”或“無影響”)。

直至水面上升至M

161.8

2.65

無影響

(3)當(dāng)從燒杯中取出石塊時,雖然石塊會帶走一定量的水,但仍然向燒杯中緩慢加水至標(biāo)記處,再用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量沒有偏差,測量的體積也就沒有偏差,所以密度的測量結(jié)果不變。焦點6熔化與凝固

例6奧地利科學(xué)家萊尼茨爾于1888年發(fā)現(xiàn)了一種奇特物質(zhì)。他將這種物質(zhì)的固態(tài)晶體加熱到145℃時,便熔化成液體,不過是混濁的,繼續(xù)加熱到175℃時,它似乎再次熔化,變成清澈的液體。該物質(zhì)在加熱過程出現(xiàn)兩次熔化過程,有兩個熔點。萊尼茨爾發(fā)現(xiàn)的是一種介于固態(tài)和液態(tài)之間的混濁物質(zhì)叫作液晶,廣泛應(yīng)用于計算器、電腦等顯示器的制作。(1)如圖甲是小金繪制的某物質(zhì)固、液、氣三種狀態(tài)的分子排列示意圖。其中表示氣態(tài)的是_______(填字母)。

C

(2)小金根據(jù)題中萊尼茨爾的發(fā)現(xiàn),繪制了該物質(zhì)加熱過程中第一次熔化的溫度變化示意圖,如圖乙。①乙圖中表示該固體熔化過程的是________(用字母表示)段。

②請在圖中補充畫出該物質(zhì)繼續(xù)加熱的溫度變化趨勢示意圖。

BC

【解析】

(1)固態(tài)物質(zhì)的分子排列緊密;液態(tài)物質(zhì)的分子沒有固定位置,運動比較自由;氣態(tài)物質(zhì)的分子極度散亂,間距很大。(2)晶體熔化時吸收熱量,溫度不變;根據(jù)該物質(zhì)有兩個熔點進行畫圖。示意圖如下所示:【對點訓(xùn)練】9.如圖甲是一款3D打印筆,筆中裝有塑料條,啟動加熱開關(guān),塑料受熱會逐漸變軟變稀。擠出的液態(tài)塑料冷卻后形成固定的形狀。整個過程中塑料的溫度變化如圖乙,據(jù)此可知(

)A.塑料是晶體,先熔化后凝固B.塑料是晶體,先凝固后熔化C.塑料是非晶體,先熔化后凝固D.塑料是非晶體,先凝固后熔化C10.小科和小金討論“水中加鹽后,凝固點是否會發(fā)生變化呢?”帶著這個問題,他們進行了如下實驗:將適量鹽溶入水中,并把鹽水用容器盛好放入冰箱,每隔一定時間,觀察鹽水的狀態(tài),并記錄溫度。(1)實驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖甲所示,該時刻溫度是_______℃。

(2)小科和小金分別通過實驗得到了鹽水的凝固圖像如圖乙所示,小科容器中的物質(zhì)在第4min時處于________________(選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”)。

-4

固液共存態(tài)(3)小科和小金發(fā)現(xiàn)所測的鹽水凝固點不同,由此作出猜想:凝固點與鹽水的濃度有關(guān)。經(jīng)多次實驗,得到表格數(shù)據(jù),小科判斷鹽水濃度為22%時凝固點最低,其值為-20℃,你認(rèn)為他的判斷是否準(zhǔn)確,并說出理由:

________________________________________________________。

鹽水濃度(%)1014182226凝固點(℃)-7-10.5-14-20-1.7不準(zhǔn)確;理由是沒有進一步探究22%附近濃度的鹽水的凝固點(1)溫度計讀數(shù)時要明確溫度計的分度值,視線與液柱的液面相平,還要注意是零上還是零下;所以該時刻溫度是-4℃。(2)晶體有固定的熔點,非晶體沒有固定的熔點;晶體在熔化前是固態(tài),晶體熔化過程中處于固液共存狀態(tài),熔化后為液態(tài)。(3)沒有測量連續(xù)濃度鹽水的凝固點。從表格中的數(shù)據(jù)可看出,鹽水的凝固點隨鹽水的濃度的增加先降低后升高。表中鹽水濃度為22%時凝固點最低,其值為-20℃,鹽水濃度在18%到22%和22%到26%之間還有19%、20%、23%、24%或者是22.5%等,都有可能在以上鹽水濃度時,鹽水的凝固點比-20℃還低,所以他的判斷不準(zhǔn)確。焦點7汽化與液化

例8某科學(xué)興趣小組查閱到干果機的工作原理:采用發(fā)熱絲加熱,通過開關(guān)溫控器可控制溫度在35~70℃之間,同時配帶一個風(fēng)扇,通過風(fēng)扇將熱風(fēng)吹出,將切成片的水果放入干果機內(nèi),很快達到風(fēng)干的效果。由于是通過熱風(fēng)循環(huán)抽走食材的水分,所以食材的營養(yǎng)得到了大部分的保留和富集。(1)小明利用干果機原理并采用上述方法制作干果,此過程利用了哪些方法加快水的蒸發(fā)(

)①提高液體的溫度

②增大液體的表面積

③加快液體表面空氣流速A.①②

B.①③

C.②③

D.①②③D(2)小明認(rèn)為適當(dāng)升高溫度能加快水果中水分的蒸發(fā),設(shè)計了如下實驗。①在每塊玻璃板上各放1張相同的圓濾紙片。②在a玻璃板的圓濾紙片上滴2滴水,其余每張圓濾紙片都滴1滴水。③c玻璃板下方用酒精燈加熱,d玻璃板上方用紙板來回扇動,其他不做處理。④用秒表測出各圓濾紙片上水變干所需的時間。下列實驗組合能驗證小明觀點的是(

)A.ab

B.ac

C.bc

D.cdC【解析】

(1)采用發(fā)熱絲加熱,提高了液體的溫度;將水果切片增大了液體的表面積;用風(fēng)扇吹風(fēng),加快了液體表面空氣流速,所以小明制作干果時采用了①②③三種方法加快水的蒸發(fā)。(2)小明認(rèn)為適當(dāng)升高溫度能加快水果中水分的蒸發(fā),也就是液體溫度升高,蒸發(fā)加快。所以實驗過程應(yīng)該是探究液體蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系,需要保持液體表面積和上方空氣流動速度相同,只改變液體的溫度,且滴上的水滴相同才能控制表面積相同,因此選擇的是b和c?！練w納總結(jié)】此小題考查了影響液體蒸發(fā)快慢的因素,注意探究過程中控制變量法的運用?！緦c訓(xùn)練】

11.夏天,當(dāng)剝?nèi)ケ鞯陌b紙后,冰棍會出現(xiàn)冒“白氣”的現(xiàn)象。(1)“白氣”的成因是__________。

(2)如圖所示的________(選填“甲”或“乙”)符合實際情況,理由是

________________________________________________________。

液化乙

“白氣”是飄散在空氣中的小水滴,其密度大于空氣的密度12.小樂利用圖甲所示裝置做“觀察水的沸騰”實驗?；卮饐栴}:

B

水蒸氣

99

陶土網(wǎng)溫度仍高于水的沸點,水仍能從陶土網(wǎng)上吸熱13.人們常說:“被100℃的水蒸氣燙傷,要比被100℃的開水燙傷嚴(yán)重?！毙〗鹫J(rèn)為等質(zhì)量條件下,100℃的水蒸氣和100℃的開水溫度雖然一樣,但100℃的水蒸氣液化成100℃的熱水時,會放出熱量。對此,小金設(shè)計了以下實驗證明自己的觀點。【實驗過程】(實驗中的熱損失及熱脹冷縮對實驗的影響忽略不計)①將一定質(zhì)量溫度為t1的冷水裝入一個雙層玻璃真空保溫杯中,液面如圖甲位置,標(biāo)記為A。②向杯中插入導(dǎo)管,將100℃的水蒸氣通入保溫杯的冷水中(水蒸氣全部被液化),發(fā)現(xiàn)杯中水面明顯上升。③一段時間后,停止通水蒸氣,移出導(dǎo)管后,杯中液面位置如圖乙,標(biāo)記為B,搖勻后測出此時杯中水的溫度為t2,比較發(fā)現(xiàn)t2高于t